跟着名著学写作之自然环境描写
名著中的环境描写摘抄带出处400字
很高兴为您撰写关于名著中的环境描写的文章。
环境描写在文学作品中扮演着非常重要的角色，它能够帮助读者更好地了解故事背景、情感氛围，也能够展现作者对人与自然的感悟和思考。
接下来，我将从多个名著中选取精彩的环境描写摘抄，并结合我的个人观点，带您一起领略名著中的环境描写之美。
1. 《红楼梦》作者：曹雪芹「前身第金陵十扬州，足有河山大气之风。
」这是《红楼梦》里对于金陵的形容。
金陵是封建社会的政治中心，也是商业繁华的城市。
穿行在金陵的大街小巷，可以感受到曹雪芹对于金陵的热爱和描写的细腻。
在小说中，金陵的自然环境、城市布局和人文景观都得到了精彩的描绘，这让读者能够身临其境地了解金陵的繁荣与绚丽。
2. 《三国演义》作者：罗贯中「满城尽带黄金甲，才换绿云萦败魏家。
」这是《三国演义》中对于洛阳的生动描写。
洛阳是三国时期的政治中心，也是文化繁盛的城市。
罗贯中在小说中对于洛阳的描写非常丰富，城市的景观、社会的繁华以及人们的生活状态都得到了生动的展现。
这些描写不仅让读者感受到了三国时代洛阳的繁荣，也能够更加深入地理解当时的社会背景和人文风貌。
3. 《西游记》作者：吴承恩「水滨高树没乔流，大苏桃李三春秋。
」这是《西游记》中对于西安的描写。
西安是古代我国的历史名城，充满了长久的历史文化底蕴。
吴承恩在小说中对于西安的描写细腻真切，不仅展现了城市的自然风光，也深刻展现了城市的历史沉淀和文化底蕴。
读者在阅读小说时，会被吴承恩对于西安的描写所感染，也更加深刻地了解了古代西安城的独特之美。
以上是来自《红楼梦》、《三国演义》和《西游记》中的经典环境描写摘抄，借助这些描写，读者可以穿越时空，感受到古代名著中的城市风采和自然景色。
通过阅读这些描写，我们可以更好地了解古代我国的城市环境和自然景观，也能够感受到作者对于这些环境的独特情感和思考。
在我的个人理解中，名著中的环境描写不仅是对于自然和城市的客观展现，也是作者对于时代、社会和人文的情感抒发。
名著环境描写的优美段落摘抄
名著环境描写的优美段落摘抄1. 秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地!2. 春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。
3. 远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖烧。
4. 夜，太静了，而且月光又像朦胧的银出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。
5. 在这种环境中，每一处都是欢声笑语，每一处都充满阳光，没有雾时，千山一碧，有雾时，则云雾迷蒙，山连山，水接水……6. 远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了。
7. 早晨，一出门就与微风撞了个满怀。
不坐车，也不邀伴就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去欣赏大自然的交响曲。
你听，“哗哗哗——”那是交响曲的第一个音符，第一份色彩。
“哗哗哗……”小溪欢快的唱着，像一曲无字的歌谣。
我看到小溪这么真挚的邀请，也跟着小溪唱和了起来。
8. 江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
9. 东湖岩壁千姿百态，无奇不有。
真可谓怪石嶙峋，形状万千。
山岩累累，危峰兀立。
抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，处处苍翠欲滴。
还有气势壮丽的峻峭石壁，像是那样的高，那样的陡，昂首仰视，真使人感慨万千。
10. 走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧!让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。
多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。
11. 欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。
欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。
12. 冷飕飕的风呼呼地刮着。
名著环境描写片段
名著环境描写片段名著环境描写片段当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……真美啊!每次看到这些名著里的环境描写片段我都会不由的感叹！名著环境描写片段一1、从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。
此时，除清脆的鸟声的婉转，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲，忽然一阵幽幽馨香随风飘来，摇人心旌。
我不禁注目一望，那渠河两岸的地坳山冈，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦!是春风吹绽了桃花。
雪花越来越密，在空中无休止地散落着。
小区里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。
2、当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。
鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。
一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。
浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
云霞升起来了，从那重重的绿叶的斡隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出～缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光。
3、走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。
窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
从名著中学习环境描写
从名 著 中学 环境 描 写
固 周 故
内 容摘 要 ： 笔者在执教小说作 品时， 发现“ 人物 、 情节” 这 两 个 要 素 容 易 让 学 生接 受 ， 可是 ， 作 为 小说 三 要 素 之一 的环境 却往往被 学生忽略， 学生也无法理解环境在作 品 中的作用 。笔者借 学生读《 边城》 的契机 ， 引导学生
力、 口语交 际能力 和习作能力 ， 另 外还有 品德修养 、 审美情趣等 。新 课标强 调语文 的实践 性 ，着重 培
养 学 生 的语 文 实 践 能 力 。要 求 “ 通 过 朗读 、 诵读、 背 诵 等 丰 富多 彩 的
“ 翠翠在 风 日里 长养着 ， 把皮 肤 变得黑黑 的 ， 触 目为青 山绿水 ， 对 眸 子 清 明 如 水 晶 。 自然 既 长 养她 且教育她 ， 为人天真 活泼 ， 处
积淀 ， 古 人 说 的“ 厚 积薄 发 ” 、 “ 读 书破万卷 、 下笔 如有神 ” 就是这个 道理 。只有真正重 视学 生 的阅读 实践 ，才 真正能够 提高 学生 的语 文水 平 ， 尤其是 阅读水平 。 在 学 生 的 阅 读 实 践 中 ，教 师 可 以充 分利 用名 著 的经 典 内容 ， 加 入平 时 课 堂 不 好 操 作 的 语 文 知 识以及 阅读技巧 的教学 。在教 小 说作 品 时 ，笔者 发现 ， “ 人物 、 情 节” 这两个要 素容易 让学生 接受 ， 可是 ，作为小说 三要 素之 一的环 境却往 往被学 生忽略 ，学生 也无
溪 宽约二 十丈 ，河床 为大片 石头 作成 。静静 的水 即或深到 一篙不 能落底 ， 却依然 清澈透 明 ， 河 中游 鱼来 去皆可以计 数。 这样 一 个 纯净 悠 远 的环 境 ，
世界名著描写自然环境的优美段落摘抄
以下是关于世界名著中描写自然环境的优美段落的摘录：1.Jane Austen,《傲慢与偏见》“她们来到一个幽美的山谷，底下是一片湖泊。
对于这样一张画卷般的自然风景，舒适、清新和美丽无比，伊丽莎白一贯热情的情感更加融于崇敬之情。
湖水是蔚蓝色的，岸边葱绿的草丛映衬着一朵朵盛开的花，这是生活的天堂。
”2.Mark Twain,《汤姆.索亚历险记》“迷人的盛夏天气，无边的森林里透着慵懒而舒适的空气，散发着沁人心脾的花香和绿叶的清香。
小溪从泉源处悄悄流淌，清澈的流水哗哗作响，仿佛在说着它天生的快乐。
微风吹过，在树叶间发出轻柔的声音，夏天的律动仿佛把整个天地和生命与自然融为一体。
”3.Leo Tolstoy,《安娜·卡列尼娜》“她站在宽广无垠的麦田中，金色的麦子随着微风摇摆，宛如黄金海洋一般无垠。
蓝天高远，白云朵朵，无限的天空映衬出大地的壮丽和美丽。
深绿的树木和金黄的稻田交相辉映，远山青翠，仿佛笔直地插入云端，一片宁静和宜人的景色，为她的心灵带来了宁谧和祥和之感。
”4.William Shakespeare,《仲夏夜之梦》“月亮坐落在天空中，树林中的清风吹拂着玫瑰花瓣，芳香四溢。
映照在水面上的银色光芒犹如一道仙境，是如此的神圣而美丽，宛如魔法的奇景。
一对对恋人挽着手漫步在湖边，湛蓝的湖水倒映着他们的幸福笑脸，星星无数，闪烁着夜空的温柔安宁。
”5.Fyodor Dostoevsky,《罪与罚》“阳光透过朦胧的云层洒下，轻风吹拂着树叶，细滑的河水流淌在村庄边缘，一切都显得如此的安详。
晚间的霞光是那样诗意，绚丽的红色缠绕在晚霞中，仿佛大自然正在佩戴一顶华丽的头饰。
大地上的花朵绽放着各种各样的颜色，绽放在空气中填满了美丽的香气，让人陶醉，仿佛进入了童话般的世界。
”以上是一些世界名著中，关于自然环境的描写段落，这些优美的文字展示了作者对大自然美丽和神奇之处的感悟，深深地吸引着读者，让我们感受到大自然的无限魅力。
作文指导——跟着名著学习景物描写
静态描写： 指像画家画静物写生 似地描写对象（景物或人物）在 静止中的状态，要有吸引人的力 量，有可读性。 描写范围包括： 景物或人物整体 的样子、位置、颜色、一动不动地注视着泛着微波的水面，等 待游到水面上来的小鱼。（静态描写，讲翠鸟十 分的专心。） 2、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一 块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不 留一点儿痕迹。 （静态描写，表现了昆明湖的 静和绿的特点。） 3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰 半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜 色。 （静态描写，表现火烧云颜色的变化极 多。）
点评 这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖 水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将 难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。
什么是动态描写：
指对景物或人物在运动中的状态 的描写。 例句： 1、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处 飞走了。（动态描写，讲翠鸟是 如何的迅速）
B、两分法：景物分两类：自然景物、社会景物 （社会环境）。
自然景物——包括日月星辰，风雨雷电，霜露 冰雪等天象景物；春夏秋冬，晨午暮夜等时令景物； 江河湖海等山水景物。
社会环境——包括车站码头,园林街巷等人文景 物；风土人情,厅室陈设等风情景物。
C、三分法： 1、自然现象——风云虹雨雪，江河湖海。 2、自然景物——风云星雨雪，山水, 花草树木。 3、人为景观——名胜古迹，院中小景，公园。 D、还有的说，景物描写的内容是：
3、选用句型句势俱佳的句式。
比较适宜的句式有排比句、对偶句、反问句等。
黄莺来了，为大地唱着殷勤的歌儿， 以求得到大地的喜爱；蝴蝶来了，为 大地舞着谄媚的翅膀,以求等到大地 的欢心；花儿来了，为大地披红挂绿， 以求得到大地的青睐；杨柳来了，为 大地情意绵绵，以求得到大地的亲昵。
《西游记》中的自然景观与环境描写
《西游记》中的自然景观与环境描写《西游记》是中国古代文学四大名著之一，由吴承恩所作，描写了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。
这部作品不仅以其丰富的想象力和丰富多彩的人物形象吸引读者，还通过其精美细致的自然景观与环境描写给人留下深刻印象。
在小说中，作者通过对山水、天象、植物等元素的生动描绘，展现了各种自然景观的神奇魅力，为故事增添了一层深刻的意境。
首先，在《西游记》中，自然景观的描写常常与人物形象和情节相辉映。
比如，在师徒四人行至花果山时，作者通过描写山峰雄伟、花草繁盛的景象，展现了这座山的壮美和神秘。
同时，孙悟空等人物在这样的环境中显得更加英勇和神秘，与山水的气势相得益彰，使整个故事更加生动有趣。
这种自然景观与人物情节相互融合的写法，为读者展现了一个丰富多彩的世界，使故事更加生动有趣。
其次，在《西游记》中，作者通过对天象的描绘，为故事增添了一种神秘的氛围。
比如，当师徒四人行至火焰山时，作者描写了火焰山烈日当空、滚滚烟雾弥漫的景象，给人一种火热酷烈的感觉。
这样的描写不仅为故事增添了一种紧张刺激的气氛，同时也为火焰山的神秘魅力增添了一层薄雾的神秘感，使读者更加感受到这座山的危险和不可预测性。
此外，《西游记》中的植物描写也是一大特色。
作者通过对各种植物的细致描绘，展现了一种生机勃勃的景象。
比如，在师徒四人行至花果山时，作者描写了各种花草的芬芳和茂盛，使花果山成为了一片美丽的园林。
这样的描写不仅为故事增添了一种和谐的氛围，更让读者感受到了自然的魅力和生命的力量，使整个故事更加生动有趣。
综上所述，《西游记》中的自然景观与环境描写通过对山水、天象、植物等元素的生动描绘，展现了各种自然景观的神奇魅力，为故事增添了一层深刻的意境。
作者通过自然景观与人物形象和情节的相互辉映，为故事增添了一种神秘的氛围。
通过对天象的描绘，为故事增添了一种紧张刺激的气氛。
通过对植物的描写，展现了一种生机勃勃的景象。
这些写法使整个故事更加生动有趣，使读者更加沉浸其中，感受到了自然的魅力和人物的风采。
世界名著描写自然环境的优美段落摘抄
世界名著描写自然环境的优美段落摘抄世界名著描写自然环境的优美段落摘抄一、自然之美-自然环境的描写1.《百年孤独》在马尔克斯的作品中，自然环境是一个重要的元素，无论是热带雨林的丰盛，还是孤岛上的寂静，都有着令人陶醉的魅力。
在小镇马孔多的描写中，作者写道：“黄昏时分，穿过马孔多一千八百米高的烟雾，我们便可以看到每一所房子上都爬满了蔓生植物，路边弯曲的香蕉树下，大约十字行人走过之处，便有一个木桩插满了等候雨水的盆子。
”通过这样细腻的描绘，我们仿佛能够感受到热带雨林的盛景和其给人的深刻印象。
2.《雾都孤儿》狄更斯在《雾都孤儿》中巧妙地利用自然环境的描写来烘托情感和氛围。
在描绘伦敦街头雾气弥漫的时刻，他写到：“开往伦敦的火车途中，上行的车头在铁轨上搁下的一刹那，闪耀出一道可爱而温暖的光，随即又瞬息不见了，直到它变成一道远的光束，如同一颗小星星偷偷地指引迷途人的前程。
”通过这样一篇描绘雾都的描写，我们不仅仅能看见雾气环绕的街道和阳光透过层层雾气的美妙景象，更能品味到其中蕴含的人们对迷途的渴望和希望。
3.《傲慢与偏见》简·奥斯汀作为浪漫主义文学的代表人物，她对自然环境的描写也给人印象深刻。
在《傲慢与偏见》中，当伊丽莎白和达西在英国乡村漫步时，奥斯汀写到：“他们沿着小路慢慢地走着，沿途的美丽风景让他们心旷神怡。
茂密的树木、清澈的溪流和色彩斑斓的野花，构成了一幅宛如画卷的画面。
”通过这样的描写，我们能够想象到远离城市喧嚣，置身于乡村自然环境中的愉悦感受。
二、自然环境的意义-自然对人类的影响1.自然环境的美好意义自然环境的美好不仅能够给人们带来心灵的抚慰和愉悦感，更重要的是，它对人类的身心健康具有积极的影响。
研究表明，自然环境的观赏可以帮助人们舒缓压力，减轻焦虑和抑郁的症状，提升人们的工作效率和生活质量。
在现代社会高压的生活节奏下，我们应该重视自然环境的保护和规划，让更多人能够享受到自然的美好。
2.自然环境的脆弱性虽然自然环境的美丽令人赞叹，但我们也必须意识到它的脆弱性。
文学名著中的自然景观与环境描写
文学名著中的自然景观与环境描写介绍文学作品常常通过生动而精确的描写来呈现自然景观和环境，这些描写不仅使读者能够感受到自然美的独特魅力，还加深了故事情节和人物塑造。
本文将探讨几部经典文学名著中的自然景观与环境描写，带领读者进入一个充满想象力和感官体验的文学之旅。
1.《秘密花园》《秘密花园》是弗朗西斯·霍奇森·伯内特所撰写的经典儿童文学作品。
该书以英国乡村为背景，以神秘而美丽的庭院为主要场景。
作者通过细致入微的描写，展示出极具魔力和生机勃勃的自然风光。
从苍翠欲滴、四季如画的花园描述，到绿树成荫、小溪潺潺流过的山野风光，读者仿佛亲身置身于这个神奇世界中。
2.《巴黎圣母院》维克多·雨果的《巴黎圣母院》是一部以中世纪法国为背景的文学经典。
在这部小说中，雨果通过生动而恢弘的描写将巴黎的自然景观融入到了故事中。
其中最著名的就是对巴黎圣母院及其周围环境的描绘。
作者用瑰丽而庄重的笔触描述了这座哥特式建筑和它所处城市环境，让读者感受到历史和艺术交汇的壮丽景象。
3.《荆棘鸟》哈珀·李的经典小说《荆棘鸟》是美国文学史上重要的作品之一。
尽管背景设定在南方农村，但书中对于大自然与环境描写并不少见。
例如，作者通过生动描绘炎热潮湿、苦涩辛劳的田野，展示出南方农场主义奴隶社会时代的艰辛与困苦。
同时，她也通过对树木、花草、溪流等细节描写，突出人物情感与内心世界的表达。
结论文学名著中的自然景观与环境描写是作家们艺术创作的重要组成部分。
通过对自然风光及环境的细致描写，作品不仅能够激发读者的想象力和感官体验，还能够更好地传递故事情节和人物性格。
这些文学名著中的自然描写使得读者在阅读过程中能够与故事真正产生共鸣，并带领我们进入一个美妙而奇幻的世界。
跟着名著学写作之景物描写
名师讲堂\素材实战□编辑/高明燕跟着名著学写作之景物描写卢兴治景物描写也称环境描写，环境一般是指作品所表现的时代社会背景和具体的生活场景，这二者又与自然景物联结在一起。
我们在写作中，特别是写景的文章，如何运用恰当的方法，把景物写得栩栩如生，如诗如画地再现自然景色、表现人物的性格特征、推动故事情节的发展等，是一个很重要的问题。
当我们不知道该如何描写景物，或者写出来的景物毫无艺术性，缺少形象性、具体性时，从名著中去学习借鉴不失为一种有效的方法。
【经典呈现】一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。
鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。
树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。
树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。
鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。
树林里越来越暗。
树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。
鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》【技法赏析】《猎人笔记》中有着大量的精彩生动的景色描写，这段文字描写的是黄昏时候的景色。
作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。
先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。
接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。
特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。
作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次作文与考试•初中版素材实战\名师讲堂作文与考试•初中版感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。
跟着名著学写作之自然环境描写
跟着名著学写作之自然环境描写作者：来源：《作文周刊·七年级版》2020年第37期文中的环境描写并非是可有可无的。
通常情况下，环境描写服务于文章的主题并侧面推进对人物的刻画。
可很多同学在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小鸟对我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”。
请大家看下面这个例子——【左读名著经典】其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉。
山顶皆平正如砥，清泉迸下者三二百道。
原野无凡树，悉生百果及相思石榴之辈。
每果树花卉俱发，实色鲜红，翠叶于香丛之下，纷错满树，四时不改。
唯一岁一度暗换花实，更生新嫩，人不知觉。
田畴尽长大瓠，瓠中实以五谷，甘香珍美，非中国稻梁可比，人得足食，不假耕种。
其国千官皆足，而仕官不自知身之在事，杂于下人，以无职事操断也。
虽有君主，而君不自知为君，杂于千官，以无职事升贬故也。
又无迅雷风雨，其风常微轻如煦，袭万物不至于摇落;其雨十日一降，降必以夜，津润条畅，不有淹流。
一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与，无市易商贩之事，以不求利故也。
（节选自牛僧孺《古元之》，题目为编者加）读有所思环境描写，尤其是自然环境描写在古代小说中其实并不受重视。
直到唐传奇成为中国古代文言小说的一座高峰时，这些小说家们才将现代小说理念中的情节、人物、环境这三大要素鲜明完整地体现在作品中。
选段就出自中唐时期牛僧孺所著的《玄怪录》中的《古元之》一文。
文中，这个不是仙境却胜似仙境的世外桃源，景色优美，气候宜人;吏治清明，人人平等;百姓不耕不织，却能丰衣足食，过着令世俗之人艳羡的富足安康、其乐融融的生活。
从山水景物、时令风光、花草树木、禽鸟牲畜到民情风俗、吏治国情、生老病死甚至一日三餐，作者都进行了详尽的叙写。
这种境界远比陶渊明笔下的世外桃源更具体细致，自然也更富有魅力。
当然，这只是包括作者在内的无数文人雅士向往的虚妄世界，是经历党争后的作者的一种心理寄托。
跟着名著学写作之自然环境描写
跟着名著学写作之自然环境描写作者：来源：《作文周刊·七年级读写版》2021年第39期文章中的环境描写并非可有可无，但很多同学在写作时，不论情况如何，总是使用“风和日丽，天高气爽，小树向我招手，小鸟为我唱歌”等描写，纯粹为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”。
左读经典1.其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉。
石际生青彩簵筿，异花珍果。
软草香媚，好禽嘲哳。
山顶皆平正如砥，清泉迸下者三二百道。
原野无凡树，悉生百果及相思、石榴之辈。
每果树花卉俱发，实色鲜红，映翠叶于香丛之下，纷错满树，四时不改。
唯一岁一度，暗换花实叶等，更生新嫩，人不知觉。
田畴尽长大瓠，瓠中实以五谷，甘香珍美，非中国稻梁所拟。
人得足食，不假耕种……其国千官皆足，而仕宦不自知身之在代，杂于下人，以无职事操断也。
虽有君主，而君不自知为君，杂于千官，以无职事升贬故也。
又无迅雷风雨，其风常微轻如煦，袭万物不至木鸣条;其雨十日一降，降必以夜，津润条畅，不至地有淹流。
一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。
无市易商贩之辈，以不求利故也。
（节选自牛僧孺《古元之》，题目为编者加）2.太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。
我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。
宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，只怕尘埃把我呛得咳嗽。
宋妈的鸡毛掸子轮到来掸我的小床了，小床上的棱棱角角她都掸到了，掸子把儿碰到床栏上，格格的响，我想骂她，但她倒先说话了：“还没睡够哪？”说着，她把我的被子大掀开来，我穿着绒裤褂的身体，整个露在被外，立刻就打了两个喷嚏。
她强迫我起来，给我穿衣服。
印花斜纹布的棉袄棉裤，都是新做的，棉裤筒多可爱，可以直立放在那里，就知道那棉花够多厚了。
妈妈就坐在炉子旁梳头，倾着身子，一大把头发从后脖子里顺过来，她就用篦子，篦呀篦呀，炉子上是一瓶玫瑰色的发油，天气冷，油凝住了，总要放在炉子上化一化才能擦一擦。
跟着名著学写作范文
跟着名著学写作范文老孙一出场就把咱的魂儿都勾走了。
“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
”你瞧瞧，这么简单的几句话，一个自由自在、充满野性的石猴形象就活灵活现地出现在咱眼前了。
这就告诉咱，要描写一个人物，先把他日常的行为习惯、生活环境啥的给整出来，就像给人物先搭个舞台，让他在这舞台上蹦跶，咱读者就能清楚地看到他是个啥样的人了。
再看看孙悟空的外貌描写，“尖嘴缩腮，金睛火眼。
头上堆苔藓，耳中生薜萝。
鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。
眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。
还喜得眼睛转动，喉舌声和。
”这描写可太有意思了，就像拿着放大镜在看他，连他脸上的泥呀、草呀都不放过。
咱们写人物外貌的时候，也别光说那些高大上的，来点特别的、接地气的细节，就像给人物拍特写镜头一样，这样人物就特别有画面感。
还有猪八戒，“卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。
獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。
”这形象，够吓人的吧。
不过这也正好符合猪八戒那贪吃、有点丑萌的特点。
从这儿咱就知道了，描写人物外貌得和人物性格挂钩，不能瞎写。
猪八戒贪吃又有点懒，长得就带点那种憨憨的、有点邋遢的样子，这外貌描写就把他的性格特点给暗示出来了。
唐僧呢，“丰姿英伟，相貌轩昂。
齿白如银砌，唇红口四方。
顶平额阔天仓满，目秀眉清地阁长。
两耳有轮真杰士，一身不俗是才郎。
好个妙龄聪俊风流子，堪配西梁窈窕娘。
”这唐僧长得就是一副正人君子的模样，风度翩翩的。
因为他是取经团队的核心，是那种意志坚定、一心向佛的人，所以他的外貌就得写得这么端庄、正气。
再说说这些人物之间的互动描写。
就像孙悟空和唐僧之间，孙悟空本事大，性子急，唐僧呢，心地善良但有时候有点迂腐。
“行者掣出棒来，自忖思道：‘若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。
’又思量道：‘不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。
名著环境描写摘抄200字
名著环境描写摘抄200字1、打眼望去，轮船窗外的那一片绿，坚持的信念就从那一刻体现。
青山环抱绿水，绿水映照青山，多么富有诗意，多么诗情画意。
这简直就是山水秀丽的辽阔之图。
这就是的美妙画卷。
2、夕阳已经落山，天际冲起一团半圆形的霞光。
霞光是橘黄色的。
由里向外，色度逐渐由浅变深，最后变为橘红。
3、家乡的竹林依然是一家一遍，编筐做箩，做篱笆，凉席，椅子，板凳，刷锅把，晒凉席；粗糙而又实用，当然，如今这门生活的家伙事恐怕要失传了，城镇化了。
4、北望斗山，那山堆积于雪野的中央。
高低错落的林间，绕着低低的雪线，透着疏朗的静美。
5、偶尔，三五只喜鹊从远处飞来，落在这块圣洁的雪坡上。
它们忽而低头觅食，忽而仰首鸣叫，忽而奋飞追逐……它们犹如一群充满活力的精灵，打破了山野的寂静，为冬日增添了些许生气。
6、漫天瑞雪，纷纷扬扬；寒风怒吼，落木萧萧；漫漫苍天，茫茫原野——大地在顷刻间披上了银装，以往清澈见底的河水、明朗的天空都变成了略带沉重的铅色，银色的世界洗净了铅华，沉淀了四季的尘埃。
7、夕阳已完全被暮色吞噬。
空中绚丽的晚霞变成灰褐色，好像被什么人撕成碎片，一条条，一缕缕地占满了西边的天空。
8、小区北侧，雪花映衬下的村庄黑白、安静。
远远地望见，一棵榆树、水杉落尽芳华，瘦瘦的枝条潦草地分割着天空。
9、打眼望去，窗外的那一片绿，郁郁葱葱。
青绿色的草地，悠悠花儿点缀其中，美极了。
树儿在风中静静摇摆，如那姑娘的发丝，轻轻飘动。
那无暇的太阳，就像一只温暖的手，将阳光赐予大地。
再加上碧树清风的'衬托，显得如此朴素、美丽。
10、一阵风静静地吹过，挑蕊居住的花粉，犹如窃窃的私语，是春天最深处的秘密，而山径两边，已慢慢长旺的艾草，随风而弥漫了乡路的每一个空处。
11、夜阑人静时，在绕院的水沟和庭院里的池塘边诱捕泥鳅和黄鳝最是刺激难忘。
乡村的四合院基座之外都饶有排水的沟渠，年深日久，沟渠边的石缝和沟渠里沉积的淤泥便有黄鳝和泥鳅生息，白天它们隐藏起洞隙里，夜深人静时出来觅食。
名著中的经典环境描写
季老住着门对门两套房子，东边一套三间装 满了各种版本的书，西边除了一些简单的家 具外，也全是书籍。——《文哲季羡林》
四、推动情节发展
黎明的时候，雨突然打大了，
像泼。像倒； 山洪咆哮着着，像一群受惊的
野马，从山洪里狂奔而来，势不可 挡。——《桥》
一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片 黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万 辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始 了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼 呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。——《草房子》
时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已 泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝， 袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月 天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那 长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
——《系在风筝线上的……》
思考：第一段描写仲春景色描写， 有什么作用？
环境描写的作用
自然环境：交代人物活动的时间、
地点、季节、气候以及景物等；
社会环境：指特定的时代背景和人
物生存环境的描写，大道到整个社会， 小到一个家庭和处所。社会环境的描 写应具有浓郁的地方特色。
一、交代事情发生的地点或背景；
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最 后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖 巧的小女孩，赤脚在街上走着。
注意事项：对于文章
首段环境描写的作用分 析，不要忘了结构上的 作用！
二、渲染气氛，烘托人物心情；
跟着,东方的早霞变成一片深红,头上的天显出蓝色.红霞 碎开,金光一道一道的射出,横的是霞,直的是光,在天的东南角 织成一部极伟大光华的蛛网;绿的田,树,野草,都由暗绿变成发 光的翡翠.老松的干上染上了金红,飞鸟的翅儿闪起金光,一切 的东西都带出笑意.——《骆驼祥子》
世界名著描写自然环境的优美段落摘抄
世界名著中，对自然环境的描写往往是其中一大亮点。
自然环境作为文学作品中的一个重要背景，不仅可以为故事情节增添戏剧性，也往往与人物的心境和情感相互辉映，从而丰富了作品的内涵和意境。
在世界名著中，有很多优美的段落描写了自然环境，让人读后叹为观止。
下面就让我们一起来品味一下其中的几段经典之作。
1.《白鲸》"在伸展无穷的荒原上，草木茂盛，青翠葱笼，虫鸣鸟叫，鹿群逍遥，时而飞来一群野鸭。
天空绵亘的暮霭稍现蓝色。
阳光强烈下去，草石光焰夺目，树木含肃。
"这是美国作家赫尔·梅尔维尔的代表作《白鲸》中对自然环境的描写。
作者通过对广袤无垠的草原、茂盛的草木、欢快的虫鸣等细致入微的描绘，将读者带入了一个天然、宁静、祥和的世界中。
2.《傲慢与偏见》"秋天，时间过得甚快。
她是一天比一天胖，白露一降再降，冬将至。
开始时是一枚枚薄冰片，现在却凝成薄层白霜，时有几点雪花飘零。
"简·奥斯丁的《傲慢与偏见》以英国乡村生活为背景，作者以独特的笔触描绘了四季更迭中的自然景色。
这一段描写秋天的自然环境，既透露出时光流逝的无情，又传达出大自然的生命力和韵味。
3.《飘》"寂寞地平无框架，荒凉的土地上没有一丝一点的树木，南方的沼泽和芦苇满布着湖边和低洼的地面。
在太阳也没有了光辉；太阳是一团布满了淡淡云雾的暗淡的鼓包。
"美国作家玛格丽特·米切尔的作品《飘》中，对南方的沼泽地的描写充满着浓烈的诗意和神秘感。
从这段描写中，读者仿佛能感受到南方飘飘荡荡的气息和无边无际的浑浊。
以上这些优美的段落都源于世界名著，通过对自然环境的描写展现出了不同的魅力。
这些描写既丰富了作品的意境，又给读者带来了阅读的愉悦。
自然环境的描写是世界名著中不可或缺的一部分，它们的美丽和神秘已经被镌刻在文学史上，成为了人们心中永恒的经典。
在我看来，世界名著中对自然环境的描写既是作品的一种修饰，更是一种承载着作者情感的载体。
名著中的环境描写摘抄带出处400字
名著中的环境描写摘抄带出处400字名著中的环境描写一直是文学作品中的一大亮点，通过对环境的描写，作家不仅能够展现出自己独特的文学功底，同时也能通过环境来烘托人物的情感与心境。
下面将为大家带来几段名著中的环境描写摘抄，并标注出处，以便读者能够更好地理解这些优美的描写。
1.《红楼梦》“起身携茗花，谒与丽春亭。
也，石骑金绳系，古木银河清。
”——《红楼梦》《脂砚斋批评红楼梦》2.《西游记》“斜月三更霜，赋得古原草送别。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
”——《西游记》3.《三国演义》“五陵年少争锋发，一滴汗水一滴血。
滴血还须倾国地，除非相见绝人生。
”——《三国演义》4.《水浒传》“乌梅擒奸诗韵恋，鲁连探宝画图印。
红霞几许铅华染，碧草还将碑帖镌。
”——《水浒传》以上是几段名著中的环境描写摘抄，每一段都展现出了作家对环境的细腻描述，将读者带入了作品所描绘的世界。
这些描写不仅烘托出了作品中各种情境的氛围，同时也通过对自然的描述，加深了人物的情感表达，使作品更加丰富多彩。
对于我个人而言，这些环境描写不仅是对自然景观的描绘，更是对人物内心世界的一种投射和映衬。
通过环境描写，作家们能够更加生动地展现出作品中的人物形象，使读者更容易产生共鸣。
在我的观点中，环境描写的重要性不言而喻，它是文学作品中不可或缺的一部分。
希望通过这些名著中的环境描写摘抄，读者们能够更加深入地理解这些经典作品，同时也能对环境描写在文学作品中的独特功能有更深入的认识。
愿我们共同享受文学的魅力，感受作家们对环境的细腻描绘。
在名著中的环境描写，总是让人回味无穷，让人仿佛置身其中，感受着作品中所展现的丰富情感和生动场景。
正是这些描写，让文学作品更加生动、丰富，让人不由自主地沉浸其中，感受其中的美好与情感。
在《红楼梦》中，对春天的描写让人感受到了一种清新和生机。
石骑金绳系，古木银河清，这样的描写让人仿佛身临其境，感受到了春天的美好和宁静。
名著环境描写100字
名著环境描写100字
名著环境描写 100 字，正文与拓展:)
正文:
名著环境描写 100 字，例如:《红楼梦》中，黛玉初入荣府，写到“荣府只离贾府几百步，其势浩大，两边墙垣高耸，大门开着，只见迎门一间小阁子，里面坐着一位年轻的太妃，面若桃花，目似秋水”。
《西游记》中，孙悟空对唐僧说:“此处地名花果山，山势峻峭，林树葱茏，确是个修真的好去处。
”。
拓展:
名著环境描写是文学作品中不可或缺的一部分，不仅能够交代故事背景，渲染气氛，还能帮助读者更好地理解故事情节和人物性格。
在写作中，运用恰当的环境描写可以让文章更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。
除了以上名著中的环境描写，还有很多经典的环境描写语句，比如“风雨萧瑟”、“骄阳如火”、“大雪纷飞”等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跟着名著学写作之自然环境描写
作者：李本银
来源：《作文周刊·七年级读写版》2019年第37期
景物描写在小说中几乎是必要的，如果没有景物描写，读者便没有办法将主人公和故事还原到一个真实存在的氛围里去。
所以大部分小说都是以一段景物描写来开头的。
通常情况下，精彩的景物描写是为故事而服务的;而对于我们常常练习的写人记事类的记叙文，景物描写更是必不可少。
不信，你看——
【左读名家经典】
一
国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉。
石际生青彩簵蓧，异花珍果，软草香媚，好禽嘲哳。
山顶皆平正如砥，清泉迸下者三二百道。
原野无凡树，悉生百果及相思石榴之辈。
每果树花卉俱发，实色鲜红，翠叶于香丛之下，纷错满树，四时不改。
唯一岁一度暗换花实，更生新嫩，人不知觉。
田畴尽长大瓠，瓠中实以五谷，甘香珍美，非中国稻梁可比，人得足食，不假耕种。
其国千官皆足，而仕官不自知身之在事，杂于下人，以无职事操断也。
虽有君主，而君不自知为君，杂于千官，以无职事升贬故也。
又无迅雷风雨，其风常微轻如煦，袭万物不至于摇落;其雨十日一降，降必以夜，津润条畅，不有淹流。
一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与，无市易商贩之事，以不求利故也。
（节选自牛僧孺《古元之》）
二
太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。
我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。
宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，只怕尘埃把我呛得咳嗽。
宋妈的鸡毛掸子轮到来掸我的小床了，小床上的棱棱角角她都掸到了，掸子把儿碰到床栏上，格格的响，我想骂她，但她倒先说话了：“还没睡够哪？”说着，她把我的被大掀开来，我穿着绒裤褂的身体，整个露在被外，立刻就打了两个喷嚏。
她强迫我起来，给我穿衣服。
印花斜纹布的棉袄棉裤，都是新做的，棉裤筒多可爱，可以直立放在那里，就知道那棉花够多厚了。
妈妈就坐在炉子旁梳头，倾着身子，一大把头发从后脖子里顺过来，她就用篦子，篦呀篦呀，炉子上是一瓶玫瑰色的发油，天气冷，油凝住了，总要放在炉子上化一化才能擦一擦。
窗外很明亮，干枯的树枝上落着几只不怕冷的小鸟。
我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？这是我们在北京过的第一个冬天。
（节选自林海音《城南旧事》）
读有所思
环境描写，尤其是自然环境描写在古代小说中并不受重视。
直到唐朝，唐人传奇成为中国古代文言小说的一座高峰，那些小说家们不仅是有意识地进行创作，更是把现代小说理念中的情节、人物、环境这三大要素在作品中鲜明完整地体现。
选段一，出自中唐时期牛僧孺所著的《玄怪录》中的《古元之》一文。
文中，这个不是仙境却胜似仙境的世外桃源，景色优美，气候宜人;吏治清明，人人平等;百姓不耕不织，却能丰衣足食，过着令世俗之人艳羡的富足安康、其乐融融的生活。
从山水景物、时令风光、花草树木、禽鸟牲畜到民情风俗、吏治国情、生老病死甚至于一日三餐，作者都进行了详尽的叙写。
这种境界远比陶渊明笔下的世外桃源更具体，自然也更富有魅力。
当然，这只是包括作者在内的无数文士向往的虚妄世界，是经历党争后的牛僧孺的一种心理寄托。
在选段二中，作者一开头就为我们营造了一个大清早起床的情景，并将景物描写与作者当时的心情紧密相连。
尤其是“窗外很明亮，干枯的树枝上落着几只不怕冷的小鸟。
我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢”一句，生动地描绘出了“我”当时的心境。
思有所悟
记叙文中的景物描写主要是为了展示人物活动的环境，使读者读后身临其境，主要有以下作用：
1.交代故事发生的时间、揭示作品的时代背景。
任何故事的发生都有特定的时间、地点、背景。
如果离开了这些，文章便成了无源之水，无根之木，无法让读者更全面地了解故事发生的来龙去脉，更不能深入地认识、了解作品。
2.渲染气氛，烘托人物心情。
都说“感时花溅泪、恨别鸟惊心”，人物的心情总会影响着身边的气氛;那么，周围的景物描写，就更应该为人物的形象塑造而服务。
3.展示人物性格。
景物描写应该为人物性格的塑造提供一个更加广阔的舞台，让我们看到不同情境下、环境中人物的性格特征。
对此，同学们在进行自然环境描写时，可借鉴以下几种方法：
1.“五觉法”。
就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、手等）充分接受外界的信息，并借助某种表达方式（光、声、味、嗅、触等），来表现对某种景物的多重感知。
2.“景物+情感”。
这种方法指在环境描写的同时，加入自己对景物或环境氛围的主观感受。
3.“实写+虚写”。
有时，光有对实景的描绘远远不够，还要充分地发挥自己的想象及联想，把眼前的景物生动形象地描绘出来。
有一点需要大家谨记，你笔下的自然环境描写一定要与文中的人物、事件有着密切的关系，能够烘托人物形象，暗示人物心情，推动故事情节的发展，否则，就没有任何价值。
【右写典范片段】
天空依然飘落着零星的雨点，死气沉沉的，这让我不禁回想起小时候发生的一件事。
那夜，正下着冰雹，外面“噼里啪啦”地响着。
那时我还小，妈妈不让我出去，我只能透过窗户向外望去，冰雹无情地击打着山楂树，白色的“星点”打在树枝上，那些刚展露出来的枝叶被扼杀在摇篮里，可我却无能为力，只得眼睁睁地看着它们的惨状。
第二天，醒来，我一下子从床上跳了起来，急忙去菜园看那棵山楂树。
啊！那山楂树与我昨天所见的截然不同：山楂树上居然钻出了绿叶，还伴随着一片片白花，风一吹，树叶上的水珠便四散飞落，浓香立刻弥漫了整个院子。
还记得山楂快要成熟的时候，有一些“坏”学生经常来“偷”山楂吃，爸妈去上班了，我就成了山楂的“守护神”。
到了收获的季节，一个个新鲜的山楂在阳光和树叶间红得刺眼。
看！红彤彤的一大片，跟乒乓球一般大，院内弥漫着一股浓香，我嘴里不由得涌出一股口水。
看到我的馋样儿，爸爸妈妈就拿着一根长长的竹竿，在树叶间来回打着。
这是我最快乐的时候了——看！那如红雨般香醇诱人的山楂纷纷落了下来，好大一片。
红彤彤的山楂，碧绿绿的叶儿，交织在一起，仿佛给院子铺上了一层花地毯。
我高兴地围着山楂树转来转去，香浓的山楂味儿与我们欢快的笑闹声交织在一起，飘满了全院……
（山东邹平县魏桥实验学校宋佳蕾《山楂雨》）
请从自然环境描写的角度，品析上面的文字。
（不少于200字）
___________________________________________
__________________________________________
【课后练笔】
诗人之爱，为天地立心;先贤之爱，为社稷苍生;赤子之爱，为祖国奋飛。
母爱如伞，为孩子撑起生命的天堂;父爱如山，让孩子挺直成长的脊梁;友爱如杨绛对老王，温暖如家人……说到爱，你定会浮想联翩，思绪万千。
请以“爱在路上”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。