教科版六年级上册科学-生物多样性的意义精品课件
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教科版科学六年级上册《生物多样性的意义》PPT
答：1、保护植物不破坏；2、保护动物不捕杀；3、保 护自然环境不破坏；4、少用农药；5、污水要经过净化 才能排放等。
生物多样性的意义
简答 3、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活 所起的作用。 ①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏；③、提供给人类做 药材；④、人类可以用植物做成生活及学习用品；⑤、可以净 化空气；⑥、提供给动物做食物。 4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。 ①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏（做宠物）；③、提 供给人类做药材；④、人类可以用动物做成生活及学习用品； ⑤、当交通工具。
多种多样的植物
5、下列动物中不属于鸟类的是（ B ）。 A、公鸡 B、兔子 C、鸽子 6、下列动物中属于无脊椎动物的是（ B ）。
A 、蛇 A、扬子鳄
B、鼻涕虫 B、白鳍豚
C 、燕子 C、猫头鹰
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ C ）。 8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
吸的动物是 鱼类 物是 昆虫 。
。
6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类
。
8、我国珍稀植物有 水杉
动物有 大熊猫 、 扬子鳄
、 银杏
、 珙桐
。
；珍稀
、 白鳍豚
多种多样的植物
判 断
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（
×） ×）
2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（
多种多样的植物
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 动物。
喂养小动物的是 哺乳
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生
命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类
六年级上册科学课件 生物多样性的意义教科版 (共22页)PPT
讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
❖
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
中国是地球上生物多样性最丰富的12个 国家之一，在北半球首屈一指。
• 生物多样性是指地球上 所有生物（动物、植物、 微生物等）它们所包含 的基因以及由这些生物 与环境相互作用所构成 的生态系统的多样化程 度。通常包括遗传多样 性、物种多样性和生态 系统多样性三个组成部 分。
一天中，我们会做哪些事情？ 其中有多少是与生物有关的？看图说一说
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
草 → 兔→鹰
❖
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
中国是地球上生物多样性最丰富的12个 国家之一，在北半球首屈一指。
• 生物多样性是指地球上 所有生物（动物、植物、 微生物等）它们所包含 的基因以及由这些生物 与环境相互作用所构成 的生态系统的多样化程 度。通常包括遗传多样 性、物种多样性和生态 系统多样性三个组成部 分。
一天中，我们会做哪些事情？ 其中有多少是与生物有关的？看图说一说
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
草 → 兔→鹰
教科版六年级科学上册《生物多样性的意义》PPT课件(7篇)
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生物多样性与其他生物
花繁殖后代需要蜜蜂帮助传粉； 海葵为小丑鱼提供庇护场所；
蜜蜂以花粉和花蜜为食。
小丑鱼游动可以为海葵带来食物。
生物多样性与其他生物
小鸟为犀牛除虫； 犀牛为小鸟提供小虫子做食物。
牙签鸟为鳄鱼清理牙齿； 鳄鱼为牙签鸟提供食物。
生物多样性与其他生物
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛 滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。
乱砍滥伐，破坏森林
保护生物多样性
了解我们周围的人，有过哪些危及其他物种生存的不良行为。
猎杀野生动物
乱丢垃圾，白色污染
保护生物多样性
根据家乡实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。
结束
新教科版小学科学六年级上册
生物多样性的意义
生物多样性的意义
地球是我们美丽的家园，各 种各样的生物，在这个家园中 都扮演着不同的角色，它们相 互依存，相互作用，相互影响 着。
生物多样性与其他生物
在生物这个大家族中缺少 了哪一个成员，对生物家族都 可能造成不可估量的损失。
人类是生物大家族中的一 员，我们理应平等对待家族中 的每一个成员。
保护生物多样性
调查我们的家乡有哪些珍贵的生物物种。
保护生物多样性
了解我们周围的人，有过哪些危及其他物种生存的不良行为。
排放污水，污染河流
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
生物多样性与我们
生物的多样性是人类生存与发展的基础。我们分主题收
集资料阐明这一观点。
教科版科学六年级上册《生物多样性的意义》PPT
C
简答
1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需 要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。 A、花繁殖后代需要昆虫帮助传粉； B、蝗虫需要以植物为食； C、青蛙存在控制蝗虫泛滥。 D、草原上因为有猫头鹰控制老鼠的数量草地才会保护的比较好。 2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
人类生活离不开植物
1、提供给人类做食物。 2、供人类欣赏。 3、提供给人类做药材。 4、人类可以用植物做成生活及学习用 品。 5、可以净化空气。 6、提供给动物作食物。
蛇
牛
劳动 驴 马 行
人与动物
人类生活也离不开动物 如果缺少了生物的多样性，人类 生活将会是什么样呢？ 生物多样性对于人类生存具有意 义。
犀牛为鸟提供小虫子 为食物，鸟为犀牛除虫
犀牛鸟和犀牛是一对搭档，犀牛可以给犀牛鸟提供食 物（身上的寄生虫），犀牛鸟则是帮犀牛清理寄生虫。
做一做，写一写
调查我们的家乡有哪些珍贵的生物 物种。 了解我们周围的人，有过哪些危及 其他物种生存的不良行为。 根据家乡实际，写一篇保护家乡生 物多样性的倡议书。
1、每年的（
5、下列不属于我国珍稀生物的是（ ）。 C A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟 6、下列属于我国特有的珍稀生物是（ ）。 C A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽 7、下列动物不属于哺乳动物的是（ B ）。 A、鸡 B、狗 C、鲸鱼 8、我们种植棉花主要是利用该生物的（ ） A A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
北极熊主要吃海豹，海 豹吃一种专在冰下游动 的小鱼。 根据化石推断，北极熊 大约在20万年以前， 从主要生活在亚洲和北 美洲北部的棕熊演化而 来的。
蚂蚁是迄今为止，演化出 来的最成功的生物之一。 已经发现的大约有11000 种。 早在一亿多年以前，由某 种原始的大黄蜂进化而来 的。
简答
1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需 要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。 A、花繁殖后代需要昆虫帮助传粉； B、蝗虫需要以植物为食； C、青蛙存在控制蝗虫泛滥。 D、草原上因为有猫头鹰控制老鼠的数量草地才会保护的比较好。 2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
人类生活离不开植物
1、提供给人类做食物。 2、供人类欣赏。 3、提供给人类做药材。 4、人类可以用植物做成生活及学习用 品。 5、可以净化空气。 6、提供给动物作食物。
蛇
牛
劳动 驴 马 行
人与动物
人类生活也离不开动物 如果缺少了生物的多样性，人类 生活将会是什么样呢？ 生物多样性对于人类生存具有意 义。
犀牛为鸟提供小虫子 为食物，鸟为犀牛除虫
犀牛鸟和犀牛是一对搭档，犀牛可以给犀牛鸟提供食 物（身上的寄生虫），犀牛鸟则是帮犀牛清理寄生虫。
做一做，写一写
调查我们的家乡有哪些珍贵的生物 物种。 了解我们周围的人，有过哪些危及 其他物种生存的不良行为。 根据家乡实际，写一篇保护家乡生 物多样性的倡议书。
1、每年的（
5、下列不属于我国珍稀生物的是（ ）。 C A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟 6、下列属于我国特有的珍稀生物是（ ）。 C A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽 7、下列动物不属于哺乳动物的是（ B ）。 A、鸡 B、狗 C、鲸鱼 8、我们种植棉花主要是利用该生物的（ ） A A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
北极熊主要吃海豹，海 豹吃一种专在冰下游动 的小鱼。 根据化石推断，北极熊 大约在20万年以前， 从主要生活在亚洲和北 美洲北部的棕熊演化而 来的。
蚂蚁是迄今为止，演化出 来的最成功的生物之一。 已经发现的大约有11000 种。 早在一亿多年以前，由某 种原始的大黄蜂进化而来 的。
六年级上册科学课件《生物多样性的意义》教科版(共18张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
生物多样性与我们
将我们的成果展示出来。
人与动物的关系。
鸡鱼
牛
穿山甲
食物
鹿
药品 人 衣服 蛇
科研
服务
羊 蚕
兔
小白鼠
蝙蝠
警犬
生物多样性与我们
蜜蜂以花粉和花蜜为食。
小丑鱼游动可以为海葵带来食物。
生物多样性与其他生物
小鸟为犀牛除虫； 犀牛为小鸟提供小虫子做食物。
牙签鸟为鳄鱼清理牙齿； 鳄鱼为牙签鸟提供食物。
生物多样性与其他生物
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛 滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。
生物多样性与其他生物
生物多样性的意义
生物多样性与我们 生物多样性与其他生物 保护生物多样性
生物多样性与我们
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
生物多样性与我们
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
生物多样性与我们
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
生物多样性与我们
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
•
生物多样性与我们
将我们的成果展示出来。
人与动物的关系。
鸡鱼
牛
穿山甲
食物
鹿
药品 人 衣服 蛇
科研
服务
羊 蚕
兔
小白鼠
蝙蝠
警犬
生物多样性与我们
蜜蜂以花粉和花蜜为食。
小丑鱼游动可以为海葵带来食物。
生物多样性与其他生物
小鸟为犀牛除虫； 犀牛为小鸟提供小虫子做食物。
牙签鸟为鳄鱼清理牙齿； 鳄鱼为牙签鸟提供食物。
生物多样性与其他生物
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛 滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。
生物多样性与其他生物
生物多样性的意义
生物多样性与我们 生物多样性与其他生物 保护生物多样性
生物多样性与我们
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
生物多样性与我们
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
生物多样性与我们
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
生物多样性与我们
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
六年级上册科学课件 生物多样性的意义教科版 (共36页)PPT
野生生物的灭绝或严重减少将导致生态系统稳 定性的破坏，甚至造成生态灾难。
多种多样的生物共同维持 生态系统的结构与功能
❖如果缺少了生物的多样性，人 类生活将会是什么样呢？
花朵仅仅是为了我们人类而美丽的吗?
花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在
生物多样性与其他生物
花繁殖后代需要昆虫 帮助传粉
我们还能举出其他 例子吗？
动物与我们有什么关系？
人与动物的关系
蛇
小白鼠 蝙蝠
科研 警犬
服务
人类生活离不开动物
1、提供给人类做食物； 2、供人类欣赏，做宠物； 3、提供给人类作药材； 4、人类可以用动物做成生活 及学习用品； 5、当交通工具。
药用价值：许多野生生物能为人类提供
重要的药材。
直
接
工业原料：食品、医药、化工及制造等 许多工业都要以生物为原料。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
• 蛔虫需要人体肠道为寄生环境才能生存。
• 所有的病毒都是寄生生活的，必须要生活在 活细胞中。
• 草履虫要以其他小浮游生物为食才能存活 。
• 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
• 热带雨林的兰花，依靠着高大乔木生长，而 不至于倒下。
• 猞猁以雪兔为食。
海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可 以为海葵带来食物。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
多种多样的生物共同维持 生态系统的结构与功能
❖如果缺少了生物的多样性，人 类生活将会是什么样呢？
花朵仅仅是为了我们人类而美丽的吗?
花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在
生物多样性与其他生物
花繁殖后代需要昆虫 帮助传粉
我们还能举出其他 例子吗？
动物与我们有什么关系？
人与动物的关系
蛇
小白鼠 蝙蝠
科研 警犬
服务
人类生活离不开动物
1、提供给人类做食物； 2、供人类欣赏，做宠物； 3、提供给人类作药材； 4、人类可以用动物做成生活 及学习用品； 5、当交通工具。
药用价值：许多野生生物能为人类提供
重要的药材。
直
接
工业原料：食品、医药、化工及制造等 许多工业都要以生物为原料。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
• 蛔虫需要人体肠道为寄生环境才能生存。
• 所有的病毒都是寄生生活的，必须要生活在 活细胞中。
• 草履虫要以其他小浮游生物为食才能存活 。
• 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
• 热带雨林的兰花，依靠着高大乔木生长，而 不至于倒下。
• 猞猁以雪兔为食。
海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可 以为海葵带来食物。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
教科版科学六年级上册第四单元4.8《生物多样性的意义》PPT课件
4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏（做宠物）；③、提 供给人类做药材；④、人类可以用动物做成生活及学习用品； ⑤、当交通工具。
科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!
第四单元 4.8《生物多样性的意义》
新教科版六年级上册科学课件
生物多样性的意义
地球是我们美丽的家园，各 种各样的生物，在这个家园中 都扮演着不同的角色，它们相 互依存，相互作用，相互影响 着。
生物多样性与我们
一天中，我们会做多少事情？其中有多少是与生物 有关的？
动物与我们有什么关系？
植物与我们的生活息息相关
答：1、保护植物不破坏；2、保护动物不捕杀；3、保 护自然环境不破坏；4、少用农药；5、污水要经过净化 才能排放等。
简答
生物多样性的意义
3、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活 所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏；③、提供给人类做 药材；④、人类可以用植物做成生活及学习用品；⑤、可以净 化空气；⑥、提供给动物做食物。
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
生物多样性的意义
1、生物的基本生存条件是 阳光 、 空气 、 水源 、 地域 等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ，即 动物 、 植物 、微生物 ，以及它们所拥有
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、我们每天吃的东西都与生物有关。（ √）
• 2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ×）
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏（做宠物）；③、提 供给人类做药材；④、人类可以用动物做成生活及学习用品； ⑤、当交通工具。
科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!
第四单元 4.8《生物多样性的意义》
新教科版六年级上册科学课件
生物多样性的意义
地球是我们美丽的家园，各 种各样的生物，在这个家园中 都扮演着不同的角色，它们相 互依存，相互作用，相互影响 着。
生物多样性与我们
一天中，我们会做多少事情？其中有多少是与生物 有关的？
动物与我们有什么关系？
植物与我们的生活息息相关
答：1、保护植物不破坏；2、保护动物不捕杀；3、保 护自然环境不破坏；4、少用农药；5、污水要经过净化 才能排放等。
简答
生物多样性的意义
3、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活 所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏；③、提供给人类做 药材；④、人类可以用植物做成生活及学习用品；⑤、可以净 化空气；⑥、提供给动物做食物。
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
生物多样性的意义
1、生物的基本生存条件是 阳光 、 空气 、 水源 、 地域 等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ，即 动物 、 植物 、微生物 ，以及它们所拥有
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、我们每天吃的东西都与生物有关。（ √）
• 2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ×）
教科版科学六年级上册《生物多样性的意义》PPT
课堂小结
1、生物多样性对于人类生存具有意义。 2、 生物多样性对于其他生物的生存具 有意义。 3、生物多样性对于维护地球环境具有 意义。 4、保护生物多样性就要保护它们生活 的环境。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、我们每天吃的东西都与生物有关。（√ ） 2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ×） 3、缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展。 （ √ ） 4、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的 权利。（√ ） 5、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它 们。（√ ）
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这 个家园中都扮演着不同的角色，他们相互依存， 相互作用，相互影响着。
一天中，我们会做哪些事情？ 其中有多少是与生物有关的？看图说一说
衣食住行与生 物有关
吃喝
用
欣赏《垂柳》，说说它的作用
• 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪 初融的时候，不正是 暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？ 你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万 条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以 柳芽归”，“春风杨柳万千条” ！ 柳树（不但 ）是最早的报春 使者，（而且 ）是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水 湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。 柳树 木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是农具.家俱和农家小型建筑的 优良木材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能制出火 药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。 柳树枝（虽然 ）纤细， （ 但是）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮， 柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮 可作枕芯，也可作鞋垫。 柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南 方，（无论 ）塘边河岸，（还是 ）丘陵山地，一经（qiān）插， 它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十 几米，胸径达半米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成 荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
教科版小学六年级上册科学：六上科学生物多样性的意义PPT课件
生物多样性的意义
讨论 : 1:我们一天的生活与那些动植物有关?
说一说:
1:人与动物的关系 2:人与植物的关系
穿山甲
鸡 鹿 牛
蝎子 药品 食物
鱼
小白鼠
蝙蝠
人科研ຫໍສະໝຸດ 衣服服务兔
蚕
羊 警犬
人类生活离不开植物:
1：提供给人类做食物； 2：供人类欣赏； 3：提供给人类做药材； 4：人类可以用植物做成生活及学习用品； 5：可以净化空气； 6：提供给动物做食物。
花朵仅仅是为了我们人类而美丽的吗?
花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在
欣赏视频 生物多样性的意义
谢谢观看！
完成作业本45,46页， 46页参考资料库89—90页
讨论 : 1:我们一天的生活与那些动植物有关?
说一说:
1:人与动物的关系 2:人与植物的关系
穿山甲
鸡 鹿 牛
蝎子 药品 食物
鱼
小白鼠
蝙蝠
人科研ຫໍສະໝຸດ 衣服服务兔
蚕
羊 警犬
人类生活离不开植物:
1：提供给人类做食物； 2：供人类欣赏； 3：提供给人类做药材； 4：人类可以用植物做成生活及学习用品； 5：可以净化空气； 6：提供给动物做食物。
花朵仅仅是为了我们人类而美丽的吗?
花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在
欣赏视频 生物多样性的意义
谢谢观看！
完成作业本45,46页， 46页参考资料库89—90页
教科版科学六年级上册《生物多样性的意义》PPT
Байду номын сангаас
课堂小结
1、生物多样性对于人类生存、其他生 物的生存、维护地球环境具有意义。
2、保护生物多样性就要保护它们生活 的环境。
• 生物多样性是指地球上 所有生物（动物、植物、 微生物等）它们所包含 的基因以及由这些生物 与环境相互作用所构成 的生态系统的多样化程 度。通常包括遗传多样 性、物种多样性和生态 系统多样性三个组成部 分。
二、选择题 1、每年的（
C ）是国际生物多样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日 2、我们种植棉花主要是利用该生物的（ C） A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值 3、人的衣食住行所需要的材料，都是从（A ） 取得的。 A、大自然 中 B、家中 C、学校中 4、人类的生活（ B ）动植物。 A、不需要 B、离不开 C、无所谓
北极熊主要吃海豹，海 豹吃一种专在冰下游动 的小鱼。 根据化石推断，北极熊 大约在20万年以前， 从主要生活在亚洲和北 美洲北部的棕熊演化而 来的。
蚂蚁是迄今为止，演化出 来的最成功的生物之一。 已经发现的大约有11000 种。 早在一亿多年以前，由某 种原始的大黄蜂进化而来 的。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、我们每天吃的东西都与生物有关。（√ ） 2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ×） 3、缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展。 （ √ ） 4、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的 权利。（√ ） 5、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它 们。（√ ）
中国是地球上生物多样性最丰富的12个 国家之一，在北半球首屈一指。
• 生物生存是自然赋予的权利，而不是人类 赋予的权利。每一种生物都对生态系统的 平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。
课堂小结
1、生物多样性对于人类生存、其他生 物的生存、维护地球环境具有意义。
2、保护生物多样性就要保护它们生活 的环境。
• 生物多样性是指地球上 所有生物（动物、植物、 微生物等）它们所包含 的基因以及由这些生物 与环境相互作用所构成 的生态系统的多样化程 度。通常包括遗传多样 性、物种多样性和生态 系统多样性三个组成部 分。
二、选择题 1、每年的（
C ）是国际生物多样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日 2、我们种植棉花主要是利用该生物的（ C） A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值 3、人的衣食住行所需要的材料，都是从（A ） 取得的。 A、大自然 中 B、家中 C、学校中 4、人类的生活（ B ）动植物。 A、不需要 B、离不开 C、无所谓
北极熊主要吃海豹，海 豹吃一种专在冰下游动 的小鱼。 根据化石推断，北极熊 大约在20万年以前， 从主要生活在亚洲和北 美洲北部的棕熊演化而 来的。
蚂蚁是迄今为止，演化出 来的最成功的生物之一。 已经发现的大约有11000 种。 早在一亿多年以前，由某 种原始的大黄蜂进化而来 的。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、我们每天吃的东西都与生物有关。（√ ） 2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ×） 3、缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展。 （ √ ） 4、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的 权利。（√ ） 5、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它 们。（√ ）
中国是地球上生物多样性最丰富的12个 国家之一，在北半球首屈一指。
• 生物生存是自然赋予的权利，而不是人类 赋予的权利。每一种生物都对生态系统的 平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。
教科版科学六级上册《生物多样性的意义》PPT课件
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人类生活也离不开动物
如果缺少了生物的多样性，人 类生活将会是什么样呢？ 生物多样性对于人类生存具有 意义。
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吸引昆虫传播花粉以利繁殖
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每一种生物也需要生活在生物多样性的 环境中，举出几个这样的例子
蝗虫生活需要 以水稻等植物为食物
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中国是地球上生物多样性最丰富的12个 国家之一，在北半球首屈一指。
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生物生存是自然赋予的权利，而不是人类 赋予的权利。每一种生物都对生态系统的 平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。
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和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
分成 天上飞 、 地上爬 、水中游 三类；根据动物的
身体特征可分成 鱼类 、 鸟类 、 哺乳类 、
昆虫类 等类。
2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进
行 分类 的重要标准。
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生物多样性的意义
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多种多样的植物
青蛙的存在控制着蝗 虫的泛滥，使水稻等 植物不会被蝗虫灭掉。
草原上因为有猫头鹰 控制老鼠的数量草地 才会保护的比较好
海葵可以为小丑鱼提 供庇护，小丑鱼游动 可以为海葵带来食物。
犀牛为鸟提供小虫子 为食物，鸟为犀牛除虫
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生物多样性的意义
10
犀牛鸟和犀牛是一对搭档，犀牛可以给犀牛鸟提供 食物（身上的寄生虫），犀牛鸟则是帮犀牛清理寄
(精选)六年级科学上册4.8生物多样性的意义 PPT精品课件2教科版
3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。
A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子
4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。
A、母鸡 B、蛇 C、兔子
5、下列属于生物的是（ C）
A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
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生物多样性的意义
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多种多样的植物
5、下列动物中不属于鸟类的是（ B ）。 A、公鸡 B、兔子 C、鸽子
6、下列动物中属于无脊椎动物的是（ B ）。 A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ C ）。
A、扬子鳄 B、白鳍豚 C、猫头鹰
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。
A、蜜蜂 4/10/2021 B、蜈蚣生物多样C性、的意蜘义 蛛
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多种多样的植物
连线 脊椎动物
鸟类 昆虫类
与环境相互作用所构成
的生态系统的多样化程
度。通常包括遗传多样
性、物种多样性和生态
系统多样性三个组成部
分。
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中国是地球上生物多样性最丰富的12个 国家之一，在北半球首屈一指。
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• 生物生存是自然赋予的权利，而不是人类 赋予的权利。每一种生物都对生态系统的 平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。
蝗虫生活需要
才会保护的比较好
以水稻等植物为食物
青蛙的存在控制着蝗 虫的泛滥，使水稻等 植物不会被蝗虫灭掉。
海葵可以为小丑鱼提 供庇护，小丑鱼游动 可以为海葵带来食物。
犀牛为鸟提供小虫子
为食物，鸟为犀牛除虫
六年级上册科学-生物多样性的意义-教科版(共36张)-PPT课堂课件
生物多样性与我们
❖ 一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是 与生物有关的？
说一说：
❖1.人与植物的关系 ❖2.人与动物的关系 ❖3.生物多样性与健康 ❖4.生物多样性的价值
植物与我们的生活息息相关
植物与我们的生活息息相关
人类生活离不开植物
1、提供给人类做食物； 2、供人类欣赏； 3、提供给人类作药材； 4、人类可以用植物做成生活及学习用品； 5、可以净化空气； 6、提供给动物做食物。
使
用 科研价值：仿生学、动植物品种的改良
价
都需要野生生物。
值
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异
的动物都能给人以美的享受。
如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦， 过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。 80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃 泰及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价 一下子上升了几百倍。
六年级上册科学-4.8生物多样性的意 义-教科 版(共3 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
犀牛鸟和犀牛是一对搭档，犀牛可以给犀牛鸟提供食 物（身上的寄生虫），犀牛鸟则是帮犀牛清理寄生虫。
六年级上册科学-4.8生物多样性的意 义-教科 版(共3 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-4.8生物多样性的意 义-教科 版(共3 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
塑料漂浮物
海鸟葬身油污
六年级上册科学-4.8生物多样性的意 义-教科 版(共3 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
污水泛滥成灾
六年级上册科学-4.8生物多样性的意 义-教科 版(共3 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 六年级上册科学-4.8生物多样性的意 义-教科 版(共3 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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保护生物的多样性
家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏 生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡 环境做起的倡议。
拓展
简答
1、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活 所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏；③、提供给人类做 药材；④、人类可以用植物做成生活及学习用品；⑤、可以净 化空气；⑥、提供给动物做食物。
拓展
1、生物的基本生存条件是 阳光 、 空气 、水源 、 地域 等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ，即 动物 、 植物 、微生物 ，以及它们所拥有的 基因 和 生存环境 。
3、生物多样性包括三个层次：物种多样性 、 遗传多样性 和 生态系统多样性。
拓展 4、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行， 全世界已经有 180多个国家是这个条约的缔约国。 5、生物多样性是人类 生存 和 发展 的 基础 。 6、 生存 是生物的基本权利。
研讨
花朵是为我们人类而美丽的 吗？花与昆虫之间什么关系？生 物与生物之间有什么关系？
研讨
保护生物多样性
展示成果啦！
1）家乡有哪些珍贵的生物物种？ 2）家乡曾经发生过哪些破坏生 物生存环境的事件？
拓展
写倡议书
1）各小组写一篇保护 家乡生物多样性的倡议书。
书推荐到校广播站。
【教学重点】
知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于其它生物生存的意义。
探索 想一想
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
探索
橡胶树
奶牛
水稻
树木
鸡 棉花
梨树 苹果树 小麦
研讨 分主题小组展示：生物多样性与人类的关系
展示成果啦！
1.植物组 2.动物组 3.生物多样性与健康组 4.具有药用价值和欣赏价值的组 5.中国生物多样性现状组 6.¨¨ ¨¨
2、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏（做宠物）；③、提 供给人类做药材；④、人类可以用动物做成生活及学习用品； ⑤、当交通工具。
第四单元 生物的多样性
第8课时 生物多样性的意义
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草履虫
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【教学目标】
科学概念：生物多样性对于人类生存具有意义。 生物多样性对于其他生物的生存具有意义。 生物多样性对于维护地球环境具有意义。 保护生物多样性就要保护它们生活的环境。 过程与方法：用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。 情感、态度、价值观：树立保护生物多样性的意识。