中考物理总复习第二编重点题型突破专题五实验探究题电学实验题试题
初三电学实验探究练习题
初三电学实验探究练习题电学实验是初中物理教学中不可或缺的一环，通过实验，可以帮助学生更好地理解电学原理和规律。
下面是一些初三电学实验探究练习题，希望能帮助同学们巩固知识，提高实验技能。
1. 实验题：串联电路中的电压分配要求：通过实验证明在串联电路中，电压分配与电阻大小成正比。
实验装置：电池、导线、两个电阻（分别记作R1和R2）、电压表实验步骤：1) 搭建串联电路，将电池的正、负极分别与两个电阻相连，再用导线连接两个电阻的接线点。
最后用电压表测量R1和R2之间的电压，记作V1和V2。
2) 改变电阻大小，重复步骤1，分别记录相应的V1和V2数值。
3) 对每组数据求得V1/V2的比值，观察是否与R1/R2的比值接近。
实验结论：在串联电路中，电压分配与电阻大小成正比。
2. 实验题：并联电路中的电流分配要求：通过实验证明在并联电路中，电流分配与电阻大小成反比。
实验装置：电池、导线、两个电阻（分别记作R1和R2）、电流计实验步骤：1) 搭建并联电路，将电池的正、负极分别与两个电阻相连，再用导线连接两个电阻的接线点。
最后用电流计测量通过R1和R2的电流，记作I1和I2。
2) 改变电阻大小，重复步骤1，分别记录相应的I1和I2数值。
3) 对每组数据求得I1/I2的比值，观察是否与R2/R1的比值接近。
实验结论：在并联电路中，电流分配与电阻大小成反比。
3. 实验题：串并联电路中的等效电阻要求：通过实验确定给定的串并联电路的等效电阻。
实验装置：电池、导线、若干电阻、电流计实验步骤：1) 搭建给定的串并联电路。
2) 利用电流计测量串并联电路的总电流，记作I。
3) 改变电阻排列方式（串联或并联），重复步骤2，测量相应的I 值。
4) 计算每组数据得到的电阻值，比较其与给定电阻的等效电阻。
实验结论：通过适当排列电阻的串并联方式，可以得到不同的等效电阻。
4. 实验题：焦耳定律的验证要求：通过实验证明焦耳定律，即电流通过导体时产生的热量与电流强度、电阻和时间的关系。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R2的作用是。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50ΩlA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用V，电压表应选用量程，电流表应选用量程。
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．（1）在“探究串联电路的电压关系”的实验中，如图1.①根据电路图，在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态。
①连接好电路，闭合开关，若L2断路，则电压表（选填“有示数”或“无示数”）。
（2）在“探究并联电路的电流关系”的实验中。
①某组实验中测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I A、I B和I C，I A=0.54A，I B的示数如图2所示，则I C= A。
根据多次测量实验结果，在误差允许范围内，你认为多次实验的目的是。
2．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干。
（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
( )（2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端。
（3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示，小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为A。
（4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有。
（写出具体的电阻值）（5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是；①排除故障，继续实验，根据实验数据画出I﹣U图像（如图丙）。
由此可求出小灯泡正常发光时的功率为W；（6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。
2023年中考物理二轮专题复习：《电学》实验题(附答案)
2023年中考物理二轮专题复习：《电学》实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．物理实验小组利用如图所示的装置探究并联电路电流规律。
（1）连接电路时，应将开关S___________（选填“闭合”或“断开”）；乙图的实物图中还差一根导线未连接，请根据甲图的电路图将其连接好.（2）在实验过程中，两盏灯都突然熄灭，但电流表A有示数。
若整个电路只有一处发生故障，则可能是___________（选填“短路”或“断路”）；进一步发现，此时电流表A1有示数而电流表A2无示数，则可以确定发生故障的是___________（选填“L1”或“L2”）；（3）排除故障后，实验小组用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，并在下表中记录数据。
其中第三次实验电流表A1的指针在丙图的位置，则读数为___________A；（4）本组的小华同学分析数据时认为第三次实验时，电流表A2的读数是错误的，错误的原因是___________；修正数据后，小华认为：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。
你认为这个结论___________（选填“可靠”或“不可靠”）；接下来应该更换___________的灯泡进行实验。
2．探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。
小静等同学设计了如图甲所示的电路图：（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大；___________ （2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因是：_____ ______；（3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向___________（选填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变；（4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是___________，其数值为___________；（5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是___________；A．调高电源电压B．更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器C．再串联一个10Ω的电阻D．将电压表改接到滑动变阻器两端（6）如图图像中能大致反映本实验中各物理量之间关系的是___________。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的作用是 。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题 第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
2024年中考物理考前冲刺必刷实验专题之电学实验
2024年中考物理考前冲刺必刷实验专题之电学实验1．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图．（1）根据图甲图电路连接后，闭合开关，发现电压表的指针如图乙，造成该现象的原因是．（2）正确连接后，发现电压表分别接在A、B和A、C两点间时，指针位置均如图丙，由此可知L1两端的电压为V，L2两端的电压为V；（3）为了探究得出的结论更具有普遍意义，接下来应换用（填“相同”或“不同”）规格的小灯泡继续多次试验．2．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）。
（1）为了能够顺利完成实验探究，下面三种规格的滑动变阻器中应选用；A．“5Ω 0.1A”的滑动变阻器B．“10Ω 0.25A”的滑动变阻器C．“15Ω 0.3A”的滑动变阻器（2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整；（3）闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到A端，这是为了；（4）闭合开关后，发现小灯泡不发光，但电流表示数很小。
下一步操作是；（5）实验中电压表的示数如图乙所示，其读数是V；此时小灯泡的实际功率（选填“大于”、“小于”或“等于”）小灯泡的额定功率；（6）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所示）。
分析图像可知：①小灯泡的额定功率为W；①由图可以分析出随电压升高小灯泡灯丝电阻是（选填“变大”、“变小”或“不变的”）的。
3．某实验小组探究电流与电压和电阻的关系．实验中电源电压恒为3V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。
（1）他们先用5Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图所示。
①请根据图1的电路图把图2的实物电路连接完整；①连接完毕后，在开关闭合前应该将滑动变阻器滑片移至（填“左”或“右”）端；①检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据，测第6组数据时，电压表的示数为2.6V，电流表的示数如图3所示，请在图4的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I﹣U图象；①分析I﹣U图象可得出结论：在电阻一定时，；①为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是：；（2）接着他们在原有5Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10Ω、15Ω、20Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系，为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值，这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5V、1V和2V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的V。
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(含答案)
中考物理总复习《电学实验》专项测试题（含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为2.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是；（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是瓦，该图象不是直线，主要原因是．2．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。
所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（1L和2L），两只相同电压表1V和2V（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。
（1）他们按图甲连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。
为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2）小雅按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1和V2的示数分别为V和V；（3）小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以( )A．保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到CB．保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B（4）分析数据得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。
3．小海根据题如图甲所示的电路图连接电路，测量定值电阻R0的阻值，电源电压恒定不变。
（1）闭合开关后移动滑片，当电压表示数为1V时，电流表示数为0.2A，则R0= Ω；小海接着要将R0两端电压调至2V，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察表（选填“电流”或“电压”）的示数。
中考物理总复习《电学实验》专项训练题(附有答案)
中考物理总复习《电学实验》专项训练题(附有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示。
物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素，实验前，他们的部分实验猜想如下：猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关；猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关。
为了验证猜想一和猜想二，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，分别测出电压，实验记录如下表所示。
实验序号水果种类两极板间电压U/V铁—锌铁—铜铜—锌1苹果0.60.7 1.02菠萝0.50.60.93梨0.40.50.84橙0.70.8 1.1（1）为了验证猜想一，保持不变，改变水果种类，多次实验后，得出结论：猜想一是（选填“正确”或“错误”）的；（2）分析数据可知，水果电池电压与极板材料有关，表中效果最好的两极板材料是；（3）图中，与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的极；（4）将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化，由此，可以提出一个可探究的科学问题是；（5）兴趣小组的同学将两极板都换成铜片，发现两铜极板间无电压，于是提出一个新的探究问题：水果的电阻是多大？为此，利用一个电源（未知电压）、已知阻值的定值电阻、导线、三个开关及原有的电压表进行电路设计，测出此时水果的电阻，请在线框内画出可行的电路图。
（水果的电阻用“”这样的符号表示）2．小明和小丽利用图1所示的电路来探究串联电路的部分特点，已知12ΩR=、24ΩR=（5）用小灯泡1L 、2L 替换电路中的电阻1R 和2R ，闭合开关，两只小灯泡均发光，且小灯泡1L 比2L 的亮度大，则小灯泡 的电阻大；（电阻不随温度而变化） （6）完成实验后，小丽连接了如图3所示电路，已知1x R R 。
人教版初中毕业九年级中考物理 作业 第二篇 中考重难题型突破 题型二 实验探究题
电压表的示数为 0，电流表有示数，产生这一现象的原因是 AA .(选填字 母代号)
A．小灯泡短路
B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
(3)排除故障后，继续进行实验，小华移动滑动变阻器的滑片，记录了多
组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象，如图乙所示，则
该小灯泡的额定功率为 00..66252W，图象是曲线的主要原因是小小灯灯泡泡的电的阻
①闭合开关 S，使开关 S1连接触点 1，移移动动滑滑片使片电使压电表示压数表为示U－数U 额； ②保持滑动变阻器的滑片位置不动，使为开关U－S1连U额接触点 2，读出电压表的
示数为 U1； ③小灯泡正常发光时的电阻的表达式为 RL＝
UU额1 R
.(用字母 U 额、U1、R
表示)
实验 3：测量小灯泡的电功率 5．(2022·内江)为了测量小灯泡的额定功率，某实验小组采用了如下的 实验器材：
(1)小红将天平放在水水平平台台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示， 此时应将平衡螺母向右右(选填“右”或“左”)调，才能使天平横梁水平 平衡． (2)将银叶放在天平左盘，用镊镊子子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝 码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是 3399..2g2.
(3)用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示(细线体积忽略不计)，银叶的 体积为 110cm3. (4)根据以上测量数据，算出银叶的密度为 33..992×2×1031kg/m3，由此判断该 银叶是空空心心(选填“空心”或“实心”)的．03
6．(2022·自贡改编)某实验小组小华同学准备测量额定电压为 2.5 V 的 小灯泡的额定功率，电源电压恒为 3 V.
(1)如图甲所示是小华同学连接的实
中考物理专题复习电学实验试题(共8页)
解题(jiě tí)方法典例分析例1、〔2021〕图1是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。
定值电阻Ro=15，滑动变阻器R(20 1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。
(1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_______。
(选填“左端〞或者“右端〞)(2)请用笔画线代替导线将图2的实物图补充完好。
(3)小明正确连接电路后，进展实验。
小灯泡正常发光时，电流表的指针如图3所示，通过小灯泡的电流为___A，其额定功率为______W。
图1图2 图3中考中的电学实验题通常围绕欧姆定律、电阻、电功率及电热等重要的电学实验展开，通过这些科学探究题来既考察学生对电流、电压、电阻与电功率等电学概念的掌握程度同时还侧重考察学生对电流表、电压表与滑动变阻器的纯熟使用以及根据实际需要设计电路等综合才能。
这就需要学生对上述知识不但可以纯熟应用还要在此根底上有一定的迁移才能，同时也要可以纯熟运用常见的实验方法：控制变量法、转换法、比拟法等。
要想轻松解答电学实验问题，必须扎实掌握以下几方面的知识：1、清楚欧姆定律、测电阻、测电功率这三个重要实验的实验原理，能根据实验原理设计出电路图，并说出滑动变阻器在这三个实验中的作用。
(4)电路(diànlù)中定值电阻Ro的作用是：______________ 。
(5)小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利用剩余器材和教师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。
请你画出小红完成实验设计的电路图。
解析： (1)右端 (2)如下列图(3)0.48 2.88 (4)分压，可以完成对灯泡额定功率的测量 (5)如上图可以说此题是初中物理电学知识的大综合，题目涉及到的知识点覆盖了电压表、电流表与滑动变阻器的正确使用、额定功率的计算、欧姆定律的纯熟应用、电路设计等，重要的电学知识几乎全部考察到了，此题的难点是第〔5〕问，需要通过几个开关的配合，实现电路的两个状态：〔1〕电压表并联在灯泡两端，通过调节变阻器，使灯泡正常发光；〔2〕电压表还要能并联在灯泡和定值电阻的两端，运用串联分压求出灯泡的额定功率。
中考物理总复习《实验题-电学》专题检测卷-带有参考答案
中考物理总复习《实验题-电学》专题检测卷-带有参考答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．小明在“探究影响电阻大小的因素”实验中：有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b、c、d 取a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同；c与a横截面积不同；d与a材料不同。
现将电阻丝a、b、c、d串联在如图所示电路中，用电压表分别测出每根电阻丝两端的电压。
（1）电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越。
（2）小明选择和两根电阻丝，可以探究电阻大小与材料的关系。
（3）闭合开关后，小明发现c两端的电压比a两端的电压示数小，说明：在其他条件相同时，，电阻丝的电阻越小。
（4）此实验除了用到转换法，还用到了法。
（5）在保证电路安全的前提下，增大电源电压，（选填“会”或“不会”）影响实验结论。
2．小明和小华一起用伏安法测未知电阻R x阻值。
他们选用的器材如图甲所示，电源电压恒为3V，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时电流表的示数变大；( )（2）连接电路之前，应该开关，检查电表指针是否指零；（3）闭合开关，小明发现两电表均无示数。
为了查找故障，他将电压表拆下，保持电路其他部分连接完好，再将电压表分别接在电源、待测电阻R x、滑动变阻器两端，闭合开关后，发现只有接在待测电阻R x两端时，电压表无示数，则故障可能是；（4）排除故障后，小明和小华继续进行实验，并根据实验数据画出了如图乙所示的图像，由图像可知，该待测电阻R x的阻值为Ω；（5）小明和小华还用此装置探究“电流和电压的关系”，所得实验数据如下表：①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向变阻器向（选填“左”或“右”）端移动；①分析论证时，小华认为表中有一组数据可能是错误的，请指出她认为错误的数据为第组；①排除错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成比；（6）利用电压表可以直接测量电压的大小，能否把电压表改装为间接测量电阻大小的仪表呢？小明和小华经过思考，分别设计了如图丙、丁所示的方案（电源电压恒定不变），并进行了以下操作和分析：①小明在所设计电路的M、N两点之间接入一个电阻箱，调节旋钮使它接入电路的阻值分别为5Ω、8Ω、20Ω，闭合开关，发现电压表指针分别指向1.5V、2.0V、3.0V的刻度线，于是他在表盘相应位置标出了电阻的数值，如图戊所示。
中考物理复习 电学部分重点实验题专项练习
初中物理电学部分重点实验题型专题练习1．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。
在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。
移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）。
小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。
操作方法是：。
位置A B C电流/A0.300.240.54（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。
利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。
请在图丙中的虚线框中画出电路图。
2．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。
（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。
故障的原因可能是。
A．某段导线断开B．某接线柱处接触不良C．某灯泡被短路D．电流表被烧坏（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A。
（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。
下列分析正确的是。
I a/（A）I b/（A）I c/（A）0.160.150.14A．可能是因为测量误差造成的B．是因为没有对电流表调零造成的C．串联电路中各处的电流本来就不等D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小3．小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“。
（1）探究串联电路中电流的关系。
2024年中考物理专题训练——电学实验(含答案) (2)
（5）老师又拿来一个额定电流为Im的小灯泡，来测量小灯泡的额定功率。设计了如图丙所示电路，电源电压未知、电阻的阻值为R0。请你将实验步骤补充完整：
①只闭合开关（选填“S1”或“S2”），将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电压表V1的示数为U1；
5．小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，选用的器材有：滑动变阻器、开关、电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干。
（1）小明按图甲连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表示数为U2时，记录电流表的示数，然后再分别接入其余两个定值电阻，重复上述操作；
（1）请用笔代替导线，将图甲中的电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数变小；
（2）连接完电路后，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，经检查发现线路接触良好，各电表完好，其原因可能是。
（3）排除故障后，小明通过实验，记录的数据如表所示，其中第4次实验中电流表的指针如图乙所示，其示数为A。
①闭合S、S1，断开S2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为（用U额和R0表示）；
②闭合S、S2，断开S1，保持滑动变阻器的滑片位置不动，记录电流表的示数为I；
③小灯泡额定功率的表达式为P额＝（用U额、I和R0表示）。
11．探究小组的小强和小刚在“探究电流跟电阻关系”的实验中，连接了如图甲所示的电路，电源电压恒定为3V。
实验序号
电压表示数（伏）
电流表示数（安）
1
2.4
0.22
2
2.0
0.26
3
中考物理二轮复习《实验题-电学实验》专项测试卷-带答案
中考物理二轮复习《实验题-电学实验》专项测试卷-带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．小明利用图甲所示的电路测量未知电阻R x的阻值。
（1）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态；（2）如图甲所示是小明连接的电路，其中有一根导线连接有误，请在该导线上打“×”，并在原图上画出正确的连线；（导线不能交叉）（3）改正错误后进行实验，实验前应将滑片P移到最（选填“左”或“右”）端；（4）闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是。
（填选项字母）A．滑动变阻器断路B．R x被短接C．R x断路（5）排除故障后，当电压表示数为2.1V时，电流表示数如图乙所示，则通过R x的电流大小为A，它的阻值是Ω；（6）本实验要多次测量电阻值，最后求电阻的平均值，其目的是为了。
2．小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。
（1）为了使结论具有普遍意义，不能选择规格的小灯泡；（2）他们只用两个小灯泡，通过如图所示电路就记录了3次实验数据如表，分析实验数据，你认为3组数据都可信吗？（选填“全部可信”或“部分可信”），理由是；试验次数U AB/V U BC/V U AC/V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（3）测出L1两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。
小聪认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。
小希认为小聪的办法是错误的，原因是。
3．实验小组的同学们进行“伏安法测小灯泡电阻”的实验，选用的小灯泡额定电压为2.5V，他们连接的电路如图甲所示。
（1）连接甲图的电路，使滑片向左移动，滑动变阻器接入电路的阻值变大；（2）关闭开关，移动滑动变阻器的滑片P，小方发现小灯泡均不发光，电流表示数有变化，电压表始终无示数，则故障原因可能是；（填字母）A．电压表开路B．电流表短路C．小灯泡短路D．滑动变阻器短路（3）排除故障后，移动滑片P到某位置时，电压表示数如图乙所示，读数为V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向（选填“左”或“右”）端移动；（4）完成操作后，小方将测数据绘制成如图丙所示的U﹣I图像，分析图像可知：小灯泡的电阻是变化的。
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(二)电学实验题,专题特征)电学实验主要包括探究串、并联电路特点；探究影响电阻大小的因素；探究电流与电压、电阻的关系；探究电热与哪些因素有关；伏安法测量电阻和小灯泡的电功率等。
其中探究电流与电阻(电流与电压)关系、测小灯泡电阻、测电功率是中考命题的重点和热点。
1．探究电流与电阻(电流与电压)关系【例1】(2015河北34题)学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究。
器材有：开关、电流表、电源(电压恒为1.5 V)各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干。
【实验过程】电路如图甲所示。
将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合S，记录的数据如下表。
连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联电流表读数/A0.6 0.3 0.2 1.2 1.8回答下列问题：(1)图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中。
(2)导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系。
A．电阻的大小与长度的关系是：__材料和横截面积相同的导体，电阻的大小与长度成正比__；B．电阻的大小与横截面积的关系是：__材料和长度相同的导体，电阻的大小与横截面积成反比__。
(3)进行多次测量的目的是__使结论具有普遍性__。
(4)此实验也可得出电流与电阻的关系是__电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比__。
【拓展】用上述合金材料制成长1m、横截面积1 mm2的电阻丝的阻值为1 Ω。
而实验中所用合金丝的横截面积为0.5 mm2，则一根合金丝的电阻为__2.5__Ω，长度__1.25__m。
【方法技巧】(1)根据电流表的量程和分度值读出电表的示数；(2)实验中两次用到控制变量法：研究影响电阻大小的因素时用到一次；研究电流与电阻关系时又用到一次；(3)同时还用到等效法：两根串联等效长度增加1倍；两根并联等效横截面积增加1倍等。
2．伏安法测电阻【例2】(2016邯郸一模)某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验。
(1)如图甲是小明没有连接完的实物图，请你用笔画线代替导线将实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向右滑动时，接入电路的电阻变大。
解：如图所示：(2)闭合开关后，无论怎样移动变阻器滑片，电压表示数始终为 3 V，而电流表的示数有大小的变化，造成这种现象的原因是__电压表接在了电源两端__；(3)排除故障后，小明将实验数据记录如下表：实验次数 1 2 3 4电压U/V 1.1 1.7 2.0 2.4电流I/A0.1 0.16 ________ 0.24当电压表示数为2 V时，电流表示数为__0.2__A(如图乙所示)，根据表格数据可知，定值电阻的阻值为__10__Ω。
【拓展】(1)若将图甲中的电阻R换成一个小灯泡，想测量出小灯泡在电压为3.8 V时的电阻(此时电阻约为12 Ω)，则原实验电路中必须改变的是__电源电压和电压表量程__；(2)小明在重新连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏。
于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图丙所示的电路来测量小灯泡的电阻R x。
请把下列实验步骤补充完整：步骤1：只闭合开关S1，记下电压表的示数为U1；步骤2：__闭合开关S1、S2，记下电压表的示数为U2__；R x 的表达式为__R x ＝U 1RU 2－U 1__。
【方法技巧】常规测电阻是利用伏安法，其实验原理是R ＝UI 。
只给出电流表时，因为并联分流通常设计成并联电路或利用短路进行设计，只给电压表时，因为串联分压，通常设计成串联电路或利用短路进行设计。
3．测量小灯泡的电功率【例3】 (2016邯郸25中一模)小明利用如图所示的实验器材测量小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5 V ，正常发光时的电阻约为10 Ω，实验器材有电流表、电压表、电源(电压恒为3 V )、开关各一个，滑动变阻器一个，导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整。
解：如图所示：(2)连接好电路，闭合开关，小灯泡发光，但电压表示数为0，经检查，图中①、②两根导线有一根接触不良，则该导线是__②__。
(3)排除故障后，闭合开关，测量小灯泡额定功率，移动变阻器的滑片P ，眼睛应先注视__电压__表的示数，使小灯泡正常发光，如果此时电流表的示数为0.3 A ，则小灯泡的额定功率为__0.75__W 。
【拓展】电压表已损坏，小明多用了一个开关和滑动变阻器也测出了小灯泡的额定功率(电源电压用U 表示，小灯泡的电阻不随温度的变化而变化)。
如图为他设计的电路图，请写出实验步骤和额定功率的表达式。
步骤：①__只闭合开关S1，移动变阻器R2的滑片，使电流表示数I＝0.3__A__；②__只闭合开关S2，先保持变阻器R2的滑片位置不变，调节变阻器R1的滑片，使电流表的示数为0.3__A；再将变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I1__；③则小灯泡额定功率的表达式为__P额＝(0.3__A)2×UI1__。
(用已知量和所测量的字母表示) 【方法技巧】连接实物电路图时要先确定电表的量程，电流表应串联接入电路，电压表应与被测电路并联；连接电路时开关要断开，滑动变阻器接入电路的阻值为滑动变阻器的最大阻值；对电表读数时要先确定其量程与分度值，然后再读数。
,针对性训练)1.(2014河北中考34题)探究“电流与电阻的关系”。
器材有：滑动变阻器、开关、电源(电压恒为6 V)各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻(10Ω、15 Ω、20 Ω)，导线若干。
(1)图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
解：如图所示：(2)电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于__A__(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关后，移动滑片，使与电阻(20Ω)并联的电压表示数为 4 V，读出电流表示数，再分别改接15 Ω、10 Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示。
老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5 Ω的电阻让他再测一组数据。
当他把5 Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4 V，实验不能继续进行，其原因是__电流超过了所选量程__。
改变连接后，当电压表示数仍为4 V时，电流表示数为__0.8__A(如图乙所示)。
综合分析数据可得：电压一定时，__导体中的电流跟导体的电阻成反比__。
表1表2【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表2中。
(4)分析表2中数据可得：电阻一定时，__导体中的电流跟导体两端的电压成正比__。
(5)分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为__20__Ω。
2．(2016张家口中考模拟)某同学对“串联电路电压规律”进行探究。
【设计与进行实验】(1)按图所示电路图连接电路；(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；(3)在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；(4)测出AC间的电压。
【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须__断开__。
(2)该同学用上面的方法__不能__(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，原因是__电压表正负接线柱接反了__。
(3)方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压__不等于__(选填“等于”或“不等于”)各用电器两端电压之和。
U AB/V U BC/V U AC/V2.1 1.73.7(4)这个实验在设计上还存在的不足之处是__一次有偶然性，需要多次实验得到一般规律__。
3．(2016邢台金华中学模拟)小明想要测量一个未知定值电阻R x的阻值，现有下列器材可用：待测电阻R x、滑动变阻器、电流表、电压表、开关S和电源各一个，导线若干。
(1)甲图是他们尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替导线完成连接(连线不交叉)。
要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，要使电压表示数变小。
解：如图所示：(2)正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为__B__。
A．滑动变阻器短路B．滑片P接触不良C．R x短路D．R x断路(3)排除故障后继续实验，某次实验，当电压表示数为 2.7 V时，小明发现电流表的示数(如图乙所示)为__0.3__A，则本次测量得到的定值电阻的阻值为__9__Ω。
【拓展】实验后，老师拿走了电压表，给了一个变阻箱(电路符号)和一个开关，要求他测出待测电阻R x的阻值。
他设计的电路如图丙所示，并进行了下列操作：A．S1断开，S2闭合，调节电阻箱，使电流表的示数为I mB．读出电阻箱R1的示数C．S1闭合，S2断开，读出电流表的示数为I xD．将滑动变阻器和电阻箱的阻值调至最大E．改变R的滑片P的位置，再测两组I m、I x和R1的数值(1)上述步骤的合理顺序是__DCABE__。
(只需填写序号)(2)当滑动变阻器滑片P在同一位置时，只要保证I m__＝__(选填“＞”“＜”或“＝”)I x，R1的示数即为待测电阻R x的阻值，这种测量电阻的方法叫__A__。
A．替代法B．控制变量法C．模型法D．转换法4．(2016唐山路北区一模)在探究“电流与电压、电阻关系”的实验中：小组一：探究“电流与电压关系”：(1)小明连好的电路如图1所示。
小刚发现小明连接的电路有不妥之处，但只改电路中一根导线的连接即可。
请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正。
__解：如图所示：__(2)开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，如图2所示。
小红认为电流表正负接线柱接反了，小华认为电流表没调零，你认为__小华__(选填“小红”或“小华”)说法正确。
(3)闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出I—U图象，如图3中a所示。
根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成__正比__。
图1图2图3小组二：探究“电流与电阻关系”：(4)若第一次连入电路的电阻为5 Ω，控制电阻两端的电压为2 V，那么将5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向__左__(选填“左”或“右”)端调节，使电压表示数为__2__V；再把10 Ω的电阻换成20 Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明选择的滑动变阻器的阻值__太小__。
【拓展】(5)将电路中的电阻换成小灯泡，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出I—U图象，如图3中b所示。
试分析图象中A、B、C三点电阻R A、R B、R C的阻值由大到小的顺序为__R B＞R C＞R A__。