《燕子》公开课优秀ppt课件
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1《燕子》PPT课件
No 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，
凑成了小燕子。
Image 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻
快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
返回
燕子的飞行美（动态美）
No 在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子
在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔ຫໍສະໝຸດ 动态美落静态美
音符 赞美
春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
No
Image 湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿
佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
Image 用比喻修辞手法形象地写出了燕子
停息的美。
春之美
No 春天 来了! 快来 欣赏 美景
Image哟！
No
Image
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
No 蒙蒙的细雨 微风
千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
Image 光彩夺目的春天
总结全文
No 线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
凑成了小燕子。
Image 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻
快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
返回
燕子的飞行美（动态美）
No 在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子
在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔ຫໍສະໝຸດ 动态美落静态美
音符 赞美
春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
No
Image 湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿
佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
Image 用比喻修辞手法形象地写出了燕子
停息的美。
春之美
No 春天 来了! 快来 欣赏 美景
Image哟！
No
Image
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
No 蒙蒙的细雨 微风
千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
Image 光彩夺目的春天
总结全文
No 线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共29张PPT)
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕 子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的 黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些 小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添 了许多生趣。
轻轻的微风
春光美
第 如毛的细雨
二 千条万条的柔柳
自 红的白的黄的花，青的草，绿的叶
然
段 小燕子——为春光平添了许多生趣
（ 二三月 ）的春日里，轻风微 微地（ 吹拂着 ），（ 如毛的细 雨 ）由天上洒落着，千条万条的 （ 柔柳 ），（ 红的白的黄的 ） 花，青的（ 草 ），绿的（ 叶 ）， 都像（ 赶集似的集合来 ），形成 了（ 烂漫无比的春天 ）。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由 这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另几只却在波光粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细 线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！
郑振铎：原籍福建长乐。 作家、诗人、学者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是 少年》。
yàn
jù
燕子 集合
zēng lüè
增添 掠过
quān
一圈
dào
jiān yàng
稻子 尾尖 荡漾
ǒu 偶尔
zhān 沾水
juàn
fú
疲惫 音符
yǎn 演奏
《燕子》PPT课件10 (共23张PPT)
读一读
俊俏 凑巧 疲倦 掠过
荡漾 增添 曲谱 细线
活泼可爱 光彩夺目 沾沾自喜 聚精会神
燕子的外形:
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼 可爱的小燕子。
•乌黑光亮的羽毛 •俊俏轻快的翅膀 •剪刀似的尾巴
燕子的活 动背景
1.阳春三月，才下过几阵蒙蒙的细雨 。
1.在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠过，唧的一声，已 由这边的稻田上，飞到那边的高柳之 下。有的横掠过波光粼粼的湖面，剪 尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆 晕就一圈一圈地荡漾开去。
2.几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝 的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么 像正待演奏的曲谱啊。
燕子的动作
一、摘抄描写春天的好词好句。 二、写一写 “几对小燕子飞倦了，停电线上。 蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆 之间，这多么像正待演奏的曲谱 啊。”燕子会谱出一支怎样的歌?课 后想想，请你把歌词写出来。 三、朗读课文，背诵课文
再 见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
（飞行） 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧 的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳之下。有的横 掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小 圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
（停歇）
几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细 线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。
拓展练习
2.微风吹拂着千万条 才展开黄绿眉眼的柔柳。
3.青的草绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
《燕子》PPT课文课件
闲散：清闲而又无管束。 造句：他们不想过闲散的生活。
2 燕子
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 视察燕子的。
贴：接触水面面积大。
活泼机给你留 下了深刻印象，画一画。
2 燕子
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
先视察燕子的 外形 ，然后视察到燕子出现 时的春光美景，再视察燕子 飞行 时的动态， 最后视察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
课堂演练 一、选字填空。
拂佛
吹（ ） 大（ ）
沾粘
（ ）贴 （ ）水
2 燕子
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （ ×）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
朗读课文 扫清障碍
líng lì
我会认 伶 俐
yì
yàng
翼尖 荡漾
juàn
飞倦
xián sǎn
闲散
xiān
gǎn hén
纤 细 木杆 几痕
2 燕子
散 杆
多音字
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
几痕细线连于杆与杆之间
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集聚形掠
偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 视察燕子的。
贴：接触水面面积大。
活泼机给你留 下了深刻印象，画一画。
2 燕子
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
先视察燕子的 外形 ，然后视察到燕子出现 时的春光美景，再视察燕子 飞行 时的动态， 最后视察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
课堂演练 一、选字填空。
拂佛
吹（ ） 大（ ）
沾粘
（ ）贴 （ ）水
2 燕子
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （ ×）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
朗读课文 扫清障碍
líng lì
我会认 伶 俐
yì
yàng
翼尖 荡漾
juàn
飞倦
xián sǎn
闲散
xiān
gǎn hén
纤 细 木杆 几痕
2 燕子
散 杆
多音字
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
几痕细线连于杆与杆之间
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集聚形掠
偶 尔 沾倦 纤 痕
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共31张PPT)
像五线谱
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几 痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感 叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画， 燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。
看图：在远处的电线上停着几对燕子，看看燕子 与电线构成的画面像什么？
说到五线谱大家想到一首什么歌曲呢？
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
羽毛 乌黑
可爱活泼
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
纤 细 木杆 几痕
fú
幅
笔顺：竖 横折钩 竖 横 竖 横折 横
竖 横折 横 竖 横
jù
聚
部首：耳 笔画：14 释义：1.聚集：～会。 ～沙成塔。大家～在 一起商量商量。明天 星期日，咱们找个地 方～～。 2.姓。
笔顺：横 竖 竖 横 横 提 横撇 点 撇笔画：8 释义：1.拭，掸去。2. 轻轻擦过。3.甩动，抖 动。4.违背，不顺。
光彩夺目的春天
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中（ ）掠过，唧唧地（ ）叫着，有 的由这边的稻田上，一转眼（ ）飞到了那 边的柳树下边；有的（ ）过横湖掠面，尾 尖偶尔（ ）了一沾下水面，就看到波纹一 圈一圈地（ ）开去荡。漾
学了本课，你有何感受？
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
说说课文是从哪几个方面描写燕子的？
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几 痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感 叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画， 燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。
看图：在远处的电线上停着几对燕子，看看燕子 与电线构成的画面像什么？
说到五线谱大家想到一首什么歌曲呢？
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
羽毛 乌黑
可爱活泼
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
纤 细 木杆 几痕
fú
幅
笔顺：竖 横折钩 竖 横 竖 横折 横
竖 横折 横 竖 横
jù
聚
部首：耳 笔画：14 释义：1.聚集：～会。 ～沙成塔。大家～在 一起商量商量。明天 星期日，咱们找个地 方～～。 2.姓。
笔顺：横 竖 竖 横 横 提 横撇 点 撇笔画：8 释义：1.拭，掸去。2. 轻轻擦过。3.甩动，抖 动。4.违背，不顺。
光彩夺目的春天
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中（ ）掠过，唧唧地（ ）叫着，有 的由这边的稻田上，一转眼（ ）飞到了那 边的柳树下边；有的（ ）过横湖掠面，尾 尖偶尔（ ）了一沾下水面，就看到波纹一 圈一圈地（ ）开去荡。漾
学了本课，你有何感受？
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
说说课文是从哪几个方面描写燕子的？
《燕子》ppt优质版(共17张PPT)
《燕子》
小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小镰刀。 屋子早在房梁上，捕捉虫子本领高。
（打一动物）
朗读课文，背诵第1～3自然段。
品读文中优美生动的语句，体会作者对燕子的 喜爱之情。
我会品经典
概括课文内容：
《燕子》这篇课文写的是燕子的 外形 和它在烂漫无比的春天从南方 赶来，在 天空中、湖面上飞行、在电 线上休息 的情景。
3 如何理解“为春光平添了许多生趣”？
我来说感受
美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力
外形美
飞行美
休憩美
燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱
2 燕子飞行有什么特点呢?
我会品经典
感受燕之美
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田 上，飞到那边的高柳下了。
速度快 轻快敏捷
我会品经典
感受燕之美
平行地轻轻擦过或拂过
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子
的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈
1 春天到来了，课文描写了哪些景物? 景色是怎样的?
我会品经典
欣赏春之美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等
得【不解到 析满】足时，有的人经不起一时的挫折雨，容由易天做出上过激洒的落行为着，甚，至千伤害条自己万的条身体的。 柔柳，红的白的黄的花，
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 休憩——嫩蓝的春天，几支木杆无，忧几无痕虑细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那快便乐是燕子。多么有 趣的一幅图画呀！
这是一幅怎样美丽的画面呢？
小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小镰刀。 屋子早在房梁上，捕捉虫子本领高。
（打一动物）
朗读课文，背诵第1～3自然段。
品读文中优美生动的语句，体会作者对燕子的 喜爱之情。
我会品经典
概括课文内容：
《燕子》这篇课文写的是燕子的 外形 和它在烂漫无比的春天从南方 赶来，在 天空中、湖面上飞行、在电 线上休息 的情景。
3 如何理解“为春光平添了许多生趣”？
我来说感受
美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力
外形美
飞行美
休憩美
燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱
2 燕子飞行有什么特点呢?
我会品经典
感受燕之美
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田 上，飞到那边的高柳下了。
速度快 轻快敏捷
我会品经典
感受燕之美
平行地轻轻擦过或拂过
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子
的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈
1 春天到来了，课文描写了哪些景物? 景色是怎样的?
我会品经典
欣赏春之美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等
得【不解到 析满】足时，有的人经不起一时的挫折雨，容由易天做出上过激洒的落行为着，甚，至千伤害条自己万的条身体的。 柔柳，红的白的黄的花，
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 休憩——嫩蓝的春天，几支木杆无，忧几无痕虑细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那快便乐是燕子。多么有 趣的一幅图画呀！
这是一幅怎样美丽的画面呢？
《燕子》PPT优秀课件
春天来了，她的使者燕子也从南方 赶回来了……
春天来了
燕子
燕子
燕子
•郑振铎
yàn jù
zēng lüè
dào
燕 聚 增 掠稻
ǒu zhān quān yàng juàn
偶 沾 圈 漾倦
fú
yǎn zàn
符演赞
读读写写
燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 荣耀夺目 增添 生机 荡漾 掠过 稻田 一转眼 偶尔 疲倦 一圈 音符 演奏 赞歌 尖细 沾了
阅读第二自然段
• 说说这是一个怎样的春天？
• 哪些景物给你印象最深？
• 蒙蒙的细雨
• 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩 叶的柳丝。
• 微风吹拂着/千万条才展开带黄色的嫩 叶的/柳丝。
• • 黄色、嫩
• 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来，形成了荣耀夺目 的春天。
• 赶集 • 热闹、争先恐后
几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
思考：作者为什么只写燕子的这 三局部？
• 描写事物一定要抓住特点。
读读想想
☆ 读第段，说说课文是怎样写燕子的外形 的？为什么说“凑〞成了你小能燕想子像？
出“赶集似的 ☆ 才下过几阵蒙聚蒙拢的来细〞雨的…景…青的草，绿 的叶，各色鲜艳的花，都象赶吗集？似的聚拢来，形 成了荣耀夺目的春天。
春天来了
燕子
燕子
燕子
•郑振铎
yàn jù
zēng lüè
dào
燕 聚 增 掠稻
ǒu zhān quān yàng juàn
偶 沾 圈 漾倦
fú
yǎn zàn
符演赞
读读写写
燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 荣耀夺目 增添 生机 荡漾 掠过 稻田 一转眼 偶尔 疲倦 一圈 音符 演奏 赞歌 尖细 沾了
阅读第二自然段
• 说说这是一个怎样的春天？
• 哪些景物给你印象最深？
• 蒙蒙的细雨
• 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩 叶的柳丝。
• 微风吹拂着/千万条才展开带黄色的嫩 叶的/柳丝。
• • 黄色、嫩
• 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来，形成了荣耀夺目 的春天。
• 赶集 • 热闹、争先恐后
几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
思考：作者为什么只写燕子的这 三局部？
• 描写事物一定要抓住特点。
读读想想
☆ 读第段，说说课文是怎样写燕子的外形 的？为什么说“凑〞成了你小能燕想子像？
出“赶集似的 ☆ 才下过几阵蒙聚蒙拢的来细〞雨的…景…青的草，绿 的叶，各色鲜艳的花，都象赶吗集？似的聚拢来，形 成了荣耀夺目的春天。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共42张PPT)
笔顺：
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凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
笔顺：
xián
部首：门 结构：半包围 组词：休闲 游手好闲 形近字：闵 字义：没有事情做。
返回
凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
笔顺：
xiān
部首：纟 结构：左右 组词：纤细 纤尘不染 形近字：忏 字义：细小。
返回
凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
2.仿照这种写法写一写小兔子的外形。 两只__长__长___的耳朵，一双__圆__溜__溜____的眼睛，加上
_绒__球__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__乖__巧____的小兔子。
选自“课中导学单”活动二
品读课文，想象春光美
默读课文第2自然段，用横线画出作者描写的春天景物。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒 落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都 像赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕 子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的 图画中，为春光平添了许多生趣。
2
第1课时
zi
燕 子 “燕”字是草字头加一横，
中间部分要写得紧凑。
第2课时
第1课时
情境激趣，导入课题
听儿歌，边听边想，说说你们听出了一群什么样的小 燕子。 这是一群可爱的、活泼的小燕子。
同学们见过小燕子吗？谁能向大家介绍一下小燕子呢？
小燕子的羽毛是黑色的，下雨的时候，燕子飞得 很低。在北方，冬天小燕子要飞到南方过冬，春天到 了就会飞回北方。
【笔杆】【枪杆】【几杆枪】
3.给下列多音字注音。 闲散（ sǎn ） 旗杆（ ɡān ）
漫步（ sàn ） 秤杆（ ɡǎn ）
语文《燕子》课件(共21张PPT)
juànቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
倦
疲倦
不要写成“彳”
xián
闲
空闲
xiān
纤
纤细
hén
痕
痕迹
归纳段意大比拼
一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
精读理解
学习第1自然段：
• 轻声读第1自然段，思考：这段话写什么？ （燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴）
学习第2自然段：
• 默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？ • 讨论交流。 （1）“如毛的细雨”是怎样的呢？（体会春雨的特点） （2）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添 了许多生机”。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。
吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝；花、草、 叶“都像赶集似地聚拢来”让我们联想到了花儿争相 开放的春天特有的景象。
• 讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？ 小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写。
“ 一 身 …… 羽 毛 ， 一 对 …… 翅 膀 ， 加 上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒 出小燕子的外形。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的
翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样
可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出 小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱 之情。
《燕子》
猜一猜：
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀， 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
líng lì
我会认 伶 俐
yì
yàng
juàn
翼尖 荡漾 飞倦
《燕子》(完整版)PPT课件
《燕子》(完整版)PPT 课件contents •燕子概述与生物特性•文学作品中的燕子意象•艺术创作中的燕子元素•燕子与人类文化的关系探讨•校园环境中的燕子观察与保护实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录燕子概述与生物特性燕子种类及分布范围种类分布范围生物形态特征01020304体型羽毛头部翅膀与尾羽生活习性与迁徙规律生活习性迁徙规律燕子具有显著的迁徙行为，通常在春季从南方飞往北方繁殖，秋季则返回南方越冬。
迁徙过程中，燕子会结成大群进行长途飞行。
文学作品中的燕子意象古代诗词中的燕子描绘燕子双飞的形象燕子与春天的联系燕子与离别的情感现代散文与小说中的燕子形象燕子的生活习性在现代散文中，作家们常常通过描绘燕子的生活习性来表现自然之美和生命之力。
如郑振铎的《燕子》一文中，详细描绘了燕子筑巢、孵卵、育雏等生活场景。
燕子的象征意义在小说中，燕子也常被赋予象征意义。
它们代表着自由、灵动和希望。
例如，在莫言的小说《红高粱家族》中，燕子象征着主人公九儿的自由精神和不屈意志。
燕子在文学作品中的象征意义爱情与家庭的象征燕子双飞的形象使其成为爱情与家庭的象征。
在文学作品中，燕子常被用来表达对美好爱情和幸福家庭的向往和追求。
春天与希望的象征燕子的到来预示着春天的到来，因此它们也被视为希望和生机的象征。
在文学作品中，燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。
自由与灵动的象征燕子飞翔的姿态自由、灵动，这使得它们成为自由精神的象征。
在文学作品中，燕子常被用来表达对自由、独立和个性的追求。
艺术创作中的燕子元素写实表现抽象表现装饰性表现030201绘画作品中的燕子表现技法音乐作品中的燕子主题创作歌曲创作器乐作品音乐剧/舞剧影视作品中的燕子形象塑造电影/电视剧纪录片将燕子作为影片中的角色或象征元素，通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。
动画片燕子与人类文化的关系探讨春天的使者燕子通常在春季迁徙，它们的到来标志着春天的来临，象征着新生和希望。
部编版三年级语文下册2《燕子》课件(共23张PPT)
作者介绍
郑振锋（1898-1958），福建长 乐人。作家、文学史家。1921年 郑振铎遭遇国民党反动派的迫害， 被迫远走欧洲，乘船前往法国巴 黎避难，途中见到海燕，引发绵 绵乡愁，写成《海燕》。课叉节 选目《海燕》。
朗读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，一边读，一边标出自 然段序号，圈画出课后的生字。
我看到了小燕子在电线上休 憩时的有趣画面
4、课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！” 表达了作者怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，显露 出作者对小燕子的爱好，赞美象征生 机、活力的春天，表达热爱大自然的 思想感情。
尝试背一背
（ ）的春日里，（ ）风微微地（ ），（ ）
的细雨由天上洒落着，（ ）的柔柳，（ ）的
我们看到了（
）的春天。
我们看到了（生机勃勃、烂漫无比）的春天。
我们看到了（草长莺飞、繁华昌盛）的春天。
我们看到了（五彩缤纷、百花争艳）的春天。
因为有了燕子，春天更有活力，更加富有生趣， 更加光彩夺目。
研读鉴赏
（1）本文从哪些方面描述燕子的形象？ 课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的 小燕子形象。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖 或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾 开去。 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点，那么它飞行累了会在哪里休息 呢？请阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的 电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几 痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑 点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子
导入 猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
2.《燕子》课件(共22张PPT)
品读课文
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上 洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
）的
品读课文
默读课文，思考，课文从哪几个 方面描写燕子的？用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段，边读边想象，
说一说：浮现的是怎样的画面？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
迁移运用
一身（ 光滑洁白的毛），一对（高高竖起 的 ）耳朵，一双（红宝石似的眼睛） ， 一张（ 花瓣似的嘴巴），加上（绒球是似的 ） 小尾巴，凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅
膀，加上（
），凑成了（ ）的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段，说一说你仿佛 看到了什么？如果这是一幅画的话，你 会给它取什么名字？
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
（燕子)
导入
燕子是春天的使者，从古到今，人们 都非常喜欢燕子，很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中，今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音，读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn
《燕子》 ppt课件
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？
主题概括
这篇课文描写了燕子 活泼机灵 的形态，以 及它在 天空 、 湖面 ，在 电线 上休息的优美 姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对 大自然的喜爱。
多么有趣的一幅画呀！ 这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几
支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一 幅图画呀！”的感叹。
表现了作者对燕子的喜爱、对春天的赞颂之情。
外形 飞行 停歇
活泼可爱 轻快灵巧 娴静优雅
• 说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的； 表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（ 3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
读读想想
☆读第一小段，说说课文是怎样写燕子的外形的？ 为什么说“凑”成了小燕子？
☆才下过几阵蒙蒙的细雨……青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。
读一读，比一比
细微， 细小
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有 趣的一幅图画呀！
那边还有飞倦了的几对，悠闲地在细细的电线上 休息——嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有 趣的一幅图画呀！
燕子
猜谜语
《燕子》ppt课件-公开课课件
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么 作用？ 比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又 给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美 了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜 爱、对春天的歌颂之情。
光彩夺目的春天
学习第二自然段
我会读：
我能想象“赶集似的 聚拢来”的景象。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千 万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢 来，形成了光彩夺目的春天。
我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是 的柳条，还有 的梨花，
的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴， 凑成了活泼可爱的小 燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
返回
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活
外形美
一身乌黑光亮的羽毛, 一对俊俏轻快的翅膀,加上 剪刀似的尾巴,这就是活泼 机灵的小燕子.
乌黑光亮 羽毛 活泼机灵燕子 俊俏轻快 翅膀
剪刀似的 尾巴
看谁读得最好最有感情！
一身︱乌黑光亮的︱羽毛，一对︱俊俏轻 快的︱翅膀，加上︱剪刀似的尾巴，凑 成了︱活泼机灵的︱小燕子。
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
《燕子》PPT免费教学课件
作者简介
郑振铎
说文解字
“廿”表示燕子的头部
“口”表示燕子的身体
“北”表示燕子的翅膀
“灬”表示燕子的尾巴
línglì
yàng
xiánsǎn
gān
xiān
hén
yì
juàn
注意字音
伶 俐
翼 尖
荡 漾
飞 倦
闲 散
纤 细
木 杆
几 痕
注意生字
拂
集
聚
形
添
掠
沾
倦
闲
纤
嫩
痕
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子
YANZI
人教版语文三年级下册PPT课件
（1898年12月19日—1958年10月17日），字西谛，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。 1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，享年60岁。
可爱活泼添生趣
（动态）
（静态）
主旨归纳
本文以燕子为线索，按燕子的外形特点、在春天从南方赶来、飞行和停歇的顺序记叙，描绘了充满生机、如诗如画的春天景色图，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
综合拓展-有关“燕子”的诗句
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》
二三月的春日里，风吹拂着，柳，花，草，叶，都聚拢来，形成了春天。
二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
郑振铎
说文解字
“廿”表示燕子的头部
“口”表示燕子的身体
“北”表示燕子的翅膀
“灬”表示燕子的尾巴
línglì
yàng
xiánsǎn
gān
xiān
hén
yì
juàn
注意字音
伶 俐
翼 尖
荡 漾
飞 倦
闲 散
纤 细
木 杆
几 痕
注意生字
拂
集
聚
形
添
掠
沾
倦
闲
纤
嫩
痕
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子
YANZI
人教版语文三年级下册PPT课件
（1898年12月19日—1958年10月17日），字西谛，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。 1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，享年60岁。
可爱活泼添生趣
（动态）
（静态）
主旨归纳
本文以燕子为线索，按燕子的外形特点、在春天从南方赶来、飞行和停歇的顺序记叙，描绘了充满生机、如诗如画的春天景色图，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
综合拓展-有关“燕子”的诗句
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》
二三月的春日里，风吹拂着，柳，花，草，叶，都聚拢来，形成了春天。
二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
《燕子》ppt课件
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的 翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
“掠”字，写出燕子飞过水面时，飞得很低，距离 水面很近；“沾”字，写出燕子身体没有触着水面， 很轻捷灵巧。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱 光彩夺目的春天。
爱护鸟——人类的朋友，保 护大自然。
……
课堂小结
燕子的可爱，春天的美丽，字里行间流露出 作者对燕子、春天，对大自然的赞美与热爱。在 体会课文思想感情的同时，我认识了比喻的写法 ，学习能按照一定的顺序抓特点写事物。
作业：我是小作家
模仿课文采用动静结合的方 法描写一种小动物吗？抓住特点， 用上优美的语言，写出对这种小 动物的喜爱之情。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”，运用了 拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景象。“柳、花 、草、叶”都像赶集似的聚拢来，想象一下具体的景象，写下来 。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中 掠过，唧唧地叫着， 有的由这边的稻田上，一转眼 飞到了那边的柳树下边； 有的横掠过湖面，尾尖偶 尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
偶尔 —（经常 ） 俊俏 —（丑陋）
增添 —（减少） 机灵 —（死板）
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
聚 jù
结构： 上下
书写指导：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
读课文思考：
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29
_青_的_草__， _绿__的_叶__ ， 各_色_鲜_艳__的_花 都像赶集似的聚拢来。
●●
赶集：原指到集市上买卖货物。这 里指春天一到，花草都长了起来。
30
增添 增加（近） 减少（反） 31
聚拢 聚集 32
春之美
33
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色 的嫩叶的柳丝。青的草，绿的 叶，各色鲜艳的花，都像赶集 似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。小燕子从南方赶来， 为春光增添了许多生机。
38
39
40
在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠过，唧唧地叫着， 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了 那边的柳树下边；有的横掠过湖面， 尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹 一圈一圈地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点
燕子的飞行美
41
几对燕子飞倦了，落打在比电方 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊!停着的燕子成了音符，谱成 了一支正待演奏的春天的赞歌。
赞美燕子，赞美充满活力的春天，表达了 对大自然的热爱之情。
44
草， 的柳条，还有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚拢 来，形成了光彩夺目的春天。
36
才下过几阵（ ）。微风吹拂 着（ ）才展开带黄色的嫩叶的 （ ）。青的（ ），绿的（ ）， 各色鲜艳的（ ），都像（ ）似的 （ ），形成了（ ）的春天。 小燕子从南方赶来，为春光（ ）。
37
在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠过，唧唧地叫着， 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了 那边的柳树下边；有的横掠过湖面， 尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹 一圈一圈地荡漾开去。
描写春天的四字词语：
春暖花开、春华秋实、春色满园、 春意盎然、春花秋月、春回大地、 春山如笑、春光明媚、春满人间、 春光无限、大地回春、春色撩人、 春光灿烂、春兰秋菊、春雨绵绵、 春暖花开、四季回春、春花怒放
1
描写春天的诗句：
夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 —— 崔护 《题都城南庄》
漾倦符演赞
17
我会写
(聚会)(聚拢)
(增加)(增添)
18
我会写
(稻田)(水稻)
(脚尖)(笔尖)
19
我会写
(荡漾)(漾舟)
(赞美)(称赞)
20
边朗读边思考：
课文每个自然段都写了什么？
21
边听课文朗读边思考：
课文每个自然段都写了什么？
第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写燕子为春光增添生机。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。
fú
jù
俊俏 凑成 吹拂 聚拢
zēng
lüè
jiān ǒu
增添 掠过 尾尖 偶尔
zhān
dào
yàng
juàn
沾湿 稻田 荡漾 疲倦
pǔ
fú yǎn zòu zàn
五线谱 音符 演奏 赞美
16
jù
zēng lüè jiān
聚增掠尖
ǒu zhān quān dào
偶沾圈稻
yàng juàn fú yǎn zàn
34
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青 的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
35
学习第二自然段
我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是 的小
春花秋月何时了？往事知多少。 —— 李煜《虞 美人·春花秋月何时了》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 《咏柳》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹 《春日》
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 燕子
13
燕
燕
雨燕、燕窝、海燕、燕子、燕尾服
14
15
jùn qiào còu
22
想一想： 课文写了燕子
的哪些外形特点？
23
一身乌黑光亮的 羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似 的尾巴，凑成了活泼 机灵的小燕子。
24
乌黑光亮 羽毛
活泼机灵 小燕子
俊俏轻快 剪刀似的
翅膀 尾巴
25
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
26
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小 燕子。
俊俏——俏丽（近） 丑陋（反）27
外形美
一身（ 乌黑）光的亮羽毛，一对（ ） 的俊翅俏膀轻，快加上（ ）的尾巴剪刀，似凑的成 了（ ）的小燕子活泼。机灵
28
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩 叶的柳丝。青的草，绿的叶，各 色鲜艳的花，都像赶集赶似集的聚拢 来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添 了许多生机。
42
几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊!停着的燕子成了音符，谱 成了一支正待演奏的春天的赞歌。
43
思考、讨论：
1、课文写了燕子的哪些特点？
外形美、为春光增添生机、 飞行美、歇息美
2、课文是按什么顺序描写的？
课文是由近到远的顺序描写的。
3、作者在描写之中表达了怎样的思 想感情？
_青_的_草__， _绿__的_叶__ ， 各_色_鲜_艳__的_花 都像赶集似的聚拢来。
●●
赶集：原指到集市上买卖货物。这 里指春天一到，花草都长了起来。
30
增添 增加（近） 减少（反） 31
聚拢 聚集 32
春之美
33
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色 的嫩叶的柳丝。青的草，绿的 叶，各色鲜艳的花，都像赶集 似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。小燕子从南方赶来， 为春光增添了许多生机。
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在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠过，唧唧地叫着， 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了 那边的柳树下边；有的横掠过湖面， 尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹 一圈一圈地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点
燕子的飞行美
41
几对燕子飞倦了，落打在比电方 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊!停着的燕子成了音符，谱成 了一支正待演奏的春天的赞歌。
赞美燕子，赞美充满活力的春天，表达了 对大自然的热爱之情。
44
草， 的柳条，还有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚拢 来，形成了光彩夺目的春天。
36
才下过几阵（ ）。微风吹拂 着（ ）才展开带黄色的嫩叶的 （ ）。青的（ ），绿的（ ）， 各色鲜艳的（ ），都像（ ）似的 （ ），形成了（ ）的春天。 小燕子从南方赶来，为春光（ ）。
37
在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠过，唧唧地叫着， 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了 那边的柳树下边；有的横掠过湖面， 尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹 一圈一圈地荡漾开去。
描写春天的四字词语：
春暖花开、春华秋实、春色满园、 春意盎然、春花秋月、春回大地、 春山如笑、春光明媚、春满人间、 春光无限、大地回春、春色撩人、 春光灿烂、春兰秋菊、春雨绵绵、 春暖花开、四季回春、春花怒放
1
描写春天的诗句：
夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 —— 崔护 《题都城南庄》
漾倦符演赞
17
我会写
(聚会)(聚拢)
(增加)(增添)
18
我会写
(稻田)(水稻)
(脚尖)(笔尖)
19
我会写
(荡漾)(漾舟)
(赞美)(称赞)
20
边朗读边思考：
课文每个自然段都写了什么？
21
边听课文朗读边思考：
课文每个自然段都写了什么？
第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写燕子为春光增添生机。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。
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俊俏 凑成 吹拂 聚拢
zēng
lüè
jiān ǒu
增添 掠过 尾尖 偶尔
zhān
dào
yàng
juàn
沾湿 稻田 荡漾 疲倦
pǔ
fú yǎn zòu zàn
五线谱 音符 演奏 赞美
16
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zēng lüè jiān
聚增掠尖
ǒu zhān quān dào
偶沾圈稻
yàng juàn fú yǎn zàn
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比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青 的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
35
学习第二自然段
我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是 的小
春花秋月何时了？往事知多少。 —— 李煜《虞 美人·春花秋月何时了》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 《咏柳》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹 《春日》
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1 燕子
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燕
燕
雨燕、燕窝、海燕、燕子、燕尾服
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jùn qiào còu
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想一想： 课文写了燕子
的哪些外形特点？
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一身乌黑光亮的 羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似 的尾巴，凑成了活泼 机灵的小燕子。
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乌黑光亮 羽毛
活泼机灵 小燕子
俊俏轻快 剪刀似的
翅膀 尾巴
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比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
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一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小 燕子。
俊俏——俏丽（近） 丑陋（反）27
外形美
一身（ 乌黑）光的亮羽毛，一对（ ） 的俊翅俏膀轻，快加上（ ）的尾巴剪刀，似凑的成 了（ ）的小燕子活泼。机灵
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才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩 叶的柳丝。青的草，绿的叶，各 色鲜艳的花，都像赶集赶似集的聚拢 来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添 了许多生机。
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几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊!停着的燕子成了音符，谱 成了一支正待演奏的春天的赞歌。
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思考、讨论：
1、课文写了燕子的哪些特点？
外形美、为春光增添生机、 飞行美、歇息美
2、课文是按什么顺序描写的？
课文是由近到远的顺序描写的。
3、作者在描写之中表达了怎样的思 想感情？