品社第六课美丽的宝岛

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[教学设计]人教版小学品德与社会五年级上册《祖国的宝岛台湾》精品教案

五上《美丽的宝岛》的教学设计6.美丽的宝岛教材分析本课是依据《品德与社会课程标准》（实验稿）中“我是中国人”第1条“台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”的要求编写的。

目的在于引导学生通过小组合作、交流资料等形式，探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产资源和民俗风情，了解发生在台湾的重要历史事件，知道台湾是我国不可分割的一部分，培养热爱祖国的情感。

教学目标知识与技能1.了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。

2.了解台湾省的重要历史事件。

过程与方法：通过“走进高山族——曾经的台湾——秀美的台湾——丰富的台湾——两岸一家亲”等一系列活动的训练，使学生知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

情感态度价值观：知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学重点：探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产资源和民俗风情，了解发生在台湾的重要历史事件。

教学难点：知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教师准备：有关台湾的风光片、音乐，有关台湾物产的资料片、中国地图等。

学生准备：课前搜集有关台湾省自己感兴趣的资料。

教学过程一、激情导入，走进高山族同学们，仔细听这首歌，说的是哪个民族？（课件音乐《高山青》)（高山族）高山族是我国台湾省主要的少数民族，（板书：台湾）你知道台湾省在我国的位置吗？二、曾经的台湾1.台湾地理。

（课件出示：中国的行政地图）观察：从地理位置上看一看，她位于祖国的什么方位？（学生说，师引导台湾省位于祖国的东南边，她东临太平洋，与祖国大陆只隔着这么一条浅浅的台湾海峡，点击课件，台湾海峡出现了一条闪光线条。

台湾省是我国最大的岛屿，也是我们领土上一颗璀璨的明珠，是祖国领土不可分割的一部分。

板书：祖国领土不可分割的一部分，同时板贴：台湾岛形图于黑板上。

）2.台湾历史。

同学们，台湾自古就是祖国领土不可分割的一部分，历史上台湾曾两次离开了祖国妈妈的怀抱。

美丽富饶的宝岛品德课件

美丽富饶的宝岛品德课件
目录
• 宝岛的地理与历史 • 宝岛的自然风光 • 宝岛的人文风情 • 宝岛的品德教育 • 宝岛的未来发展
01 宝岛的地理与历史
地理环境
01
02
03
台湾岛
位于中国东南部，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。
气候
属于热带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
丰富的植物资源
台湾拥有丰富的植物资源，如樟树、竹子等，这些植物为台湾的生态环境和经济发展做出了重要贡献。
独特的自然现象
地震和火山活动
台湾位于环太平洋火山带，地震和火山活动频繁，这些自然现象给台湾带来了独特的自然景观和地质文化。
气象变化
台湾的气象变化非常丰富，如台风、暴雨等，这些气象变化对台湾的生态环境和人们的生活产生了深远的影响。
他人等品质。
家长应该注重培养孩子的独立性和责任感，让孩子在家庭生活中承担适当的家务劳动，学会自理
和自立。
家长还应该关注孩子的情感需求，培养孩子积极乐观的心态，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
学校品德教育
学校是孩子品德教育的重要场所，学校应该注重德育教育，将品德教育融入到课程教学中。
学校应该建立良好的师生关系，关注孩子的个性差异，尊重孩子的兴趣和特长，促进孩子全面发展。
02
竹编工艺
台湾的竹编工艺以竹子为原料，编制成各种实用品和装饰品，如篮子、
托盘和挂饰等，具有自然的美感和实用性。
03
刺绣与布艺
台湾的刺绣和布艺也十分发达，有各种刺绣品和布艺装饰品，如绣花枕
头、绣花被面和布艺玩偶等，这些手工艺品融合了传统与现代元素，富
有艺术气息。

人教版五年级上册品德与社会《祖国的宝岛台湾》课件1

活动二根脉相连
活动二根脉相连
从刚才的图片中，你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同？找一找台湾与大陆文化的共同之处，感受“根脉相连”的含义。
活动二根脉相连
台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶，祖国就是大树。台湾是大树，祖国就是森林。台湾是森林，祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。
美丽的宝岛
台北府城北门
活动一美丽的宝岛——台湾
优美的传说
台湾
美丽的风景丰富的物产
宝岛
活动一美丽的宝岛——台湾
让我们带着对台湾的喜爱之情，一起来读这首诗。
台湾风光真美丽 ︒
宝岛物产多丰富 ︐
香蕉菠萝甜如蜜 ︒
稻米甘蔗乌龙茶 ︐
日月潭里波光碧 ︒
台湾的两次被入侵及收复，你们看到了什么？感受到什么？
活动一两岸人民盼统一中央电视台开设的 “海峡两岸”节目，为两岸人民的交往架起一座相互交流的桥梁。
“两岸四地”少年文化交流活动。
近年来，两岸的经济交往日益频繁，越来越多的台湾产品走进祖国大陆人民的生活中。
胡锦涛同连战亲切握手
活动二根脉相连
元代台湾称为“留求”，或者“琉球”。元成宗元贞三年 (1279年)，即大德元年，政府派福建行省平章政事高兴去招抚台湾，之后设立了澎湖巡检司，加强了对台湾地区的管理与开发。从以上资料中，你了解到有关台湾的哪些知识？你有什么感受？
活动二根脉相连
台湾自古就是中国的领土，我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年，蒋介石国民党败退台湾后，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来，台湾与大陆分离了，但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，共有中华传统习俗，共享中华灿烂文明。

【教学设计】美丽的宝岛_品德与社会_小学

教学设计教学目标：1. 情感态度价值观知道台湾省是我国不可分割的一部分。

海峡两岸人民都在盼望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

2. 知识目标了解台湾的地理位置、自然概况；了解台湾的风光及物产；了解台湾的民俗风情；了解台湾的重要历史事件。

3. 能力目标培养学生搜集、整理资料，分析、解决问题，以及合作探究的能力。

教学重点了解台湾的地理位置、自然概况；了解台湾的风光及物产；了解台湾的民俗风情；了解台湾的重要历史事件。

教学难点知道台湾省是我国不可分割的一部分。

海峡两岸人民都在盼望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

教学准备教师准备：教学用课件，蓝精灵队、小喇叭队、小博士队、和平鸽队桌牌学生准备：搜集与台湾有关的资料，做好记录。

教学时间：一课时教学过程：一、激情导入1. 同学们，今天老师给同学们带来一段精美的舞蹈，请大家欣赏。

（老师和学生一起随音乐跳舞）2. 这段舞蹈的名字叫《阿里山的姑娘》，同学们知道阿里山吗？（老师，阿里山在台湾）3. 那你了解台湾吗？（老师指名，学生全班交流）4. 今天就让我们一起走进美丽的宝岛——台湾二、合作探究1. 你最想从哪些方面来了解台湾呢？（学生自由回答）2. 下面老师把同学们分成4 个小队，蓝精灵队、小喇叭队、小博士队、和平鸽队，每个小队都有不同的任务，请同学们仔细阅读：蓝精灵队，主要负责探究台湾的地理位置、自然概况；小喇叭队，主要负责探究台湾物产及风光；小博士队，主要负责探究台湾的民俗风情；和平鸽队，主要负责探究台湾的重要历史事件。

请同学们根据自己课前搜集资料的情况和自己的喜好，进行自由分组，好分组开始。

小组分好之后，选出组长，做好记录，派代表全班交流，老师给你10分钟左右的交流时间。

好，小组交流开始3. 学生在小组内交流讨论三、交流分享1. 看同学们讨论的如此热烈，一定会有精彩的表现。

哪个小队先来交流？我们有请蓝精灵队。

（学生代表进行全班交流，台湾的地理位置、自然概况，分享小组的研讨结果）2. 谢谢你们的分享，台湾自古以来就是我们祖国不可缺少，不可分割的一部分（板书：不可分割），台湾同胞的祖籍大都是我国的福建省，所以我们和台湾人民可谓是血肉相连啊！接下来哪个小队接着交流？我们有请小喇叭队。

品社第六课_美丽的宝岛

余光中，祖籍福建永春，1928 年10月21日生于江苏南京，在秣(mo)陵路小学读书（原崔八巷小学）1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学）， 1948年随父母迁(qian)香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1952年毕业。 1953年，与覃（tan）子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。
1622年7月13日，福建巡抚南居益迫使荷军拆城。 1661年5月4日，普罗文查城荷军签署投降协议。
我的收获
我盼望台湾早日回到祖国的怀抱。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呀，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。
因为台湾位于我国东南海域，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望，南靠巴士海峡与菲律宾群岛接壤，面向东海。台湾海峡，长约300公里，宽不足200公里，最狭处位于福建省平潭岛与台湾新竹市之间，为130公里。作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠上”美丽而又富饶的宝岛“。台湾是世界上少有的热带”高山之岛“，除西岸一带为平原外，其余占全岛2/3的地区都是高山峻岭。地处亚热带海洋中的台湾，气候温和宜人，长夏无冬，适宜于各种植物的生长。台湾山峻崖直，河短水丰，瀑布极多，且各种形态，应有尽有，十分壮观。西部平原海岸，宽广笔直，水清沙白，柳林成群，极宜泳浴：阳光白浪，轻风椰林，充满着海滨的浪漫情调。台湾是个美丽的宝岛，也是个富饶的宝岛。宜人的气候、肥沃的土地，以及丰富的资源，造就了台湾”山海秀结之区，丰衍(yan)豪腴(yu)之地“。

山美版小学品德与社会五年级上册《美丽的宝岛》课堂实录.doc

即“蓝精灵”分师：好，我们就按照同学们搜集的资料分为《美丽的宝岛》课堂实录一、导课：师：同学们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。

师：今天，老师给大家带来一首优美抒情的歌曲。

请欣赏（播放视频歌曲《阿里山的姑娘》）师：这首歌曲描述的是哪里的美丽画面呢？生1:台湾的。

生2：阿里山的。

生3： FI 月潭的。

师：你想全面了解她吗？生：想！师：今天就让我们•起走进我们美丽的宝岛——台湾。

（板书课题）二、学习过程：活动一：走进台湾1、师：大家想从哪些方面来了解她呢？生1:地理位置、自然概况。

生2：风光及物产。

生3：民俗风情。

生4：台湾的重大历史事件。

队，来探究台湾的地理位置、自然概况；“小喇叭”分队，来探究台湾的风光及物产；“小博士”分队，来探究台湾的民俗风情；“和平鸽”分队，来探究发生在台湾的重大历史事件。

下面我们就按照这个来重新分组，换位置时要求安静，迅速。

我们看哪个小组做的最好。

开始!2、汇报展示:小组内探讨交流一下，然后我们再详细了解各个方面的内容。

大家开始吧!（1）、师：首先，我们请“蓝精灵”分队的同学来介绍一下台湾的地理位置及概况。

生1：（可指着课件地图来说）台湾位于中国东南海而，而积3. 6万平方公里，包括台湾岛、澎湖列岛、绿岛、钓鱼岛、兰屿、彭佳屿，赤尾屿。

生2：台湾岛多山，高山和丘陵面积占全部面积的三分之二以上。

台湾山系与台湾岛的东北——西南走向平行，竖卧于台湾岛屮部偏东位置，形成本岛东部多山脉、中部多丘陵、西部多平原的地形特征。

台湾岛有五大山脉、四大平原、三大盆地、分别是中央山脉、雪山山脉、玉山山脉、阿里山山脉和台东山脉，宜兰平原、嘉南平原、屏东平原和台东纵谷平原，台北盆地、台屮盆地和埔里盆地。

屮央山脉纵贯南北，玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。

师：台湾四面环海，有北回归线穿过，处于热带和亚热带地区，终年高温多雨，适合植物生长，而且有利于发展渔业和航运。

台湾海拔在3000米以上的山峰就有62座，他们拦截了东西的水汽，形成了丰富的降雨，带来了繁茂的植被。

五年级品德与社会：6.美丽的宝岛2教学设计

五年级品德与社会：6.美丽的宝岛2教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课题6.美丽的宝岛时间第六周地点教室课时量2第2课时活动目标1、回顾历史，让学生懂得台湾这块宝地的地理位置重要及历史上外国屡次侵略给人民带来的苦难。

2、感受诗歌《乡愁》，体会两岸人民迫切希望统一的心情。

3、联系生活，谈谈自己学习本课的感受。

课前准备教师准备有关台湾历史的视频或图片资料。

学生准备自己搜集的台湾文人故事或描写台湾人民生活的故事。

活动过程基本环节设计目的教师指导活动学生活动调整一、谈话导入：我们上节课了解了台湾的地理位置和物产，那么你对它的历史了解多少呢？二、难忘的记忆。

布置学习任务，激发学习热情引导“历史文化组”同学交流有关台湾的历史事件。

台湾自古以来就是我国的神圣领土，是我国不可分割的一部分。

然而，300多年前，台湾被荷兰占领，台湾人民曾经遭受残酷的殖民统治。

今天，让我们回顾历史，干受台湾人民不屈不挠的斗争精神。

引导学生交流不同历史时期台湾的名称、与祖国的关系，介绍从清朝末年到新中国成立时期台湾的灾难，台湾人民英勇反抗的故事，从而引导学生感受台湾人民的英勇无畏。

学生认真倾听老师的导语，可以自由发言说说自己以前了解的有关台湾历史的知识。

故事会：学生讲述台湾人民同殖民者英勇斗争的故事。

三、陶冶情操，开展朗诵活动。

三、共同的心愿四、江山如此多娇五、总结拓展1、浓浓血肉情2、新闻发布会拓展延伸，让学生了解祖国的大好河山，增强民族自豪感。

激情导行，立志为国作贡献。

教师和学生一起交流海峡两岸人民血脉相连的故事。

1、针对台湾当局一些人要搞台独，引导学生谈出自己的见解，使学生明白台湾是我国不可分割的一部分，人民盼团圆，国家盼统一，祖国的领土神圣不可侵犯。

2、指导学生读剪报，有关台湾最近政治形式的分析。

1、同学们，我们的祖国地大物博、风景优美，江山如此多娇，下一站，你想去哪儿参观呢？把你最想去的地方向同学们推荐一下。

美丽的宝岛—台湾课件

知识点
台湾的美称

植物类型多样
盛产稻米
盛产甘蔗盛产热带、亚热带水果山地面积广大东南最大的盐场-布袋盐场
祖国东南海上的明珠亚洲天然植物园海上米仓东方甜岛水果之乡森林之海东南盐库
高雄
台北101大
高雄港口
课堂小结
“台湾硅谷”—新竹科学园源自台北台北台湾高山族
五年级品德与社会上册
美丽的宝岛
俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。
台湾省在全国的位置
读图思考：
找出台湾省在图上的位置并说出它主要包括了哪些岛屿？
一、台湾的位置
1.台湾西隔（台湾海峡）
与（福建）省相望，北临（东海），东
郑成功
临（太平洋），
北回归线
南临（南海）。洋
太
平
二、台湾的范围组成
台湾岛
中国第一大岛面积约3.6万平方千米澎湖列岛钓鱼岛赤尾屿共80多个岛屿
祖国不可分割的部分——钓鱼岛
钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛
及其附近海域拥有无
可争辩的主权。
三、台湾的地形
多山的海岛
北
全岛2/3为山地多火山地震
西
东
地势东高西低
中国东部最高峰— —玉山
南
最大河流（浊水溪），最大湖泊（日月潭）。
中国东部最高峰——玉山
日月潭—中国十大旅游景点之一
日月潭
2
日月潭
布袋盐场
菠萝
台湾的一些水果品种

品德教学设计

品德与社会五年级上册《美丽的宝岛》教学设计学情分析：身处云南省的五年级学生，对宝岛台湾比较陌生，对台湾的了解也仅仅来源于语文课的教学，因此在教学本课时要让学生课前收集相关的图片和文字、了解一些台湾的现状，与此同时，教师也要多搜集台湾的地质构造、历史、物产、歌曲、名人等资料。

在教学过程中应先通过大量视频的了解逐步过渡到对台湾的热爱和向往。

教学目标：1、找出台湾在中国地图上的位置，分析台湾与大陆的地质联系，初步感受海峡两岸的血肉之情。

2、在短片中体会台湾的美丽与富饶，激发学生对台湾的热爱、向往之情。

教学重点：能大体找到并说出台湾的地理位置及周边附属岛屿的名称。

难点：认识台湾的美丽与富饶，激发学生对台湾的热爱及向往之情。

教学媒体：多媒体课件、一大块橡皮泥、相关图片教学过程：一、歌曲导入1、激情谈话：同学们，我们大家一起先来放松一下，听听音乐怎么样？（播放视频：“阿里山的姑娘”部分歌曲）2、提问：短片中唱的是什么地方？你知道阿里山在我国的什么地方吗？（台湾）3、小结揭题：对！就是在台湾。

那么，台湾又在祖国的什么位置？我们一起在地图上找找吧。

（课件出示中国地图）请同学自愿上台指出！它和哪个省最近？形状像什么？俯视中国大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形如芭蕉叶似的岛屿，显得格外翠绿，这就是祖国的台湾，他是我国领土上的一颗璀璨的明珠。

今天，我们就一起走近台湾，了解台湾。

（板书课题：宝岛——台湾）二、台湾岛的形成及地质结构1、通过看地图，我们知道台湾是个岛屿，它与我国大陆有大海相隔。

台湾本来跟祖国大陆是一体的，现在为什么分开了呢？请同学们观看视频短片了解一下！（播放视频材料2）2、根据视频知识，同学自愿到讲台上用橡皮泥来做一做地壳运动的演示，其他同学在下面做一做，做完教师点评，然后让学生用自己的话说明一下台湾岛形成的过程！教师着重强调“相连”的观念。

学生总结得出：远古时代，台湾岛与祖国大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，台湾岛才与祖国大陆分离。

6美丽的宝岛

6 美丽的宝岛活动目标1、了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。

2、了解台湾的重要历史事件。

3、知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

活动重点1、了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。

2、了解台湾的重要历史事件。

活动难点1、知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

活动准备1、教师准备多媒体课件。

2、学生准备搜集有关台湾的自然概况、风光物产、民俗风情、重要历史事件等方面的图片或文字资料并加以整理。

活动过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1、同学们，我们“走遍中国”活动开展到现在，已经到过了东北肥沃的黑土地，迷人的江南水乡，今天我们将到哪儿呢？2、课件出示台湾省高山族人民、日月潭风光等资料，配背景歌曲《阿里山的姑娘》。

学生根据录像判断出今天要到台湾省。

3、小结：美丽的宝岛——台湾，（板题) 是祖国不可分割的一部分，那里有迷人的日月潭，有充满风情的阿里山------让我们走近宝岛，去领略那里秀美的风光、感受她沧桑的历史、探寻那里丰富的宝藏吧。

二、探究交流，深切感受引导学生汇报交流课前收集整理的有关资料。

1、走进台湾。

探究台湾的地理位置、自然概况。

（1）、小组交流并整理课前搜集的有关台湾地理位置、自然概况的资料。

（2）、全班交流。

(3)、课件出示《中国地图》，学生指出台湾的位置。

（4）、课件出示《台湾地图》，“资料卡”。

（5）、引导学生谈感想。

（6）、小结：台湾岛与祖国大陆是相连的，是祖国不可分割的一部分。

海峡两岸的人民是骨肉同胞，血浓于水。

2、夸一夸，台湾的美丽富饶（1）、交流：从哪里可以看出台湾的美丽富饶？a、学生介绍台湾的美丽风光，老师补充并展示台湾风光，日月潭、阿里山等方面资料。

让学生感受台湾的美丽风光。

b、学生介绍台湾的丰富物产，老师补充并出示。

C、讨论：台湾为什么有“森林宝库”、“海上粮仓”、“东方甜岛”等美称？（2）、小结：台湾有美丽的风光，丰富物产，是我们的宝岛！三、继续探究师谈话：我们了解了台湾的地理位置、自然概况和物产资源，欣赏了那里的美丽风光。

山美版小学品德与社会五年级上册《美丽的宝岛》PPT课件

6 美丽的宝岛
1
聚焦新
闻据台湾TVBS电视台报
道，台风“鲇鱼”致使台湾
苏花公路崩塌，包括大陆游
客在内还有25人至今下落不
明，台湾救难部队25日继续
从陆海空三面进行搜寻，希
望找出遇难者。
2
活动一：台湾的地理位置、自然概况：
3
找一找
台湾在哪里？
4
5
6
说一说
台湾的自然概况
7
俯视中华大地, 在祖国东南辽阔的海域上,有一座形似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,那就是祖国的宝岛---台湾。
高山族是台湾省境内少数民族的统称，是能歌善舞的民族，舞蹈具有集体性的特点，其中杵舞和长发舞都具有很高的艺术水平。
高山族人性格豪放，喜在节日或喜庆的日子里举行宴请和歌舞集会；高山族的祭祀活动很多，服饰绚丽多彩，以红、黄、黑三种颜色为主。
24
台湾民俗风情简介
台湾的生活习俗与祖国大陆特别是南方地区基本一致，而且保留着更多的闽粤（福建省和广东省）古风。台湾民间的传统节庆和大陆大同小异。最重要的节日依次有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至、送灶、除夕等。过节形式也和大陆相似，如春节有走亲访友的拜年习俗，元宵节有吃元宵、赛花灯、猜灯谜，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼，重阳节登高远足，除夕节合家团圆等。
知
国、动物宝库、茶…）
21
思考：
台湾能如此的美丽和富饶是谁的功劳？
我们应该向台湾人民学习什么？
在学习生活中我们应该怎样做？
22
活动三：台湾的民俗风情：
23
台湾少数民族简介
台湾少数民族是中华民族大家庭的重要一员，是台湾最早的居住者和开发者，为台湾的建设和发展发挥了积极作用。

美丽的宝岛台湾教学设计

《xx的xxxx》教学设计一、解读理念：1.品德与社会是一门综合性课程，课程内容有机整合品德和爱国主义教育，历史文化和国情教育等。

知道台湾的一些地理性、历史性知识，使学生了解台湾，知道它是我国不可分割的领土。

2.学会初步掌握收集、整理和运用信息的能力，这种能力既有利于本课的学习和问题的解决，更有利于学生未来的发展。

二、教材分析：《美丽的宝岛》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元“我爱祖国山和水”中的第三个主题的内容。

本课目的在于通过小组合作、分享资料等形式，探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产资源等。

知道台湾是我国不可分割的一部分，培养热爱祖国宝岛的情感。

学情分析：虽然台湾与福建省仅一水之隔，但它至今还没有与祖国统一。

大部分学生的现实生活与本文内容相距甚远，学生对台湾知之甚少。

基于五年级学生已经掌握了一些查阅资料的能力，因此，课前布置学生查阅资料，能促进他们对台湾的了解。

三、教学目标：1.感受台湾的美丽和富饶，激发出对宝岛的热爱之情。

2.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力。

3.知道台湾是祖国不可分割的一部分。

教学重点:感受台湾的美丽与富饶，热爱宝岛。

教学难点:知道台湾是我国领土的一部分。

四、教学方法：谈话、探究、合作、活动学习方法:自主学习、探究学习、小组学习教学准备:多媒体课件、视频、学习单、课前资料收集教学过程：五、教学流程活动一：观看视频，导新课师：同学们，我们一起来看一段视频，好吗？（暂停播放）你们知道这是哪儿吗？你们去过台湾吗？（没去过）我猜，大家一定和我一样，对台湾充满了好奇。

那今天就让我们一起走进台湾。

板贴：台湾（设计意图：学生通过视频介绍，对台湾有一个大体上的感知。

）活动二：台湾地理，我知道1.观看视频，了解台湾地理知识。

师：台湾是怎样的呢？请同学们认真地看视频。

（播放视频）师评价：同学们看得好认真啊！谁来说说你都了解到台湾哪些相关信息？生1：我知道台湾位于我国东南沿海，与福建省隔海相望。