找句子主干要注意的问题

找句子主干要注意的问题

1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看暴力书刊。

主干：我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作主语、谓语、宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

再如：（这个）人脾气大。

主干：人脾气大。

4、句中有能愿动词应保留在主干中。

例如：我们[对于传说的话]，[应当经过一番]思考。

主干：我们应当思考。

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1.写出下面句子的主干：

建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。

主干是：建筑师推崇劳动。

鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

主干:鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

主干：生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

主干：鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

主干：鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

主干：蔡伦出生。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

主干：李春是工匠。

6、赵州桥高度的技术水平和不

朽的艺术价值，充分显示了我

国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

7、我国桥梁事的飞跃发展，表明

了我国社会主义制度的无比

优越。

主干：发展表明优越。

用符号法标出下列句子的主干。1、〔在汉江北岸〕，我遇到了一

个青年战士。

2、他〔被一阵哭声〕惊醒了。

3、我觉得我们的战士太伟大了。

4、消息〔在乡下〕传得<特别快> 。

5、他们〔对这位来自基层的女干

部和她家乡人民坚持不懈的治

沙精神〕所感动。

6、在宽敞明亮的教室里，同学们

认真地听老师的讲解。

同学们听讲解。

7、当我把东西交到他手上时，他

激动地看了我一眼。

他看我。