高考英语研讨会的心得体会

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参加高考英语研讨会的心得体会

蒲城中学蒋春芳

2014年陕西高考英语研讨会于2013年12月28日~29日在西安东方大酒店召开。参会人员为全省各中学高三英语老师。会议为期两天,由省教科所张雪莲老师主持。我有幸参与了这次会议,并收获颇丰。

28日下午,由张老师主持并宣布高考研讨会的开幕,太原十二中石勇厚老师进行了精彩的交流探讨。他交流的内容为:研究考纲,揭秘规律,备考有方。29日上午,汉中中学的冯永强老师和西安中学的房春侠老师也进行了交流。冯老师的交流内容是陕西省近年高考试题分析及备考策略;房老师的交流内容是英语思维的发展与综合运用能力的培养。

以上老师的发言让我受益匪浅。他们针对备考中,教师容易犯的错提出了自己的看法:1,以高考为指挥棒的备考过程中,大部分教师自己却未阅读研究过考纲,考试说明。而应该去要研究考纲,关注变化,看清形势,揭秘规律,有的放矢,事半功倍。2,有些老师没有分析试卷,精练试题,而单纯运用题海战术。以完形填空为例,做完填的前提是把自己想成作者,自己在阅读有空缺的短文时已经对此篇短文有完整的模式。3.提到在培养学生写作能力时,宜改对不改错。将学生写的好的句子用画线的方式画出来。鼓励其在下次的写作中争取多写几个好句子。这个方法非常值得我们推广。4.一题三做。一是按时间让学生正常做。二儿时解析。三是把学生容易错的题抽离出来,换个角度编写,再让学生做。5.

高考总建议很好:放时结合限时练,放时互动查词典,放时及时给答案,选择正确是关键,满足学生成就感。6.建议:背诵高频词,讲透核心词,关注微语法。

7.阅读教学:在游泳过程中学游泳,阅读为先,常抓长练。一小时两至三篇。

8.二卷练习“一二一”模式:每天一完形,两阅读,一短文。9.书面表达:做到精选范文,修改,背诵。10.多用小时间,少搞大突击。多做一般题,少钻研难题。多阅读完形,少做单选题。

选择填空的命题范围虽然涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语交流等诸多方面,覆盖面广,但大多数题目都源自于课本,即命题者多以课本上的语言点为蓝本,然后精心编制成考题。近几年的“单项选择”已由原来的语法型测试逐渐向考查学生的实际交流能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试。提高课堂效率式教学的关键。在高中英语教学中,备好课是前提和基础。阅读和写作能力的培养是贯穿于整个教学过程中的,即运用学过的英语知识进行思想交流。高考的书面表达,常常会要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准确、连贯流畅、地道的英语短文。

通过这次高考研讨会,我认为针对目前我校的实际学情,要更加精练,注重基础知识的夯实。第一轮复习以课本为主。第二轮复习主要以专题为主。精讲精练,不主张题海战术。鼓励学生自主学习。在高三复习的过程中,我将结合所有学校的优点和好的方法组织我的教学,提升本科复课质量,为高考打好基础。

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