10螳螂捕蝉[1]PPT课件
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10.《螳螂捕蝉》PPT课件
你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？
蝉-----悠闲、自由自在
螳螂-----拱着身子、举起前爪
黄雀-----伸长脖子、正要啄食
侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、
瞄准
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？ 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？
本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大 臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？
利益，也要顾及到身 后隐伏的祸患。
三、总结课文，巩固练习。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 1、蝉、螳螂、黄雀，它们眼前的利益是
蝉眼前的利益是 ___________ 树上的露水，螳螂眼前的利益是蝉，黄雀眼前的利益是螳螂 _________________________________________ ___,也 暗指 吴王眼前的利益是楚国 _________________________________________. 螳螂捕蝉，黄雀在后 2.少年说的话可以用成语__________________来概 括。 提醒吴王不可轻易攻打楚国 少年说这话的目的是_______________________从 这段话中可以看出少年是一个 ___________________ 的人。 足智多谋 知错就改 3.从全文看吴王是个___________ 的人。
《螳螂捕蝉》PPT课件之一(苏教版六年级语文下册课件)
•苏教版 六年级 语文 下册 第三组
分角色朗读
1.自己找对象，分别扮演吴王和少年，
朗读课文第五到第十二节的对话。
2.把握人物心理，注意人物的动作、神来自态、表情等。朗读时可根据需要模仿。
学习方法提示
一、体会
体会它的动作、神态等。
二、想象 想象它的心理活动。 三、练读 练习有感情的读。
贼、盗超市前上演“螳螂捕蝉、黄雀在后”好戏
据上海警方7日公布的案情通报： 十月一日晚九时许，一辆深色轻便摩托车停在了超市门前，车主 走进超市购物。几分钟后，一青年男子从店里闪身出来，东张西望一 番后，便接近轻骑掏出工具开始撬窃，此人的一番动作被正好巡查至 此的警员尽收眼底。 正当警员们准备实施抓捕时，又一名可疑男子闯进了他们的视线， 只见一身休闲装束的此人快步走向正埋头撬车的男子，趁其不备猛地 抢过对方别在腰间的一部银色手提电话机，转头就逃。 “你怎么抢我手机，抓强盗！”正专心撬车的男子惊呼。面对这 一突如其来的变故，几位警察配合默契，立刻调整战略，将抢手机的 劫匪一把掀翻在地，先予抓获。撬车的男子见势不妙，顾不上被抢走 的手机，转身逃窜。 警员们紧追不舍，在过往市民的协助下，经历了半个多小时的追 捕，最后在附近停车场内的一辆废弃的卡车下，正簌簌发抖的犯罪嫌 疑人被抓获。
分角色朗读
1.自己找对象，分别扮演吴王和少年，
朗读课文第五到第十二节的对话。
2.把握人物心理，注意人物的动作、神来自态、表情等。朗读时可根据需要模仿。
学习方法提示
一、体会
体会它的动作、神态等。
二、想象 想象它的心理活动。 三、练读 练习有感情的读。
贼、盗超市前上演“螳螂捕蝉、黄雀在后”好戏
据上海警方7日公布的案情通报： 十月一日晚九时许，一辆深色轻便摩托车停在了超市门前，车主 走进超市购物。几分钟后，一青年男子从店里闪身出来，东张西望一 番后，便接近轻骑掏出工具开始撬窃，此人的一番动作被正好巡查至 此的警员尽收眼底。 正当警员们准备实施抓捕时，又一名可疑男子闯进了他们的视线， 只见一身休闲装束的此人快步走向正埋头撬车的男子，趁其不备猛地 抢过对方别在腰间的一部银色手提电话机，转头就逃。 “你怎么抢我手机，抓强盗！”正专心撬车的男子惊呼。面对这 一突如其来的变故，几位警察配合默契，立刻调整战略，将抢手机的 劫匪一把掀翻在地，先予抓获。撬车的男子见势不妙，顾不上被抢走 的手机，转身逃窜。 警员们紧追不舍，在过往市民的协助下，经历了半个多小时的追 捕，最后在附近停车场内的一辆废弃的卡车下，正簌簌发抖的犯罪嫌 疑人被抓获。
10、《螳螂捕蝉》PPT课件(1)
本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大 臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？
你认为本文可以分为几段？怎们分？
本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12）
不听劝阻
吴王准备出兵攻 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。大臣们 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设 想。可是吴王固执地 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！”
10、螳螂捕蝉
（寓言故事）
新庄中心校 李宝升
认真读课文，并思考：
1、学会生字词，画下不会的地方。 2、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 3、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？
4、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？
quàn
bǐng
tang láng
chánmiáo来自劝 阻禀 报螳 螂
蝉
瞄 准
shì fèng
zhí
huǎng
hóu
侍 奉
固 执
恍 然 大 悟
诸 侯
词语
• 毫不介意：一点也不在意。 • 不堪设想：事情的结果无法想象，会想 更坏更危险的方向发展。 • 乘虚而入：趁着空虚进入。 • 恍然大悟：形容忽然明白过来。 • 螳螂捕蝉、黄雀在后：比喻只顾眼前利 益，不顾后果。
作业
1、认真熟读课文。 2、抄写生字词
螳螂捕蝉1(共10张PPT)
拱着身子 不堪设想 毫不介意
螳螂
禀报
恍然大悟
螳螂
禀报
恍然大悟
你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
拱着身子 不堪设想 毫不介意
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
少年的“劝”和大臣的“劝”有什么不同?少年的这一行为是有意而为之，还是无意而为之？谈一谈看法。
它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
10、螳螂捕蝉
螳螂 禀报 恍然大悟
诸侯 悠闲 乘虚而入
拱着身子 不堪设想 毫不介意 Nhomakorabea听了少年这番话,吴王恍然大悟, 连声说:“对！对！你讲得太有道理 了!”于是打消了攻打楚国的念头.
蝉高高在上，悠闲地叫 着，自由自在地喝着露水， 却不知道有只螳螂在它的身 后。
那螳螂拱着身子，举起前 爪，要去捕蝉，却不知道有 只黄雀在它的身后．
谢谢指导！
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对！
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸
患呢！
思考：
少年的“劝”和大臣的“劝” 有什么不同?少年的这一行为是有
螳螂捕蝉精品PPT课件
“蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到 自己身后正隐伏着祸患呢！”
“蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到 自己身后正隐伏着祸患呢！”
“蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到 自己身后正隐伏着祸患呢！”
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜 的希望很大，但如果其他诸侯国乘 虚而入，后果将不堪设想。
10、螳螂捕蝉
检查自学情况
读一读下面的词语，注意红色字的读音。
打着 大王 处死
前然大悟
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果其 他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想。
可是吴王固执地说：“谁敢 来劝阻我，我就处死他！”
可是吴王固执地说：“谁 敢来劝阻我，我就处死他！ ”
则怀丸操弹于后园，露沾其衣， 如是者三旦。
第二天清晨，他拿着一只弹弓， 在王宫花园里转来转去。露水沾湿 了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。 就这样，一连转了三个早晨。
郑人买履①
郑人有欲买履者，先自度②其足而置③之 其坐④。至之市而忘操⑤之。已得履，乃曰 ：“吾忘持度⑥。”反⑦归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰 ：“宁⑧信度，无自信也。”
吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什
么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只 蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在 地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身 后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕 蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀 伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着 弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己 身后正隐伏着祸患呢！”
①履（lǚ）：鞋子。 ②度（duó）：衡量。用尺子度量的意思。 ③置： 放，搁在。（动词） ④坐：通“座”，座位。 ⑤操：拿、携带。（动词） ⑥度（dù)：量好的尺码，这里作动词用，即计算、测量的意思。 ⑦反：通“返”，返回。 ⑧宁（nìng）：副词。宁可，宁愿.
螳螂捕蝉--文言文PPT课件
《刘向·说苑·第九卷·正谏》“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不 知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲 啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”
《清·纪昀·阅微草堂笔记·卷四·槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击 一道士，或即此道士杀戮过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹 者，又在其后，此之谓矣。” 春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自 知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是 者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！ 而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之 弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
❖ 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；
❖ 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
❖ 此三者皆务欲得其前利，
❖ 而不顾其后之有患也。
“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、
它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
.
11
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”
.
24
柬 会意。字从束，从八。“束”指“一捆”。 “八”指“分别”。“束”与“八”联合起 来表示“把一捆东西解开，进行分类和挑 选”。本义：分类和挑选。
.
25
寓意:
做事不能只顾眼前的利益，而 不顾身后的忧患。
近义词: 鼠目寸光 急功近利 反义词: 深谋远虑 瞻前顾后
பைடு நூலகம்
《清·纪昀·阅微草堂笔记·卷四·槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击 一道士，或即此道士杀戮过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹 者，又在其后，此之谓矣。” 春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自 知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是 者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！ 而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之 弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
❖ 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；
❖ 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
❖ 此三者皆务欲得其前利，
❖ 而不顾其后之有患也。
“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、
它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
.
11
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”
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24
柬 会意。字从束，从八。“束”指“一捆”。 “八”指“分别”。“束”与“八”联合起 来表示“把一捆东西解开，进行分类和挑 选”。本义：分类和挑选。
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25
寓意:
做事不能只顾眼前的利益，而 不顾身后的忧患。
近义词: 鼠目寸光 急功近利 反义词: 深谋远虑 瞻前顾后
பைடு நூலகம்
最新10《螳螂捕蝉》PPT课件PPT课件
临床表现
❖ 鼻咽 ❖ 鼻咽癌常见的症状之一是颈部单侧有淋巴肿块
❖ 癌生长在鼻腔后方的鼻咽部、其位置较隐蔽，早期 常无明显症状，容易被忽视。大部分患者是因发现 颈部肿块或其他转移症状后才被确诊，从而失去治 疗的最佳时机。因此，要做到早期诊断，及时治疗， 需警惕鼻咽癌的早期信号：
❖ (1)鼻腔出血。鼻涕中带血常是鼻咽癌的信号。 ❖ (2)单侧鼻塞。早期多不明显，随着肿瘤的长大而呈现进行
神经受侵，常引起向内斜视、复视；复视占6.2%～19%，常
与三叉神经同时受损。
❖
❖ (五)面麻
❖
指面部皮肤麻木感，临床检查为痛觉和触觉减退或消失。
肿瘤侵入海绵窦常引起三叉神经第1支或第2支受损，肿瘤侵
入卵圆孔茎突前区、三叉神经第3支常引起耳廓前部、颞部、
面颊部下唇和颏部皮肤麻木或感觉异常，面部皮肤麻木占
❖ (一)回吸性涕血
❖
早期可有出血症状，表现为吸鼻后痰中带血，或擤鼻时
涕中带血，早期痰中或涕中仅有少量血丝，时有时无。晚期
出血较多可有鼻血。
❖
(二)耳鸣、听力减退、耳内闭塞感
❖
鼻咽癌发生在鼻咽侧壁侧窝或咽鼓管开口上唇时，肿瘤
压迫咽鼓管可发生单侧性耳鸣或听力下降，还可发生卡他性
中耳炎，单侧性耳鸣或听力减退、耳内闭塞感等，是早期鼻
机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄 雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴 王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念 头。
从这则小故事中，你体会 到了什么？
做事不能一心想得到
顾到
！
，而不
鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏信则暗 精诚所至 金石为开
螳螂捕蝉PPT课件
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
You Know, The More Powerful You Will Be，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏听则暗 精诚所至 金石为开
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
文言园文中尝试有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲 附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄 雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下 也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其 后之有患也。
10.《螳螂捕蝉》PPT课件
告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后 隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。
你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？
蝉-----悠闲、自由自在
螳螂-----拱着身子、举起前爪
黄雀-----伸长脖子、正要啄食 侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、
瞄准
当堂检测
1、从“螳螂捕蝉”这则寓言中得到 的启示是（ ）。 2、请联系生活实际，举几个和螳螂 捕蝉相似的事例。 3、同样是劝说，为什么少年能够成 功？
眼前的利益 蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
眼前的利益
眼前的利益
蝉
螳螂 黄雀
眼前的露水
眼前的蝉 眼前的螳螂
身后的螳螂
身后的黄雀 树下的少年
认真听读课文，并思考：
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2 、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？ 3 、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？
10、螳螂捕蝉
高邮市临泽镇临泽实验小学
王玉芬
鹬蚌相争 渔翁得利
皮之不存 毛将焉附
人无远手为雨
不入虎穴 焉得虎子 精诚所至 金石为开
西汉刘向《说苑 正谏》
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉 而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂 而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前 利而不顾其后之有患也。
课后作业
1、请大家把“螳螂捕蝉”的故事相
互演一演。 2、请大家回去后把“螳螂捕蝉”的 故事讲给家长听。
认真听读课文，并思考：
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2 、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？ 3 、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？
(新)人教部编版小学语文《10、螳螂捕蝉》教学课件
10 螳螂捕蝉
二、判断对错。
1.“乘虚而入”和“战车万乘” 中“乘”读音相
同。（ × ） 2、本文记叙了少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”
的故事巧妙劝说吴王打消攻打楚国的念头。（ √ ）
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
悠闲地 固执地 自由自在地
喝着
叫着
10 螳螂捕蝉
第一课时 第二课时
10 螳螂捕蝉
第一课时
（新）人教部编版小学语文教学课件
朗读课文 扫清障碍
我会写
螳
螂
侯禀
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
生字归类
左右结构
上中下结构
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
hóu
易写错
不要多写一竖。
侯 诸侯
10 螳螂捕蝉
chénɡ（乘虚而入） 乘 shènɡ（千乘之国）
zhuǎn（好转 运转） 转
zhuàn（转来转去）
10 螳螂捕蝉
固执 劝阻 侍奉 弹弓 啄食 瞄准 隐伏 露水 沾湿 禀报 悠闲 螳螂 黄雀 夸奖 祸患 诸侯国 毫不介意 恍然大悟 乘虚而入 不堪设想
固执：（性情或态度）古板执著，不肯变通。 祸患：祸事；灾难。 诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。 侍奉：侍候奉养。 不堪设想： 事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险
“恍然大悟”说明吴 王大彻大悟，明白了不 能只顾眼前利益，否则 后患无穷的道理，打消 攻打楚国的念头。少年 讲故事的目的达到了。
与开头“吴王准备出兵攻打楚国”前后呼应。
课后第四题
1 桂林山水
前后呼应
指前面文中写到的， 中间或结尾要有交 代；后面提到的， 前面要有所铺垫。
六年级语文螳螂捕蝉PPT课件
1
事物
蝉 螳螂 黄雀 吴王
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂 楚国
1
隐伏的 祸患
螳螂捕蝉 黄雀啄食螳螂
我瞄准它 其他诸侯国
听了少年这番话，吴王恍 然大悟，他说：“你讲得太有 道理了。”于是打消了攻打楚 国的念头。
1
请联系生活实际， 举几个和螳螂捕蝉 相似的事例。
1
1
1
故事大王就是你
把这个故事讲给你的家人 和低年级的同学听，尽量使 用课文中的原话，并加上你 丰富的想象。相信你就是故 事大王！
六年级语文螳螂捕蝉PPT 课件
园子里有一棵树，树上有一 只蝉。
蝉高高地停留在树上， 一边放声地叫着一边吸 引着露水，却不知道有 只螳螂在它的后边； 那螳螂缩着
身子紧贴树 枝，弯起了 前肢，想要 捕捉蝉，却 不知道有只 黄雀在它的 旁边；
黄雀伸长脖 子想要啄食 螳螂，却不 知道有人正 拿着弹弓在 瞄准它。
1
谢谢大家！
1
它们各自是什么心态呢？
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由 自在地喝着露水，却不知道有只螳 螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要 去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身 后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
事物
蝉 螳螂 黄雀
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂
隐伏的 祸患
螳螂要捕蝉
黄雀要啄食螳螂
我正瞄准它
1
吴王准备出兵攻打楚国，遭到 了一些大臣的反对。大臣们认为攻 打楚国虽然取胜的希望很大，但如 果其他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想，可是吴王固执地说：“谁 敢来劝阻我，我就处死他！”
事物
蝉 螳螂 黄雀 吴王
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂 楚国
1
隐伏的 祸患
螳螂捕蝉 黄雀啄食螳螂
我瞄准它 其他诸侯国
听了少年这番话，吴王恍 然大悟，他说：“你讲得太有 道理了。”于是打消了攻打楚 国的念头。
1
请联系生活实际， 举几个和螳螂捕蝉 相似的事例。
1
1
1
故事大王就是你
把这个故事讲给你的家人 和低年级的同学听，尽量使 用课文中的原话，并加上你 丰富的想象。相信你就是故 事大王！
六年级语文螳螂捕蝉PPT 课件
园子里有一棵树，树上有一 只蝉。
蝉高高地停留在树上， 一边放声地叫着一边吸 引着露水，却不知道有 只螳螂在它的后边； 那螳螂缩着
身子紧贴树 枝，弯起了 前肢，想要 捕捉蝉，却 不知道有只 黄雀在它的 旁边；
黄雀伸长脖 子想要啄食 螳螂，却不 知道有人正 拿着弹弓在 瞄准它。
1
谢谢大家！
1
它们各自是什么心态呢？
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由 自在地喝着露水，却不知道有只螳 螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要 去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身 后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
事物
蝉 螳螂 黄雀
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂
隐伏的 祸患
螳螂要捕蝉
黄雀要啄食螳螂
我正瞄准它
1
吴王准备出兵攻打楚国，遭到 了一些大臣的反对。大臣们认为攻 打楚国虽然取胜的希望很大，但如 果其他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想，可是吴王固执地说：“谁 敢来劝阻我，我就处死他！”
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10、螳螂捕蝉
1
螳螂捕蝉 黄雀在后
听课文录音，要求： 1、标出自然段序号，注意生字和多 音字读音，画出长句子的停顿。 2、课文讲了一件什么事？
2
这篇课文主要讲了一__个___少__年 利用_螳__螂__捕__蝉_ 的故事，劝阻 吴王_取__消__攻__打_楚__国__的__念__头____。
3
自学要求： 1、读准字音，把课文读正确、读流利。 2、思考： （1）课文主人公是谁？ （2）根据事情的起因、经过、结果给课文 分段。 （3）这则寓言故事要说明的道理是什么？
14
•答：因为：吴王听了少 年的话，忽然想起大臣 们的分析，明白了自己 就你像故事中的蝉、螳 螂、黄雀一样，只顾眼 前利益而忽视了身后隐 患。
15
假如你是吴王,第 二天上早朝的时候， 他会对大臣们怎样解 释这一新决定呢？
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
是的，黄雀/伸长脖子/正要啄食螳螂，却不
知道我拿着弹弓/在瞄准它呢。蝉、螳螂、
黄雀，它们都一心想得到/眼前的利益，却
没顾到/自己身后/正隐伏着祸患呢！
6
词语解释：
❖螳螂捕蝉 黄雀在后：比喻目光短 浅,没有远见，只想着眼前的利益。
❖毫不介意：一点也不在意。
❖不堪设想：事情的结果无法想象， 会向更坏、更危险的方向发展。
❖乘虚而入：趁着空虚进入。 ❖恍然大悟：形容忽然醒悟。
7
诸侯国
楚
吴
8
吴王固执的说：“谁敢来劝阻我，
． 我就处死他！” 失去生 ．命
可是吴王下了死命令，怎么办呢？
不可更改
9
蝉、螳螂、黄雀, 它们都一心想得到眼前 的利益,却没顾到自己 身后正隐伏着祸患呢!
10
喝着露水
捕到蝉
它们都一心想 得到眼前的利益， 却没有顾到自己 身后正隐伏着祸 患呢！
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
18Байду номын сангаас
啄食螳螂
11
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
12
请你复述 黄雀捕蝉 故事
❖蝉-----悠闲、自由自在
❖
→喝着露水
❖螳螂-----拱着身子、举起前爪
❖
→要去捕蝉
❖黄雀-----伸长脖子、 →啄食螳螂
❖侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、
→瞄准黄雀13
听了少年这番话，吴 王恍然大悟，连声说：“对 ！对！你讲得太有道理了 ！”于是打消了攻打楚国的 念头。（为什么呢？）
4
❖诸侯国 侍奉 乘虚而入 不堪设想 恍然大悟 固执 啄食 毫不介意
❖转来转去 禀报
❖处死他 弹弓
5
你早晨/跑到花园里来/干什么？看你的衣裳/
都被露水/打湿啦！
蝉/高高在上，悠闲地叫着，自由自在地/喝
着露水，却不知道/有只螳螂/在它的身后。
那螳螂/拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，
却不知道/有只黄雀/在它的身后。
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螳螂捕蝉 黄雀在后
听课文录音，要求： 1、标出自然段序号，注意生字和多 音字读音，画出长句子的停顿。 2、课文讲了一件什么事？
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这篇课文主要讲了一__个___少__年 利用_螳__螂__捕__蝉_ 的故事，劝阻 吴王_取__消__攻__打_楚__国__的__念__头____。
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自学要求： 1、读准字音，把课文读正确、读流利。 2、思考： （1）课文主人公是谁？ （2）根据事情的起因、经过、结果给课文 分段。 （3）这则寓言故事要说明的道理是什么？
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•答：因为：吴王听了少 年的话，忽然想起大臣 们的分析，明白了自己 就你像故事中的蝉、螳 螂、黄雀一样，只顾眼 前利益而忽视了身后隐 患。
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假如你是吴王,第 二天上早朝的时候， 他会对大臣们怎样解 释这一新决定呢？
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
是的，黄雀/伸长脖子/正要啄食螳螂，却不
知道我拿着弹弓/在瞄准它呢。蝉、螳螂、
黄雀，它们都一心想得到/眼前的利益，却
没顾到/自己身后/正隐伏着祸患呢！
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词语解释：
❖螳螂捕蝉 黄雀在后：比喻目光短 浅,没有远见，只想着眼前的利益。
❖毫不介意：一点也不在意。
❖不堪设想：事情的结果无法想象， 会向更坏、更危险的方向发展。
❖乘虚而入：趁着空虚进入。 ❖恍然大悟：形容忽然醒悟。
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诸侯国
楚
吴
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吴王固执的说：“谁敢来劝阻我，
． 我就处死他！” 失去生 ．命
可是吴王下了死命令，怎么办呢？
不可更改
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蝉、螳螂、黄雀, 它们都一心想得到眼前 的利益,却没顾到自己 身后正隐伏着祸患呢!
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喝着露水
捕到蝉
它们都一心想 得到眼前的利益， 却没有顾到自己 身后正隐伏着祸 患呢！
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
18Байду номын сангаас
啄食螳螂
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它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
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请你复述 黄雀捕蝉 故事
❖蝉-----悠闲、自由自在
❖
→喝着露水
❖螳螂-----拱着身子、举起前爪
❖
→要去捕蝉
❖黄雀-----伸长脖子、 →啄食螳螂
❖侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、
→瞄准黄雀13
听了少年这番话，吴 王恍然大悟，连声说：“对 ！对！你讲得太有道理了 ！”于是打消了攻打楚国的 念头。（为什么呢？）
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❖诸侯国 侍奉 乘虚而入 不堪设想 恍然大悟 固执 啄食 毫不介意
❖转来转去 禀报
❖处死他 弹弓
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你早晨/跑到花园里来/干什么？看你的衣裳/
都被露水/打湿啦！
蝉/高高在上，悠闲地叫着，自由自在地/喝
着露水，却不知道/有只螳螂/在它的身后。
那螳螂/拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，
却不知道/有只黄雀/在它的身后。