【ppt】高考第一轮复习 “成语运用”课件
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高考一轮复习:成语.ppt
2 、准确掌握成语可能改变一个人的命运
在中央台2006年全国青年歌手比赛中, 一位参赛歌手的唱功赢得了广大评委的一致 称赞。随后,著名学者余秋雨向她提出了一 个成语题:请解释“杯水车薪”的含义?该 歌手想了半天,解释如下:“用一杯水作为 给车夫发的工资,比喻贪婪刻薄、吝啬之 极”。于是,该歌手在评委心目中的形象急 转直下。最终与决赛失之交臂。
4、总编认为这篇文章文字粗糙,思想 肤浅,属于不刊之论。
❖ 不刊之论:“刊”,削除,改正。古代把字写在竹简或木板上, 有错误就用刀删去。比喻不能改动或不可磨灭的言论。
5、去年,试制工作遇上了难题,大家 提出了种种解决方案,可屡试不爽,多亏陈 总指点才度过了难关。
❖ 屡试不爽:“爽”指差错。经过多次试验都没有差错。
❖ 目无全牛:出自《庄子·养生主》,是比喻技 艺到了极其纯熟的地步,而不是说眼中没有 整体、全局。 12、在黄山游览,满目青山,进退维谷,苍松 凌空,飞泉漱石,让人深知黄山既险且秀的特 色。
❖ 进退维谷:实际意义是进退都处于困境之中,进退两
难。例句中误用了字面意义,显然是错误的。
13、第二次世界大战时,德国展开了潜艇战, 于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国 要解决的首当其冲的问题。
❖ D项,奔走呼号指一面奔跑,一面呼唤。形容处于困境 而求援。奔走:奔跑。呼号:叫喊。
❖(2012江苏卷)2.在下面一段话空缺和依次填入成 语,最恰当的一组是:(3分)
❖笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于 _不介_如绍__介冰❖❖__绍心答[应_解_茅 来案填析_:“盾 得_]第_C改来__一_名。得_空换人_响根_姓家_据亮”_给“_;,_笔咱“介_名_们移绍_满花介。一天接绍等位下木一到而谢”位自原婉含名沈己有莹湮也雁“女没暗肯冰士无中公先,闻更然生”不承,如 认名叫茅换盾人和或物冰,心以的假时乱候真”,之仍意不,失与为前行文语不境更不名符、;坐不 改姓的❖ 好第汉二空。根千据秋沈万雁岁冰后之例,中非有但“真来假得难响亮辨”,一而语且, ______所__以_选__填_“。如雷贯耳”最为恰当;
高考语文一轮复习ppt课件-语言基础(正确使用成语-识义记形、义境相符)
(2)小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后喜欢收集机器人模型, 通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋,整整一间屋都摆满了。 答案 错误。汗牛充栋:形容书籍极多。这里用来形容“模型”,用错 对象。
规避方法
(1)明辨对象 有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性,有的指自 然界,有的指人类社会;有的指个体,有的指群体;有的专用于 男女或夫妻之间;有的只适用于某一领域。 (2)明辨场合 有些成语的意思只能在固定的场合使用,如不注意就可能发 生误用的情况。
(2)一个偶然的机会,他来到苏北农村,其间耳濡目染了当地的一些怪异 之事,经历了种种不曾遭遇的事件。 答案 错误。耳濡目染:形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。 从语法搭配习惯看,“耳濡目染”后面一般不带宾语。
规避方法
在理解运用过程中,应注意一些成语的不同语法功能: (1)只作状语。如:不约而同。 (2)不带宾语。如:求全责备、出奇制胜、习以为常、心领神
一、成语特点
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组),它是 比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。
成语具有以下特点: 1.意义的整体性。成语的词义往往超出字面,不能望文生义。例如: 水落石出、三头六臂、泥牛入海。 2.结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 3.色彩的文言性。保留了文言词和文言的格式。例如:草菅人命(草 菅,意动用法)、富国强兵(富、强,使动用法)。
成语选择填空题(选恰 ④值得注意的是,2022年由选择题改为主
当的一项)
观填空题的题型变化,标志着考查重点由
过去的近义成语辨析转向常见常用成语的
积累运用,答案拟制难度加大。
成语使用不当(选择题) ⑤2023年新高考Ⅰ卷成语题是与病句修改
高三一轮复习 成语 课件(共80张PPT)
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解析:老谋深算:周密的筹划、深远的打算。形容人办事 精明老练。①句中用来形容“经验丰富”的主教练,符合 语境。深思熟虑:深入细致地考虑,侧重形容人思考的深 入、时间久。符合②句“经过几天”的语境。深谋远虑: 周密地计划,往长远里考虑。符合 ③ 句 “ 早在上个世纪 末”就提出“战略措施”的语境。
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解析:①巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精 巧。适用对象为人工事物,不能用来形容大自然山水。用错 对象。②望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而追赶 不上,形容远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处 望文生义。③博学审问:广泛地学习,详细地询问。指求学 时的态度和应循的途径。用于此处正确。 ④充耳不闻:塞住 耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。使用正确。 ⑤左支右 绌:指力量不足,应付了这一方面,那一方面又有了问题。 使用正确。⑥温文尔雅:态度温和,举止文雅。一般指人。 用错对象。
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[谨记重点]
以下为容易望文生义的成语,要牢记其关键字的意思: 别无长物 (多余的物品) .. 一蹴 而就(踏) . 不赞 一词(添加) . 差 强人意(稍微) . 久假 不归(借) .
危 言危 行(正直) . .
不刊 之论(更改) . 屡试不爽 (差错) . 细大不捐 (抛弃) . 罪
犯而不校 (计较) .
望文生义, 即只按照字面意思来理解成语的含义, 不从整 体理解或不明词语的本源,从而做出错误的判断。
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[思考趋向]
[针对训练] 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①(2015· 重庆高考)这些年来,随着人们接触的新事物越来越多,观念越 来越开放, 再加上经济水平的不断提高, 中国人的自驾游活动搞得风生 .. 水起 。 .. ②(2015· 安徽高考)某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑 ,不与 .... 相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。 ③(2015· 山东高考)写一篇小说并不太难, 但要想让自己的作品在擢发难 ... 数 的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。 . ④(2016· 全国卷Ⅲ)天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的 盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释 ,生机勃勃。 .... ⑤这位运动员从全运会初出茅庐, 到雅典夺得奥运金牌, 再到洛桑打破 世界纪录„„这太不可思议 了,这是一条难以复制的神秘轨迹。 .... ⑥由于科特迪瓦长期内乱, 国内民众无暇从事农业生产, 加之国内资源 贫乏,许多村落几近荒芜,室如悬磬 ,动乱给百姓带来深重的灾难。 .... A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③④ D.②⑤⑥
高考语文一轮复习课件《正确使用成语》课件117张
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第三类 褒贬颠倒
“耳闻目睹”是亲自听说,亲眼看见的意思,应改为“耳濡目染”。
(3)、在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线 精编优质课PPT高考语文一轮复习课件《正确使用成语》课件(共117张PPT)(获奖课件推荐下载) 采访,其冒险程度无异于火中取栗。
“火中取栗”比喻受人利用,冒了风险,吃了苦 头,却没有捞到好处,此处误以为是进入危险境 地。
(他。4的)双、手秋交雨叉湿护透在了胸衣前衫,,想画留出住了一他点削温瘦暖凸,起的肩胛骨; 可没有用,仍然颤抖着,噤若寒蝉。
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类似误用的词语还有: ⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美,不能用来形
容艺术品。 ⑵"相敬如宾,琴瑟之好,破镜重圆"只能用于夫妻
之间,不能用于朋友、同学、同事之间。 ⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。 ⑷"休戚相关"只能用于人物之间,不能用于事物之
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(9) "三令五申"用于上级对下级。 (10)"络绎不绝"用于人、马、车、船。
(11) "挥洒自如"用于写作,画画的运笔,不可用于举 止风度。
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第三类 褒贬颠倒
“耳闻目睹”是亲自听说,亲眼看见的意思,应改为“耳濡目染”。
(3)、在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线 精编优质课PPT高考语文一轮复习课件《正确使用成语》课件(共117张PPT)(获奖课件推荐下载) 采访,其冒险程度无异于火中取栗。
“火中取栗”比喻受人利用,冒了风险,吃了苦 头,却没有捞到好处,此处误以为是进入危险境 地。
(他。4的)双、手秋交雨叉湿护透在了胸衣前衫,,想画留出住了一他点削温瘦暖凸,起的肩胛骨; 可没有用,仍然颤抖着,噤若寒蝉。
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类似误用的词语还有: ⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美,不能用来形
容艺术品。 ⑵"相敬如宾,琴瑟之好,破镜重圆"只能用于夫妻
之间,不能用于朋友、同学、同事之间。 ⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。 ⑷"休戚相关"只能用于人物之间,不能用于事物之
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(9) "三令五申"用于上级对下级。 (10)"络绎不绝"用于人、马、车、船。
(11) "挥洒自如"用于写作,画画的运笔,不可用于举 止风度。
高考语文一轮专题复习课件成语复习共60张PPT
成语是一种定型的固定词组,绝大多数由 四个字组成。当然,三个字,五个字,甚 至更多字数构成的也有。
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必 定疯狂的作文
一天,某同学在教室里写作文?我的家?: “我的 家有爸爸妈妈和我,每天早上,我们三人就分道扬镳, 各奔前程,晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师,每天到工地上指手画脚;妈妈是 售货员,在商店里对顾客来者不拒;我是个学生,在 教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气,臭味 相投。但当考试成绩不好时,爸爸也同室操戈,心狠 手辣。揍得我五体投地,妈妈却站在一旁袖手旁观, 从不见义勇为。 〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作 俑者,相比之下,康、梁二人似乎少了些刚 性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的 人〞,是个贬义词。 ——犯了贬词褒用 的错误
12.昏天黑地:既形容人生活荒唐颓废,也形容 人神志不清。
13.老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起 的样子,也形容人没有朝气,暮气沉沉的样子。
14.冷假设冰霜:既形容人不热情,不温和,也 形容人态度严肃。
15.冷眼旁观:既指用冷淡的态度从旁观看,不 愿参加,也指用冷静的态度从旁审视。
16.例行公事:既指只重形式,不讲实效的工作, 也指按照惯例处理的公事。
• 分析:例中“不胫而 走〞应为“不翼而飞 〞。“不胫而走〞是 指没有腿而能行走, “不翼而飞〞是指没 有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指 事情、消息等用不着 刻意宣传,就迅速流 传开来,而“不翼而 飞〞那么着重指什么
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必 定疯狂的作文
一天,某同学在教室里写作文?我的家?: “我的 家有爸爸妈妈和我,每天早上,我们三人就分道扬镳, 各奔前程,晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师,每天到工地上指手画脚;妈妈是 售货员,在商店里对顾客来者不拒;我是个学生,在 教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气,臭味 相投。但当考试成绩不好时,爸爸也同室操戈,心狠 手辣。揍得我五体投地,妈妈却站在一旁袖手旁观, 从不见义勇为。 〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作 俑者,相比之下,康、梁二人似乎少了些刚 性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的 人〞,是个贬义词。 ——犯了贬词褒用 的错误
12.昏天黑地:既形容人生活荒唐颓废,也形容 人神志不清。
13.老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起 的样子,也形容人没有朝气,暮气沉沉的样子。
14.冷假设冰霜:既形容人不热情,不温和,也 形容人态度严肃。
15.冷眼旁观:既指用冷淡的态度从旁观看,不 愿参加,也指用冷静的态度从旁审视。
16.例行公事:既指只重形式,不讲实效的工作, 也指按照惯例处理的公事。
• 分析:例中“不胫而 走〞应为“不翼而飞 〞。“不胫而走〞是 指没有腿而能行走, “不翼而飞〞是指没 有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指 事情、消息等用不着 刻意宣传,就迅速流 传开来,而“不翼而 飞〞那么着重指什么
高三语文复习课件(成语)课件
要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事,除了要有合适的培养基之外,还需要许多其他条件。 在现代社会生活中,电视和电脑这一对时代的宠儿,对我们来说几乎是不可或缺的。
仓",打着企业改制的幌子,侵吞国有资产。 B.世界上很难再找到像巴黎这样的城市:古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体,既充满反差,又相得益彰。
A.这些年每听到亲友去世的消息,总令我无比伤感, 尤其是这回相濡以沫的老伴远行,对于我这个年已九 十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样。
B.这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于在 田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小 事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C.从我国目前的实际情况看,“高薪”不一定能收 到“养廉”的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑难填, 并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
没有太大动作。
欢运动;除了画画,就别无长物了。” 主要用于消极的感情色彩,表示贬斥、厌恶,多指不希望出现的结果:坐而论道、闭门造车、前呼后拥、暴虎冯河、翻云覆雨、评头
论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续貂、弹冠相庆、城下之盟、
不负众望
C.随着再就业工程的实施,许多下岗职工坚信 2、对词义进行区分,对用法进行鉴别
D.中央书记处书记到党校看望正在这里学习 的纪检监察系统的学员,不厌其详地询问他 们在基层工作的情况。
(2004年辽宁卷)下列语句中加点熟语使用最恰当的
一项是 ( D )
)
在拍摄大片动辄耗资过亿的今天,该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影,其意义不 可 同 日 而 语 。
罄竹难书(形容罪大恶极)
C. 根据犯罪嫌疑人的供述,警方决定顺藤摸瓜寻 如“班长为班级工作兢兢业业,处心积虑,令人敬佩”。
仓",打着企业改制的幌子,侵吞国有资产。 B.世界上很难再找到像巴黎这样的城市:古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体,既充满反差,又相得益彰。
A.这些年每听到亲友去世的消息,总令我无比伤感, 尤其是这回相濡以沫的老伴远行,对于我这个年已九 十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样。
B.这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于在 田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小 事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C.从我国目前的实际情况看,“高薪”不一定能收 到“养廉”的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑难填, 并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
没有太大动作。
欢运动;除了画画,就别无长物了。” 主要用于消极的感情色彩,表示贬斥、厌恶,多指不希望出现的结果:坐而论道、闭门造车、前呼后拥、暴虎冯河、翻云覆雨、评头
论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续貂、弹冠相庆、城下之盟、
不负众望
C.随着再就业工程的实施,许多下岗职工坚信 2、对词义进行区分,对用法进行鉴别
D.中央书记处书记到党校看望正在这里学习 的纪检监察系统的学员,不厌其详地询问他 们在基层工作的情况。
(2004年辽宁卷)下列语句中加点熟语使用最恰当的
一项是 ( D )
)
在拍摄大片动辄耗资过亿的今天,该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影,其意义不 可 同 日 而 语 。
罄竹难书(形容罪大恶极)
C. 根据犯罪嫌疑人的供述,警方决定顺藤摸瓜寻 如“班长为班级工作兢兢业业,处心积虑,令人敬佩”。
复习《成语的运用》ppt课件
造句题
造句题
造句题是让学生根据所学的成语自己编写句子,考察 学生对成语的理解和运用能力。在《成语的运用》课 件中,可以给出一些成语,让学生根据这些成语编写 句子。
答案解析
对于造句题的答案解析,要指出学生编写句子的优点 和不足之处,并给出更好的建议和指导。同时也要鼓 励学生多进行造句练习,提高自己的语言表达能力。
详细描述
在选择成语时,要考虑到语境、语体风格、感情色彩等因素,确保成语的适用范 围和对象与语境相符合。同时,要注意区分褒义词、中性词和贬义词,避免使用 不当引起误解或冒犯他人。
避免成语的误用与滥用
总结词
正确运用成语的关键在于避免误用和滥 用,需要遵循语言规范和表达习惯。
VS
详细描述
在运用成语时,要遵循语言规范和表达习 惯,避免使用生僻、歧义或已经过时的成 语。同时,要警惕成语的过度使用,保持 语言的丰富性和多样性,避免给人以单调 、重复之感。
答案解析
对于选择题的答案解析要详细,解释清楚 每个选项的正确或错误之处,让学生明白自
己的答案为什么是正确的或错误的。
填空题
要点一
填空题
填空题是另一种常见的题型,用于考察学生对知识点的记 忆和拼写能力。在《成语的运用》课件中,可以设计一些 填空题,让学生填写正确的成语或填写成语的正确形式。
要点二
答案解析
03 成语的常见错误运用及其 纠正
望文生义
总结词
指对成语的含义理解不准确,仅凭字面意思进行解释。
详细描述
望文生义是成语运用中最常见的错误之一。由于对成语的出处、背景和含义了解不足,人们往往仅凭 字面意思去理解成语,导致误用。例如,将“首鼠两端”理解为犹豫不决,实际上是指言行不一致。
高考语文复习《成语》课件PPT
规律总结:
§ 从历年高考的情况来看,试题中出现的成语除个 别(如无出其右、 薪尽火传、不孚众望、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥 嵘等)较生僻外,绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以,我们在进行成 语复习时,不能见难就钻,应当注意的恰恰是那 些常见而易错的成语,这样才会取得比较好的复 习效果。
§ 例1 你尽管放心,你的困难,也就 是我的困难,今后,你工作中遇到 什么阻力,或是生活中遇到什么困 难,我一定会鼎力相助的。
§ 例2:刘厂长的开场白可谓抛砖引 玉,引导我们提出了许多建议。
§ 例3:这是一位已故著名作家的作品,由 于各种原因一直没有发表,这次出版对 于编辑来说有点敝帚自珍的意味。
§ 自惭形秽:指因为自己不如别人而感到 惭愧,成语里已经隐含有“感到”之意。 故该句在语意上显得重复赘余。
【例1】他只不过在做自己的事情,顺便帮
例4 他只不过在做自己的事情,顺便 帮了一下别人,没想到却受到了不 虞之誉 。
“不虞”就是“没料到”的意思,与 “没想到”重复
例5:在飞驰的告诉列车上,人们津津乐 道地谈论着乘坐高铁出行带来的便捷与方 便。
§ 成语从感情色彩上可分为褒义、 中性、贬义,不同的成语常带有不同 的感情色彩,并随着语言环境的不同 而变化,我们在使用时必须辨明褒贬, 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。
§ 例3、各级领导干部只有勤政廉政,一心为 民,才能造成上行下效、正气张扬的良好 局面。
例6:近日,记者在无极县见到了神奇的 “景观”——红色碱性皮革污水汇成了千 岛湖一样的大水塘,十余个水塘连成一片, 水塘中满是红色污水,场面蔚为壮观。
§ 例3 当登上黄山天都峰的鲫鱼背时, 人们都常有如临深渊、如履薄冰的 那种恐惧之感。
一轮复习高三语文《正确使用成语》-PPT精品课件
7、时间真如行云流水, 申奥成功的情景仿佛就在昨天。
一轮复习 高三语 文《正 确使用 成语》- 示范课 件【精 品课件 】
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6、关于他的籍贯和生平,研究的人虽然很多,但一直 言人人殊,始终没有一个定论。
言人人殊:说的话个个不同。指对同一事物各 人有各人的见解。使用正确。
一、成语运用的常见误区
误区1
望文生义,主观臆测
望文生义,即只按照字面意思去理解成语的含义,不了解
其确切含义。成语的意义是约定俗成的,具有整体性,而且很
多有一定的典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造
成了成语理解上的难度。如果仅仅从字面上去牵强附会,就会
导致理解不确切,极易造成望文生义的错误。例如:
3、入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十雨,洪峰连连,水 患不断,给人民的生命财产造成了巨大的损失。
一轮复习 高三语 文《正 确使用 成语》- 示范课 件【精 品课件 】
2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰,濒临 “国家破产”的边缘。
如履薄冰:象走在薄冰上一样。比喻行事极为 谨慎,存有戒心。使用错误。
7、时间真如行云流水, 申奥成功的情景仿佛就在昨天。
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6、关于他的籍贯和生平,研究的人虽然很多,但一直 言人人殊,始终没有一个定论。
言人人殊:说的话个个不同。指对同一事物各 人有各人的见解。使用正确。
导入语
韩复榘(民国山东省委主席)在山东大学演讲: (刘宝瑞相声里的台词,并不是韩的作品)
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6、关于他的籍贯和生平,研究的人虽然很多,但一直 言人人殊,始终没有一个定论。
言人人殊:说的话个个不同。指对同一事物各 人有各人的见解。使用正确。
一、成语运用的常见误区
误区1
望文生义,主观臆测
望文生义,即只按照字面意思去理解成语的含义,不了解
其确切含义。成语的意义是约定俗成的,具有整体性,而且很
多有一定的典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造
成了成语理解上的难度。如果仅仅从字面上去牵强附会,就会
导致理解不确切,极易造成望文生义的错误。例如:
3、入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十雨,洪峰连连,水 患不断,给人民的生命财产造成了巨大的损失。
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2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰,濒临 “国家破产”的边缘。
如履薄冰:象走在薄冰上一样。比喻行事极为 谨慎,存有戒心。使用错误。
7、时间真如行云流水, 申奥成功的情景仿佛就在昨天。
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6、关于他的籍贯和生平,研究的人虽然很多,但一直 言人人殊,始终没有一个定论。
言人人殊:说的话个个不同。指对同一事物各 人有各人的见解。使用正确。
导入语
韩复榘(民国山东省委主席)在山东大学演讲: (刘宝瑞相声里的台词,并不是韩的作品)
高考语文复习《成语》ppt课件
例1:我们上车时,他这个服装个体 户非要送我们几套高档衣服不可, 真是大方之家。 例2:在伊拉克战争期间,一些女记 者直接到前线采访,其冒险程度无 异于火中取栗。
7
▪ 大方之家:“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗:比喻受人利用,冒了风险,吃 了苦头,却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求:①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点: 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错;义项较 多的熟语;运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点:个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型: 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1:在这次“扫黄打非”的行动中,我
市几百名公安干警倾巢而出,一举端掉 了十几个窝点,缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1:那林立的大石,千态万状,有的像 卧虎,有的像奔马,无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非
常逼真。 •
7
▪ 大方之家:“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗:比喻受人利用,冒了风险,吃 了苦头,却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求:①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点: 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错;义项较 多的熟语;运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点:个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型: 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1:在这次“扫黄打非”的行动中,我
市几百名公安干警倾巢而出,一举端掉 了十几个窝点,缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1:那林立的大石,千态万状,有的像 卧虎,有的像奔马,无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非
常逼真。 •
高考复习成语运用专题讲解 PPT精品课件(共46张)
辨析:从感情色彩上看,“处心积虑”,意即千 方百计地盘算,多用作贬义。本句对“新上任的 领导”有所褒扬,故“处心积虑”的运用,犯了 贬词褒用的错误。
(8)五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研 成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是 密不可分的。
辨析:“殚精竭虑”指用尽精力,费尽心思。 它不是贬义词,所以在这个句子中使正确。
二、成语中错别字类型
1、同音字误用 • 2、形近字误用
•
类型举例
(1)改正下面成语中的四个错别字。 乘风破浪 中西合壁 轩然大波 契而不舍 无解可击 千锤百炼 心往神弛 开天辟地
中西合壁 (中西合璧) 无解可击 (无懈可击) 契而不舍(锲而不舍) 心往神弛( 心往神驰)
(2)下列词语中都没有错别字的一组是( A. 泌人心脾、正襟危坐、莫名其妙 B. 不屈不挠、轻而易举、迥然不同 C. 重蹈覆辙、惊心动魄、正重其事 D. 登峰造极、吹毛求痴、狼狈不湛
• 答案:B。 解析: A.沁人心脾 D.吹毛求疵 狼狈不堪 C.郑重其事
)
(3)生活中应该尽量避免写错别字。下列句中画线 处的成语书写正确的是哪一项( ) A. 王医生治好了我父亲的气喘病,真是妙首回春啊! B. 退休后,您就可以在家尽享天沦之乐了。 C. 王刚从小就喜欢下棋,比赛得奖之后就更是乐此 不疲了。 D. 为了核实一个数据,他曾经通霄达旦地查找资料
注意如下成语的运用
• • • • • • • • • “甚嚣尘上”只用来指言论、传闻嚣张; “风度翩翩”一般只形容行为举止洒脱优美; “秋毫无犯”只用来比喻军纪严明; “汗牛充栋”比喻书多; “稍纵即逝”用来形容机会和时间; “巧夺天工”用于描述人工制作的东西; “美轮美奂”用来修饰高大的建筑物; “阳春白雪”“下里巴人”用于形容文学艺术; “青梅竹马”“破镜重圆”“相敬如宾”则用于男女尤其夫 妻间; • “豆蔻年华”“巾帼英雄”“蕙质兰心”“倾国倾城”只 用于女性。
高考一轮复习《正确使用成语》PPT教学课件
语义矛盾类拓展: 曾几何时将大展鸿图 长此以往就出现了成绩下滑 受贿之初就心有余悸 几家平分秋色
高考一轮复习《正确使用成语》课件 (29张P PT)
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(类型四)
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼 上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃 头顶宽下巴的人物
(类型七)
盛夏的深夜,学生们都沉睡在香甜的美 梦中了,这个临近大河的校园里却蛙声阵阵, 沸反盈天。
沸反盈天:形容人声喧哗,乱成一团。 必修三《祝福》你自己荐他来,又合伙劫他去,闹得沸 反盈天的,大家看了成个什么样子?
错误类型: 对象误用 备考策略: 辨清对象
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对象不当类拓展:
汗牛充栋 (书籍) 浩如烟海 (文献、资料) 豆蔻年华(女子十三四岁)崭露头角 (青少年) 鹤发童颜 (老年人) 破镜重圆 (夫妻) 济济一堂 (人才) 炙手可热 (人)
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对未来的真正慷慨,是把一切献给现在 高考一轮复习《正确使用成语》课件(29张PPT)
正确使用成语
高考一轮复习《正确使用成语》课件 (29张P PT)
学习目标:
1、 探究成语误用的原因
2、 提高成语运用的能力
考点知识回顾:
1、考纲要求:
正确使用成语 E级 语言文字运用
2、考情分析:
必考题
与以往四选一的考查方式不同,现在是给出 6个句子,要求选出3个使用正确的词语,容量 有了变化,难度稍大。可以采用排除法。
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(类型四)
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼 上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃 头顶宽下巴的人物
(类型七)
盛夏的深夜,学生们都沉睡在香甜的美 梦中了,这个临近大河的校园里却蛙声阵阵, 沸反盈天。
沸反盈天:形容人声喧哗,乱成一团。 必修三《祝福》你自己荐他来,又合伙劫他去,闹得沸 反盈天的,大家看了成个什么样子?
错误类型: 对象误用 备考策略: 辨清对象
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对象不当类拓展:
汗牛充栋 (书籍) 浩如烟海 (文献、资料) 豆蔻年华(女子十三四岁)崭露头角 (青少年) 鹤发童颜 (老年人) 破镜重圆 (夫妻) 济济一堂 (人才) 炙手可热 (人)
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学习目标:
1、 探究成语误用的原因
2、 提高成语运用的能力
考点知识回顾:
1、考纲要求:
正确使用成语 E级 语言文字运用
2、考情分析:
必考题
与以往四选一的考查方式不同,现在是给出 6个句子,要求选出3个使用正确的词语,容量 有了变化,难度稍大。可以采用排除法。
高三第一轮复习“成语运用”课件.ppt
4“望其项背 ” 的意思表示赶得上或比得上, 多用于否定句中该词语使用违背常规。
11
误用类型 --色彩不分 褒贬不当
熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、 贬义,在使用过程中,必须辨明褒贬,否 则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
①这些年轻的科学家以无所不为的勇气,克服重 重困难,去探索大自然的奥秘。
刊物的高层次、高水平攀登。
(对象不当)
D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢
源,使在场的专家也惊叹不已。
(搭配不当)
解析:“始作俑者” 是比喻恶劣风气的创始者,为贬义, 用错褒贬。"洗心革面"是比喻彻底悔改,指人的改过自新。洗 心"指清除邪恶的心思,"革面"指改变旧的面目。"左右逢源" 有两种意思:一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义;二 是比喻处事圆滑,属贬义,现在以贬义用法较常见。D项重在 这个孩子对电脑、互联网的"说",显然两种意思都不恰当。
望文生义
主观臆断
对象不当
张冠李戴
误用类型 不合语境
句意不通
色彩不分
褒贬不当
搭配不当
功能混乱
谦敬不当
人称失当
பைடு நூலகம்
5
误用类型 --望文生义 主观臆断
成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的 典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造 成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔 细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生 义的错误。
①包围圈越来越小,这群罪恶极大的歹徒 已成了瓮中捉鳖。
②折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界 几十名委员风采各异的签名。
4
命题特点
11
误用类型 --色彩不分 褒贬不当
熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、 贬义,在使用过程中,必须辨明褒贬,否 则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
①这些年轻的科学家以无所不为的勇气,克服重 重困难,去探索大自然的奥秘。
刊物的高层次、高水平攀登。
(对象不当)
D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢
源,使在场的专家也惊叹不已。
(搭配不当)
解析:“始作俑者” 是比喻恶劣风气的创始者,为贬义, 用错褒贬。"洗心革面"是比喻彻底悔改,指人的改过自新。洗 心"指清除邪恶的心思,"革面"指改变旧的面目。"左右逢源" 有两种意思:一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义;二 是比喻处事圆滑,属贬义,现在以贬义用法较常见。D项重在 这个孩子对电脑、互联网的"说",显然两种意思都不恰当。
望文生义
主观臆断
对象不当
张冠李戴
误用类型 不合语境
句意不通
色彩不分
褒贬不当
搭配不当
功能混乱
谦敬不当
人称失当
பைடு நூலகம்
5
误用类型 --望文生义 主观臆断
成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的 典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造 成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔 细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生 义的错误。
①包围圈越来越小,这群罪恶极大的歹徒 已成了瓮中捉鳖。
②折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界 几十名委员风采各异的签名。
4
命题特点
相关主题
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高三语文专题复习
正确使用成语
考点阐述
《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟 考试大纲》要求:正确使用词语( ),能力等级为 能力等级为E 熟语是固定词组的总和, 语),能力等级为E。熟语是固定词组的总和, 它包括成语、谚语、俗语、格言、 它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用 显然, 语。显然,对熟语的考查是引导中学生走向生活 的一条重要途径。从近几年各地考题来看, 的一条重要途径。从近几年各地考题来看,对熟 语的考查,除了那些实用性强、 语的考查,除了那些实用性强、流传性广的惯用 歇后语、俗语外,重点还是常见成语的使用, 语、歇后语、俗语外,重点还是常见成语的使用, 难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范 围的成语等。 围的成语等。
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全国卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的一句是( 全国卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的一句是( B ) A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿 A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车, 现在我们单位职工上下班或步行 褒贬不当) (褒贬不当) 低碳生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长 是我们新来的局长。 色、低碳生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长。 B.“崇尚科学文明 反对迷信愚昧”图片展, 崇尚科学文明, B.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露 淋漓尽致,使观众深受教育。 得淋漓尽致,使观众深受教育。 C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量, 本刊将洗心革面 C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学 对象不当) (对象不当) 刊物的高层次、高水平攀登。 刊物的高层次、高水平攀登。 D.谈起电脑 互联网,这个孩子竟然说得头头是道, 谈起电脑、 D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢 使在场的专家也惊叹不已。 源,使在场的专家也惊叹不已。 搭配不当) (搭配不当) 解析: 是比喻恶劣风气的创始者,为贬义, 解析:“始作俑者” 是比喻恶劣风气的创始者,为贬义, 用错褒贬。 洗心革面"是比喻彻底悔改,指人的改过自新。 用错褒贬。"洗心革面"是比喻彻底悔改,指人的改过自新。洗 指清除邪恶的心思, 革面"指改变旧的面目。 左右逢源" 心"指清除邪恶的心思,"革面"指改变旧的面目。"左右逢源" 有两种意思:一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义; 有两种意思:一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义;二 是比喻处事圆滑,属贬义,现在以贬义用法较常见。D项重在 是比喻处事圆滑,属贬义,现在以贬义用法较常见。 这个孩子对电脑、互联网的" 显然两种意思都不恰当。 这个孩子对电脑、互联网的"说",显然两种意思都不恰当。
误用类型
误用类型 --望文生义 主观臆断
成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故, 成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故, 加之有些成语中的语素含有生僻义, 加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造成了成语理 解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析, 解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析,粗枝大 一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。 叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。
高考卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的是( 高考卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的是(B ) 当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走, A.当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们 安步当车, 只好安步当车 跋涉一个多小时赶到了大坝。 误解词义) 只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。 (误解词义) 她从小就养成了自认为高人一等的优越感, B.她从小就养成了自认为高人一等的优越感,即使在医院里要 别人照顾,也依然颐指气使,盛气凌人。 别人照顾,也依然颐指气使,盛气凌人。 颐指气使 出奇制胜叛军的妙计了 ( 他往四周一看,就有了出奇制胜叛军的妙计了。 搭配不当) C.他往四周一看,就有了出奇制胜叛军的妙计了。 搭配不当) 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调, D.您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议 您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉 蓬荜生辉。 您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。 对象不当) (对象不当) 解析:A项 安步当车”的意思是“慢慢地步行, 解析:A项“安步当车”的意思是“慢慢地步行,就当作是坐车 :A 显然与句意不符。 ”,显然与句意不符。C项“出奇制胜” 意为用奇兵奇计制服对 取锝胜利。其后不能带宾语。 项中的"蓬荜生辉"是谦辞, 方,取锝胜利。其后不能带宾语。D项中的"蓬荜生辉"是谦辞, 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等, 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等, 而使自己非常光荣,这个词只能出自自己的口, 而使自己非常光荣,这个词只能出自自己的口,不能出自他人 之口。 之口。
误用类型 –不合语境
各种形式的周刊、月刊、 ① 各种形式的周刊、月刊、分类细密的专 业报纸不断出现, 风起云涌之势 之势。 业报纸不断出现,真是 风起云涌之势。 我俩半斤八两 不相上下。 半斤八两, ②我俩半斤八两,不相上下。
比喻事物迅速兴起, ①句“风起云涌 ” 比喻事物迅速兴起,声 势浩大。 大词小用”的毛病。 势浩大。犯了“大词小用”的毛病。 句中的“半斤八两” 比喻彼此不分上下, ②句中的“半斤八两” 比喻彼此不分上下, 与不相上下义有重复。 与不相上下义有重复。
命题特点
所考成语大多是日常生活、 1 所考成语大多是日常生活、报刊杂志中出现率较 高的常用成语,特别是容易错用的常用成语。 高的常用成语,特别是容易错用的常用成语。 2 所考题型主要有二:一是成语使用正误辨析题, 所考题型主要有二:一是成语使用正误辨析题, 考易混成语误用判断的能力; 考易混成语误用判断的能力;二是成语使用选择填 空题,考近义成语的辨析能力。 空题,考近义成语的辨析能力。 从试题组合看, 3 从试题组合看,每道成语题所考成语多是四字成 且大多数是从成语的意义、适用对象、 语,且大多数是从成语的意义、适用对象、褒贬色 彩和语法功能等方面命题考查的。 彩和语法功能等方面命题考查的。 望文生义 对象不当 不合语境 色彩不分 搭配不当 谦敬不当 主观臆断 张冠李戴 句意不通 褒贬不当 功能混乱 人称失当
来形容古人刻苦学习的楷模,故使用错误。 来形容古人刻苦学习的楷模,故使用错误。
②句中“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很 句中“抛砖引玉” 粗浅,目的是引出别人更好的意见或作品。 粗浅,目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一 种自谦的说法,是谦词, 种自谦的说法,是谦词,只能使用于自己不能使用于 别人,故该词用错了。 别人,故该词用错了。
误用类型 --对象不当
张冠李戴 有些熟语有特定的使用对象,如果把握不 有些熟语有特定的使用对象, 就极易扩大使用的范围或误作他用。 准,就极易扩大使用的范围或误作他用。 古人中不乏刻苦学习的楷模, ①古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股 秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛 者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛 充栋。 句中“汗牛充栋”形容书籍多, 充栋。 ①句中“汗牛充栋”形容书籍多,而不能用 老张对王勇贵的现身说法很满意, ②老张对王勇贵的现身说法很满意,认 为他的话的确是抛砖引玉 有先见之明。 抛砖引玉, 为他的话的确是抛砖引玉,有先见之明。
解析: 句中, 解析:①句中, “瓮中捉鳖 ”是一个动词 性熟语,在句中应当充当谓语, 性熟语,在句中应当充当谓语,而该句由 于对它的语法功能把握不准, 于对它的语法功能把握不准,误把它当作 名词性熟语,用来充当“成了”的宾语, 名词性熟语,用来充当“成了”的宾语, 应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。 应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖” 句的错误是把“龙飞凤舞” ②句的错误是把“龙飞凤舞”这一形 容性的成语误作及物动词使用。 容性的成语误作及物动词使用。
误用类型 --搭配不当
功能混乱
每个熟语由于本身的词义和词性不同, 每个熟语由于本身的词义和词性不同, 因而在句子中的语法功能也不同。 因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟 语的语法功能把握不准. 语的语法功能把握不准.就容易造成功能混 乱的错误。 乱的错误。 ①包围圈越来越小,这群罪恶极大的歹徒 包围圈越来越小, 已成了瓮中捉鳖 瓮中捉鳖。 已成了瓮中捉鳖。 折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界 ②折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界 几十名委员风采各异的签名。 几十名委员风采各异的签名。
①小明同学平时连一篇作文也写不好,竟然还 小明同学平时连一篇作文也写不好, 作文通讯》寄稿子,真是不刊之论 不刊之论, 给《作文通讯》寄稿子,真是不刊之论,引得 “不刊之论 同学们笑话他。 不刊之论”的意思是: 同学们笑话他。 不刊之论”的意思是:不可改动或不可磨
灭的言论。如果把“ 灭的言论。如果把“刊”理解为“登载”就错了。古代的文字 理解为“登载”就错了。 是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的,刻错了,就用刀刮去, 是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的,刻错了,就用刀刮去, 这就是“ 也就是削、修改的意思。 这就是“刊”,也就是削、修改的意思。
②我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派 我本来就对那里的情况不熟悉, 差强人意” 差强人意吗 我去,这不是差强人意 我去,这不是差强人意吗? “差强人意”,“差”是
“稍微”的意思,整个熟语是说“大体上还能使人满意”,而 稍微”的意思,整个熟语是说“大体上还能使人满意” 中却把它理解成了“强人所难”的意思了,使用错了。 句②中却把它理解成了“强人所难”的意思了,使用错了。
误用类型 –不合语境
3 王大妈爱干净是这一带出了名的,家中的 王大妈爱干净是这一带出了名的, 物件总是摆设得有条不紊 有条不紊。 物件总是摆设得有条不紊。 4 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人, 练及外援都是清一色的德国人,其雄厚材 力令其他甲B球队望其项背。 球队望其项背 力令其他甲 球队望其项背。 3“有条不紊 ” 的意思是做事或写文章条理 清晰,一点不乱,侧重于条理性, 清晰,一点不乱,侧重于条理性,与爱干 净两者之间缺乏语意逻辑上的联系。 净两者之间缺乏语意逻辑上的联系。 的意思表示赶得上或比得上, 4“望其项背 ” 的意思表示赶得上或比得上, 多用于否定句中该词语使用违背常规。 多用于否定句中该词语使用违背常规。
正确使用成语
考点阐述
《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟 考试大纲》要求:正确使用词语( ),能力等级为 能力等级为E 熟语是固定词组的总和, 语),能力等级为E。熟语是固定词组的总和, 它包括成语、谚语、俗语、格言、 它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用 显然, 语。显然,对熟语的考查是引导中学生走向生活 的一条重要途径。从近几年各地考题来看, 的一条重要途径。从近几年各地考题来看,对熟 语的考查,除了那些实用性强、 语的考查,除了那些实用性强、流传性广的惯用 歇后语、俗语外,重点还是常见成语的使用, 语、歇后语、俗语外,重点还是常见成语的使用, 难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范 围的成语等。 围的成语等。
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全国卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的一句是( 全国卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的一句是( B ) A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿 A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车, 现在我们单位职工上下班或步行 褒贬不当) (褒贬不当) 低碳生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长 是我们新来的局长。 色、低碳生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长。 B.“崇尚科学文明 反对迷信愚昧”图片展, 崇尚科学文明, B.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露 淋漓尽致,使观众深受教育。 得淋漓尽致,使观众深受教育。 C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量, 本刊将洗心革面 C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学 对象不当) (对象不当) 刊物的高层次、高水平攀登。 刊物的高层次、高水平攀登。 D.谈起电脑 互联网,这个孩子竟然说得头头是道, 谈起电脑、 D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢 使在场的专家也惊叹不已。 源,使在场的专家也惊叹不已。 搭配不当) (搭配不当) 解析: 是比喻恶劣风气的创始者,为贬义, 解析:“始作俑者” 是比喻恶劣风气的创始者,为贬义, 用错褒贬。 洗心革面"是比喻彻底悔改,指人的改过自新。 用错褒贬。"洗心革面"是比喻彻底悔改,指人的改过自新。洗 指清除邪恶的心思, 革面"指改变旧的面目。 左右逢源" 心"指清除邪恶的心思,"革面"指改变旧的面目。"左右逢源" 有两种意思:一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义; 有两种意思:一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义;二 是比喻处事圆滑,属贬义,现在以贬义用法较常见。D项重在 是比喻处事圆滑,属贬义,现在以贬义用法较常见。 这个孩子对电脑、互联网的" 显然两种意思都不恰当。 这个孩子对电脑、互联网的"说",显然两种意思都不恰当。
误用类型
误用类型 --望文生义 主观臆断
成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故, 成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故, 加之有些成语中的语素含有生僻义, 加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造成了成语理 解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析, 解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析,粗枝大 一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。 叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。
高考卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的是( 高考卷:下列各句中,加下划线的成语使用恰当的是(B ) 当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走, A.当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们 安步当车, 只好安步当车 跋涉一个多小时赶到了大坝。 误解词义) 只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。 (误解词义) 她从小就养成了自认为高人一等的优越感, B.她从小就养成了自认为高人一等的优越感,即使在医院里要 别人照顾,也依然颐指气使,盛气凌人。 别人照顾,也依然颐指气使,盛气凌人。 颐指气使 出奇制胜叛军的妙计了 ( 他往四周一看,就有了出奇制胜叛军的妙计了。 搭配不当) C.他往四周一看,就有了出奇制胜叛军的妙计了。 搭配不当) 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调, D.您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议 您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉 蓬荜生辉。 您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。 对象不当) (对象不当) 解析:A项 安步当车”的意思是“慢慢地步行, 解析:A项“安步当车”的意思是“慢慢地步行,就当作是坐车 :A 显然与句意不符。 ”,显然与句意不符。C项“出奇制胜” 意为用奇兵奇计制服对 取锝胜利。其后不能带宾语。 项中的"蓬荜生辉"是谦辞, 方,取锝胜利。其后不能带宾语。D项中的"蓬荜生辉"是谦辞, 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等, 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等, 而使自己非常光荣,这个词只能出自自己的口, 而使自己非常光荣,这个词只能出自自己的口,不能出自他人 之口。 之口。
误用类型 –不合语境
各种形式的周刊、月刊、 ① 各种形式的周刊、月刊、分类细密的专 业报纸不断出现, 风起云涌之势 之势。 业报纸不断出现,真是 风起云涌之势。 我俩半斤八两 不相上下。 半斤八两, ②我俩半斤八两,不相上下。
比喻事物迅速兴起, ①句“风起云涌 ” 比喻事物迅速兴起,声 势浩大。 大词小用”的毛病。 势浩大。犯了“大词小用”的毛病。 句中的“半斤八两” 比喻彼此不分上下, ②句中的“半斤八两” 比喻彼此不分上下, 与不相上下义有重复。 与不相上下义有重复。
命题特点
所考成语大多是日常生活、 1 所考成语大多是日常生活、报刊杂志中出现率较 高的常用成语,特别是容易错用的常用成语。 高的常用成语,特别是容易错用的常用成语。 2 所考题型主要有二:一是成语使用正误辨析题, 所考题型主要有二:一是成语使用正误辨析题, 考易混成语误用判断的能力; 考易混成语误用判断的能力;二是成语使用选择填 空题,考近义成语的辨析能力。 空题,考近义成语的辨析能力。 从试题组合看, 3 从试题组合看,每道成语题所考成语多是四字成 且大多数是从成语的意义、适用对象、 语,且大多数是从成语的意义、适用对象、褒贬色 彩和语法功能等方面命题考查的。 彩和语法功能等方面命题考查的。 望文生义 对象不当 不合语境 色彩不分 搭配不当 谦敬不当 主观臆断 张冠李戴 句意不通 褒贬不当 功能混乱 人称失当
来形容古人刻苦学习的楷模,故使用错误。 来形容古人刻苦学习的楷模,故使用错误。
②句中“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很 句中“抛砖引玉” 粗浅,目的是引出别人更好的意见或作品。 粗浅,目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一 种自谦的说法,是谦词, 种自谦的说法,是谦词,只能使用于自己不能使用于 别人,故该词用错了。 别人,故该词用错了。
误用类型 --对象不当
张冠李戴 有些熟语有特定的使用对象,如果把握不 有些熟语有特定的使用对象, 就极易扩大使用的范围或误作他用。 准,就极易扩大使用的范围或误作他用。 古人中不乏刻苦学习的楷模, ①古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股 秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛 者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛 充栋。 句中“汗牛充栋”形容书籍多, 充栋。 ①句中“汗牛充栋”形容书籍多,而不能用 老张对王勇贵的现身说法很满意, ②老张对王勇贵的现身说法很满意,认 为他的话的确是抛砖引玉 有先见之明。 抛砖引玉, 为他的话的确是抛砖引玉,有先见之明。
解析: 句中, 解析:①句中, “瓮中捉鳖 ”是一个动词 性熟语,在句中应当充当谓语, 性熟语,在句中应当充当谓语,而该句由 于对它的语法功能把握不准, 于对它的语法功能把握不准,误把它当作 名词性熟语,用来充当“成了”的宾语, 名词性熟语,用来充当“成了”的宾语, 应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。 应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖” 句的错误是把“龙飞凤舞” ②句的错误是把“龙飞凤舞”这一形 容性的成语误作及物动词使用。 容性的成语误作及物动词使用。
误用类型 --搭配不当
功能混乱
每个熟语由于本身的词义和词性不同, 每个熟语由于本身的词义和词性不同, 因而在句子中的语法功能也不同。 因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟 语的语法功能把握不准. 语的语法功能把握不准.就容易造成功能混 乱的错误。 乱的错误。 ①包围圈越来越小,这群罪恶极大的歹徒 包围圈越来越小, 已成了瓮中捉鳖 瓮中捉鳖。 已成了瓮中捉鳖。 折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界 ②折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界 几十名委员风采各异的签名。 几十名委员风采各异的签名。
①小明同学平时连一篇作文也写不好,竟然还 小明同学平时连一篇作文也写不好, 作文通讯》寄稿子,真是不刊之论 不刊之论, 给《作文通讯》寄稿子,真是不刊之论,引得 “不刊之论 同学们笑话他。 不刊之论”的意思是: 同学们笑话他。 不刊之论”的意思是:不可改动或不可磨
灭的言论。如果把“ 灭的言论。如果把“刊”理解为“登载”就错了。古代的文字 理解为“登载”就错了。 是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的,刻错了,就用刀刮去, 是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的,刻错了,就用刀刮去, 这就是“ 也就是削、修改的意思。 这就是“刊”,也就是削、修改的意思。
②我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派 我本来就对那里的情况不熟悉, 差强人意” 差强人意吗 我去,这不是差强人意 我去,这不是差强人意吗? “差强人意”,“差”是
“稍微”的意思,整个熟语是说“大体上还能使人满意”,而 稍微”的意思,整个熟语是说“大体上还能使人满意” 中却把它理解成了“强人所难”的意思了,使用错了。 句②中却把它理解成了“强人所难”的意思了,使用错了。
误用类型 –不合语境
3 王大妈爱干净是这一带出了名的,家中的 王大妈爱干净是这一带出了名的, 物件总是摆设得有条不紊 有条不紊。 物件总是摆设得有条不紊。 4 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人, 练及外援都是清一色的德国人,其雄厚材 力令其他甲B球队望其项背。 球队望其项背 力令其他甲 球队望其项背。 3“有条不紊 ” 的意思是做事或写文章条理 清晰,一点不乱,侧重于条理性, 清晰,一点不乱,侧重于条理性,与爱干 净两者之间缺乏语意逻辑上的联系。 净两者之间缺乏语意逻辑上的联系。 的意思表示赶得上或比得上, 4“望其项背 ” 的意思表示赶得上或比得上, 多用于否定句中该词语使用违背常规。 多用于否定句中该词语使用违背常规。