班班通校本培训方案
2024年班班通培训计划
2024年班班通培训计划一、前言随着社会的不断发展，教育行业也在不断变革和更新。
在数字化时代，班级管理软件作为一种新的管理工具，应用在学校教学管理中，得到了广泛的应用和认可。
班班通作为国内领先的班级管理软件，一直致力于为教育机构提供更便捷、高效的管理方案。
为了更好地服务教育事业，班班通将于2024年组织培训活动，以提升教职工的软件应用能力和管理水平。
二、培训目标1. 提升教职工对班班通软件的了解和应用能力；2. 增加教职工管理班级、学生和家长的能力；3. 加强教职工对班班通软件最新功能和技术的掌握；4. 提高教职工的信息化素养和管理水平。
三、培训内容1. 班班通软件基础知识：介绍班班通软件的基本功能和操作流程，包括创建班级、管理学生、发布通知、家校互动等；2. 班班通软件高级功能：介绍班班通软件的高级功能，包括课表管理、成绩分析、签到考勤、教学资源管理等；3. 数据分析与统计：介绍如何利用班班通软件进行数据分析和统计，以便更好地管理班级和学生；4. 班班通软件实践操作：通过实践操作，让教职工更加熟练地掌握班班通软件的应用技能；5. 教学案例分享：邀请有经验的教职工分享在教学中如何有效利用班班通软件进行班级管理和教学管理的经验和做法；6. 班班通软件最新功能介绍：介绍班班通软件的最新功能和技术，以适应教育教学的最新需求。
四、培训方式1. 线上培训：通过在线视频教学和直播讲座的方式进行培训，方便教职工进行时间和空间上的灵活安排；2. 线下实践：组织教职工到特定场所进行实践操作和互动交流，以便更好地掌握和应用班班通软件；3. 小组讨论：组织小组讨论和交流，让教职工在互动中更好地学习和借鉴他人的经验；4. 实战演练：组织教职工进行实战演练，让教职工在实践中更好地掌握和运用班班通软件。
五、培训时间安排1. 培训周期：计划培训周期为一个月，分为前期准备、中期培训、后期实践三个阶段；2. 培训时间：根据教职工的实际需求和课程安排，安排灵活的培训时间，确保教职工都能够参与到培训中来；3. 培训安排：根据培训内容和方式，合理安排培训日程，确保培训的全面性和连续性。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文方案：班班通校本培训一、培训目的通过本次培训，使全体教师了解班班通教学平台的使用方法，掌握班班通对于课程和作业管理的特点和优势，能够灵活且高效地利用班班通开展课堂教学和学生作业管理。
二、培训内容1. 班班通平台介绍：介绍班班通教学平台的基本情况、主要功能和用途。
2. 课程管理：讲解如何在班班通平台上创建课程、发布教学内容、评价学生学习成果等。
3. 作业管理：讲解如何在班班通平台上发布作业、查看学生作业完成情况、对学生作业进行评价等。
4. 在线互动：讲解如何在班班通平台上开展在线互动，包括直播、语音、文字聊天等。
5. 资源分享：讲解如何在班班通平台上进行资源分享，包括教学视频、教案等。
三、培训方式本次培训采用线上课程和线下体验相结合的方式进行。
1. 线上课程：通过网络教学平台，在线开设培训课程，为全体教师提供相应的学习材料和教学视频资源。
2. 线下体验：安排专门的平台体验会，让教师在体验的过程中掌握平台的使用方法和技巧。
四、培训时间本次培训将持续两周时间。
五、考核方式为了确保教师真正掌握了班班通教学平台的使用方法和能够灵活应用于教学中，将采用以下考核方式：1. 线上学习考核：针对线上课程内容，设计相应的在线测试和作业，考核教师的课程和作业管理能力，以及对于班班通平台的掌握程度。
2. 线下应用考核：针对班班通平台在线互动、资源分享等功能，安排实际的应用考核，考核教师实际操作能力和教学效果。
六、培训成果1. 全体教师能够熟练掌握班班通教学平台的使用方法，能够通过平台更加高效地进行课程和作业管理。
2. 教师的教学效果得到提升，学生的学习积极性得到激发，为学校教育事业提供新的推动力。
以上就是班班通校本培训的方案范文，希望能够对你有所帮助。
班班通校本培训计划
班班通校本培训计划一、培训目标班班通是一款面向教育行业的智能化管理软件，旨在帮助学校、教师和家长更好地沟通、管理和监督学生。
校本培训计划着重于帮助学校教师熟练掌握班班通的使用方法，提高班班通在学校管理中的效率和便捷度，全面提升教师和学生的教学管理能力。
具体培训目标包括：1. 帮助教师全面了解班班通的功能模块和操作流程；2. 提升教师在班班通上的信息录入和管理能力；3. 增强教师对班级和学生管理的能力；4. 积极引导家长使用班班通进行家校沟通，增强家校合作的积极性；5. 提升教师对学生学习情况的监督和评估能力；6. 帮助学校建立班班通应用规范，标准化使用班班通的操作流程；7. 提高学生和家长对使用班班通的积极性和主动性。
二、培训内容1. 班班通功能介绍(1) 班班通的作用和意义(2) 班班通的主要功能模块(3) 班班通的操作入口和使用方法2. 教师班班通基本操作(1) 班级信息录入和管理(2) 学生信息录入和管理(3) 通知公告发布(4) 学生考勤管理3. 教师班班通高级操作(1) 课堂管理(2) 请假审批(3) 成绩录入和分析(4) 家校互动管理4. 家长使用班班通指导(1) 家长账号注册和登录(2) 家长端功能操作介绍(3) 家长与学校、教师沟通方法(4) 家长对学生学习的监督和评估5. 班班通规范使用指导(1) 提醒教师和家长使用班班通的注意事项(2) 教师如何规范使用班班通进行学生管理(3) 家长如何规范使用班班通进行家校沟通三、培训方式1. 线上培训(1) 制作班班通培训教学视频，供教师和家长观看学习(2) 班班通在线直播培训，教师和家长可根据自己的时间选择参加(3) 提供在线答疑平台，解答教师和家长在学习过程中的问题2. 线下培训(1) 学校组织教师集中培训会，邀请班班通相关专家进行培训讲解(2) 为家长开展学校教育活动，邀请班班通专家进行培训辅导四、培训策划1. 确定培训时间(1) 根据学校的教学日程，合理安排线下教师培训会的时间(2) 提前通知家长和教师线上培训视频的发布时间2. 制定培训计划(1) 聘请班班通相关专家参与制定培训课程表和教学大纲(2) 多方协商确定培训内容和方式，确保培训计划的可行性3. 确定培训对象(1) 线下培训对象为全校教师和部分家长(2) 线上培训对象为广大家长和全校教师4. 做好培训资料准备(1) 准备班班通使用教学视频和教材，确保培训内容真实有效(2) 配备培训所需的硬件和软件设备，确保培训顺利进行五、培训实施1. 安排班班通专家进行培训讲解(1) 由班班通公司的专家进行相关功能介绍和教学指导(2) 对教师和家长进行教学辅导和操作示范2. 监督培训过程(1) 学校领导和教育管理人员对培训情况进行监督和管理(2) 班班通公司对培训过程进行督导和协助3. 做好培训反馈(1) 根据培训反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式(2) 对培训效果进行评估和总结，为下次培训做好准备六、培训效果评估1. 教师班班通应用能力评估(1) 通过教师应用体验和操作技能进行实际评估(2) 收集教师对班班通应用的感受和意见，进行满意度评估2. 学生和家长对班班通使用情况评估(1) 学校定期对班级学生和家长使用班班通的情况进行评估(2) 收集学生和家长对班班通使用的意见和建议，进行改进和完善3. 整体培训效果评估(1) 结合教师、学生和家长的反馈意见，进行整体培训效果评估(2) 根据培训效果评估结果，为下一阶段培训做好准备七、培训结果分析1. 教师班班通应用能力提升(1) 教师对班班通的功能了解更加全面，操作更加熟练(2) 教师对班班通的积极性和操作意愿提升2. 学生和家长对班班通的认知提升(1) 学生和家长更加主动积极地使用班班通(2) 家校沟通更加顺畅和及时3. 整体学校管理效率提升(1) 班班通的使用频率和便捷度得到提升(2) 教师、学生和家长之间的沟通更加紧密和高效综上所述，通过校本培训计划的实施，有效提高了学校对班班通的应用能力和学校管理效率，提升了学生和家长对班班通的认知和使用积极性。
2024年班班通校本培训的方案范文
2024年班班通校本培训的方案范文____年班班通校本培训方案一、背景分析随着信息技术的飞速发展, 越来越多的学校开始使用班班通系统辅助教学管理工作。
然而, 在实际使用过程中, 许多教师对于班班通系统的功能和操作并不熟悉, 使得系统的潜在价值无法得到充分发挥。
因此, 为了提高教师对班班通系统的使用水平和教学效果, 有必要进行针对性的校本培训。
二、培训目标1.了解班班通系统的功能和特点, 掌握其基本操作方法；2.能够正确使用班班通系统进行教学管理工作；3.熟悉班班通系统的教学辅助功能, 能够灵活运用于教学实践中；4.提高教师在信息化教学环境下的教学水平和能力。
三、培训内容1.班班通系统介绍包括班班通系统的功能和特点、适用场景、使用步骤等。
2.班班通系统的基本操作a.注册和登录班班通系统；b.创建班级和添加学生；c.设置班级考勤、作业、通知等；d.查看学生学习进度和反馈。
3.班班通系统的教学管理功能a.制定教学计划和课件；b.发布作业和批改作业；c.发布通知和考勤记录；d.管理学生成绩和统计分析。
4.班班通系统的教学辅助功能a.班级互动和讨论；b.学生学习情况的实时监测；c.班级资源的共享和交流。
5.班班通系统的教学优化a.制定个性化教学策略；b.制定学习任务和评价标准；c.利用数据分析优化教学过程。
四、培训方式1.线下培训定期组织教师集体培训, 通过专题讲座、案例分析、实践操作等方式, 全面系统地介绍班班通系统的功能和使用方法。
2.在线培训提供在线教程和视频, 供教师自主学习和操作。
定期组织在线答疑和讨论, 解决教师在使用过程中遇到的问题。
3.定制培训针对教师特定需求和问题, 提供个性化的培训方案和辅导服务。
如针对某一学科、某一年级或某一功能模块的深入培训。
五、培训评估1.考核方式通过线上测验或线下实操考试, 对教师在培训内容上的掌握程度进行评估。
2.培训效果评估通过教师的反馈问卷、学生的学习反馈和教学观察, 评估培训对教师教学水平和教学效果的影响。
班班通校本培训的方案(3篇)
班班通校本培训的方案根据教育__关于“班班通”工程实施整体要求，结合我校发展实际，特制定本学期学校“班班通”培训计划如下:1.培训示范阶段时间:___月___日、___日、___日下午七、八节地点:二楼多媒体教室参加人员:高三、初一、初二、初三全体学科教师主讲教师:谢大辉目的:通过简单的讲解和示范，对一线教师的使用起到引领的作用2.专业培训阶段时间:___月___日8:30地点:二楼多媒体教室参加人员:全体没课教师主讲人员:威科姆培训中孙迎目的:系统讲解“班班通”设备的使用和维护事项，让老师对“班班通”工程和设备设施的具体使用有一个系统认识和宏观掌握。
3.学习交流阶段时间:___月___日至___月九日地点:二楼多媒体教室形式:信息技术教师到交流现场与一线教师交流互动，学科教师提出问题，或者部分教师的使用心得展示，多种方式同时进行。
目的:优化设备使用方法，规范操作流程，提高教师的运用能力和技巧。
4.优秀教师展示阶段时间:___月中下旬地点:二楼多媒体教室形式:在不同的学科选择白板运用技能特别好的老师做课示范目的:在全校推广白板的使用，推动教育技术技能学习运用的开展。
班班通校本培训的方案（2）____年班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训以提升教师的信息技术应用能力为目标，帮助教师更好地应对21世纪教育发展的需求。
培训重点围绕以下几个方面展开：1. 班班通平台的功能和使用方法，包括课程管理、作业布置、学生管理等。
2. 利用班班通进行线上教学和学习的策略和方法。
3. 教师教育技术的基础知识和技能，包括多媒体教学、在线评估等。
4. 教育信息化的理论与实践，包括教学设计、教学评价等。
二、培训内容1. 班班通平台的功能和使用方法（2小时）本节课程旨在让教师了解班班通平台的基本功能和使用方法，包括注册账号、创建班级、添加学生、发布课程和作业等。
通过实际操作演示和练习，让教师熟悉并掌握班班通平台的使用。
2024年班班通校本培训的方案
2024年班班通校本培训的方案2024年班班通校本培训方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育领域的变革亦愈发迅猛。
面对信息时代的挑战，学校必须积极适应和引领变化，为学生提供现代化的教育环境。
班班通校本培训项目应运而生，旨在提升学校的信息化水平，促进教育教学的创新发展。
二、目标设定1. 提高教师的信息化教学能力，培养其创新思维和操作技能；2. 深化学生信息素养教育，培养他们的信息获取和处理能力；3. 推动课程资源共享与整合，打造优质校本课程；4. 优化学校管理流程，提高管理效率与服务质量。
三、培训内容1. 教师培训a. 班班通平台操作培训：包括平台功能介绍、用户权限管理、课程管理等；b. 创新教学方法培训：以班班通平台为基础，引导教师研究与实践创新教学方法；c. 课程设计与开发：指导教师如何开发和设计优质校本课程，提升课程质量；d. 教育技术应用培训：培养教师的教育技术应用能力，如课件制作、多媒体教学、在线评价等。
2. 学生培训a. 班班通平台使用培训：介绍学生使用班班通平台的基本操作和使用技巧；b. 信息素养培养：引导学生主动获取和处理信息的能力，培养其创造性思维；c. 协作学习培训：教授学生如何利用班班通平台展开协作学习，培养合作精神；d. 自主学习能力培养：教育学生利用班班通平台进行自主学习，培养其自主学习能力。
四、培训组织1. 培训师资a. 将选派资深教育专家、学科教师和班班通平台技术人员来担任培训师；b. 培训师资需从教育理论、教育技术和学科特长等方面全面考察。
2. 培训形式a. 班级集中培训：由培训师针对全体教师或学生进行面对面授课；b. 线上培训课：通过班班通平台提供线上培训课程；c. 培训讲座或研讨会：邀请教育专家和业界精英进行分享和研讨。
3. 培训时间安排a. 教师培训：根据学校教师的实际情况，选择日程紧凑的寒暑假期或周末安排；b. 学生培训：安排在课余时间或集中在寒暑假期进行。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文班班通校本培训的方案范文一、培训背景班班通是一款全新的教育信息化产品，可以更好的帮助学校进行数字化校园和信息化教学建设，是学校信息化建设中的重要一环。
为了更好地推广班班通的应用，加快信息化建设进程，提高教育教学质量，建立具有专业素养、信息技能和教育教学综合能力的教师队伍，我司安排了该次“班班通校本培训”。
二、培训目标1.了解班班通的功能和优势，掌握班班通的使用方法；2.提高教师网络教育教学水平，推动数字化教育教学的应用；3.建立教育教学质量与研究工作机制，创造优质课程资源。
三、培训对象教育教学工作人员四、培训内容1. 认识和了解班班通工具和功能；了解教学管理系统的各个模块，清晰掌握班班通的构造和应用特点；2.掌握班班通在线课堂、课程管理、交互式教学辅助等基本功能；教师微课堂的制作与应用，利用班班通课程管理、发布功能拥有自己的网络教学平台；3.了解班班通作业管理、测验管理、通知管理等重要功能，构建针对班班通的教学工作模式，帮助教师实现数字化教学模式；4.学习如何利用大数据分析班级、学生、课程等信息，提高教学质量，优化教学流程，有效益地筛选和提升优质教育资源；5.了解班班通的云盘备课、网络课件等备课资源，优化教学管理流程，提高教学效率。
五、培训时间和地点时间：xx-xx月xx号-xx号地点：xx学校六、培训方式线下授课七、师资力量由我公司资深技术人员和班班通专业教师担任培训讲师，针对性较强。
八、教材资料由我公司编写班班通相关的操作手册以及资料，提供电子版供参加者下载，同时也会在课堂上为教职工进行讲解。
九、评估方案1.口头评估：每堂课结束后，讲师和现场的辅导员将分别填写意见表和反馈表，评估教学的效果，该项评估主要在课堂教学开展期间进行，以不断提高培训质量。
2.问卷调查：培训结束后，将采用匿名问卷的方式，采访互评教职工对于该次培训的反馈和满意度等。
通过统计问卷结果，改进培训方法。
班班通校本培训方案四篇
班班通校本培训方案四篇方案一：班班通校本培训——云课堂的应用目的：帮助教师更好地应用班班通云课堂，提高网络课堂教学效果。
内容：1. 介绍班班通云课堂的基本功能，如直播、文档共享、讨论区等；2. 教师体验班班通云课堂的操作，包括创建课堂、添加课件、布置作业等；3. 介绍班班通云课堂的评价机制，如互评、教师评价、系统评价等；4. 提供教师使用班班通云课堂的案例分析，分析其教学效果及可行性。
方案二：班班通校本培训——班级管理工具的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的班级管理工具，方便班级管理和学生学习情况的掌握。
内容：1. 介绍班班通的班级管理工具，包括班级空间、班级邮件、班级成员等；2. 教师使用班级管理工具创建班级、添加学生、发布通知等；3. 教师体验班级管理工具的高级功能，如邮件群发、作业布置、成绩统计等；4. 分析班级管理工具的应用价值，提供案例分析，并与其他班级管理软件进行对比。
方案三：班班通校本培训——家校互动的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的家校互动功能，提高家校沟通效率，加强家校合作。
内容：1. 介绍班班通的家校互动功能，包括家长账号、教师账号、家长通讯录、家长获悉学情等；2. 注册教师账号和家长账号，演示家长如何使用家校互动功能；3. 演示如何上传学生照片、家长通讯录、观看班级公告和动态、收发邮件和私信等；4. 分析班班通家校互动应用的优缺点，提供案例分析。
方案四：班班通校本培训——在线考试的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的在线考试功能，提高考试效率，降低考试成本。
内容：1. 介绍班班通的在线考试功能，包括试卷创建、试卷布置、答卷批改等；2. 演示如何创建试卷，包括选择题、填空题、判断题等；3. 演示如何布置试卷，包括选择班级、设定考试时间等；4. 演示如何对答卷进行批改，并生成成绩单；5. 分析班班通在线考试应用的优缺点，提供案例分析。
学班班通教师校本培训计划
学班班通教师校本培训计划一、培训目标本次培训旨在提高学班班通教师的教学水平和教育教学理念，加强对学生的学业指导和关怀，提升师德师风，形成教师共识，推动教师专业成长和学校教育教学质量的提升。
二、培训内容1. 教育教学理念和方法（1）理念：探讨现代教育教学理念，引导教师正确认识教育的本质和目标，培养教师的育人观念。
（2）方法：介绍现代教学方法和技术，培养教师多元化的教学策略和教学手段。
2. 课程设计与教学实践（1）课程设计理论：介绍课程设计的基本原理和方法，指导教师设计符合学生学习特点的课程。
（2）教学实践：通过分组讨论、案例分析等形式，引导教师分享教学实践的经验和教训，促进其提升教学水平。
3. 学生的学业指导与关怀（1）学业指导：分享学生学业规划、考试方法等方面的经验，帮助教师更好地指导学生规划学业。
（2）学生关怀：强调学生心理健康的重要性，提供学生心理健康指导和管理方面的知识，引导教师在教育过程中更多地关注和关怀学生。
4. 师德师风建设（1）师德师风：解读师德师风建设的重要性，提出教师应遵守的基本师德规范。
（2）案例分析：通过案例分析，引导教师认识到自己在日常教育教学工作中可能存在的师德师风问题，对症下药进行提高。
5. 教师专业成长（1）教师自我管理：介绍教师自我管理的重要性，指导教师如何制定职业生涯规划，提高自我管理和自我提升能力。
（2）教师培训资源的有效利用：介绍有关教师培训资源，如学术期刊、教育网站、研讨会、国际交流等，提高教师的教育教学水平。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请学校内外专家学者进行相关专题讲座，深入浅出地介绍教育教学理念和方法、师德师风、学生关怀等内容。
2. 分组讨论：组织教师分成小组进行讨论，深入研究课程设计、教学实践、学生关怀等问题，并进行经验分享。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让教师在模拟情景中感受学生的心理需求和教学挑战，锻炼教师的情感管理和教学技能。
4. 实地教学观摩：安排教师到外部优秀学校进行实地教学观摩，让教师感受不同学校的教学氛围和教学管理方式，学习借鉴他校的好经验。
校本培训班班通计划
校本培训班班通计划一、前言校本培训是提升教师专业水平的重要途径，也是学校教育教学工作的重要保障。
针对学校教师的培训需求，我们制定了本次校本培训班班通计划，旨在通过一系列系统的培训活动，提升教师的专业素养，促进教学质量的提高，推动学校教育事业的发展。
二、培训目标1. 提升教师教学能力，掌握先进的教学理念和方法。
2. 加强教师职业道德和素养培养，提高教师的教书育人能力。
3. 增强教师团队合作意识和教师交流合作能力。
4. 提高教师信息化教学水平，掌握教育技术的应用和操作。
三、培训内容1. 教师专业素养培养（1）教师师德师风培训在此次培训中，将组织开展教师师德师风培训活动，着重培养教师的职业操守和职业道德，以及对学生的教书育人能力。
通过案例分析、互动讨论等形式，引导教师树立正确的职业价值观和教育理念，提高教学质量。
（2）教师学科知识更新根据学科教学的最新发展和教育理论的最新成果，组织教师参加学科专题研讨、课题研究等活动，更新教师的学科知识和专业技能，提高教师教学水平。
2. 教学方法与技能培养（1）教学方法培训通过教学方法指导、案例分析等形式，引导教师掌握多种教学方法，并灵活运用于课堂教学中，提高教学效果。
（2）课堂管理培训组织教师参加课堂管理培训活动，通过案例研究和模拟教学等方式，培养教师的课堂管理能力，提高课堂纪律和学生素质。
3. 教育技术的应用（1）信息化教学培训在本次培训中，将对教师进行信息技术教育培训，提高教师信息化教学水平，掌握教育技术的应用和操作。
（2）教育科技资源开发通过教师教育科技资源开发培训，引导教师深入了解教育科技资源的开发与利用，提高课堂教学数字化水平。
四、培训安排1. 时间安排本次校本培训班班通计划为期三个月，按周为周期，每周安排2-3天的培训。
2. 内容安排（1）教师师德师风培训，每月安排2次。
（2）教师学科知识更新，每月安排1次。
（3）教学方法培训，每周安排1次。
（4）课堂管理培训，每周安排1次。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文一、培训目的本次班班通校本培训的目的是提高教师的信息化教育能力，使其熟练应用班班通教学管理平台，提高教学效率和教学质量。
二、培训时间与地点本次培训时间为2021年7月1日至7月3日，地点为学校计算机实验室。
三、培训内容本次培训主要包括以下内容：1. 班班通教学管理平台的介绍通过介绍班班通教学管理平台的功能与特点，让教师们了解班班通教学管理平台是如何提高教学质量和教学效率的。
2. 班班通作业管理功能的详细操作对班班通作业管理功能进行详细的操作演示，包括布置作业、批改作业、发布成绩等功能的具体操作流程。
3. 班班通考试管理功能的详细操作对班班通考试管理功能进行详细的操作演示，包括创建考试、添加试题、考试安排等功能的具体操作流程。
4. 班班通课堂管理功能的应用对班班通课堂管理功能进行详细的操作演示，包括开启课堂、课堂提问、组织活动等功能的具体操作流程。
5. 班班通成长档案的管理对班班通成长档案的管理进行介绍，包括成长记录、班级相册、家长留言等功能的具体操作流程。
四、培训方法本次班班通校本培训采用“理论学习 + 操作演示 + 实践练习” 的培训方法，具体流程如下：1.理论学习教师应先通过听讲、查阅资料、观看视频等方式了解班班通教学管理平台的使用。
2.操作演示通过投影仪进行班班通教学管理平台的操作演示，使教师们对班班通教学管理平台的各项功能有一个基本的了解。
3.实践练习教师们将分为小组进行实际操作练习，实践岗位的操作技能。
同时将分别布置作业和考试，并进行批改、发布成绩等全过程操作演示，以及班级相册、家长留言等管理操作。
五、培训效果评估本次班班通校本培训的评估包括两个方面：培训的应用效果评估和教师到位评估。
1. 培训应用效果评估对于本次培训的应用效果，将采用教师教学效果与学生学习效果的综合评估，主要包括：•教师应用情况调查•学生学习状况调查•成果评估问卷2. 教师到位评估通过观察教师在实际操作中的表现以及分析问卷反馈，对现场教师进行评估，并提出进一步培训的建议。
2024年学校校本培训工作计划例文（四篇）
2024年学校校本培训工作计划例文一、指导思想为全面提升课堂教学效率，构建高效、共享的网络多媒体教学环境，实现多媒体信息技术教学的常态化应用，增强我校教师利用“班班通”设备及资源的教学能力，进而大幅度提升教育教学质量，特此制定本培训方案。
二、培训目标1. 针对学校“班班通”设备责任人，开展设备安全使用、管理与维护的专项培训，确保设备稳定运行。
2. 为全校教师提供多层次的技术、理论及应用培训，使其深刻理解“班班通”工程在教育改革与发展中的战略地位与积极作用，熟练掌握电子白板在学科教学中的应用技巧，并有效利用“班班通”工程提供的软硬件资源，服务于日常教学活动。
三、培训安排培训对象：全校各学科教师培训时间：____年____月____日（____）下午____至____年____月____日（____）下午____培训地点：中学部：____小学部：____培训辅导教师：中学部：____小学部：____领导到场安排：中学部：____小学部：____点名负责人：中学部：____小学部：____四、培训内容1. 深入讲解“班班通”工程知识，包括设备的安全使用、管理与维护等内容。
2. 现场演示并实践“班班通”工程设备的使用，特别是交互式电子白板的使用技巧。
要求参训教师能够熟练运用白板和智能语言教学系统进行教学，并结合各自学科特点，练习使用两种教学白板软件。
五、培训要求1. 所有参训教师应严格按照培训时间安排，携带学习笔记准时参加培训。
2. 培训期间的点名记录将作为教师参与校本培训的重要依据，并纳入教师个人的年度质量考核体系。
3. 培训结束后，学校将组织统一测试，对未达标的教师进行再培训，确保每位教师都能掌握所需技能。
4. 教育局的视频抽测将与本次培训结果紧密关联，作为学校发放电脑补助款的重要参考依据。
2024年学校校本培训工作计划例文（二）一、指导思想随着基础教育课程改革的持续深化，对教师素养的提升提出了更为严格与深化的要求。
班班通校本培训计划_共3篇.doc
班班通校本培训计划_共3篇根据有关文件精神，为了让教师更好的地学习班班通教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校班班通教育设备，发挥我校班班通设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展教师班班通基础知识和基本操作应用技能培训。
二．内容要求1．培训内容（见安排表）2．培训要求（1）学校统一集中组织开展班班通教师校本培训学习三次。
（2）全体教师必须按时自觉参加集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。
（3）培训由教导处确定，凡统一集中培训时间内由教导处严格考勤。
（4）全体教师要自觉认真学习班班通基础知识和班班通基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；使用远教办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。
三．措施办法1．建立组织，加强领导。
学校成立班班通教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。
校长刘明同志任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；副校长张敬任副组长，具体对教师进行培训并负责协调配合组织校本教师培训工作的实施。
2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。
校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用我校班班通教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师班班通知识与班班通操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意到针对性和突破性，我校教师以年轻教师为主，大多数教师家里都有电脑，而且都连入互联网，所以考虑先培训青年教师再以点带面。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训是为了提升教师运用班班通教育平台教学的能力，以提高学生学习效果和教学质量为目标。
具体培训目标如下：1. 熟悉班班通教育平台的功能和操作方法，能够熟练使用系统进行教学活动的设计和实施；2. 学习和掌握班班通平台上的教学资源的使用，包括教学课件、习题和测试等，能够有效地利用这些资源开展教学活动；3. 学习如何根据班级特点和学科特点，合理设计班班通平台上的教学内容和教学任务；4. 掌握如何在班级中开展学习小组、讨论和合作学习等教学模式，提高学生的合作能力和自主学习能力；5. 学习如何进行教学评价和反馈，通过班班通平台上的各种功能和工具，及时收集学生的学习情况和表现，并给予相应的评价和指导。
二、培训内容1. 熟悉班班通教育平台- 班班通平台的功能和特点- 班班通平台的操作方法和界面介绍2. 班班通教育平台的使用- 教学课件的制作和使用- 组织学生进行在线学习和讨论- 布置作业和批改作业- 利用测试功能进行考试和测验3. 班班通平台上的教学资源的使用- 如何查找和选择适合的教学资源- 如何自己制作教学资源- 如何合理利用教学资源进行教学活动4. 班班通平台上的教学设计- 根据班级特点和学科特点进行教学设计- 设计课堂活动和任务- 如何分组和组织学生进行合作学习5. 教学评价和反馈- 利用班班通平台的评价和反馈工具- 如何收集学生的学习情况和表现- 如何给予学生及时的评价和指导三、培训方式1. 线上培训线上培训可以通过班班通平台进行，通过视频会议的方式安排专家进行培训讲解，教师可以在线参与培训课程，并进行互动交流。
线上培训具有灵活性和便捷性，能够节省时间和成本。
2. 线下培训线下培训可以在学校或培训机构进行，安排专家进行现场培训和指导。
线下培训能够面对面进行交流和互动，更加直观和深入，有利于教师的学习和掌握。
四、培训时间和计划培训的时间可以根据教师的实际情况进行安排，可以分为几个阶段进行：1. 基础培训第一阶段，教师需要学习班班通平台的基本操作方法和功能，熟悉系统的使用和界面。
班班通校本培训方案
班班通校本培训方案一、培训目标1.提高老师对班班通的认识，明确其在教育教学中的应用价值。
2.培养老师熟练操作班班通的基本技能，提高课堂互动性。
3.激发老师创新教育教学方法，提升课堂效果。
二、培训内容1.班班通的基本功能与操作（1）硬件设备：班班通的硬件设备包括投影仪、电子白板、电脑等，培训时要让老师熟悉这些设备的使用方法。
（2）软件应用：班班通软件主要包括教学资源库、互动工具、在线评测等，培训时要让老师了解这些软件的功能及使用技巧。
2.班班通在教学中的应用策略（1）教学设计：如何将班班通与课程内容相结合，设计出高效的教学方案。
（2）课堂互动：如何利用班班通进行课堂提问、小组讨论等互动环节，提高学生参与度。
（3）课堂评价：如何利用班班通进行在线评测，实时掌握学生学习情况。
3.班班通在教学中的创新应用（1）教学游戏：如何利用班班通设计教学游戏，激发学生学习兴趣。
（2）跨学科融合：如何利用班班通实现不同学科的资源共享，促进学科间的融合。
三、培训方式1.线上培训：通过教育平台发布培训课程，老师可以随时进行学习。
2.线下培训：组织集中培训，邀请专业讲师进行讲解，老师可以现场操作实践。
3.实践教学：鼓励老师在课堂中尝试使用班班通，积累经验，提高教学水平。
四、培训时间1.线上培训：持续进行，老师可以根据自己的时间安排进行学习。
2.线下培训：每学期组织1-2次，每次培训时间为1天。
3.实践教学：贯穿整个学期，鼓励老师积极参与。
五、培训效果评估1.线上培训：通过在线考试、作业提交等方式评估学习效果。
2.线下培训：通过现场操作、讨论交流等方式评估学习效果。
3.实践教学：通过课堂观察、学生反馈等方式评估教学效果。
六、培训保障1.提供完善的培训资料，包括课件、教程、案例等。
2.建立培训交流群，方便老师互相学习、交流。
3.设立培训奖励机制，激励老师积极参与培训。
在这个信息化时代，班班通已经成为教育教学的重要工具。
通过本次校本培训，我们希望老师们能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其应用于教育教学实践中，为提高我国教育教学质量贡献力量。
2023年班班通校本培训的方案
2023年班班通校本培训的方案一、背景介绍随着互联网技术的不断发展和应用，教育信息化已成为推动教育变革的重要力量。
作为一家专注于教育信息化的互联网公司，班班通一直致力于为学校提供全方位的教育信息化解决方案。
为了进一步推动班班通在校本培训方面的发展，制定本培训方案。
二、培训目标1.提升教师的教育信息化应用能力，使其能够熟练使用班班通平台进行教学；2.推动校本培训的开展，促进教师之间的交流与分享，提高整体教学水平；3.促进学校的教育信息化发展，提高学校的整体竞争力。
三、培训内容1.班班通平台功能培训：包括班级管理、作业批改、家校沟通等方面的培训，使教师掌握基本的操作技能；2.教育信息化应用培训：包括教学设计与实施、课堂互动和评价等方面的培训，提升教师的教学能力；3.教师交流与分享培训：定期组织教师交流培训活动，鼓励教师分享教学经验和资源，促进教师之间的交流与合作；4.学校教育信息化发展规划培训：为学校领导层提供教育信息化发展规划培训，帮助学校建立全面、系统的教育信息化发展思路。
四、培训方法1.线上培训：通过班班通平台搭建在线培训平台，提供培训课程和资源，教师可以根据自己的时间自主学习；2.线下培训：组织线下培训班，邀请班班通专业培训师进行面对面培训，通过课堂教学、互动讨论等方式提升教师的能力；3.教研活动：组织教师参与教研活动，通过教学设计、观摩课等方式促进教师之间的交流与合作。
五、实施步骤1.制定培训计划：根据学校的实际需求和培训目标，确定培训内容、形式和时间节点；2.培训需求调研：通过问卷、面谈等方式了解教师的培训需求，为制定具体的培训内容和计划提供参考；3.培训资源准备：准备培训所需的课程材料、视频教程等资源，为教师的学习提供支持；4.线上培训开展：通过班班通平台开展线上培训，让教师学习班班通平台的基本操作和功能，并提供在线答疑服务；5.线下培训组织：组织班班通专业培训师进行线下培训，引导教师深入学习和掌握班班通平台的高级功能和教学应用；6.交流与分享活动：定期组织教师交流与分享活动，让教师分享教学经验和资源，促进彼此的成长和进步；7.监督与评估：建立培训效果评估机制，收集教师的培训反馈和学习成果，及时调整培训方案，提升培训的有效性。
班班通使用校本培训计划
班班通使用校本培训计划一、培训背景随着信息技术的快速发展和教育教学的改革，应用信息化教育管理系统对学校管理工作的便捷化、规范化和现代化提出了更高的要求。
为了提高教师的信息技术应用水平，满足学校信息化管理的需要，我校决定利用校本培训资源，开展针对班班通使用的校本培训计划，全面提高学校的信息技术应用水平，推动学校信息化管理工作。
二、培训目标1. 了解班班通的基本功能和使用方法；2. 掌握班班通的日常管理和监督工作；3. 能够熟练使用班班通系统进行课堂教学和学生管理。
三、培训内容1. 班班通功能介绍（1）班班通的概念和作用（2）班班通的基本功能和特点（3）班班通的使用场景和优势2. 班班通系统操作（1）班班通系统的登录和注册（2）班班通主要功能的操作方法（3）班班通课堂管理和学生管理操作指南3. 班班通系统的应用案例（1）班班通系统在学校管理中的应用案例（2）班班通系统在课堂教学中的应用案例4. 班班通系统的故障排查和解决（1）班班通系统常见故障及解决方法（2）班班通系统维护和更新方法四、培训方式本次培训采用线上线下相结合的方式进行，具体安排如下：1. 线上课程（1）通过视频会议平台进行线上讲解和示范操作；（2）安排专业的培训讲师进行教学，保证培训内容的全面和专业性；（3）提供在线答疑和辅导服务，确保学员能够及时解决问题。
2. 线下实践（1）安排学员按班级或小组进行实际操作；（2）提供实物案例和练习环境，让学员亲自操作并熟练掌握；（3）安排督导老师进行指导和检查，确保学员的实际操作效果。
五、培训时间和地点本次培训计划将于每周周末或节假日进行，时间安排灵活，以确保全体教师都能参与到培训中。
培训地点为学校的计算机教室或者多媒体教室，以便学员能够顺利进行实际操作和练习。
六、培训效果评估三个方面进行评估：1. 知识掌握情况通过培训后的测试和考核，评估学员对班班通功能和操作方法的掌握情况。
2. 实际应用情况观察分析班级使用班班通系统后的教学管理效果，评估班班通系统在学校管理中的实际应用情况。
班班通校本培训的方案7篇
班班通校本培训的方案班班通校本培训的方案7篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的班班通校本培训的方案，希望能够帮助到大家。
班班通校本培训的方案1一.培训目的：教育信息化是教育现代化的本质特征,我校初二年级班班通已安装完成。
因此，教师素质的提高关系到教育现代化目标的实现。
作为我校的教师必须掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的条件。
20xx年培训就是要把我校的教师的教育现代化技术的操作技术再提高到新的水平，在新的一年里再创新的佳绩。
二.培训基本原则和措施1、平时自学与集中辅导相结合。
我们学校根据教师的实际情况，提供给教师本学期的学习培训内容，提供相关的学习资料，教师根据自己的实际情况进行选择，以便教师平时进行自学，我校积极鼓励教师拥有个人电脑。
在一学期中，学校还组织集中培训，以提高教师学习的效果。
2、提高认识、激发内需。
首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。
另外，要加大宣传教育力度，把教师的优秀成果加以展览，本学期要举行优秀个人网页的展示活动，奖励先进、激励后进。
3、加强管理、健全机制。
对教师参加校本培训的情况要加以记录，规范管理，并加以考核，从制度上保证校本培训的高效实施。
4、运用多种渠道开展培训。
建立校本培训专题网站，将培训的内容上传到网站上，通过老师自学和网络交流的方式开展培训。
并且聘请校外现代教育技术方面的专家到我们开展专项技能的培训。
三、培训内容1、英特尔未来教育校本培训；了解英特尔未来教育理念；掌握字处理、多媒体制作、电子表格数据处理软件的使用技能；以此理念指导自己的教学设计；2、远程教育资源的应用培训掌握远程教育资源的应用，会查找、下载课程资源；并且将这些资源运用到教学实践中。
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**小学“班班通”培训方案
为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用, 使绝大部分学科教师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。
经学校研究决定组织全校教师开展“班班通”的相关业务培训。
结合上级相关要求及学校实际情况，制定了《**小学“班班通”培训方案》。
一、目标和任务
通过培训使接受培训的学科教师掌握
1.“班班通”设备基本使用；
2.“班班通”教学资源获取；
3.幻灯片的使用；
4.“班班通”教学应用。
二、培训内容和目标
1.“班班通”设备使用的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的使用，要强调教师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其使用寿命。
2.“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。
3.幻灯片的使用，重点是培训老师了解幻灯片的制作，认识幻灯片在教学中的应用。
进一步推进我校课程与信息技术整合的深入发展。
4.“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地使用现代教育技术手段。
尽早使我校的现代教育技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而
给我们的教育教学注入新鲜的活力。
三、培训对象：**小学全校教师。
四、培训时间及具体安排表
培训时间：2017年3月20日下午
具体安排：
1.“班班通”设备基本使用；
2.“班班通”教学资源获取；
3.幻灯片的使用；
4.“班班通”教学应用。
**小学
2017年3月1日。