果蝇单因子杂交实验.ppt
实验八一__果蝇的单因子实验
实验一果蝇的单因子实验一：目的1. 理解分离定律的原理；2. 掌握果蝇的杂交技术；3记录交配结果和掌握统计处理的方法。
二．原理一对基因在杂合状态中保持相对的独立性，而在配子形成时，又按原样分离到不同的配子中去。
理论上配子分离比是1:1，子二代基因型分离比是1:2:1，若显性完全，子二代表型分离比是3:1。
这就是分离定律。
孟德尔从豌豆中选取了许多稳定的，易于观察的性状观察分析。
所谓的性状是生物体所表现的形态特征和生理特性的总称。
孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时，把植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，这些被区分开的每一个具体性状称为单位性状（unit character）.如豌豆的花色，种子形状，子叶颜色，豆荚形状，未成熟豆荚的颜色，花序着生部位和株高等性状。
不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，如豌豆有红花和白花，种子形状有圆粒和皱粒，子叶颜色有黄色和绿色等。
这种同一单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异，称为相对性状。
果蝇的长翅（+）和残翅（vg）是一对相对性状。
它们是位于常染色体上的一对等位基因。
野生型果蝇的双翅是长翅，（+/+）翅长过尾部。
残翅果蝇（vg/vg）的双翅几乎没有，只有少量残痕，无飞翔能力。
vg的座位是第二染色体67.0。
长翅对残翅显性完全。
交配方式：用长翅果蝇与残翅果蝇交配，得到子一代都是长翅，子一代雌雄个体间相互交配，子二代产生性状分离，出现两种表型，呈3:1之比。
现以长翅雌蝇与残翅雄蝇交配为例P：长翅（♀）×残翅（♂）+/+↓vg/vgF1：长翅＋/vg↓♀.♂相互交配F2：长翅残翅(1 +/+,2＋/vg) (1 vg/vg)三．材料与方法材料：黑腹果蝇( Drosophila melanogaster ) 的两个品系：野生型：长翅果蝇(+ ／+)突变型：残翅果蝇(vg ／vg)野生型果蝇的双翅为长翅(+ ／+) ，翅长超过尾部。
残翅果蝇(vg ／，g) 的双翅几乎没有，只留少量残痕，无飞翔能力。
果蝇的单因子实验
杂交瓶放到25℃温箱中培养。反交与正交方法一
样。7~8天后，倒去亲本果蝇。 残翅果蝇（vg/vg）的双翅几乎没有，只有少量残痕，无飞翔能力。
vg的座位是第二染色体67.
统计检验 用χ2检验法对试验结果进行统计检验，验证分离定律。
4. 观察F 代 再过4~5天，F 成蝇出现，观察F 翅膀，连续检查 培F1养和去长亲翅本×杂v交g 瓶放到125℃温箱中培养。
完全。交配方式：用长翅果蝇与残翅果蝇交配，得到子 一代都是长翅，子一代雌雄个体间相互交配，子二代产 生性状分离，出现两种表型，呈3:1之比。现以长翅雌蝇 与残翅雄蝇交配为例。
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LOGO 实验原理
❖ P 长翅 + + × 残翅 vg vg
↓
F1
长翅 × vg
↓ F2 1 + + : 2 + vg : 1 vg vg(长:残=3:1)
这里雌蝇无须处女蝇，在25℃温箱中培养（反交同样做一瓶）。 交配方式：用长翅果蝇与残翅果蝇交配，得到子一代都是长翅，子一代雌雄个体间相互交配，子二代产生性状分离，出现两种表型，
呈一残F23对翅6:1基 果1之.+因蝇比+连在（。:杂v2g7续合/+v~g状v）g8统态的:天中1双计v保g翅后持v几g7相(乎长，~对没:8残的有移天=独，3:立1只去。)性有，少被F而量1在残亲统配痕子，本计形无成飞。过时翔，能再的又力按。过果原样4蝇分~离5放到天不到同，的死配F子2蝇中成去盛。蝇留出器现中，。开始观察。
果蝇的单因子实验
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实验原理 实验用品 实验目的 实验步骤 作业
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实验目的
实验6_果蝇的单因子杂交
实验6_果蝇的单因子杂交
果蝇的单因子杂交是一种研究生物多态性的有效实验方法。
它通过在不同性别之间提前杂交某一种基因特征，如色素、组织或表型，以实现一系列特定的目的。
这种实验使用的模式是果蝇（葡萄白蝇），它们的色素性状形成了一个长期的遗传实验，一直被学术界引用和研究。
果蝇单因子杂交的实验过程是：首先，介入者开始观察果蝇的特征，根据杂交形态，它们给出了多种颜色，其中有黑色、浅黄色、中灰色、深褐色和灰褐色。
然后，他们将不同的小窝两两放入，分别杂交交配，进行种群的初始检测。
接下来，他们将所有的果蝇小窝放入一个大箱子，监测其行为，帮助理解它们的进化机制。
在这种实验中，杂交的具体结果表现为黑褐色的果蝇优势在数量上进行繁殖，而灰褐色的果蝇数量则有所减少，表明颜色使果蝇存活率失去平衡。
果蝇单因子杂交实验可以解释多种不同优势型共存的原理，它不仅是进行更多研究或开发更多新品种的基础，还可以帮助观测和记录物种演变和遗传变异过程，具有重要的实验价值。
通过对果蝇的单因子杂交进行实验，研究者得出的结论是，在果蝇中，颜色是一种重要的遗传性状，它在果蝇群体中的优势程度取决于环境影响的强弱。
最终，这一实验帮助研究基因变异的规律以及有关生物多样性研究的至关重要的内容。
实验二_果蝇杂交大实验(单、双因子杂交及果蝇伴性遗传实验)遗传学
实验二果蝇杂交大实验（单、双因子杂交及果蝇伴性遗传实验）
一、原种的扩大培养
1.品系四个品系果蝇：野生果蝇（红眼、灰身、全翅）；残翅果蝇（红眼、灰
身、残翅）；黑檀体果蝇（红眼、黑身、全翅）、白眼（白眼、灰身、全翅）
2.数量根据杂交需要扩大培养原种，每个品系原种至少分成2管。
二、杂交亲本的准备
1.亲本的挑出：从扩大培养的原种中，随机选择10对果蝇，放入装有的培养
基的大试管中，每组每个品系各1瓶，共准备4瓶（原种）；
2.处女蝇的准备策略：各品系亲本果蝇在培养的第10天晚上10点（pm10:00）
弃去老果蝇（此时有很多没孵化出幼虫和蛹），接着每天按照①am6:00,pm2:00,pm10:00的方法连续（2-3天）分别收集分离♀♂成蝇，放入杂交瓶中每瓶培养基放置10对亲本果蝇，雌雄分开（见附录一，P63）（取一正方形白纸，沿对角线对折然后展平，平置于桌面，将麻醉之果蝇倒于对角线折痕上，用尺、尖头镊子或解剖针拨弄果蝇使其均匀分散于对角线的折痕上，然后沿对角线将雌雄果蝇分类拨入各侧）。
- 1 -
2
注：每个杂交组合至少10对，F1代自交时可以15对，每次统计杂交后代形状分离分化时，后代数越多越好，统计更准确！实验结果分析参照书上P28。
单因子杂交实验
单因⼦杂交实验单因⼦杂交实验⼀、实验⽬的通过野⽣型果蝇与⿊体果蝇的杂交（正交和反交）来观察其所得的F1的性状和F2中两种果蝇所占的⽐例。
⼆、实验原理纯种的野⽣型果蝇与纯种的⿊体果蝇杂交，由于野⽣型果蝇的性状全部为显性，所以杂交所得的F1全部表现为野⽣型的性状。
再将F1⾃交，所得的F2中显性⽐隐性的⽐例应该为3:1故野⽣型：⿊体为3:1。
三、实验器材及动物经过消毒灭菌已经装⼊培养基的果蝇培养管若⼲只。
纯种的野⽣型雌雄果蝇和纯种的⿊体雌雄果蝇若⼲只。
⽑笔，⿇醉瓶，⼄醚，镊⼦，恒温培养箱。
四、实验步骤1、从⽼师那⾥分别取⼏只纯种的野⽣型果蝇和⿊体果蝇（保证有雌有雄），分别将其装⼊不同的培养瓶后贴上标签。
放⼊恒温培养箱培养。
2、⼀星期以后，从培养箱中拿出瓶⼦，观察到培养瓶中有⾜够多的蛹后⽤⿇醉瓶加⼊⼄醚将其亲本除去。
3、将除了亲本的两个瓶⼦和两个装了培养基的空瓶⼦带回寝室收集野⽣型和⿊体的处⼥蝇，收集到后贴上标签。
（处⼥蝇必须在果蝇出⽣的12⼩时之内收集，判断果蝇的雌雄是背部有5条杆的是雌性，有3条杆的为雄性且其最后⼀条⿊⾊很粗）4、⽤⿇醉瓶将源培养瓶中的果蝇全部⿇晕，从中找出雄果蝇。
将⿊体雄果蝇放⼊野⽣型处⼥蝇瓶中，将野⽣型雄果蝇放⼊⿊体处⼥蝇的瓶中。
贴好标签，放⼊培养箱。
5、⼀周以后，将培养瓶从培养箱中取出，观察其中有⾜够多的蛹后，⽤⿇醉瓶加⼄醚将亲本处死。
再将培养瓶放⼊培养箱中继续培养。
6、⼀周以后，将培养瓶再次从培养箱中拿出，将⾜够多的F1转移到⼀个新的培养瓶中，贴上标签，放回培养箱中继续培养。
7、⼀周以后，将培养瓶再次从培养箱中取出，观察到有⾜够多的蛹以后，⽤⿇醉瓶加⼊⼄醚，将F1处死，在标签上注明F1已清后，将培养瓶放回去继续培养。
将处死的F1制⽚放在显微镜下观察其性状。
8、⼀周以后，将培养瓶从培养箱中取出，将所有的果蝇处死后，分辨出果蝇的雌雄以及是⿊体或者野⽣型，并数出每⼀种的个数。
9、如果⼀次数的所有果蝇不超过100个，则将培养瓶继续培养⼀周后，再数出各种果蝇的个数，与上⼀次所得相加。
遗传学实验实验四果蝇的单因子试验
03 02
推断果蝇的基因型
根据实验数据，推断 出果蝇的基因型。
确定单因子对果蝇表 型的影响，以及其在 遗传中的作用。
利用遗传规律，分析 不同基因型果蝇之间 的组合关系。
验证单因子试验的可靠性
01
通过重复实验，验证单因子试验的可靠性。
02
比较不同实验结果的一致性和差异性，分析可能的 影响因素。
进行实验
按照实验方案进行单因子试验， 观察并记录果蝇在不同条件下的 生长和繁殖情况。
数据记录
详细记录每组果蝇的数量、生长 状况、繁殖情况等数据，以便后 续的数据分析和处理。
04
结果分析
分析实验数据
分析数据，确定表现型与 基因型之间的关系。
统计每个杂交组合中不同 表现型的果蝇数量。
观察并记录果蝇在不同杂 交组合下的表现型。
实验所需的果蝇品系
野生型果蝇
标记品系果蝇
作为实验对照，用于观察突变型果蝇 的表型差异。
用于追踪和鉴定特定基因型的果蝇。
突变型果蝇
具有特定遗传突变特征的果蝇，用于 单因子试验。
03
实验步骤
准备果蝇培养环境
01
02
03
准备果蝇培养瓶
选择适当大小的玻璃培养 瓶，清洗干净后晾干，加 入适量培养基。
控制培养环境
选择实验所需的果蝇品系
选择品系
根据实验目的，选择具有不同遗传背 景和特征的果蝇品系，以便更好地观 察和比较实验结果。
遗传标记
利用已知的遗传标记，确定果蝇品系 的基因型，以便在实验中对果蝇进行 准确的分类和鉴定。
进行单因子试验并记录数据
设计实验
根据实验目的和果蝇品系的特征， 设计单因子试验方案，确定实验 组和对照组。
果蝇遗传性状系列杂交实验ppt
5. 每个杂交组合放果蝇 2－3对，用毛笔把果蝇扫进 试管，试管要平放，待蝇醒后， 方能竖起，避免果蝇粘在培养 基上被闷死，杂交组合配 好后，放回培养箱。
6. 培养箱温度保持在25℃， 不要随意更改或调整其他旋 钮，以免影响整个实验。
实验结果的观察和统计
1.把各杂交组合的果蝇成虫分别倒出试管，
注意事项
1.果蝇要适度麻醉，挑蝇 用毛笔，忌用镊子和其他工 具，以免影响果蝇生长繁育
2. 挑处女蝇时， 每次只挑12小时内羽化成 虫，超过12小时的成虫已逐渐 有交配能力,必须一只不留地倒 出处死,才能进行第 二次挑选
3. 刚羽化的果蝇色淡白，体软绵， 难辨♀♂，务必小心区别 4. 使用毛笔和瓷板，要用酒精棉球 消毒，同时必须凉干才能使用。
3.按各杂交组合需选的果蝇品系，每瓶放入3 －5对，塞好瓶塞，贴好标签，置于25℃恒 温培养箱中培养。 4.过6－7天，可见到F1幼虫出现，即除去亲 本成虫（成虫一定要除干净）。 5.再过4－5天，观察各杂交组合F1成蝇的性 状，观察时要注意所有用具都要消毒（用 于培养F2），并做好记录。 6.分别把各杂交组合F1 果蝇适度麻醉，然后 选3－5对移入新的培养基中继续培养（无 需挑处女蝇）。
并逐个组合麻醉，观察性状，做好记录。 2.样本自由度为n-1
4.根据实际观察数计算理论值。 5.计算2 值，结果必须与显著平准作比较 如：p＞0.05 无显著差异 p≦0.05 差异显著 p≦0.01 差异极显著
6.计算过程各数值要求比2 表所给数值 的小数点后多取1位，以方便比较。
作业
• 根据实验经过和结果写1份实验 报告，要求结合遗传学有关的 内容进行分析和讨论。
果蝇遗传系列杂交实验
系列杂交实验内容
果蝇单因子杂交实验报告
果蝇单因子杂交实验报告
实验目的：
通过果蝇单因子杂交实验，观察和分析遗传现象，验证孟德尔
遗传定律。
实验材料：
1.果蝇（种杂株）
2.显微镜
3.实验动物沙盘
实验方法：
1.选取成熟果蝇，根据外观选出具有相同特征的个体作为亲本。
2.将两个亲本分别放到实验动物沙盘中交配，分为纯合子和杂合子两种情况。
3.通过分离纯合子，从中选取具有相同特征的个体作为后代亲本，进行下一轮交配。
4.在每一轮交配后，观察后代果蝇在形态和颜色上的差异，并记录实验数据。
实验结果：
1.杂种果蝇的后代表现出多样性的特征，而纯种果蝇的后代表现出一致的特征。
2.通过对实验数据的记录与分析，证实了孟德尔遗传定律中的隐性基因和显性基因的存在与表现规律。
实验结论：
该实验结果验证了孟德尔遗传定律的正确性，即在单因子杂交中，后代的基因表达受到隐性基因和显性基因的影响，同时也证明了亲代间的遗传杂交现象。
该实验为现代遗传学的研究提供了基础和理论支持，具有重要的科学价值。
果蝇的伴性遗传ppt课件
6 移去F1：待F2幼虫出现即可放掉并处死F1果蝇。
7 观察F2：观察F2的翅膀形态后处死，连续观察统计数 据。
8 数据处理及统计分析：分析实验结果与预期理论的符
合程度。
5
挑处女蝇 1周
杂交开始 1周
去除亲本 1周
F1观察及自交开始 1周
去除亲本 1周
F2观察及记录 1周
统计及分析
6
正、反交组的具体分配
每三位同学统计一个杂交管中的F2，统计至100只左右，并分别写出实验报告。
7
实验结果
8
根据卡方检验，查卡方表，若P >0.05，说明观察值与理论值的偏差无 意义，即观察值是符合假设的，也就是实验结果符合伴性遗传的假设， 说明该性状由位于X染色体上的一对等位基因控制。
查χ2表，进行差异显著水平检验。当两组变数，自由度为2时卡 平方值χ2=5.991的概率是0.05。 例如：实验中χ2=0.0390≤5.991，因此 P>0.05，说明观察值和理 论值无显著差异，可以认为实验数据符合伴性遗传定律的假设。
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问题？
1.为什么挑选果蝇选育F2代时，不需要处 女蝇？ 2.为什么要做正反交？
11
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的关系，可知控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
3
实验材料
野生型、白眼突变型果蝇（W）。
实验用品
显微镜、双筒解剖镜、麻醉瓶、白瓷板、 毛笔、乙醚等。
4
实验步骤
1 选择处女蝇
2 杂交：野生型果蝇和单因子突变果蝇杂交，正反交各 做一瓶。25℃恒温培养。
3 移走亲本：待F1幼虫出现即可放掉亲本。 4 观察F1：观察F1的翅膀或体色或眼色。 5 F1互交：在新培养瓶内，放入3~5对F1果蝇，培养。
遗传学实验四：单因子杂交
实验四单因子分离规律验证王媛媛111140084 生命科学学院拔尖班一、实验目的1、熟悉以果蝇为材料进行遗传学杂交实验的基本方法；2、验证遗传的基本规律——分离规律。
二、预备知识遗传是自然界极其复杂的生命现象，只有通过少数有相对性状差异的类型之间进行杂交，并分析这些性状在亲本和杂种子代中的表现，才易于在复杂的遗传现象中找到遗传的基本规律。
分离规律、自由组合规律、连锁规律等都是采用这种杂交实验的方法发现的。
在果蝇杂交中，有相对性状的品系之间进行杂交，杂种F1表现为显性，杂种F1形成配子时，带有显隐杂合等位基因的一对同源染色体对等分离，等位基因也随着分离，产生两种不同配子，因此，不论显性性状还是隐性性状都将在F2中按一定的比例在不同的个体上重新出现。
杂交方法的要点如下：1）进行杂交的亲本必须是纯种，自交不产生分离，这样的个体才能作为杂交的亲本。
2）必须防止意外的杂交，雌蝇应选用孵化后12小时内的处女蝇。
3）正确记录杂交子代每种类型的个体数，并且尽可能获得较大的杂交群体，以正确可靠地反映出遗传规律。
4）保持相对稳定的环境条件，使杂交性状的表现不致因不同的条件影响而改变。
三、实验材料材料：野生型黑腹果蝇、黑体果蝇器材：解剖镜、毛笔、麻醉瓶、白瓷板、标签、吸水纸、培养瓶（4瓶/人）药品：乙醚、75%乙醇四、实验步骤1、亲本果蝇的培养。
2、处女蝇的收集：清除成虫后10小时内进行收集，收集的处女蝇分品系单独培养，如一次收集数量不够，可再作第二、第三次收集。
3、选处女蝇分正交（++♀/bb♂）反交（bb♀/++♂）两个杂交组合，分别置于新鲜培养瓶中，每瓶5～6对，贴上标签，注明亲本类型，实验日期，姓名，学号等，然后置于22℃～25℃培养箱中培养。
4、一周后，清空亲本果蝇。
5、二周后，观察F1果蝇体色，看是否与预期结果相符。
6、取5-6对F1果蝇放入新鲜培养瓶中，每种组合放两瓶。
7、三周后，清空F1果蝇。
8、四周后，F2成蝇长出，统计各类果蝇数，2～3天后再统计一次，统计过的果蝇处死。
果蝇杂交实验
果蝇杂交实验1. 引言果蝇（学名：Drosophila melanogaster）作为经典模式生物，在遗传学研究中具有重要的地位。
通过果蝇的繁殖和遗传实验，科学家们能够了解基因的传递方式和变异机制。
其中，果蝇杂交实验是一种常用的实验方法，用于研究不同基因型之间的遗传关系。
2. 实验目的本实验的目的是通过果蝇杂交，观察并分析不同基因型对于后代表型和基因型的影响，进一步了解遗传规律和基因型的遗传转换。
3. 实验材料和方法3.1 实验材料•雌性果蝇和雄性果蝇•标签和标签夹•实验培养皿•显微镜3.2 实验方法3.2.1 实验前准备在开始实验前，首先需要分离和筛选出不同基因型的果蝇。
根据实验需要，选择不同的突变果蝇品系作为实验材料。
3.2.2 实验操作步骤1.将雌性果蝇分别与不同基因型的雄性果蝇进行配对。
为了确保结果的可靠性，可以进行多次配对操作。
2.将配对后的果蝇置于实验培养皿中，提供适宜的食物和环境条件供果蝇生长。
3.注明果蝇配对信息的标签并用标签夹固定在培养皿上，方便后期观察和记录。
4.经过一段时间，观察和记录果蝇的生长情况和表型特征。
5.统计并分析不同基因型的果蝇后代表型和基因型的比例。
6.使用显微镜观察果蝇显微特征，如眼色等，并进行记录和分析。
4. 实验结果与讨论4.1 实验结果根据杂交实验的结果，可以得到不同基因型果蝇后代的表型和基因型信息。
通过统计和观察，得出相应的比例和特征描述。
4.2 实验讨论根据实验结果，可以对果蝇杂交的遗传规律和基因型的转换进行讨论。
例如，如果出现部分表型不符合传统的Mendel 遗传规律，可能存在基因互作或其他遗传调控机制的影响。
此外，也可以讨论杂交实验的局限性和改进方向。
5. 结论通过果蝇杂交实验可以观察和分析不同基因型的遗传关系和遗传规律。
通过实验结果和讨论，可以进一步加深对果蝇遗传学的认识，为遗传学研究提供重要的实验依据。
6. 参考文献1.Ashburner, M., & Golic, K. (2005). Genetics ofDrosophila melanogaster. Cold Spring Harbor Laboratory Press.2.Morgan, T. H. (1919). The theory of the gene. TheAmerican Naturalist, 53(624), 336-352.。