2《永久的悔》导学案

2 《永久的悔》导学案（学生用）
【教学目标】
1、学习掌握本文真实自然的描写方式。

2、准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。

3、感受本文朴实语言中所含的复杂感情。

【教学重点】
学习本文真实自然的描写方式，感受本文平实的语言中所饱含的深情。

【教学难点】
本文的线索是吃的东西，这一点较不常见，对此应稍作分析。

第一课时
一、自主学习：
1、查找资料，把作者的简介写在下面：
2、给下列加点中注音
后悔．俯．拾皆是简陋．唾．手可得
立锥．之地孤苦伶仃
．．无缘．够呛．
模．糊轮廓．懵．懵懂懂寄人篱．下
耕耘
．．白面馍．馍
3、了解下列词语的意思：
望九：俯拾皆是：唾手可得：
立锥之地：孤苦伶仃：背乡离井：
举目无亲：够呛：迎养：
迷离模糊：懵懵懂懂：寄人篱下：
4、请在书本上划分文章的结构层次。

5、作者的“永久的悔”指什么？一个“悔”字包含作者什么情感？
6、文章的线索是什么？_______________________________________
二、合作探究：
1、作者在文章中说：“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。

世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃‘红的’。

”唐代诗人孟郊在《游子吟》中说：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？”作者在与一千多年前的诗人在思想感情上有什么相通之处？这给了我们怎样的启迪？
2、具体有哪些吃的呢?
第二课时
一、读下列句子，体会作者平实的语言中所蕴含的深厚感情
1．这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离
２、不但是月饼，连其他的“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。

她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。

到了俭年，连这个也吃不上，那就只能吃野菜了。

3、特别有一点，让我难理解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。

4、母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。

二、自己小声朗读课文，进一步感受母子情深。

三、小组合作归纳本文的中心思想。

并试着小结本文的写作特点
四、拓展延伸：
你在家里是怎样和父母、长辈相处的？你从哪些点滴小事中感受到了父母对你的爱？请你谈谈这方面的感受。

学习后记：。