结构游戏—游乐场(一)(附反思)

结构游戏——游乐场（一）

活动目的：

1、引导幼儿尝试用延长、垒高和连接等技能表现滑滑梯等各种游乐设施。

2、能以协商的方式与同伴友好合作，共同完成建构任务，体验合作的乐趣。活动准备：

1、经验准备：

引导幼儿观察游乐场中的各种游乐器械。

2、材料的投放：各种大、中、小型建构材料若干、游乐场布局图。

3、环境的创设：游乐场的地面规划图。

活动过程：

1、谈话引题。

师：小朋友们去过游乐场吗？游乐场里有哪些好玩的？它是什么样的？（引导幼儿用简单语句描述游乐器械特征）

2、结合PPT展示，引导幼儿讨论如何建构。

（1）师：“游乐场里大型滑滑梯、摩天轮、旋转木马、海盗船等好玩的游乐器械，这么多好玩的游乐器械，你觉得哪种器械最难搭？你觉得它什么地方最难搭了？谁有办法能帮助他？可以怎么搭呢？”

（2）师强调：在搭建器械的时候要注意衔接牢固、两边要对称，站得稳。

3、介绍本次活动投放的建构材料，鼓励幼儿迁移前期的建构经验拼搭出不同的游乐器械。

4、提出本次建构要求，交代注意事项。

（1）在建构过程中要共同使用材料，懂得合作分享。

（2）建构好的作品摆放在相应的位置，要小心摆放，不要损坏别人的作品。

（3）听到音乐声后，要马上收拾不用的建构材料，到展示区欣赏作品。

5、幼儿分组活动，师观察指导。

（1）观察游乐场各种器械的搭建情况。

（2）观察幼儿分工合作的情况。

6、欣赏、交流。

（1）游乐场里搭建了什么，搭建的好吗？（结合搭建情况评价）

（2）下次活动中我们还能搭建什么？

（3）肯定幼儿的合作成果，和游乐场合影留念。

反思：

在上学期建构游戏《美丽小区》的基础上，我们开展《游乐场》这一建构主题。幼儿对这个主题内容非常地感兴趣。在讨论游乐场中的游乐设施时，幼儿争先恐后，踊跃发言；在选择建构材料时，他们由于有了前期的经验，选择起来得心应手。

存在问题及其原因与对策：

问题：游乐场的游乐设施过于单一，除了滑滑梯、荡秋千等一些简单的游乐设施，他们最喜欢搭建的就是碰碰车。

原因：大部分幼儿没有去过真正意义上的大型游乐场，对游乐场中的一些大型的、复杂的游乐设施不是很熟悉。

对策：

1、请家长利用周末时间，带幼儿游览大型游乐场，观察游乐场的环境、游乐设施的种类。

2、收集各种游乐设施的图片，布置于班级中，引导幼儿观察了解各种游乐

设施的基本结构。