前滚翻曾海燕PPT课件

基本阶段
3、学生在保护帮助下分组自由练习，教 师巡回检查。
4、请几名不同类型的同学示范。要求： 学生仔细观察，并能分析动作，然后教师进行综 合评价。
基本阶段
5、发展学生身体素质，滚翻接力。通过练 习，发展学生速度，力量、灵敏等身体素质 ，提高运动能力，能与同伴互相配合，培养 合作意识和团队精神。
教材教分学析重点和难点
重点
难点
依次团身（头的后脑、颈、 肩、背、腰、臀）
团身紧、滚翻圆滑、方向 节奏Hale Waihona Puke Baidu。
分解动作之一
易犯错误
蹲撑，两手撑垫，两 脚蹬地。
现象：两手支撑过远。
纠正方法：使两手与膝关 节在同一垂直面。
分解动作之二
易犯错误
现象：头顶垫子。 纠正方法：使头后部着垫。
屈臂，低头，使头后 部、肩、背、腰依次 着垫。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
现象：砸垫。
纠正方法：使其头、肩、 背、腰依次着垫。
分解动作之三
易犯错误
背部着垫时抱小腿团 身。
现象：身体松散。
纠正方法：大腿与胸之间 夹小布球，使其身体团紧。
分解动作之四、五
易犯错误
跟上体成蹲撑。
现象：坐于垫上。
纠正方法：胸部积极、 主动地于大、小腿靠拢。
完整动作
重点：依次团身（头的后脑、颈、肩、背、 腰、臀） 难点：团身紧、滚翻圆滑、方向节 奏好。
教学目标
认知目标
知道并能复述前滚翻的动作方法及要领，了解保护与帮助的 方法。
技能目标
80%的学生前滚翻的动作能做到团身滚动，且滚动圆滑，方 向正。发展学生的身体协调能力，培养空间感知能力。
情感目标
积极参与练习，体验自主、合作学习的乐趣，使学生个性得 到发挥，大胆的展示自己,增强自我表现力和集体荣誉感， 增强克服困难和障碍的信心。
教学方法
讲解示范、体验发现、合作尝 试、启发诱导、直观演示、评 价激励、保护帮助等。
教学过程
开始阶段
1、 根据本课教学内容，教师先讲我国体操队在奥运会上 取得的成绩，以调动学生上课的积极性，上课的效果也会有所 提升，并进行队列练习（师生换位进行练习）以达到师生互动 的效果。
2 、反应练习：集中学生注意力，为下面学习做好铺垫。 3 、徒手操：师生同时进行，教师及时评价（同学们做的 真棒，相信你会更出色地!）
学情分析
教材分析
本次的授课对象是七年级学生，有着强烈的求知欲望，好学、乐动、富于 幻想，乐于展示。全班学生40人（男20女20），针对初中体育教学现状和 学生的生理、心理特点，选用技巧“前滚翻”为主教材“新授”，游戏“ 过障碍接力”为辅助教材的学习内容。本课以游戏为先导，教学中采用自 主探究、合作学练的方式。学生在掌握前滚翻技能的基础上，进行拓展练 习，满足了学生的挑战性与实践性。通过过障碍接力赛，满足水平四学段 学生争强、好胜、喜欢挑战的特点，同时对主要教材的运动负荷给予一定 的补偿。最终使学生在体会和掌握动作技能、提升学练的自信心的同时， 发展学生的灵敏、协调、速度等素质。
场地器材
平坦的操场1个 大体操垫子若干块
教材分析 教学反思
预计课的教学目标基本实现。预计平均心率130--145 次/分左右。运动密度32--38%左右。预计教学目标基本 完成：80%的学生能够独立基本完成动作，15%学生完成 动作比较优美。同时让学生养成互相帮助的共同意识、责 任感和同他人合作的人际关系得到培养。
基本阶段
1、激发学生练习前滚翻的欲望，教师一 开始设置提问：当大家摔倒的时候怎么才 能更好的保护自己不受伤害。
基本阶段
2、教师示范前滚翻的完整动作，要求低头团身紧 为前滚翻动作的重点，为了学生对这动作的进一步 的了解和掌握，采用直观教学法，用乒乓球做同样 的滚动，让学生深刻理解团身成球的重要性，接着 ，教师再用图解和正确的示范使学生更直观地理解 动作步骤，讲解前滚翻的动作步骤：一蹲二撑三低 头，前移蹬地滚成球。并按教师要求再次进行组内 互帮互助地前滚翻练习，让学生更熟练、准确地完 成动作。
前滚翻
完整动作
完整动作
完整动作
完整动作
完整动作
目录
教材分析 重点难点 教学方法 场地器材
教学目标 学情分析 教学过程 教学反思
教材分析
• 本次课是根据水平四低年级学生的生理与身体特点和目标设计的，是七年级比 较喜欢的技巧教材。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时提臀、双手撑垫，低头、 屈臂、重心前移，收腹团身使身体向前滚出，让后脑、颈、肩、背、腰、臀依 次着垫，当滚到背腰时，双腿迅速屈收，脚后跟尽量向臀部处靠拢，两手迅速 抱腿，上体前跟成蹲立姿势。前滚翻是基本动作，也是一种自我保护的方法。 简单、易学，但对学生的身体素质要求很高，尤其是灵敏性、柔韧性、协调性， 以及空间的平衡性。是生活中必不可少的一种技能，比如在遇到一些危险时， 滑倒、摔倒、甩出都可以用滚翻来缓冲、减小伤害。因此本节课重点让学生充 分尝试学练，初步掌握前滚翻的动作方法，知道保护与帮助的重要性。