工作量化方案

教职工工作量化方案

为了推动学校工作改革,提高教育教学质量,充分调动各教职工的工作积极性.根据上级教育行政主管部门的意见并结合我校实际,特在我校实行教职工工作量平衡办法:

一、学校管理人员工作量系数及课时：

职务工作情况工作量系数校长兼书记负责学校全面工作 1

后勤副校长负责后勤管理日常工作0.8

0.8

教导主任负责对全校的教学常规的检查、记载，主抓小学教

学工作，对小学各班各科的教学指导，落实德育及

教研工作，完成办事处及学校的临时工作安排。

0.6

办公室主任教育宣传、档案工作、各种年报、评职年度考核、

一切内务接待、文件收发、办公室整理、文书写作

报帐员事务性业务性工作 1

职务工作情况课时数（节/周）工会主席工会的事物性工作0.1

0.2

团支部书记上好团课、组织好团的活动、配合学校抓好

学生德育工作

0.2

少先队辅导员上好队课、组织好队的活动、配合学校抓好

学生德育工作

0.1

电教人员负责学校电教设备的保管、维修，多媒体教

教学的指导工作，学校用电设施的维修等。

0.1

网管人员负责网络教室财产保管及学校日常网络维

护，对教师进行远教3模式的培训指导工作。

0.2

远教办公室人员负责对卫星信号的接收、保存，对教师远教

一模式进行培训指导。

图书室管理人员学校图书室的清洁，图书的登记、整理。保

证一周对学生开放一个下午。

绿化工作负责对学校花草树木的养护、维护工作。

二、各年级各科难度系数表：

科目1—2年级3—5年级6年级7年级8年级9年级

语文 1.1 1.2 1.3 1.3 1.4 1.6

数学 1 1.1 1.2 1.2 1.3 1.5

品德

0.7 0.7 0.7 0.8 0.8 1.3

政治

英语0.7 1 1.3 1.3 1.5

物理 1.2 1.3

化学 1.3

历史 1.2 1.2 1.3

地理 1.2 1.2

生物 1.2 1.2

体育0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 1

音乐0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7

美术0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7

信技0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7

地方课0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7

周会0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5

活动课0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7

三、其他工作量化办法：

1、班主任、保育工作：不计入课时计算，按班主任津贴、保育补贴发放办法执行。

2、教研组长不计课时，按工作成绩期末一次性计算奖金。

3、课间操2课时/周；

3、统考科目学科以30人为一个标准班，不足30人算30人，每多10人增加1课时/周，多科多班的累计计算。

4、年龄在50—55周岁的男教师增加1节/周，年龄在56—60周岁的男教师、50—55周岁的女教师增加2节/周，年龄在55—60周岁的女教师增加3节/周。（包括后勤人员）

5、后勤工作以3个人的工作量计算，拿平均课时津贴。

四、工作量计算方法：

1、平均课时：在岗人员－后勤人员－管理人员的系数和=任课教师人数；学校课表折算课时数+其他工作折算课时数=学校总课时数；

平均课时数=学校总课时数/任课教师数。

2、个人工作量的计算：工作量系数×平均课时数+折算课时数=个人课时数（工作总量）。

3、个人课时津贴计算：个人课时数×￥元/课时=个人课时津贴。