《程门立雪》PPT课件
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《程门立雪》课件
《程门立雪》的教育意义
《程门立雪》的故事对于现代教育具有重要的启示意义。它 强调了教育过程中师生互动、相互尊重的重要性，提倡教师 关注学生的个性差异和情感需求。
同时，这个故事也提醒学生要树立正确的学习态度，勤奋努 力、不怕困难、勇于探索，以及尊师重道、感恩师长的优秀 品质。通过学习《程门立雪》，可以培养学生的道德观念、 人文素养和团队合作精神，促进其全面发展。
02
《程门立雪》中的人物 角色
杨时的人物性格特点
谦逊好学
杨时在求学过程中表现出极高的 谦逊和好学的品质，他不断追求 知识，对学问有着深厚的热爱和 敬畏。
执着坚定
尽管在求师过程中遇到困难，杨 时始终坚定地追求学问，不放弃 自己的目标。
程颐的人物性格特点
严格认真
程颐在教授杨时时，展现出严谨认真 的态度，对学问有着极高的要求和标 准。
倡导勤奋好学
故事中的杨时为了求学而 不畏艰辛，勤奋刻苦，这 种精神值得学生学习和借 鉴。
启发式教学
教师可以通过《程门立雪 》的故事，引导学生主动 思考，激发他们的学习兴 趣和求知欲。
《程门立雪》对企业管理的启示
强调团队合作
故事中杨时为了求学，与 同学互相切磋、共同进步 ，这种团队合作精神是企 业发展中不可或缺的。
追求真理是每个人应该具备的品 质和精神。
在《程门立雪》的故事中，杨时 为了求得真知，不畏艰辛，不怕
困难，勇于探索。
勇于追求真理的态度有助于培养 独立思考和自主创新的能力，推
动个人和社会的进步和发展。
05
《程门立雪》在现代社 会的应用与价值
《程门立雪》在教育中的应用
01
02
03
培养尊师重道精神
通过《程门立雪》的故事 ，教育学生尊敬师长，重 视老师的教诲，树立尊师 重道的意识。
《程门立雪》ppt课件
程门立雪：
程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。
程门立雪
杨时是宋〔sòng〕朝的大学问家。他很爱 学习，也非常尊敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论 起来。为了尽〔jǐn〕快弄清问题，他们就冒着鹅 毛大雪，一同去请教程颐老师。
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老 师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您在休息，我们怎么能惊动您 呢！”
程老师听了，心想：……
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学了课文，我想告诉大家：……
程门立雪
❖ 一.认知目标：认、读、运用本课的生字生词。
❖ 二.技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思考老 师提出的问题。
❖ 三.情感目标：知道尊师是中华民族的传统美德。
chéng sòng zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
尊敬 争论 尽〔jǐn〕快 请教 等候 心 疼 一声不响 大雪纷飞
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽 然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同 学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一 会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书， 静静地等待着。
¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边 默默地背书，一边静静地等待着。
杨时和他的以他们静静地在风雪中等候老师。
《程门立雪》PPT课件
mào
xuě
专 面 咱 宋 容 尽 冒 雪
拼 音
词 语
句 子
chéng
程度 路程
他每天要走很远的路程去上学。
拼 音
词 语
句 子
sòng
宋朝 北宋
杨时是宋朝的大学问家。
拼 音
词 语
句 子
cháo
朝着 明朝
小鸟朝着我欢快地叫了几声，然 后飞走了。
拼 音
词 语
句 子
zūn
尊敬ห้องสมุดไป่ตู้
尊严 尊老爱幼
他很爱学习，也非常尊敬老师。
静悄悄 悄悄地
我在一旁悄悄地看着它。
拼 音
词 语
句 子
zán
咱
咱俩 咱们
我对他说：“咱俩合作吧！”
拼 音
词 语
句 子
mò
默默地
默认 默默无闻
他们站在门口默默地背书。
拼 音
词 语
句 子
xǐng
叫醒
清醒 苏醒
早晨，闹钟把我从梦中叫醒。
拼 音
词 语
句 子
róng
面容 从容
在这么紧张的时刻，他却一脸从 容。
笔 顺
词 语
句 子
róng
宀部
上下结构 容易 面容
这次数学考试的题目很容易。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
jǐn
尸部
上下结构 尽快 尽量
他尽快地完成所有作业。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
mào
部
上下结构 冒雨 冒充
解放军叔叔冒雨解救被洪水困住 的人民群众。
小学三年级成语故事《程门立雪》(课堂PPT)
19
终于杨时学到了老师的全部学问， 后来杨时回到南方，传播程氏理学， 并且形成独家学派，世称龟山先生。
20
同学们，读完这个故事， 你们有什么感想呢？
21
后人用这个典故来赞扬那些诚恳求 教尊师重道的学子，这种刻苦学习 的精神和尊师重道的品德直到今天 也是值得我们学习的！
22
7
8
童子让他们在书房等一等，他们 怕惊醒了老师，于是谢了童子。
9
10
11
12
13
远远望去就像两个雪人，可他们 谁也没有要离开的意思。
14
15
16
说有两个学生来访，见先生午睡 不敢打扰，现在还在门外等候。
17
程颐很惊讶， 赶忙让童子请他们进来。
18
程颐被这两个人的求学精神和 尊敬师长的品德深深打动，于 是尽心尽力的教他们。
程门立雪
三年级
1
“程门立雪”这个故事说的是宋 代学者杨时和游酢拜师求教的事。杨游时醡
2
杨时和游酢原先以程颢为师。
3
程颢去世后他们都已经四十多岁 了，而且都考上了进士，然而他 们还要找程颐继续求学。
4
故事就发生在他们初次到嵩阳书 院登门拜见程颐的那天。
5
两人到了程颐家的门外拜见程颐。
6
院里的童子听见，连忙出来对他 们摆手说：“先生正在午睡呢。”
终于杨时学到了老师的全部学问， 后来杨时回到南方，传播程氏理学， 并且形成独家学派，世称龟山先生。
20
同学们，读完这个故事， 你们有什么感想呢？
21
后人用这个典故来赞扬那些诚恳求 教尊师重道的学子，这种刻苦学习 的精神和尊师重道的品德直到今天 也是值得我们学习的！
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童子让他们在书房等一等，他们 怕惊醒了老师，于是谢了童子。
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远远望去就像两个雪人，可他们 谁也没有要离开的意思。
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说有两个学生来访，见先生午睡 不敢打扰，现在还在门外等候。
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程颐很惊讶， 赶忙让童子请他们进来。
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程颐被这两个人的求学精神和 尊敬师长的品德深深打动，于 是尽心尽力的教他们。
程门立雪
三年级
1
“程门立雪”这个故事说的是宋 代学者杨时和游酢拜师求教的事。杨游时醡
2
杨时和游酢原先以程颢为师。
3
程颢去世后他们都已经四十多岁 了，而且都考上了进士，然而他 们还要找程颐继续求学。
4
故事就发生在他们初次到嵩阳书 院登门拜见程颐的那天。
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两人到了程颐家的门外拜见程颐。
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院里的童子听见，连忙出来对他 们摆手说：“先生正在午睡呢。”
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打鼾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
漫天飞舞
等待 面容
杨时是宋朝著名
学者。他很爱学习 ，
也非常尊敬老师。
为了尽快弄清问 题，他们就冒着鹅毛 大雪，一同去请教程 颐老师。
“程老师正在午睡，咱们在这 儿等一会儿吧！”
他们就站在门口，默默地背 书，静静地等待着。
“老师,您在休息，我们怎么能 惊动您呢！”
过了很久，程
老师醒来，发现两 个学生站在门口的 雪地里，就急忙把 他们拉进屋里，心疼 地说：“外边雪这么大，你们为什么不 进屋呢？”
程老师听了，两眼望 着门外漫天飞舞的大雪， 久久没有说话。
智慧屋
程老师激动得 说不出话来，此 时他会想些什么？
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程门立雪
朱洁
程门立雪
程颐老师 站立在雪地里
１、读准字音，读通课文。 2 、自学生字，用你喜欢的方 式同桌交流，识记生字。 3、思考：杨时是个怎样的人？
我能读:
zūn jìng dài màn
尊敬 等待 漫天飞舞
请教 慈祥 鹅毛大雪
zán
惊动 咱们
争论
téng
心疼
尊敬
学者
鹅毛大雪
请教
慈祥 争论