莫泊桑拜师第一课时课件21.莫泊桑拜师(第一课时)
《莫泊桑拜师》PPT精选教学课件
自读课文，要求：
1.自读课文，自学生字词。 2.读通课文，遇到不明白的地方，做上标记。 3.思考：文章主要讲了一件什么事？
我能行
lòu yāo lào mào chuǎi
陋吆 烙貌 揣
简陋 吆喝 烙印 面貌 揣摩
同学们通读课文，给课文分段并概括大意。
第一段(1):写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福 楼拜为师。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。
不，不不！怎么能说没有什么东 西好写呢？
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？
②莫泊桑是怎样的心情？ ③同学们有感情地齐读这句话。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。
对你所要写的东西，光仔细观察还不够， 还要能发现别人没有发现的特点，并写下来。
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
居斯达夫·福楼拜（Gustave Flaubert 18211880），19世纪法国重要的批判现实主义作家， 1821年12月12日出生在卢昂一个著名的外科医生家 庭。其作品反映了1848-1871年间法国的时代风貌， 揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的“客观而无 动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格，在法 国文学史上独树一帜。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
六语下21莫泊桑拜师(第1-2课时)
教学难点：理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：初读课文，理清脉络
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话，指名两人分角色读对话。注意他们两人说话的语气，要读得恰如其分哦！
3、对于莫泊桑的困惑，老师一针见血地指出了他的问题之所在，你们知道他的问题在哪儿吗？（功夫还不到家）板书：功夫
4、老师所说的功夫指的是什么？板书：肯吃苦，勤练习
5、怎么肯吃苦，勤练习，举例说来就是——（指名读例子）
教学过程
一、导入
1、简介莫泊桑：
莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？
二、初读课文
1、自读课文
要求：⑴标出节次，划出生字词。
⑵联系上下文或查字典理解词语。
2、检查学生词语理解情况。
孜孜不倦：非常勤勉。
富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。
三、学习生字读音
投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦
吆喝篝火酷爱万般无耐
1、根据课后生字表自学生字读音。
2、指名读词语，教师随时纠正。
3、再自由读词语，同位互读。
老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上，从此以后他就按老师说的那样去下功夫，从此他天天——全神贯注地——从中获得了——写了——于是—
莫泊桑拜师教学课件
莫泊桑拜师教学课件莫泊桑拜师教学课件教学目标1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。
3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。
教学难点：能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学具准备及辅助活动：课件主要板书计划莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜孜孜不倦焦急万分直截了当万般无奈滔滔不绝全神贯注(循循善诱、语重心长)仔细观察用心揣摩勤学善教作业设计、安排课内：1、抄写词语;2、默写词语;3、综合练习课外：1、预习课文(读;解课后的词;写感受);2、小练笔。
教学过程第一课时教学要点：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文主要内容，理清课文条理。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
掌握课文词语以及意思。
教学难点：理清课文条理，弄清事情的来龙去脉。
教学过程：一、谈话导入1、世界上什么家最难培养?2、揭示课题，简介莫泊桑。
阅读“作家名片——莫伯桑”莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。
一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
着名作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》等。
3、简介文中的师——福楼拜。
福楼拜：19世纪中叶法国重要的批判现实主义作家，其作品反映了1848-1871年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。
他的“客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格，在法国文学史上独树一帜。
着名作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。
(圈划生字词语以及文中的重点词语。
)2、分自然段读课文，正音。
3、文章主要讲了一件什么事?4、引导分段。
《莫泊桑拜师》 PPT课件
回顾课文：
1、学完了莫泊桑三次拜师的经过， 联系课文的有关词句想一想：莫泊 桑是一位怎样的学生？福楼拜是一 位怎样的老师？ 2、学了这篇课文你有什么收获或者 启发？
（可以联系《伴你学》中11（2）、（3） 的内容说一说）
小练笔：
福楼拜在教导莫泊桑注意仔细观察时，举例 说“不同场景下的马车”是不一样的。我们也曾 见到过同一种事物在不同环境下的不同表现。它 们分别有什么特点？你能写一段文字，让我们领 略到你细致的观察力吗？你也可以观察身边的同 学，写出衣着、性格不同的两位在课间的不同表 现。拿起你的笔，试试看吧！
拓展延伸：
车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。 轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲 口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里 那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞 扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开， 陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的 一击，紧张地奔跑起来……丁零的响声不久变 成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作 而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种 突然而起的动摇当中再响起来…… --《羊脂球》
但青年人贵在坚持，才气就是坚持写 作的结果。
对你所要写的东西，光仔细观察还不 够，还要能发现别人没有发现和没有写过 的特点。
①和前两次相比，这次莫泊桑从福楼拜老师 那领悟到了什么？
拓展延伸：
车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。 轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲 口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里 那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞 扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开， 陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的 一击，紧张地奔跑起来……丁零的响声不久变 成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作 而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种 突然而起的动摇当中再响起来…… --《羊脂球》
21 莫泊桑拜师第一课时
堂
练
习
描红
作
业
布
置
伴你学
教
学
反
思ห้องสมุดไป่ตู้
通过指导，学生掌握了本课的生字词，了解莫泊桑拜师的原因，更好的完成教学目标。
二、初读课文，理清思路
1、指导初读课文。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜师的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。
第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段
1、指名读第一段。
思考：
莫泊桑为什么要拜师？
2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？
3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？
小学语文教学教案
教学
课题
21莫泊桑拜师
课时
1
教学
目标
1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文第一段，弄清莫泊桑拜师的原因。
重点
难点
体会课文叙述层次。
教学
准备
教
学
过
程
教师活动
学生活动
目的分析
一、揭示课题，导入新课
1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
4、简介福楼拜。
5、指导说话。
6、指导朗读。
四、布置作业
1、抄写词语。
2、朗读课文。
3、归纳课文主要内容。
了解人物情况。
带疑学习。
自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
《莫泊桑拜师》PPT
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愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 人总是在失去了才知道珍惜！ 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 相信你行，你就活力无穷。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 理想的书籍是智慧的铜匙。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》
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莫泊桑拜师第一课时课件_21.莫泊桑拜师(第一课时)
莫泊桑拜师第一课时课件_21.莫泊桑拜师(第一课时)莫泊桑拜师第一课时课件_21.莫泊桑拜师第一课时莫泊桑拜师教学设计教材简析课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。
教学难点根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
第一课时教学目标1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、借助语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点正确、流利地朗读课文。
教学难点通过品读语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学过程一、揭题导入。
1、揭示课题，读题。
2、简介莫泊桑莫泊桑是19世纪法国著名小说家。
1880年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
3、激趣谈话像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。
他是怎样拜师学写作的呢4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。
板书虚心求教。
师是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位著名的小说家。
再读课题。
二、检查学生预习情况。
1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。
2、展示自学情况。
（1）出示生字、词。
简陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了当指读，相机正音（"孜"是平舌音，"陋、烙"的声母是边音）。
21课莫泊桑拜师ppt课件
3
意料之外的结局
他的作品常常以意料之外的结局收尾，让读者在 惊讶之余回味无穷，体现了他独特的幽默感和讽 刺意味。
04
主题思想探讨与启示意义
主题思想解读
通过对莫泊桑拜师经历的描述， 展现了艺术家在追求艺术道路上
的艰辛与付出。
情感表达与传递
师生情深
通过描述莫泊桑与福楼拜之间的互动 ，展现他们之间深厚的师生情谊。
对文学的热爱
生活的真实写照
传递故事中反映出的19世纪法国社会 的真实面貌，以及作者对生活的深刻 洞察。
表达莫泊桑对文学的执着追求和热爱 ，以及福楼拜对文学的敬畏之情。
03
写作风格与技巧分析
独特写作风格展示
简练明快
会现象。
同时期法国文学概览
巴尔扎克《人间喜剧》
展示法国社会风貌的长篇小说，被誉为“法国社会的一面镜子” 。
福楼拜《包法利夫人》
描写一位女性对爱情和生活的追求与幻灭，反映了19世纪法国中 产阶级的生活状态。
左拉《卢贡家族的家运》
以自然主义手法描写一个家族五代人的命运变迁，展现了法国社会 的历史变迁。
莫泊桑以简练的语言表达丰富的 内涵，文字干净利落，不拖泥带
水。
细腻入微
他擅长捕捉人物内心的微妙变化， 以及周围环境的细致描绘，使读者 仿佛身临其境。
充满诗意
他的作品中常常融入诗意的元素， 以优美的文字表达情感和意境。
描绘手法运用
生动的细节描绘
莫泊桑善于运用生动的细节来刻 画人物和场景，使形象更加鲜明
强调了艺术家需要具备的品质， 如才华、毅力、勇气和创新精神
。
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莫泊桑拜师第一课时课件21.莫泊桑拜师
(第一课时)
《莫泊桑拜师》教学设计
教材简析：
课文主要从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、读懂莫泊桑和福楼拜的读出辩论，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平操练的必由之路。
4、凭借整本具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。
教学难点：
根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2、学会本课生字，理解由字词组成的词语。
3、借助语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。
教学难点：
通过品读共同语，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学过程：
一、揭题导入。
1、揭示课题，读题。
2、简介莫泊桑：
莫泊桑是19世纪法国有名小说家。
1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，旋即以后又率先发表了许多作品。
3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大的作家，并不是一开始就能写出
好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。
他是怎样拜师学写
作的呢？
4、出示课文插图，说说莫泊桑的体态。
板书：虚心求教。
师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学
大师请教，勤奋好学，才方才成为了一位著名的小说家。
再读课题。
二、检查学生预习情况。
1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋勤
劳和好学。
2、展示自学情况。
（1）出示生字、词。
简陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了当
指读，相机正音（“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音）。
（2）你认为生字书写时要注意什么？
生说说，师示例范写。
生描红。
（3）再读词语，说说词语的意思。
课文是怎样运用这些词语的？
3、读通课文。
（1）开火车读课文。
（2）见机指导读正确、读通顺，生评读。
三、整体感知课文。
1、快速默读课文，说说课文主要就写了一件什么事？
2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分与层次。
3、自由读课文，说说拜师的经过。
（1）指名说经过。
（2）用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。
师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世
界影响的名著。
过渡：那么，作为指导老师的福楼拜，你知道多少？莫泊桑为什么要拜师？
四、精读第一段。
1、简介福楼拜
2、自读第一自然段，圈画出与莫泊桑拜师的原因。
3、交流：
（1）从哪些词语可以看出莫泊散文诗幼时就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
（2）缪塞面对自己的作品面对平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）。
4、用自己的话说说师承的原因原因。
5、指导朗读。
五、小结
六、作业
语文补充习题。