幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案
幼儿园大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案故事简介《动物绝对不应该穿衣服》是一本寓言故事书，通过描绘各种动物穿衣服的滑稽场景，引导孩子们认识到每种动物天生的特征和优秀之处。
本故事旨在让幼儿懂得珍惜自己的天赋和与生俱来的特质。
教学目标1.让幼儿了解不同动物的特点和习性。
2.培养幼儿对每种动物的独特欣赏和尊重。
3.启发幼儿思考，认识到自己与他人的不同之处是值得尊重的。
4.增强幼儿对动物和自然界的保护意识。
教学准备1.《动物绝对不应该穿衣服》故事书。
2.包括老虎、熊、鸭子等各种动物的图片或图卡。
3.教室中用于情景演示的服装道具。
4.班级中一些布置温馨、生动的氛围。
教学过程导入环节1.引入故事主题，带着孩子们一起探讨“动物为什么不应该穿衣服”这个问题。
2.启发幼儿用自己的想象力来回答这个问题。
教学重点1.通过角色扮演或绘本阅读等形式，向幼儿介绍各种动物。
2.根据故事情节，让幼儿思考动物穿衣服是否符合它们的本性。
拓展活动1.制作手工，让幼儿用纸板和颜料创作属于自己的“穿衣服动物”。
2.角色扮演，安排孩子们模仿故事中的动物形象，理解并演绎动物的生活习性。
总结回顾回顾今天的教学内容，巩固幼儿对各种动物的认识，并引导他们思考动物的独特之处。
教学反思1.教学环节是否设计合理，能否引起幼儿兴趣？2.教学过程中幼儿的反应如何，是否理解了故事的寓意？3.下节课可以如何进一步拓展这个主题，提升教学效果？通过本节课的教学，希望幼儿们能够更好地了解和尊重每种动物的独特之处，培养其对自然界的热爱和保护意识。
愿他们在探索自然的过程中，体验到知识的乐趣和启发的力量。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解动物不应该穿衣服的原因。
2. 培养幼儿对动物的关爱之心，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解动物与人类的不同，认识到动物不应该穿衣服。
2. 培养幼儿对动物生活的关注和尊重。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿从不同角度观察和理解动物的生活习性。
2. 如何让幼儿将所学内容运用到实际生活中，提高他们的环保意识。
四、教学准备：1. 准备绘本《动物绝对不应该穿衣服》及相关图片。
2. 准备动物道具或图片，方便幼儿直观地了解动物。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿绘制自己喜欢的动物。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的动物图片，引导他们说出动物的特点。
2. 教师讲述绘本故事《动物绝对不应该穿衣服》，让幼儿了解动物穿衣服的不适。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论为什么动物不应该穿衣服。
4. 分享讨论成果：邀请每组幼儿分享他们的讨论成果。
5. 绘画环节：让幼儿绘制自己喜欢的动物，并想象一下如果这个动物穿衣服会发生什么有趣的事情。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏。
7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，强调关爱动物、尊重自然的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解宠物的特点，并记录下来。
9. 课后反思：教师根据幼儿的表现，总结教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 开展“动物时装秀”活动，让幼儿为动物制作简单的时装，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境，加深对动物的理解和关爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。
大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案（通用7篇）
大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案，欢迎大家分享。
大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案篇1活动目标：1、能细致观察画面，从图画中体会文本所传递的丰富内容，并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。
2、通过猜测想象、讨论分享、个体阅读等方式理解动物不应该穿衣服的原因，体验文本的趣味性。
3、积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的乐趣。
活动准备：《动物绝对不应该穿衣服》幻灯，“动物应该穿衣服吗？”选择记录表图画书16本，幼儿姓名贴活动过程：1、“大卫”的问题（1）出示大卫不穿衣服的画面教师：这是谁？为什么人要穿衣服呢？（2）讨论：动物应该穿衣服吗？幼儿根据自己的经验进行回答，并将姓名贴在相应的记录表内。
2、阅读图画书，找寻问题的答案（1）出示图画书教师：这里有一本关于动物是不是应该穿衣服的图画书，请小朋友们仔细的读一读，一起来寻找答案。
（2）幼儿进行个体阅读3、讨论、分享对问题的理解教师：还记得在这本书里有哪些动物？教师：在书里，这些动物都穿上了衣服，你觉动物应该穿衣服吗？你从书里的什么地方看出来的？根据幼儿的回答点击画面，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、完整阅读图画书，进一步感受、理解文本的内容教师和幼儿共同阅读电子图书，并通过讨论、表演、猜测等方式理解内容，体验文本的诙谐与幽默。
5、反思，再次对问题进行讨论（1）教师：故事说完了吗？你发现有什么问题吗？……动物到底应不应该穿衣服呢？小结：动物最好的衣服就是它们自己的皮毛，但是，在一些特殊的时候和场合动物也可以穿上适合它们需要的衣服。
（2）请幼儿给图画书重新起名字大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案篇2活动目标：1.理解动物穿衣会给他们的生活带来不便，违背动物的生存习性。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，体会动物不应该穿衣服的原因。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然规律，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 准备绘本《动物绝对不应该穿衣服》及相关动物图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备音乐、道具等表演材料。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们最喜欢的动物，以及动物的特点。
2. 欣赏绘本：教师讲述绘本《动物绝对不应该穿衣服》，引导幼儿观察动物穿衣服后的滑稽形象，引发幼儿的思考。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论为什么动物不应该穿衣服，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 创意表达：提供创作材料，让幼儿通过绘画、手工等方式创作一个穿着不适合自己的衣服的动物形象，并分享创作过程和心得。
5. 表演环节：邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色表演，体验动物穿衣服的滑稽感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围动物，了解动物的生活习性，培养幼儿的观察力和环保意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展览，展示幼儿的创作作品，增强幼儿的成就感。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 分析幼儿在表演环节的表现，了解幼儿的语言表达能力及合作意识。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解动物不适合穿衣服的原因，培养幼儿的环保意识。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察动物的特点，并激发幼儿的创造力和想象力。
七、活动步骤1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿谈论动物的特点和习性。
2. 欣赏绘本：教师讲述绘本《动物绝对不应该穿衣服》，让幼儿观察动物穿衣服后的滑稽形象。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论动物不适合穿衣服的原因，引导幼儿发表自己的看法。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，感知动物穿衣服的不合理性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 教育幼儿爱护动物，尊重自然规律。
二、活动准备：1. 绘本《动物绝对不应该穿衣服》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 动物手偶三、活动过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏绘本：教师讲述《动物绝对不应该穿衣服》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论动物穿衣服的不合理性，如动物穿衣服会感到不舒服，不适合它们的身体等特点。
4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的动物和它们喜欢的衣服。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的绘画作品带回家，与家长一起制作动物衣服，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个充满趣味的动物世界。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织情况进行总结，反思活动中存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对动物穿衣服的认识，为后续教学做好铺垫。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解动物不应该穿衣服的原因，培养幼儿的观察和表达能力。
难点：让幼儿通过绘画等方式展示自己对动物穿衣服的看法。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解绘本故事，引导幼儿理解动物穿衣服的不合理性。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿参与讨论，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 创作展示法：教师鼓励幼儿通过绘画等方式展示自己的创意。
八、教学内容：1. 绘本《动物绝对不应该穿衣服》的详细讲解。
2. 引导幼儿讨论动物穿衣服的不合理性。
3. 创意绘画活动，让幼儿展示自己的想象力。
九、教学步骤：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿兴趣。
大班语言教案：动物绝对不应该穿衣服
大班语言教案：动物绝对不应该穿衣服 2 活动意图： 《动物绝对不应该穿衣服》是美国巴瑞特夫妇的作品。故事纠正了大城市孩子从小在
小区里看到的狗、猫等宠物穿衣服，而形成的其他动物和人一样也要穿衣物的错误观念。 图 像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发 现！
大班语言教案：动物绝对不应该穿衣服 1 活动目标： 1．能通过自主阅读、讨论分享理解图画内容，了解动物不应该穿衣服的原因。 2．能大胆想象创编故事内容。 3．感受作品的诙谐幽默。 活动准备： 1．人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》 2．根据图画书内容制作的 PPT。 活动过程： 1．辨论导入，激发兴趣。 （1）选择正反方入座。 教师：今天我们要先举行一场辩论比赛。辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。 （2）幼儿交流选择的理由。 （3）教师小结，介绍图画书的创作者。 2．集体阅读，了解图画书内容。 （1）阅读封面，了解故事名称。 （2）读故事的第一、第二情节。 3．幼儿自主阅读，交流图画书内容 （1）幼儿自主阅读图画书。 （2）幼儿交流图画书内容。 4．完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。 5．创编故事内容，激发创作兴趣。 （1）阅读老师创编的故事，引发幼儿创编的兴趣。 （2）幼儿交流自己创编的故事。 6．总结活动，拓展延伸。 活动延伸： 1．区角活动：在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书，
大班语言教案：动物绝对不应该穿衣服 大班语言教案：动物绝对不应该穿衣服
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准 确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是收集 整理的大班语言教案：动物绝对不应该穿衣服，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》1500字教学目标：1.通过阅读《动物绝对不应该穿衣服》这本绘本，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力和想象力，培养他们的创造性思维和表达能力。
3.通过讲解和讨论，引导幼儿理解每个动物为什么不适合穿衣服，培养幼儿的思考能力和逻辑推理能力。
4.通过绘本中的情节和图画，培养幼儿的审美意识和美感，提高幼儿的阅读能力和理解能力。
教学准备：《动物绝对不应该穿衣服》绘本、以动物为主题的图片、布偶、幼儿绘画用具等。
教学过程：导入：（10分钟）1.教师向幼儿展示一些以动物为主题的图片，与幼儿一起讨论动物的特点和行为。
2.引导幼儿思考为什么动物不需要穿衣服，寻找幼儿的现实生活经验。
阅读绘本：（20分钟）1.教师向幼儿简要介绍绘本的内容和作者，并引导幼儿仔细观察每一页的图画。
2.以适当的语调和表情，带领幼儿拟人化地描述每个动物不适合穿衣服的原因。
3.读完绘本后，教师可以向幼儿提问：你最喜欢绘本中的哪个动物？你觉得为什么这个动物不应该穿衣服？讨论和思考：（15分钟）1.教师引导幼儿讨论每个动物为什么不适合穿衣服，并在黑板上记录幼儿的观点。
2.教师鼓励幼儿提出他们自己的观点和理由，并引导幼儿进行逻辑推理和思考。
3.教师可以用布偶或者幼儿自己的身体来模拟一些动物穿衣服的情境，触发幼儿的联想和想象。
绘画创作：（25分钟）1.教师给幼儿展示一些与动物有关的艺术作品，并引导幼儿欣赏和感受这些作品。
2.教师布置任务：请幼儿根据绘本中的动物，自由发挥，用绘画表达自己的想法和观点。
3.鼓励幼儿多进行艺术创作尝试，可以使用不同的绘画材料，发挥他们的创造性和想象力。
展示和分享：（10分钟）1.教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并引导幼儿简单介绍他们画的动物和动机。
2.鼓励幼儿互相欣赏和评论，给予积极的反馈和鼓励。
总结和反思：（10分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结和归纳不适合穿衣服的动物特点。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案第一章：活动目标1.1 了解动物的本能行为和习性，认识到动物不应该穿衣服。
1.2 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
1.3 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的语言表达和倾听能力。
第二章：活动准备2.1 准备《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
2.2 准备动物图片、衣服道具等。
2.3 准备白板或大纸一张，用于绘画。
2.4 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入话题教师向幼儿展示绘本封面，提问：“你们见过动物穿衣服吗？为什么动物绝对不应该穿衣服呢？”3.2 绘本阅读教师带领幼儿一起阅读《动物绝对不应该穿衣服》绘本，引导幼儿观察动物穿衣服后的表情和行为，讨论动物的不适感。
3.3 观察与讨论教师展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的本能行为和习性。
引导幼儿认识到动物不适合穿衣服，并讨论为什么动物不应该穿衣服。
3.4 绘画环节教师邀请幼儿上台，用白板或大纸绘画出自己喜欢的动物，并给动物穿上合适的衣服。
让幼儿表达出自己为什么给动物穿衣服，以及动物穿衣服后的感受。
3.5 总结与反思教师引导幼儿总结活动内容，回顾动物不应该穿衣服的原因。
让幼儿反思自己在活动中所学到的知识，并鼓励他们在日常生活中关爱和保护动物。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿关注动物的本能行为和习性，培养幼儿的关爱和保护意识。
4.2 环境创设教师在班级环境中布置动物主题墙饰，让幼儿继续观察和学习动物的知识。
4.3 教学游戏教师设计“动物时装秀”游戏，让幼儿扮演小设计师，为动物设计合适的衣服，培养幼儿的想象力和创造力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对动物知识的掌握程度。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
5.3 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
第六章：活动准备6.1 准备《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标1. 提高幼儿对动物的认识，了解动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对动物穿上衣服后的荒诞场景的兴趣。
3. 培养幼儿的道德观念，教育幼儿尊重自然和动物。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1. 绘本《动物绝对不应该穿衣服》2. 动物图片卡3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 动物角色头饰5. 音乐CD《动物时装秀》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对动物穿衣服的好奇心。
2. 讲述绘本故事：引导幼儿观看绘本，讲述故事内容，让幼儿了解动物穿上衣服后的荒诞场景。
3. 讨论：提问幼儿对故事中动物穿衣服的看法，引导幼儿表达自己的观点。
4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物穿上衣服的样子。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
四、活动延伸1. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上动物头饰，表演故事中的场景。
2. 音乐活动：播放音乐《动物时装秀》，让幼儿跟着音乐模仿动物的行走和动作。
3. 家园共育：鼓励幼儿将故事回家和家长分享，家长可以拍摄幼儿讲述故事的视频，下次活动时与大家一起分享。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物的认识和理解。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论环节的意见，了解幼儿的道德观念和价值观。
4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对活动内容的分享和表现。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和尊重动物的自然习性，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿表达自己对于动物穿衣服的看法，并理解其中的道德观念。
七、活动步骤1. 展示绘本封面，引发幼儿兴趣。
2. 讲述绘本故事，引导幼儿观察动物穿衣服的荒诞场景。
3. 讨论：提问幼儿对故事中动物穿衣服的看法，引导幼儿表达自己的观点。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案作为一无名无私奉献的工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案，欢迎大家分享。
<h2>《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案1</h2>教学目标1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
2、知道动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物的情感。
3、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
教学准备1、完整绘本的PPT课件；2、关于动物保护色的视频；3、记录表。
教学过程1、谈话导入：我们的.衣服（1）小朋友们好，知道要和小朋友们一起上课，今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。
看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……。
）你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很<spanstyle="background:yellow;">精神，很漂亮。
）</spanstyle="background:yellow;">（2）现在轮到你向我介绍一下，今天你自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师<spanstyle="background:yellow;">总结衣服的特别之处。
）</spanstyle="background:yellow;">（3）我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。
这是衣服的一种功能，那还有什么原因呢？幼2：穿上衣服会显得我们很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。
2、迁移讨论：动物适合穿衣服吗？（1）除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案第一章：活动目标1.1 了解动物的本能行为和习性，认识到动物不适合穿衣服。
1.2 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节发展，理解动物穿衣服的不适。
1.3 提高幼儿的环保意识，尊重自然界的规律。
1.4 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，通过讨论和分享，表达自己的观点。
第二章：活动准备2.1 准备绘本《动物绝对不应该穿衣服》的图片或实体绘本。
2.2 准备动物玩具或图片，代表不同种类的动物。
2.3 准备一些衣物道具，如帽子、围巾等。
2.4 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察动物玩具或图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
3.2 教师讲述绘本《动物绝对不应该穿衣服》的故事，引导幼儿关注动物穿衣服后的不适和困扰。
3.3 讨论：提问幼儿，为什么动物不适合穿衣服？引导幼儿说出动物的本能行为和习性。
3.4 创意绘画：邀请幼儿用绘画材料绘制自己认为适合动物的装饰或保护措施，如树屋、保护色等。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟动物穿上衣服后的情景，引导幼儿体验动物的不适。
4.2 环保主题活动：组织幼儿进行垃圾分类、节约用水等环保活动，培养幼儿的环保意识。
4.3 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家中观察家中的宠物或野生动物，了解它们的生活习性，并记录下来与同学分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和创造力的发展。
5.2 评估幼儿对动物习性和环保意识的认知程度。
5.3 收集幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和绘画技能。
5.4 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对活动的兴趣。
第六章：教学方法6.1 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
6.2 互动讨论：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的思考和表达能力。
6.3 创意活动：通过绘画、角色扮演等创意活动，让幼儿发挥想象力和创造力，加深对故事内容的理解。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标1. 通过绘本阅读，让幼儿了解动物的本能特征和习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱之心，教育幼儿尊重自然规律。
3. 提高幼儿的审美能力和想象力，培养幼儿的创新思维。
二、活动准备1. 准备《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
2. 准备与绘本内容相关的动物图片、道具等。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 引入：教师展示绘本封面，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并猜测绘本内容。
2. 绘本阅读：教师声情并茂地朗读绘本，让幼儿感受故事情节，引导幼儿关注动物穿衣服后的滑稽表现。
a. 动物为什么不应该穿衣服？b. 动物穿衣服后发生了什么有趣的事情？c. 你们认为动物穿衣服好看吗？为什么？4. 创意展示：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作一个穿着衣服的动物形象，并鼓励幼儿分享创作思路。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，强调动物的本能特征和习性，教育幼儿尊重自然规律。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创意展示活动，共同培养幼儿的想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在教室墙面，营造一个充满创意的学习氛围。
3. 主题探究：教师组织幼儿进行动物习性探究活动，让幼儿深入了解动物的生活习性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本内容的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在创意展示环节的表现，评价幼儿的想象力和创新能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
4. 观察幼儿在活动后的表现，评价幼儿对动物关爱意识的培养。
六、活动准备1. 准备与绘本内容相关的动物道具和服装。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备背景音乐和录音设备。
七、活动过程1. 复习绘本：教师回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己对动物穿衣服的看法。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，让幼儿穿上动物服装，模拟动物的行为和习性。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解动物的本能和特点，理解动物不应该穿衣服的原因。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之心，教育幼儿尊重自然和生命。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解动物不应该穿衣服的原因。
2.2 教学难点：如何让幼儿从绘本中感受到动物穿衣服的不适和尴尬。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备《动物绝对不应该穿衣服》绘本，动物角色卡片，画纸，彩笔等。
3.2 环境准备：安静舒适的阅读角，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察一些动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
4.2 主体环节：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察动物穿衣服后的表情和动作，让幼儿感受到动物的不适和尴尬。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论为什么动物不应该穿衣服，并鼓励幼儿用画画的方式表达自己的观点。
4.3 总结环节：教师引导幼儿总结动物的本能和特点，强调尊重自然和生命的重要性。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围的动物，讨论宠物或动物的特点，并记录下来。
5.2 作业目的：巩固幼儿对动物特点的理解，培养幼儿观察力和表达能力。
第六章：教学评价6.1 评价方法：通过观察幼儿在讨论环节的表达和绘画作品，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
6.2 评价内容：评价幼儿对动物本能和特点的认识，评价幼儿对动物关爱意识的培养。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和讨论，是否关注到每个幼儿的学习情况。
7.2 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
第八章：家长沟通8.1 沟通内容：向家长介绍教学目标和内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现和进步。
8.2 沟通方式：通过家长会、群等方式与家长保持密切沟通。
大班绘本：动物绝对不应该穿衣服
大班绘本：动物绝对不应该穿衣服（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》含反思
大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》含反思大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法，观察画面，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因，从画面中体会幽默，体会人们对动物的关爱要适合他们的需要，而不是只从人们自己的喜好出发，快来看看幼儿园大班下学期语言《动物绝对不应该穿衣服》含反思教案吧。
【教材简介】《动物绝对不应该穿衣服》这一文学作品虽然从一开始的一页到最后一页，画面都在重复着同一个主题《动物绝对不应该穿衣服》，但越来越夸张。
孩子们喜欢这种重复，喜欢这种渐次夸张，因为这种视觉创意，才将图画书的这种幽默性发挥到了极致。
画面简单，但内容诙谐幽默，背后的意义耐人寻味。
【目标预设】1、观察画面，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因，从画面中体会幽默。
(重点)2、能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法。
(难点)3、体会人们对动物的关爱要适合他们的需要，而不是只从人们自己的喜好出发。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【设计理念】《纲要》指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
";而大班孩子阅读能力有了很大提高，而且能根据一些细节来理解画面背后的意义。
所以这一内容非常适合大班孩子欣赏，感受美、体会善。
而大班的孩子有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，教师应创造机会让孩子与同伴进行相互探讨和争论，使他们的语言表达能力得到进一步发展，所以我采用分散讨论的形式，这对于大班孩子有了很大的挑战性，同时在幼儿的争论中，更能深刻的理解作品背后的意义。
【教学过程】一、谈话，引起对动物穿衣服的关注。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿尊重动物，关心生态环境，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱动物。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《动物绝对不应该穿衣服》、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿有简单的绘画和手工制作经验。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本内容：a. 老师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的动物角色。
b. 分析故事情节，让幼儿理解动物不适合穿衣服的原因。
c. 讨论故事中的环保意识，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
3. 延伸活动：a. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的动物，并尝试设计适合它们的衣服。
b. 手工制作：利用彩泥或纸张，让幼儿制作动物穿衣服的模型。
c. 情景表演：让幼儿扮演故事中的动物，进行情景表演，体验动物不适合穿衣服的感受。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事主题，家长记录幼儿的讨论内容。
2. 评价：通过作业反馈，了解幼儿对故事主题的理解和家庭教育的开展情况。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高他们的注意力。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片，引导幼儿观察和描述动物穿衣服的不适。
3. 讨论互动：鼓励幼儿发表自己对故事的理解和感受，培养他们的表达能力。
4. 情境体验：通过情景表演，让幼儿亲身体验动物不适合穿衣服的原因。
七、教学步骤1. 第一步：导入活动，激发兴趣。
a. 歌曲或游戏引出主题。
b. 展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 第二步：教师讲述故事，引导幼儿观察和理解。
a. 讲述故事，注意强调动物不适合穿衣服的原因。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标：1. 通过阅读《动物绝对不应该穿衣服》绘本，让幼儿了解动物的本能行为和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们思考动物穿衣服的荒谬性。
3. 培养幼儿对动物的关爱之心，教育他们尊重自然和生命。
二、活动准备：1. 准备《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
2. 准备动物图片若干，包括大象、河马、长颈鹿等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察动物图片，引导他们说出动物的特点和习性。
2. 阅读绘本：《动物绝对不应该穿衣服》，让幼儿跟随故事情节，感受动物穿衣服的荒谬性。
3. 讨论：引导幼儿思考为什么动物不应该穿衣服，以及穿衣服对动物的影响。
4. 创意绘画：让幼儿发挥想象，为自己喜欢的动物设计衣服，并画出来。
5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于动物的资料，了解动物的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿了解动物的栖息地和生活方式。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和关爱之心。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的一致性。
六、活动准备：1. 准备动物角色头饰若干，包括大象、河马、长颈鹿等。
2. 准备一块大的画布或者一张纸，用于幼儿共同创作。
3. 准备颜料、画笔等绘画材料。
4. 准备音乐播放设备。
七、活动过程：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的动物角色，通过情景再现，让幼儿体验动物穿衣服的荒谬性。
2. 共同创作：让幼儿共同在画布或纸上创作一幅关于动物的自然场景画，鼓励他们发挥想象，用色彩表达自己对动物和自然的热爱。
3. 音乐欣赏：播放轻柔的音乐，让幼儿围坐在一起，闭上眼睛，想象自己是一只动物，感受自然的和谐与美好。
幼儿园大班绘本活动：《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班绘本活动：《动物绝对不应该穿衣服》
教学方案：
一、目标：
1.让幼儿了解动物的外貌特点及习性。
2.培养幼儿的观察能力和判断能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
1.绘本《动物绝对不应该穿衣服》。
2.幼儿绘画纸、颜料、笔等。
3.教学课件和PPT。
三、教学过程：
1.导入：
（1）以口号的形式让幼儿会一会唱一唱：“小小动物们，穿上衣服的你们，不可想象，真的太有趣。
”
（2）展示绘本《动物绝对不应该穿衣服》，询问幼儿：“动物们为什么不应该穿衣服呢？”
2.学习：
（1）听读绘本，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师引导幼儿观察图画，描述动物的相貌和特点。
激励
幼儿们大胆想象，陆续讨论小说中所有动物的特点。
（3）教师展示相关图片和短视频，帮助幼儿更好地理解动物
们在自然环境下的生存状态和习性，倡导和谐共生的生态环境。
3.绘画：
（1）幼儿使用画纸和颜料，表达他们对动物的想象和观察。
（2）教师在绘画过程中引导，学习怎样让动物在自然中活泼
而充满生命力，强化幼儿的创造力和想象力。
四、教学反思：
通过绘本《动物绝对不应该穿衣服》的教学，幼儿们得以了解动物的外貌特点和习性，进一步了解各种动物的生存情况，激发幼儿的想象和创造力。
同时，绘画活动的开展也有利于幼儿在表达中发掘自己的创新思维和创造能力。
但是，教师还需要更加注重引导和帮助幼儿在多角度和全面的认知中获得更佳的学习效益。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标：1. 通过阅读《动物绝对不应该穿衣服》这本绘本，让孩子们了解动物的本能特征和习性。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们能够从不同的角度思考问题。
3. 教育孩子们尊重和保护动物，培养他们的环保意识和社会责任感。
二、活动准备：1. 《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
2. 动物图片若干张。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《动物绝对不应该穿衣服》这本绘本的封面，引起他们的兴趣。
2. 阅读绘本：给孩子们讲述绘本的故事内容，引导他们观察动物们穿上衣服后的滑稽表现，让孩子们认识到动物们不适合穿衣服的原因。
3. 讨论：读完故事后，引导孩子们展开讨论，鼓励他们分享自己的想法，例如：为什么动物不适合穿衣服？动物们穿衣服后发生了什么有趣的事情？4. 观察与分析：展示一些动物的图片，让孩子们观察并描述动物的特征和习性，引导他们思考动物为什么不应该穿衣服。
5. 创意绘画：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并给动物设计一款合适的衣服。
6. 分享与展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励孩子们将活动中的体验和收获与家长分享，让家长了解孩子们在园的表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题的区域，让孩子们在自由活动时间观察、探索。
3. 主题教育活动：组织一次以“保护动物”为主题的教育活动，让孩子们更加关注动物的福祉。
五、活动评价：1. 观察孩子们的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。
2. 关注孩子们在讨论、观察和绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 听取家长的意见和建议，了解孩子们在家庭中的表现和变化。
4. 通过孩子们的绘画作品，评价他们对动物特征和习性的理解程度。
六、活动步骤：1. 回顾绘本内容：通过提问方式，回顾孩子们对《动物绝对不应该穿衣服》绘本的理解和记忆。
幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》一、教学目标1.了解一些动物的生活习性和生存环境。
2.通过观察插画和描述，学会想象画面。
3.培养孩子对动物的关心和爱护之心。
4.培养幼儿的绘本欣赏能力。
5.锻炼幼儿的口语表达能力。
二、教学重点1. 能够理解文中主要内容。
2. 能够用自己的语言描述动物生活习性和生存环境。
三、教学准备1.《动物绝对不应该穿衣服》绘本。
2.大型图片或卡片，用以展示或讲解生活习性和生存环境。
四、教学过程1. 导入老师可向孩子们介绍一些动物的生活习性和生存环境，如鲸鱼生活在海洋中，大象需要用长鼻子喝水等。
2. 阅读绘本老师请孩子们看图及讲解。
在阅读过程中，教师不断提问，以激发孩子们的好奇心和想象力，如为什么小狗穿了外套会不舒服等等。
确保孩子们能够听懂理解文中的内容。
3. 分析绘本老师与孩子们分析绘本中插画的内容和所表达的意义，引导孩子们探讨“动物绝对不应该穿衣服”的原因和意义，加深孩子们对文中的理解。
4. 绘本启示教师可从孩子们对绘本的理解出发，启示并教育孩子们：我们要珍爱和保护动物，不要打扰它们的日常生活，也不要在它们身上做一些伤害它们身心的事情。
同时也可以告诉孩子们，我们可以通过爱护动物、不买动物制品等方式来保护动物。
五、教学总结老师可以融合幼儿的感受和想法，引导孩子们一起讨论并总结本节课所学内容，纠正其不准确认识和言论。
在讨论的过程中，可以通过幼儿自由表达和分享自己的观点、感受，来提高其语言表达和沟通交流的能力。
六、教学扩展老师可以引导孩子们制作一些自己的动物构思图，表达对动物的爱护之心。
或者进行“家园共建，保护生态”的主题教育活动，让孩子们用实际行动去保护自然生态，从小形成珍爱自然的良好习惯。
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幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》
教学目标
1.结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿
衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
2.知道动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物的情感。
3.体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
教学准备
1.完整绘本的PPT课件；
2.关于动物保护色的视频；
3.记录表。
教学过程
1.谈话导入：我们的衣服
（1）小朋友们好，知道要和小朋友们一起上课，今天老师特意
穿了一件漂亮的衣服。
看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿
交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……。
）
你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮。
）
（2）现在轮到你向我介绍一下，今天你自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。
）
（3）我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？
幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。
这是衣服的一种功能，那还有什么原因呢？
幼2：穿上衣服会显得我们很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。
2.迁移讨论：动物适合穿衣服吗？
（1）除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？
幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。
幼2：不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。
幼3：如果小动物身上都是刺儿，它穿了衣服，这些刺儿怎么办呢？
幼4：是啊，小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游泳了。
（2）你们的意见分成了两种。
那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。
出示5个动物的图片（见右图）。
你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。
（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服。
）那你觉得，这些小动物是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好像不太适合？
（3）老师带来一张记录表，要请4个人一组来完成。
4个小朋友一起商量，觉得合适就在表格上打“√”，觉得不合适就打“×”，如果拿不定主意，就画“O”。
不过记住，不管你同意还是不同意，都要说出理由来。
（幼儿找朋友，分组，讨论，记录。
）
（4）幼儿按小组共同交流，说出理由。
教师记录总表。
豪猪——×（不合适）
理由：
幼1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺儿戳破了。
幼2：穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。
其他小组的反对意见——没有
蛇——×（不合适）
理由：
幼1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。
幼2：蛇如果穿上衣服，它还怎么爬呢？身上的鳞片就不能起作用了。
其他小组的反对意见——没有
猪——×（不合适）
理由：
幼1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！
幼2：其实猪不要穿衣服，围个围兜就可以了。
幼3：猪最好还是别穿衣服，它生活的地方太脏了，任何衣服给它穿都会穿脏的。
其他小组的反对意见——没有
母鸡——O（存在争议）
理由：
幼1：母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。
幼2：母鸡不能穿这件衣服，因为它的蛋怎么生下来呢？是要压碎啦？
幼3：我也觉得不能穿，因为没办法生蛋了。
幼4：要是可以把裤子上安装一个拉链就好了，生蛋时把拉链拉开，让蛋掉出来。
幼儿5：如果母鸡大便的话，也会把这件衣服弄脏的，所以能不
穿就不要穿了吧。
长颈鹿一√（合适）
理由：
幼1：长颈鹿是可以穿衣服的。
幼2：它的脖子长，所以给它围了许多领带，让它的脖子不怕冷。
其他小组的反对意见——
幼1：其实还可以围围巾，不一定要戴这么多领带。
幼2：干嘛要给它穿衣服啊，这样它会跑不快的，会被狮子吃掉的。
幼3：我也觉得是这样，动物最好都不要穿衣服。
幼4：是啊，它穿得这么鲜艳，野兽老远就会看见它的。