江苏高考作文及满分议论文讲解PPT教学课件

2020/10/16
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• 寂寞空屋，可有形可无形，是一个人此 生生命存在的证据。人之智慧便在这空屋 中岁岁积淀，蕴于血脉的最深处。项脊轩， 旧南阁子也。这是归有光的寂寞空屋。室 仅方丈，容不下金银珠宝亦容不下繁华如 梦，容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。 “某所，而母立于兹……”归有光在这里 读书成长，身后有母亲嘘寒问暖的身影。 空屋虽寂寞，此心却温柔，体察父母亲情， 就是我们最平实的智慧感悟。
• 中国人的骨子里蕴藏着一种不紧不慢的智慧。 从舜至成汤以来，强大的民族经验赋予了华夏子 孙细细思考的能力，濡养出如同老者一样耐心的 智慧。
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• 对美的执着乃至苛刻的追求，使以往的 中国人从不缺乏耐心的智慧。中华的文化 亦是一脉相承，不似意大利，他们从罗马 的废墟上建设了自己的家园，而语言文化 却与罗马毫无关联，所以当他们自称为 “罗马人”时，拉封丹的驴子笑了。
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何谓“议论”？概而言之，就是“分 析”，“分”解和剖“析”所拟中心论点 包容的种种人情、种种事理、种种内部构 造、种种外部联系。分析好，大有益；分 析好，理自现。
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• 然而，很遗憾，如今的高考作文中鲜见实实在 在的“分析”，仿佛“中心论点”一旦确立，就 万事大吉，无须再析理明理。譬如今年谈“智 慧”，许多作文开宗明义：智慧是个好东西，是 一种人生佳境。按照“议论”的基本要求，接下 来应当多问几个“为什么”，层层剖示，直抵问 题的核心。但相当多的考生全无这种意识，他们 将“智慧好”视为一种公理，毋庸论证，结果是 “颂歌”一唱到底：智慧好，智慧好，智慧就是 好，好得不得了……
2015江苏高考作文题
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原题
• 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写 一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌 除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种 境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自 身的景象。
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点评
• 在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天， 让高考学子对“智慧”进行思考，有一定的现实 针对性和丰富的启示意义。
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文章语言优美，词藻悠扬 文章由蝉悟人，条理清晰。 总写指出“智慧即是一间寂寞空屋” 一是“耐得住寂寞亦拒绝悲凉” 二是“可有形可无形”
三是“给高蹈以平实，给浮华不定的心灵 以脚踏实地的依靠”。
从不同的层面剖析了智慧带给作者的感受
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文章作为议论文所举事例巧妙的加入文章 ，并无明显痕迹，水到渠成。
文章结尾巧妙的引用名言，收束全文“我 偏居一隅，独拥这一方智慧的寂寞空屋， 我已在天堂。”这句话更是点明了作者的 中心，言已尽而意无穷。
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中国，咱们慢慢来
• 中国古代戏曲中“水词”占据着重要的地位， “水词”便是废话，《西厢记》中“开言有语叫 张生”，“开言有语”便是水词，没了水词，音 韵不谐，听着也就不美。汪曾祺曾经提出将水词 编写整理成册，以供研究。
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• 据我们所闻，当今有一些中学让学生在 考前大背“名人事迹”，大诵“名人警 句”。这种做法有害而无益，应当更除。
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智慧是一间寂寞空屋
• 夏雨初霁 ，于校内一棵不知名的老树上，拾 得一只蝉蜕，很好的中药。
• 一颗露水滚落。就着千千万万露水的光芒，我 看清了这只晶莹剔透的蝉蜕，这是一间寂寞的空
屋，惹人怀想蝉那令人敬佩的、生命的智慧。
•
如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉
煌，只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一
星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。
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• 寂寞空屋，耐得住寂寞亦拒绝悲凉。蝉 之生命有限，于阴暗潮湿的地下蛰伏数载 只为了一个夏天。数千个寂寞长夜它们无 言熬过，待到一朝羽化，便成为盛夏最出 色的歌者。这时，它们的生命已然垂垂老 矣。人之老年，免不了自怜自哀，忧伤慨 叹，哪里来的心情唱什么歌呢？可蝉偏不。 “乌发如银”的时节偏要日日欢歌，这便 是生命的大气度。
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寂寞空屋，给高蹈以平实，给浮华不定的心
灵以脚踏实地的依靠。史铁生活到最狂妄的年纪
上忽然残废了双腿。他的世界，从此不再有欢笑
嬉闹。他走进地坛，走进百代帝王家遗落下的那
一间寂寞空屋。他看见叶上阳光、花间蜂蝶，他
听见这世界繁华落尽，生命一如往昔的答案。
“死亡是一个必然来临的节日”，史铁生如是说。
他的生命于此一间寂寞空屋中褪去了年少气盛，
褪去了高蹈与不切实际的幻梦，他拥抱敞开的生
命之门，成为智者。
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• 人活于世，往往被各种各样的幻光所眩 惑，心灵与智性迷失在追逐所谓天堂的路 途中。其实，“天堂不是一处空间，不是 一种物质性存在，而是道路，是精神的坦 途。”我偏居一隅，独拥这一方智慧的寂 寞空屋，我已在天堂。
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• 为了写满800余字，这类“议论性文章” 使出了两种“绝招”。一是拼命举例：周 国平如何，汪国真如何，王国维如何，连 本“三国志”；另一手是大量引用名人警 句：林徽因如是说，林清玄如是说，林语 堂如是说，林林总总，就是没有“我”如 是说。
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• 其实，800余字的临场议论文只须精选一个 “事例”，作者的精力应当集中于剖析这一事例， 从不同的角度审视它，从不同的层面敲打它。若 用多个事例，则必须处于不同层次，不能骑着马 儿在平坦的草原上溜达，要么跃上山巅，要么跳 下大海。至于引述名言，绝对不能多，更不能滥； 多了就自己剥夺了自己的发言权，滥了就等于说 废话。今年，不少考生开篇就是“周国平说”， 说什么？说“智慧引领生活”。这句话，几乎每 一位高三学子都说得出来，何必恭请周先生来帮 忙呢？阅卷者只能一声长叹。
• “智慧”的特质是：善，活，妙。“善”是智慧 的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生 “奸诈”和“狡滑”。“妙”，是智慧的归宿点， 它令人惊叹：多么巧妙，多么美妙，多么圆满， 多么通达！“活”，是这两点的连结和必由之径， 没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界 永远不能更生，只能老去；这种“活”，表现为 一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。