语文基础知识记忆法
语文复习最常用的6种记忆方法
语文复习最常用的6种记忆方法语文复习是学生们必不可缺的一项重要任务，而记忆是复习的核心环节。
为了帮助大家更好地记忆语文知识，下面介绍六种常用的记忆方法：一、联想记忆法二、分段记忆法分段记忆法是将长篇的文章或者一段文字分割成若干个小片段进行记忆。
这种方法可以让学生们更加有序地对知识进行组织和记忆，提高记忆效果。
比如，在学习一篇杂文时，可以将文章分成引子、主体和结尾三个部分，分别进行记忆。
三、串联记忆法串联记忆法是将多个知识点或者词语按照一定的顺序连接起来进行记忆。
这种方法有助于建立知识之间的关联，提高记忆的联想能力。
比如，在学习古诗时可以按照句子的顺序将每个句子连接起来，形成一篇完整的古诗，然后进行默写。
四、归类记忆法归类记忆法是将相似的知识点或者词语进行分类，然后将其归纳到相应的类别中进行记忆。
这种方法可以帮助学生们更好地理解和记忆知识，提高记忆的整体性和系统性。
比如，在学习汉字时可以将字形相似的字归类，然后分别进行记忆。
五、故事记忆法故事记忆法是将要记忆的知识点或者词语编织成一个生动有趣的故事，通过故事的情节和人物形象来帮助记忆。
这种方法可以激发学生们的想象力和创造力，增加记忆的趣味性和效果。
比如，在学习成语时可以将每个成语的故事背景、含义等编写成一个小故事来记忆。
六、反复复习法反复复习法是多次重复学习和记忆同一知识点或者词语的方法。
这种方法可以帮助学生们巩固记忆，提高记忆的稳定性和持久性。
在学习语文知识时，可以通过多次默写、朗读、背诵等方式进行反复复习。
总结起来，记忆是语文复习的核心环节，选择合适的记忆方法对于提高记忆效果至关重要。
通过联想记忆法、分段记忆法、串联记忆法、归类记忆法、故事记忆法和反复复习法这六种常用的记忆方法，可以帮助学生们更好地记忆和理解语文知识，提高语文成绩。
当然，选择适合自己的记忆方法，并且坚持不懈地进行反复练习才是最有效的记忆策略。
小学语文学习中的记忆方法
小学语文学习中的记忆方法语文学习是小学生学习的重点科目之一，既是基础也是开发智力的关键。
在语文学习中，掌握好记忆方法可以事半功倍。
本文将介绍一些适用于小学语文学习的记忆方法，帮助孩子们更好地掌握语文知识。
一、识字记忆法认识字是语文学习的基础，培养孩子对文字的敏感度和字形识别能力是很重要的。
以下几种识字记忆法适用于小学生：1. 语音记忆法：通过与字的发音相联系，帮助孩子记忆汉字。
可以通过朗读、歌唱等方式，让孩子在听到发音时能够迅速想起对应的字形。
2. 形状记忆法：通过观察字形的特点和构造，帮助孩子记忆汉字。
可以分解字形，把字形的每个部分进行联想，形成图像记忆，有助于提升孩子的记忆力和联想能力。
3. 口诀记忆法：将一些形状相似或发音相近的字进行分类，制定相应的口诀帮助记忆。
例如：“日”字与“曰”字，可以通过“太阳”与“说话”的联想来记忆。
二、诗歌记忆法诗歌是语文学习中的重要部分，它不仅能够培养孩子的语感和韵律感，还可以帮助记忆知识点。
以下几种诗歌记忆法适用于小学生：1. 歌曲记忆法：将课文的内容编成歌曲，加上动听的旋律，让孩子通过唱歌的方式来记忆。
音乐可以激发孩子的兴趣，使记忆更加深刻和持久。
2. 舞蹈记忆法：将课文的内容与动作相结合，编排成简单易学的舞蹈。
孩子通过动作与记忆点的关联，既可以锻炼身体，又能够加深记忆。
3. 口语朗诵法：通过朗读课文，让孩子听到自己的声音，增强记忆的效果。
可以逐句朗读，也可以分角色朗读，让孩子在表达中记住课文内容。
三、故事记忆法故事是孩子们喜欢的学习形式，通过将课文内容编织成有趣的故事，可以增加记忆的乐趣。
以下几种故事记忆法适用于小学生：1. 变幻故事法：将课文中的关键词语串联成一个故事情节，并加入一些幽默和趣味的元素。
故事情节能让孩子记忆课文时有一个整体的联想，提升记忆效果。
2. 动画故事法：利用动画视频或图片，将课文内容制作成有声有色的故事，让孩子在观看中学习和记忆。
语文知识快速记忆五大方法
语文知识快速记忆五大方法
一、背诵练习
背诵练习是一种非常有效的记忆语文知识的方法，通过背诵语文古诗文、楔子文、作文等，可以让学生快速掌握语文知识，并且准确的掌握字句的拼写，掌握句子的结构，从而加强语言能力。
二、理解练习
语文知识不仅要背诵，更要通过理解，有意识的去把握知识的实质，这样才能充分扩大自己的知识盲区，从而更好的消化所学习的知识。
这里推荐一种叫做“做题记忆”的方法，通过不断的模拟练习，让学生记忆知识，更加深入的理解语文知识。
三、结合实际
实际结合是一种有效的记忆语文知识的方法，可以通过热点新闻，通过当下的社会热点事件，来 stimulates学生的思想，让他们意识到语文的重要性，把语文知识与实际结合起来，从而让学生的学习更有理解性，更加具有学习动力。
四、综合性学习
综合性学习法是一种科学且非常有效的学习方法，主要培养学生做事情的全面性。
语文知识点快速记忆法
语文知识点快速记忆法语文是我们学习的一门重要学科，它包含了文字、阅读理解、写作等多个方面。
对于学习语文知识点，很多同学可能会遇到记忆困难的问题。
本文将介绍一些快速记忆语文知识点的方法，帮助大家更有效地学习和掌握语文知识。
方法一：归类法归类法是一种将知识点按照相同性质或相似特点进行分类的方法。
通过将相似的知识点放在一起记忆，可以提高记忆效果。
比如，我们可以将诗歌体裁分类为古诗、近代诗、现代诗等，然后分别记忆每个类别中的代表作品和特点。
这样，不仅能够加深对不同体裁的理解，还可以减少记忆的负担。
方法二：联想法联想法是一种通过将要记忆的知识与已经记住的相关信息进行联系，来提高记忆效果的方法。
例如，我们要记忆《红楼梦》中的人物关系，可以通过将人物和他们的特点、关系进行联想。
比如，贾宝玉是一个文静而聪明的男孩，我们可以将他和自己身边的一个文静而聪明的同学进行联系，这样记忆起来就更加生动实际。
方法三：图表法图表法是一种通过绘制图表或制作概念图来帮助记忆的方法。
通过将知识点以图表的形式呈现，可以帮助我们更清晰地理解和记忆。
例如，我们要记忆古代文章的基本结构，可以绘制一个演绎关系的概念图，将文章的开头、承接、转折和结尾等部分分别标注出来。
这样，我们在回忆文章结构时就可以根据概念图进行思维导图。
方法四：口诀法口诀法是一种通过编排有规律的口号、韵文或歌谣来帮助记忆的方法。
通过将知识点转化成具有韵律和节奏的形式，可以提高记忆的效果。
比如，我们要记忆汉字的读音规律，可以编写一个有趣的口号或歌谣来记忆。
这样，不仅可以让记忆更加轻松愉快，还能够在一定程度上促进对知识点的理解。
方法五：拓展法拓展法是一种通过将要记忆的知识点与其他相关知识点进行拓展，来加深理解和记忆的方法。
通过将知识点与更广阔的领域进行连接，可以提高对知识点的整体认识和理解。
比如，我们要记忆成语中的“断章取义”这个成语，可以拓展了解成语的来源和用法。
这样，不仅可以记住成语的含义，还能够了解到更多背后的故事和文化内涵。
文学常识四大记忆妙招
文学常识四大记忆妙招
1、联想记忆：通过将文学知识与生活中的事物或人物联系起来，把文学知识和记忆的内容联系起来，以加深记忆的效果。
2、归纳记忆：把文学知识归纳为一个个概括性的知识点，以便更好地记忆。
3、练习记忆：通过练习来加深记忆，如背诵、抄写、练习题等，可以让文学知识更深刻地记在脑海中。
4、多元记忆：多元记忆是指通过多种形式来记忆文学知识，如通过读书、观看视频、参加讨论等，多元记忆可以让文学知识更深入的记在脑海中。
语文知识点速记方法
语文知识点速记方法语文作为一门重要的学科，对于学生来说是必修课程。
然而，语文的知识点繁多，有时候记忆起来会感到困难。
因此，掌握一些语文知识点的速记方法是非常重要的。
在本文中，我将分享一些实用的方法，帮助大家更好地记忆语文知识点。
一、词语拆分法词语拆分法是一种简单而有效的速记方法。
当我们遇到一个生词或不熟悉的词语时，可以将其拆分成几个部分，再逐个记忆。
例如，当我们遇到“热心”这个词时，可以将其拆分为“热”和“心”，然后联想到热情和心灵。
这样一来，我们就能够更好地理解和记忆这个词语的含义。
二、词语联想法词语联想法是通过与其他词语或事物进行关联，来帮助记忆的方法。
当我们遇到一个难以记忆的词语时，可以尝试将其与一个熟悉的词语或事物进行联想。
例如，当我们遇到“娓娓”这个词时，可以联想到“娓娓而谈”，然后再将其与“讲故事”进行关联，这样就更容易记住这个词的意思和用法。
三、词语分类法词语分类法是将相似的词语进行分类，以便更好地记忆和理解它们。
当我们学习一组词语时，可以将其按照意思、用法或词性进行分类。
例如，当我们学习形容词时，可以将其分为表示颜色、形状、大小等的词语，然后分别记忆每个分类中的词语。
这样一来，我们就能够更好地掌握这些词语的用法和特点。
四、句子记忆法句子记忆法是将语文知识点转化为具体的句子来记忆的方法。
当我们学习一个语法规则或一个词语的用法时，可以尝试将其放入一个有意义的句子中。
例如，当我们学习“比喻”的用法时，可以制作一个句子：“她的笑容如阳光般灿烂”，这样一来，我们就能够更好地记忆和理解“比喻”的意思和用法。
五、图表整理法图表整理法是将语文知识点整理成图表或表格的方法。
当我们学习一组相关的知识点时，可以将其整理成一个图表，以便更好地理解和记忆。
例如，当我们学习古诗词时，可以制作一个包括作者、朝代、题材和主题的表格，这样一来，我们就能够更好地掌握和记忆这些古诗词。
六、反复复习法反复复习法是巩固记忆的重要方法。
语文文学常识快速记忆法
语文文学常识快速记忆法1.纵横结合记忆法如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。
如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的临川四梦，三是清代的南洪北孔。
这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢2.举一反三记忆法体;记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》;又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头，想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。
这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学常识了。
3.分门别类记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。
可以以考点为分类标准，如：体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。
(2)风格流派，如山水田园诗派边塞诗派婉约派豪放派等。
(3)地位评价，如四大名著世界三大短篇小说巨匠等。
(4)文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。
(5)题材人物，如《范进中举》《孔乙己》等都塑造了受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子形象。
(6)作家作品，如苏轼的诗、词及文等。
(7)字号称呼，如柳河东、杜拾遗、太史公等。
4.点面结合记忆法复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。
有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。
如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。
学习语文知识的好方法多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为二十二遍读书法，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解。
理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
语文记忆法
记忆法在语文学习中，各个知识点的记忆是十分重要的，除了反复读记外，掌握一些有效的方法也是十分必要的。
现重点从“字词、文学常识、诗词文章”三个方面谈一谈，如何根据自身情况对语文知识进行个性化的记忆积累。
(一)记字音。
“记少不记多”，在多音字的记忆中要牢牢把握这一原则，记住某一字字音使用较少的用法，其他的就都是另外的读音。
比如，“角”这个字，除了在“三角形”一类的词中读jiao 外，其他均读jue ,如角斗，角色，角逐等。
(二)记字形。
1、歌诀记忆法：对一些字可采用编歌诀方法记忆，例如：己、已、巳：关门巳(si)，开门己(ji)，半关半开就是已(ｙǐ)。
戊、戍、戌、戎：戍(shu)点，戌(xu)横，戊(wu)中空，横撇交叉读作戎(rong)。
许、杵、忤、仵：言午许(xǔ)，木午杵(chǔ)，有心(忤),人(仵)读作ｗǔ。
2、理解记忆法：对于许多汉字来说，如果理解了它的由来、意义，就容易记住了。
如常考的“寒暄”一词，学生很容易将其记为“寒喧”，这时，只需明白“喧”与“口”相关，表示声音大；而“暄”与“日”相关，表示暖和，恰与“寒”相对，就很容易记忆了。
3、组词造句法：记忆汉字不能死记硬背，还要经常使用，才能真正掌握它。
因此，对生字进行组词造句是很有必要的。
例如记“窠”字，除了弄清它是“巢”的意思，可把它组为“不落窠臼”，并进一步的造句，这样就能加深理解并且有效地记住这个字。
(三)记成语记成语除了弄清词义、造句外，还可采取比较、改错、联想等方法。
1、比较记忆法。
为了准确地掌握词义，我们可以找出一个词的同义词或反义词。
①找同义词：即找出与要记语词意义相同或相近的词。
还可采用这种方法记成语。
例如：三人成虎-----积毁销骨按图索骥——顺藤摸瓜才高八斗——学富五车；肝胆相照——志同道合烟消云散——土崩瓦解得心应手——驾轻就熟。
②记反义词：即找出与要记的语词意义相对或相反的词。
例如：一诺千金-----出尔反尔单枪匹马——群策群力屈指可数——不胜枚举；阳奉阴违——表里如一落井下石——雪里送炭悬崖勒马——执迷不悟。
中学语文：基础知识学习记忆口诀[5篇模版]
![中学语文：基础知识学习记忆口诀[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e449b8e35122aaea998fcc22bcd126fff6055d69.png)
中学语文：基础知识学习记忆口诀[5篇模版]第一篇：中学语文：基础知识学习记忆口诀中学语文：基础知识学习记忆口诀一、汉语拼音a o e, i u Ü，标调多按此顺序；如果 i u 紧相连，标到后者头上去。
拼写规则讲得细，任何声母不独立； zh ch sh r z c s，自成音节后加i。
iou uei uen,别犹豫，单用头变w或y；如果前面有声母，去掉o e合规矩。
i母打头搞独立，i in ing前加大y；其他所有复韵母，都把小i变大y。
u母单打莫迟疑，前加大w就可以； u母为首独为户，要把小u变大的。
凡带Ü母要注意，独立去点前加y； n l相拼不去点，去点只指j q x。
二、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用，语气助词词后跟。
三、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。
的字介词和方位，三种结构自分明。
四、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。
定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。
五、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
古文今译口诀古文翻译，有其顺序。
首览全篇，掌握大意。
难解句子，则需心细。
照顾前文，联系后句。
仔细斟酌，揣摩语气。
要求做到，合情合理。
词句间段，紧密联系。
跳跃句子，补出隐意。
加上括号，表明增益。
人名地名，不必跳译。
人身称谓，掌握惯例。
吾余为我，尔汝是你。
常见虚词，没有定意。
对待之法，因句而异。
全篇译完，还须仔细。
逐句流畅，错字无迹。
改无可改，方可搁笔。
语文知识快速记忆五大方法
语文知识快速记忆五大方法记忆课文知识一直是很多学生的难题，其实灵活运用多种方法，记忆就轻松多了。
下面店铺就来为大家推荐的语文知识快速记忆的方法，欢迎参阅!语文知识快速记忆的方法1、要理解理解是背诵的基础。
常言道：“若要记得，先要懂得。
”如果对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么对这篇文章的基本内容1定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。
反之，如果“不求甚解”，或是“1知半解”，即使花费9牛2虎之力，勉强1时把它背下来了，也记不牢，应用不了。
所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。
2、要全神贯注人们常说：“1心不能2用。
”就是说背书的时候，1定要专心，要像古人读书那样，做到“3到”：心到、眼到、口到，而重在心到。
这里说的心到，就是说注意力要集中在思索全文的基本思想和琢磨文章的的重点词语上;眼睛要看前句，顾后句，使语句在眼帘中成线;口要勤读，在允许的条件下，尽可能高声朗读，这样背书的效果好，印象深。
3、要熟读精思熟读即可加深对文章的理解，也可以帮助记忆。
有的文章，要在力求理解的同时，采用反复消化的办法，边熟读背诵，边理解记忆，然后再在实践活动中逐步消化和理解。
熟读精思，可以是默读、放声读和不出声的思，也可以是边读边思。
特别要注意，在理解文章以后，先要饱含感情，放声地朗读1两遍。
有感情地边朗读、边体味、边记忆，就能够进1步了解文章的结构脉络、思想感情、语言特色，就会进1步被作者的情怀打动，甚至展开了想象的翅膀，遨游在文章的意境中。
这既能进1步打牢理解记忆的基础，又受高低快慢、抑扬顿挫的朗读语势影响，使记忆得到强化。
4、要分背合背相结合就是按1篇文章的段落，1段1段地分别背诵;合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。
分背和合背，1般采用“连环背诵法”，就是分别背诵1篇文章的第1、2、3段以后，就把3段连起来背1次，然后单独背熟第4段后，又把第2、3、4段连起来背1次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。
小学语文学习的7种最有效记忆方法
小学语文学习的7种最有效记忆方法今天给大家讲讲关于小学语文的记忆方法，希望能帮孩子在备考语文的过程中解决记忆难题!1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。
对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等。
在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2.理解记忆法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。
如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。
又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3.联想记忆法联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。
还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。
运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4.比较记忆法比较记忆的方法应用的范围很广。
例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。
比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。
小学语文文学常识记忆方法.doc
小学语文文学常识记忆方法一、穿针引线法零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。
例如记中国古代文学史，可以以内容为线索，用这条线串起各个朝代文学现象这些针。
韵文类：诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲散文类：尚书——先秦散文——六朝陶渊明散文——唐宋八大家——明初诗文三大家——明中叶唐宋派——明末公安派——清代桐城派什么时候想记忆文学常识了，就先拉一条长线，一根针一根针地穿过去，哪根针穿不过去了，就停下来，细细地查究竟什么原因，该补的补上了，就可以继续穿，这样既快又能随时检查自己的记忆情况。
二、联想法联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。
如记忆屈原时，想到他的作品《离骚》，又因为《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦，这样举一而反三，触一而发十，能较系统地记住许多知识。
经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。
三、积少成多法文学常识内容多，涉及面广，短时间内是没有办法全部记下来的。
记忆由四个环节组成：识记、保持、回忆和再认，任何一个环节出问题都会影响到记忆的质量，记不住是因为保持不够，如何才能很好地保持呢?因为识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，稳定在一个水平上，所以要保持识记的内容就应该在识记后及时复习。
积少成多法实际上是一种小循环复习法。
因为要不断地复习，所以记忆新的内容的量不会多，我们可以将所有的需要记忆的文学常识化整为零，分配在各个时间段里，比如用一两个月记忆中国文学史，用一个月记忆外国文学史，再用一个月进行第二轮的复习，而在每一天的复习之中，先回忆前一天的内容，再记忆新的内容，这样大循环套小循环，也就不怕记不住需要记忆的文学常识了。
四、口诀法我们在平时背诵诗文时有这样的体会：文章背起来较慢，诗词因其节奏分明、音律和谐，读起来琅琅上口，就容易背诵得多。
语文知识记忆学习技巧
语文知识记忆学习技巧一)记拼音。
1、图象记忆法：通过图片或者电视节目来形象地记忆。
2、音乐记忆法：对拼音字母谱曲歌唱以快速记忆，如小学生刚上学时学习的《汉语拼音字母歌》。
3、歌诀记忆法：即把拼音字母编成歌诀来记忆，如汉语拼音的标调号可编成如下歌诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e;l、u并列标在后，单个母音不必说。
二)记字。
1、歌诀记忆：对一些字可采用编歌诀方法记忆，例如：①记字的音形义。
如：鸨-十字架上插匕首，保你大鸟飞不走。
(注：表音，表义)。
②记易混的一组字。
如记己、已、巳：关门巳(si)，开门己(ji)，半关半开就是已(yǐ)。
戊、戍、戌、戎：戍(shu)点，戌(xu)横，戊(wu)中空，横撇交叉读作戎(rong)。
许、杵、忤、仵：言午许(xǔ)，木午杵(chǔ)，有心(忤)，人(仵)读作wǔ。
2、理解记忆：对于许多汉字来说，如果理解了它的由来、意义，就容易记住了。
例如，知道化学元素用字大都是利用形声字造出来的：氖、氚、氯、钔、钷、铀、锿，再认记起来就快多了。
再如叮、吐、吵、呛、吃、吮、叫、呻、呼、哼等都由口发出的，从口偏旁;杉、枫、柏、松、杨、柳、榆、槐、桃、柞等都是树木，从木偏旁;蛄、虻、蚁、蚜、蝗、蝉、螂、蝶、蜂、蛾等都是昆虫，从虫偏旁，从这一角度去理解，会很快记住一大批字。
3、组词造句：记忆汉字不能死记硬背，还要经常使用，才能真正掌握它。
因此，对生字进行组词造句是很有必要的。
例如记桀字，除了弄清它是夏朝末代暴君等字义后，可把它组为桀骜不驯、桀犬吠尧、助桀为虐等词，这样不但加深了对字的记忆，而且还会提高运用能力。
三)记语词。
语词是说话、写文章的基础，要提高语文水平，必须记住大量语词。
记语词除了弄清词义、造句外，还可采取比较、改错、联想等方法。
1、比较记忆。
为了准确地掌握词义，我们可以找出一个词的同义词或反义词。
①找同义词：即找出与要记语词意义相同或相近的词。
例如天国一词的同义词就有天堂、上界、上天、上清、净土、西天、西方、西方净土、极乐世界等。
学习语文知识点记忆法
学习语文知识点记忆法
记忆汉字：
1. 初级篇：凡是认识的字都要写出来，通过多写多练，形成肌肉记忆。
2. 进阶篇：联想法。
通过联想字形、字音、字义等，将汉字形象化，易于记忆。
3. 高级篇：系统化学习。
将汉字按照部首、字义、字音等进行分类，建立起系统性的记忆体系。
记忆词语：
1. 关注词根。
汉字的构词法中有很多共通的部分，关注词根的变化和含义可以帮助记忆。
记忆句子：
1. 关联法。
将多个知识点通过逻辑关系连接，形成一句话或一段话来记忆。
2. 依据语言环境创造语境。
通过构建一段有趣或有情感的故事来帮助记忆。
记忆文章：
1. 分段记忆。
将文章分段，逐段记忆，可以帮助记忆文章的结构和内容。
2. 理解并运用。
通过理解文章的含义和目的，将之与现实生活或者其他知识点进行连接，可以更加深刻地记忆文章。
以上方法都需要不断的练习和复习，加上积极的兴趣和动机，才能取得良好的记忆效果。
快速记忆语文知识的科学方法
快速记忆语文知识的科学方法语文中需要背诵的文章似乎不少，很多同学都觉得自己记性不好，从而很害怕背诵。
那么有什么方法可以让我们的记忆力提高呢?下面店铺就来为大家推荐的快速记忆语文知识的科学方法,欢迎参阅!语文科目的记忆方法一、画面记忆法背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
二、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
三、以少记多法有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。
这就是“以少记多法。
”例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有一百二十个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”三个，宝盖头“宀”汉字有八十多个，秃盖头“冖”的常用汉字只有九个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
四、口诀助记法诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。
运用此法，应注意如下三点：1、编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的。
2、在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础。
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语文基础知识记忆法
语文基础知识记忆法六则
一、联奏记忆法
这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫
泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是
自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，
契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这
东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中课
本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣
赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢
记了下来。
二、以少记多法
三、画面记忆法
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读
李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云
雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑
布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住
了这个壮观的.画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
四、口诀助记法
诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。
运用此法，应
注意如下三点：
①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;
②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础;
③把概括出来的条文，依次排列在一起，编成口诀。
口诀的语句，要力求简洁、通俗、形象，并注意音韵、节奏，尽量做到易诵、易记、琅琅上口。
五、抓头助记法
“抓头助记法”是指在全面学习或复习一篇课文时，有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，以及与上文有转折或
跳跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。
在需要时，可利用这
些句子或字来帮助记起有关的内容。
而对那些句子不多的短文短诗，更可以把每一句的头一个字依次集中起来，加以背出。
这样，到需
用时便可信手拈来且很少差失。
如白居易《暮江吟》一诗：一道残
阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
在背出后，再把每句的头一个字依次集中起来，即“一半可露”。
这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗背诵。
六、兴味助记法
所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造
成趣味盎然的材料来帮助记忆。
比如可用下列方法：
1、编绕口令助记法。
汉字结构部件中“臣”与“”，经常会纠
缠不清。
其实“”这个部件在常用汉字中出现，只有“颐”、“姬”、“熙”3个。
有人便把它们组编成两句绕口令：“颐和园
演蔡文姬，熙熙攘攘真拥挤。
”只要背出这个绕口令，不仅这三个
字中的“”不会错写为“臣”;而且其余带“臣”的汉字，也不会误
写为“”了。
2、编顺口溜助记法。
如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。
西周春秋传
《诗经》，战国散文两不同;楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰;魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”;唐诗宋词元杂剧，小说成就数明清。
注：“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。