画雪花美术优秀教学教案
雪花飘飘美术教学教案
雪花飘飘美术教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和感受雪花的美丽和独特之处。
培养学生的观察能力和审美意识。
1.2 教学内容向学生介绍雪花的形成和特点。
通过图片和视频展示各种雪花的美丽景象。
1.3 教学方法使用多媒体展示雪花的美景，引发学生的兴趣和好奇心。
分组讨论，让学生分享对雪花的观察和感受。
第二章：观察与描绘2.1 教学目标培养学生的观察能力和绘画技巧。
让学生通过观察和描绘，表达对雪花的独特感受。
2.2 教学内容让学生观察雪花的样子，注意其形状、颜色和纹理等细节。
使用绘画工具，如铅笔、水彩或彩色笔，进行雪花的描绘。
2.3 教学方法分组进行观察和描绘，鼓励学生相互交流和合作。
引导学生注意雪花的细节，如花瓣的形状和纹理等。
第三章：创意雪花作品3.1 教学目标培养学生的创造力和想象力。
让学生通过制作雪花作品，展示对雪花的独特理解和感受。
3.2 教学内容让学生使用各种材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，制作雪花作品。
引导学生发挥创意，将雪花与其他元素结合，创作出独特的作品。
3.3 教学方法提供学生素材和范例，激发学生的创造力和想象力。
鼓励学生自由创作，不强求作品的统一性。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目标培养学生的欣赏能力和审美观念。
让学生通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美水平。
4.2 教学内容让学生展示自己的作品，并介绍创作思路和感受。
引导学生欣赏和评价他人的作品，给出积极的反馈和建议。
4.3 教学方法组织学生进行作品展示和分享，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
5.1 教学目标培养学生的反思能力，让他们思考如何在日常生活中发现和欣赏美。
5.2 教学内容与学生一起回顾学习过程中的观察、描绘和创作过程。
引导学生思考自己在活动中的收获和成长，以及如何将所学应用到日常生活中。
5.3 教学方法组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和反思。
鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并给予积极的反馈。
幼儿园小班美术优秀教案《画雪花》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《画雪花》含反思《小班美术优秀教案《画雪花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.初步学习用放射状的线条画雪花。
2.体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1.背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。
2. 白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。
活动过程：
1.歌表演“小雪花”，引出课题。
2.放幻灯片，幼儿观察小雪花。
出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。
提问：小雪花是什么颜色的？，小雪花像什么？
数数小雪花有几片花瓣。
3.幼儿绘画，教师指导。
鼓励幼儿多画几朵雪花。
鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。
4.老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。
活动建议：
在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。
如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。
活动评价：
能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。
活动反思：
《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
大班美术教育教案《美丽的雪花》
大班美术教育教案《美丽的雪花》一、教学目标1. 知识目标：通过学习《美丽的雪花》文本，学生能够了解雪花的形态特征，掌握画雪花的基本技法。
2. 技能目标：培养学生观察能力和表达能力，提高学生画雪花的技巧。
3. 情感目标：培养学生对雪花的兴趣和爱好，增强学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的观察能力，掌握画雪花的技法。
2. 教学难点：如何通过画雪花，培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备1. 教材准备：《美丽的雪花》故事书、艺术活动绘画纸、水彩笔、毛笔、颜料。
2. 器材准备：白板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 集体活动（5分钟）教师出示《美丽的雪花》故事书，让学生观察故事封面。
教师引导学生观察图片，激发学生对雪花的好奇心和兴趣。
2. 课堂学习（40分钟）（1）教师出示故事书上的图片，引导学生进行观察。
（2）教师与学生一起回顾故事内容，强调雪花的美丽和独特之处。
（3）教师给学生讲解画雪花的基本技法和步骤。
a. 用水彩笔画出雪花的外形，可以选择细长的线条，也可以选择粗短的线条。
b. 用毛笔蘸上颜料，轻轻点在雪花的外形上，形成雪花的纹理和图案。
c. 可以使用不同颜色的颜料，使雪花更加生动和多彩。
（4）教师给学生演示画雪花的过程，让学生跟随画。
（5）学生进行实践操作，根据自己的兴趣和想象力，画出自己心中美丽的雪花。
3. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结画雪花的基本技法和步骤。
鼓励学生展示自己的作品，并给予肯定和激励。
四、教学反思通过《美丽的雪花》的故事，学生对雪花的形态特征有了更深的认识。
通过画雪花的实践操作，学生培养了观察能力、表达能力和想象力。
教学过程中，教师要关注每个学生的学习进程，给予不同程度的指导和鼓励。
同时，教师要根据学生的实际情况，适量调整教学内容和难度，以保证每个学生能够有所收获。
在教学结束后，教师要及时给学生提供反馈和建议，帮助学生更好地提高画雪花的技巧。
雪花美术教案6篇
雪花美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班-美术-飞舞的雪花-教案
中班-美术-飞舞的雪花-教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和美术表现能力。
3. 培养幼儿的审美意识，激发幼儿对美好事物的向往和追求。
二、教学准备：
1. 教师准备雪花的图片、画笔、颜料、调色盘、水杯等绘画工具。
2. 教师提前观察雪花的形状，了解雪花的特点。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪花是六角形的，有六个花瓣。
2. 操作：
（1）教师向幼儿展示如何用画笔描绘雪花的形状，先画一个中心点，然后从中心点向外画出六个花瓣，每个花瓣都是六角形的。
（2）教师示范如何使用颜料为雪花上色，可以选择白色或者蓝色，让幼儿感受
到雪花的纯洁和美丽。
（3）幼儿自己动手绘画雪花，教师在旁边指导和鼓励。
3. 小结：
教师引导幼儿分享自己绘画的雪花，让幼儿观察彼此的作品，发现雪花的美丽和多样性。
四、作业：
让幼儿回家后，观察窗外的雪花，尝试用不同的颜色和形状来描绘雪花，培养幼儿观察自然现象的能力和美术表现能力。
五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿的绘画过程，观察幼儿的操作是否熟练，是否有困难，及时给予帮助和指导。
2. 教师要鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，不要拘泥于雪花的形状和颜色。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在绘画过程中感受到雪花的美丽和纯洁，培养幼儿的审美意识。
年幼儿园大班美术教案《雪花》
年幼儿园大班美术教案《雪花》
一、教学目标
1.认识雪花的形状和特点。
2.提高幼儿对自然界的观察能力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容
1.雪花的形状、特点。
2.基本的雪花绘画技巧。
3.创作以雪花为主题的作品。
三、教学准备
1.白纸和彩色画笔。
2.PPT 或图片资料介绍雪花的形状。
3.示范用的雪花图片或样本。
4.适量的棉花或白色细丝等材料模拟雪花。
四、教学步骤
1.导入：通过图片或PPT展示各种雪花形状，引导幼儿讨论雪花的特点。
2.讲解：简单介绍雪花的形成原理和特点。
3.示范：展示如何使用画笔在白纸上绘制雪花，让幼儿跟随示范练习。
4.创作：让幼儿自由发挥想象力，用画笔在纸上画出自己心目中的雪
花作品。
5.装饰：用棉花或细丝等材料在画面上增加雪花的立体感。
6.展示：让每位幼儿展示自己的作品，鼓励分享和互相欣赏。
五、教学互动
1.提问：你在冬天见过雪花吗？雪花是什么形状的？
2.组织幼儿用手指在空气中“画”出雪花的形状。
3.老师示范画出不同形状的雪花，让幼儿猜猜看。
六、延伸活动
1.制作雪花贴纸，粘贴在教室窗户上，打造冬日氛围。
2.利用雪花形状做手工剪纸。
七、教学反思
1.教学是否能引起幼儿的兴趣和参与度？
2.幼儿在雪花绘画过程中的表现和学习收获如何？
3.是否需要调整教学内容或方法以更好地促进幼儿的绘画能力发展？
通过这个《雪花》的美术教案，希望能帮助幼儿们更好地认识和欣赏自然界的美丽，培养他们的艺术创造力和审美情趣。
大班美术教案《雪花》
大班美术教案《雪花》
教学目标
1.学生能够认识并了解雪花这个自然现象；
2.学生能够通过画画的方式表现雪花的形态和特征；
3.培养学生观察、想象、创造的能力。
教学准备
1.教师准备大型白纸和颜料；
2.准备书籍或图片资源供学生观看。
教学内容
1. 导入：
教师带领学生一起观察展示的图片或视频，引导学生发现并讨论雪花的形态、特征和产生的原因。
2. 演示：
教师向学生展示如何画出雪花的各种形态，并让学生学习颜色的混合，以及如何运用刷子和手指等工具来表现雪花。
教师还可以展示不同画法的效果并让学生进行比较。
3. 实践：
学生使用老师提供的素材或自己想象的场景，在白纸上进行绘画实践。
同时，教师也可以带领学生观察校园内的雪景，让学生利用自己的观察和想象能力，进行创作，并分享自己的作品。
4. 总结：
教师与学生共同观赏各自的作品，并对学生的作品进行点评与鼓励，让学生发现自己的进步。
学生也可以分享自己的体会和感受，教师在鼓励的同时也可以指出学生需要提高的地方。
注意事项
1.教师要仔细观察，引导学生完成画作过程中的技法及色彩挑选；
2.考虑到课时时间比较短，在实践环节时，可以安排多个主题，让学生
进行选择，以提高学习兴趣；
3.督促学生在课后认真完成作品，在下次课堂上与大家分享。
教学效果
通过此次课程，学生了解到自然界中的雪花形态和特点，培养了学生的观察和想象能力，同时学生也通过实践方法完善了自己的美术技能，也提高了学生对美术的兴趣和热爱。
一年级画雪花美术教案
一年级画雪花美术教案教案标题：一年级画雪花美术教案教学目标：1. 学生能够了解并观察真实的雪花形状及其特征。
2. 学生能够学习如何使用线条和形状创造出雪花的图像。
3. 学生能够掌握使用颜料和画笔，进行基本的绘画技巧。
所需材料：1. 白纸2. 画笔3. 色彩颜料盘4. 水杯5. 抹布6. 实物雪花或图片教学过程：引入活动：1. 使用实物雪花或图片展示给学生看，并鼓励他们描述观察到的特征和形状。
2. 引导学生思考，什么是雪花，它有多少条边，形状是什么样的。
知识讲解：1. 向学生简单介绍雪花的形状和基本特征，例如，雪花一般有六条边，形状呈现六角星的形状。
2. 通过观察实物雪花或图片，向学生展示不同形状和纹理的雪花。
示范教学：1. 在黑板或白板上画出一个大的六角形，然后画出雪花的轮廓，强调雪花的对称性。
2. 向学生展示如何使用线条和形状填充雪花的细节，可以使用波浪线、小圆圈或直线等。
3. 鼓励学生根据自己的想象和创造力，进行不同细节方式的实践。
实践活动：1. 将白纸分发给学生，并告诉他们将画布放在桌子上。
2. 学生使用铅笔或细线条的画笔，在纸上画出一个六角形作为雪花的基本形状。
3. 学生使用色彩颜料盘和画笔，选择自己喜欢的颜色，进行雪花的填充和创作。
4. 鼓励学生进行创意绘画，在雪花的基本形状上，创造出自己想象中的独特雪花。
总结与展示：1. 学生完成画作后，可以进行互相展示和分享，欣赏彼此的创作。
2. 引导学生回顾所学内容，总结画雪花的基本技巧和创作要点。
拓展延伸：1. 鼓励学生在空白纸上创造不同形状和大小的雪花。
2. 引导学生用不同材料和工具尝试绘制雪花，如水彩、粉笔或油画棒等。
评估方法：1. 观察学生在实践活动中的参与度和创意表现。
2. 通过学生的作品来评估他们掌握雪花画的基础技巧和创作能力。
备注：1. 教案中使用的“实物雪花”可以是在教学前或课堂时收集的自然雪花，或通过图片展示给学生。
2. 教师应充分关注学生的安全问题，确保使用的画笔和颜料是无害的。
美术《雪花》教案5篇
美术《雪花》教案5篇美术《雪花》教案篇1设计意图：冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充分了兴趣。
在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探究本领，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动目标：1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
３、在活动中体验成功的欢快，初步产生酷爱大自然的情感。
活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程：一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
）师：小伙伴，冬天到了，你们最喜好冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
老师：冬每天气特别寒冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜好雪花吗？今日，冬爷爷真的送来了你们最喜好的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，老师讲解。
（通过看课件，让幼儿认得下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
）师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的.画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。
老师边画边讲解。
师：今日，老师还请来了一位伙伴来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本领真正大”。
老师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
老师巡回引导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并呈现幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延长活动：打雪仗美术《雪花》教案篇2设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢快的冬天”也正不绝地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜好，说：“堆雪人真愉快呀！”。
小学美术《雪花的画法》教案
1.教学重点
（1）雪花形状的观察与表现：本节课的核心是让学生学会观察雪花的形状特点，并运用线条、图形将其表现出来。重点包括掌握雪花的基本结构，如六角形、枝状、星状等，以及如何运用简单的线条和图形进行创作。
举例：指导学生通过观察实物图片，了解雪花的六角形结构，学会用直线、曲线等表现雪花的独特美பைடு நூலகம்。
五、教学反思
在本次《雪花的画法》的教学过程中，我发现了一些值得注意的问题，同时也收获了不少成功的经验。
首先，学生在观察雪花形状时，普遍存在一定的难度。这可能是因为他们对雪花的了解不够，或者是观察角度不够全面。为了帮助学生更好地理解雪花的特点，我尝试采用了多媒体展示不同角度的雪花图片，让他们更直观地感受雪花的魅力。这种方法似乎效果不错，但我觉得还可以进一步引导学生从生活中发现雪花的影子，激发他们的观察兴趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种雪花的画法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行雪花绘画的实践操作。这个操作将演示如何运用线条、图形和色彩来画雪花。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作和创作过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将雪花画得更有创意”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：指导学生从不同角度观察雪花，鼓励他们发挥想象力，将雪花形状与其他自然元素相结合，创作出富有创意的作品。
（2）色彩搭配技巧的掌握：学生在为雪花上色时，难点在于如何巧妙地运用色彩搭配，使作品更具艺术效果。
举例：教师可以提供色彩搭配的范例，引导学生进行实践，并在过程中给予个别指导，帮助他们突破色彩搭配的难点。
雪花飘飘的美术教案
雪花飘飘的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雪花的基本形状和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容：1. 雪花的形状和特点2. 雪花的绘画技巧3. 雪花的创意表现三、教学重点与难点：重点：掌握雪花的形状和特点，学会绘画雪花。
难点：如何创意表现雪花，提高绘画技巧。
四、教学准备：1. 教材或教学图片2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）3. 参考资料或视频五、教学过程：1. 导入：展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状和特点。
2. 新课导入：讲解雪花的形状和特点，讲解绘画雪花的技巧。
3. 示范：教师示范绘画雪花，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自行绘画雪花。
5. 创意表现：引导学生发挥想象，创意表现雪花，如添加图案、颜色等。
6. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生想象力。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的技巧掌握，如线条流畅、颜色搭配等。
2. 评价学生的创意表现，如雪花图案的独特性、雪花的生动性等。
3. 收集学生作品，进行阶段性总结，为后续教学提供参考。
七、教学拓展：1. 邀请当地艺术家或摄影师分享关于雪花的艺术作品，激发学生的创作灵感。
2. 组织学生进行户外写生，观察雪花在不同环境中的形态，提高学生的观察力。
3. 开展雪花主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提升绘画技巧。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，如学生对雪花形状和特点的掌握程度，创意表现等方面。
2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
3. 根据教学反思，调整教学策略，以提高后续教学的质量。
九、课后作业：1. 要求学生完成一幅雪花主题的绘画作品，要求表现出雪花的形状、特点和创意。
2. 引导学生思考雪花在生活中的应用，如雪花图案的设计、雪花装饰品等。
幼儿园小班美术棉签画优质教案《雪花》含反思
幼儿园小班美术棉签画优质教案《雪花》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术课程，具体为棉签画《雪花》。
教材章节为冬季主题，详细内容包括：认识雪花，解雪花形状和特点；运用棉签进行创意绘画，培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解雪花形状和特点，培养他们对大自然热爱。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿审美观念，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：运用棉签进行创意绘画，表现出雪花形状和特点。
教学重点：认识雪花，解雪花形状和特点；培养幼儿观察能力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、棉签、画纸、水粉颜料、调色板、毛巾、范例作品。
学具：棉签、画纸、水粉颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示雪花图片，让幼儿观察雪花形状和特点，引导幼儿谈论他们对雪花认识。
2. 讲解雪花特点（5分钟）结合图片，讲解雪花形状、颜色等特点，让幼儿对雪花有更深入解。
3. 示范棉签画雪花（10分钟）a. 在画纸上涂抹适量水粉颜料。
b. 用棉签沾取颜料，轻轻点画在画纸上，形成雪花形状。
4. 课堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，独立完成棉签画《雪花》。
5. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予鼓励和评价。
教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 雪花形状和特点。
2. 棉签画步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以《雪花》为主题，创作一幅棉签画。
2. 答案：雪花形状各异，花纹丰富，颜色美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对雪花特点和棉签画表现出浓厚兴趣。
在绘画过程中，大部分幼儿能独立完成作品，但部分幼儿在雪花形状把握上还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 开展“寻找雪花”户外活动，让幼儿在真实环境中观察雪花，增强对雪花形状和特点认识。
中班美术优秀教案及教学反思《雪花》
中班美术优秀教案及教学反思《雪花》中班美术优秀教案《雪花》教案目标：1. 通过绘画雪花的过程，培养学生的观察能力和创造力；2. 让学生学会运用简单的线条和图案来表现雪花的特点；3. 培养学生的动手能力和耐心。
教具准备：1. 白纸和彩色纸；2. 黑色铅笔和彩色铅笔；3. 剪刀和胶水。
教学步骤：1. 思维导入：老师可以给学生看一些雪花的图片，让学生观察雪花的形状和图案，并引导学生说出他们对雪花的感受和想法。
2. 示范绘画：老师可以在白纸上画出一个简单的雪花形状，并与学生一起讨论如何用线条和图案来表示雪花的特点。
同时，教师可以向学生展示如何用彩色铅笔进行涂色。
3. 学生练习：学生可以用铅笔在白纸上画出自己想象中的雪花形状，并用彩色铅笔进行涂色。
老师可以在旁边提供适当的指导和帮助。
4. 创作展示：学生完成绘画后，可以把自己的作品贴在教室的展示板上，与同学们分享自己的成果。
教学反思《雪花》本节课教学目标明确，教学步骤清晰，让学生在绘画雪花的过程中能够培养观察能力、创造力和动手能力。
教具准备充分，教学效果良好。
然而，本节课可能存在的问题是：学生绘画雪花的内容可能比较单一。
在下一次教学中，可以加入更多关于雪花的知识和图案的示范，让学生有更多的选择和创造空间。
同时，可以引导学生用不同的颜色和材料来制作雪花，增加学生对色彩的认识和运用。
此外，教学过程中应适度提醒学生注意正确使用工具，并保持安全。
并鼓励学生表达自己的想法和感受，让学生在绘画过程中得到更多的自我发展和创造机会。
总之，通过对《雪花》的教学反思，我们可以不断改进教学方法和内容，提高教学效果，让学生在美术课上获得更多的成长和乐趣。
美术《雪花》教案
美术《雪花》教案一、教学内容本课教材来自人美版美术四年级上册第十课《雪花》。
本课主要让学生观察和了解雪花的形状、结构和特点，通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的形状、结构和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用绘画和制作的方法表现雪花的美。
3. 培养学生热爱自然，关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：观察和了解雪花的形状、结构和特点，运用绘画和制作的方法表现雪花的美。
难点：如何让学生准确把握雪花的形状和结构，以及如何运用绘画和制作的方法表现雪花的美。
四、教具与学具准备教具：PPT、雪花图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放PPT，展示不同的雪花图片，引导学生观察和欣赏雪花的美丽。
同时，提问学生：“你们在哪里见过雪花？雪花是什么样的？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解雪花的形状、结构和特点，引导学生了解和掌握雪花的绘画方法。
3. 示范：教师在画纸上示范绘画雪花的过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手绘画雪花。
4. 实践：学生根据教师讲解的绘画方法，自己动手绘画雪花，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 制作：学生在绘画的基础上，运用彩泥、剪刀、胶水等材料，制作出立体的雪花作品。
六、板书设计板书设计如下：雪花形状：圆润、尖锐结构：层状、六角形特点：晶莹剔透、美丽飘逸绘画方法：线条、色彩、构图制作方法：彩泥、剪刀、胶水七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察窗外的雪花，用绘画和制作的方法，表现雪花的美丽。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对雪花的形状、结构和特点有了更深入的了解，大部分学生能够运用绘画和制作的方法表现雪花的美丽。
但在教学过程中，对于雪花的制作方法，部分学生掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。
美术《雪花》教案
美术《雪花》教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第9课《雪花》。
教学内容主要包括：认识雪花的形状、特点及其分类；学会运用不同的绘画技法和材料制作雪花作品；了解雪花在我国传统文化中的寓意。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的形状、特点及其分类，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用不同的绘画技法和材料制作雪花作品的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 增进学生对雪花在我国传统文化中寓意的理解，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：雪花的基本形状、特点及其分类；不同绘画技法和材料制作雪花作品。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的雪花作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、雪花图片、绘画材料、剪刀、胶水等。
学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示雪花飘舞的视频，引导学生观察雪花的形状、特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍雪花的形状、特点及其分类。
（2）讲解不同绘画技法和材料制作雪花作品的方法。
3. 实践操作：（1）教师示范制作雪花作品。
（2）学生跟随教师步骤，运用不同的绘画技法和材料制作雪花作品。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，创作一幅富有创意的雪花作品。
5. 展示评价：六、板书设计1. 板书《雪花》2. 板书内容：（1）雪花的形状、特点及其分类。
（2）不同绘画技法和材料制作雪花作品。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的雪花作品。
2. 答案要求：（1）作品主题明确，雪花形状丰富。
（2）运用至少两种不同的绘画技法和材料。
（3）作品富有想象力，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度和实践操作能力，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同形状的雪花图片，加深对雪花形状的认识。
（2）引导学生了解雪花在我国传统文化中的寓意，培养学生的审美情趣。
美术《雪花》教案
美术《雪花》教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第七课《雪花》，详细内容为：引导学生了解雪花的形状特点，学习运用简单的几何图形组合创作出美丽的雪花图案，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的形状特点，掌握用几何图形组合雪花的方法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力，提高学生对自然美的感知。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用几何图形组合创作雪花图案。
难点：如何引导学生观察雪花的特点，运用几何图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、多媒体设备、几何图形模具。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状特点。
（2）提问：你们见过的雪花是什么样子的？雪花有哪些形状？2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解雪花的基本形状特点，引导学生了解雪花的多样性。
（2）示范如何运用几何图形组合创作雪花图案。
（3）指导学生用几何图形模具在白纸上绘制雪花。
3. 实践环节（25分钟）（1）学生自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出独特的雪花图案。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从雪花形状、色彩搭配等方面进行点评。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察雪花，创作更多美丽的雪花图案。
六、板书设计1. 雪花的形状特点2. 几何图形组合雪花方法3. 雪花创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅美丽的雪花图案。
2. 答案要求：运用几何图形组合，表现出雪花的形状特点，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对雪花形状特点的把握有所欠缺，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然美，尝试用所学方法创作其他自然现象的图案，如树叶、花朵等。
幼儿小班美术：用简单的方法画出美丽的雪花教案
幼儿小班美术：用简单的方法画出美丽的雪花教案用简单的方法画出美丽的雪花教案在寒冷的冬季里，雪花是孩子们最喜欢的景象之一。
因此，在幼儿小班的美术课程中，教授如何用简单的方法画出美丽的雪花是很有必要的。
今天，本文将为大家提供一份简单易懂的雪花教案，供各位老师参考。
一、教学目标1.认识雪花并了解雪花的形态、颜色等基本知识。
2.练习用简单的方法画出雪花。
3.提高幼儿的艺术表现力，让他们在画雪花时发挥创意。
二、教学内容1.雪花的基本形态：讲解雪花的基本形状和组成，即雪花是由许多细小的晶体拼成的六边形。
同时，教师也可以使用图片、电子屏幕等工具介绍其他类型的雪花，让幼儿有更多元化的认识。
2.雪花的颜色：讲解雪花的白色和蓝白色的原因，并让幼儿感受不同天气、不同时间下的雪花颜色差异。
3.绘制雪花：教师可以使用红、黄、蓝三种颜色的水彩笔（也可以用其他颜色），提供一些简单的技巧，让幼儿尝试画出多彩的雪花，如下图所示：（图1：雪花教案示意图）三、教学步骤1.为幼儿介绍雪花的基本知识。
教师可以用图片、电子屏幕等工具演示不同类型的雪花，让幼儿有更广泛的认识。
如果条件允许，可以为幼儿带来一些真实的雪花样本，现场进行观察和研究。
2.教师向幼儿展示一些画出的雪花作品，并说明作品的颜色和细节。
3.在幼儿专用的画纸上，画一些不同类型的雪花，并让幼儿围观。
教师可以同时说明绘制时需要注意的一些要点。
4.提供颜料和工具。
幼儿在画纸上进行雪花的绘制，可以尝试不同的颜色和形状。
教师需要注意并引导幼儿注意不要把绘图块占满全纸，让幼儿学习如何让绘画作品更具艺术韵律美。
5.审查完成的作品。
教师可以根据幼儿的绘画技术进步程度，进行评分。
同时也要注意肯定幼儿的艺术创意和努力。
四、评估1.让幼儿对教师的解释和教学过程进行思考，让幼儿自由提出所感受到的内容。
2.在绘制完成后，让幼儿展示他们的作品，并与其他幼儿分享。
五、注意事项1.幼儿的识别能力和理解能力还比较低，请保持语言简单，图示化。
画雪花美术优秀教学教案
画雪花美术优秀教学教案培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在，孩子对于雪花有着美好的憧憬。
下面是店铺为大家整理的美术课画雪花的优秀教学教案设计，希望对你们有帮助。
画雪花教案设计一活动目标：1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。
2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出五彩的雪花形象。
3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。
活动准备：颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等，课前有排水画的经验。
活动过程：一、谈话引出活动主题出示没有背景的雪花图片师：冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片，无数片的雪花从天空中飘落下来，我们来看看，这些雪花有几个花瓣呢?幼：六个师：我们来数数看?师生一起数那这六个小花瓣是怎么画出来的呢?二、幼儿学习雪花的基本画法。
1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。
教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
(幼儿有可能出现的情况是先取一点，然后再画出六个角。
)师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样?幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。
师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请你看仔细了。
2、教师示范先用两条直线交叉，找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间)，第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。
师：在小雪花的花瓣上有什么?幼：有短线，圆圈等花纹幼儿说，教师画下来小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。
(装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。
如：在交叉点上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形)三、提出绘画要求师：这些是老师画的下雪的情景。
出示范画幼儿欣赏排水画师：你知道老师是怎么画背景的呢?幼：先用蜡笔画出小雪花，再用刷子粘了颜料刷在纸上。
出示背景和雪花一样颜色的作品师：这张画漂亮吗?为什么?幼：雪花跟背景的颜色一样了，雪花就看不大出来了。
画雪花中班美术教案设计意图
画雪花中班美术教案设计意图教案标题：画雪花 - 中班美术教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过画雪花的艺术活动，培养中班学生的观察力、创造力和表达能力。
通过绘画雪花的过程，学生将学会观察自然界中的雪花形状，并通过绘画的方式表达出自己对雪花的理解和感受。
同时，通过这个活动，学生还能培养他们的绘画技巧、配色能力以及耐心和专注力。
教案目标：1. 学生能够观察并描述自然界中的雪花形状；2. 学生能够用画笔和颜料绘制出具有独特形状的雪花；3. 学生能够表达对雪花的理解和感受；4. 学生能够培养耐心和专注力。
教案步骤：引入活动：1. 分享有关雪花的照片、绘画作品或视频，引发学生对雪花的兴趣和好奇心；2. 讨论学生对雪花的认知，询问他们对雪花的了解和想法。
绘制雪花形状：1. 向学生展示不同形状的雪花图案，让他们观察并描述；2. 给学生提供白色纸张和铅笔，引导他们绘制属于自己的独特雪花形状；3. 鼓励学生尝试不同的形状和线条，激发他们的创造力。
添加细节：1. 给学生提供彩色的水彩颜料和细刷子，让他们为雪花添加颜色；2. 引导学生观察真实的雪花或照片中的雪花，让他们尝试模仿雪花的颜色和纹理；3. 鼓励学生自由发挥，用自己喜欢的颜色和方式进行创作。
分享与表达：1. 学生完成绘画后，组织一个小组分享活动，让他们互相欣赏和交流作品；2. 鼓励学生讲述自己绘制雪花的过程和想法，表达对雪花的感受；3. 提供机会让学生用语言、绘画或其他方式表达对雪花的理解和想法。
总结与展示：1. 回顾整个活动的过程，让学生总结所学到的观察技巧、绘画技巧和表达能力；2. 在教室或学校的展示区展示学生的作品，让其他同学和家长欣赏；3. 鼓励学生继续观察自然界中的事物，并通过绘画等方式表达自己的感受和想法。
教学资源和材料：1. 雪花照片、绘画作品或视频素材；2. 白色纸张和铅笔；3. 彩色水彩颜料和细刷子；4. 展示区。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度、观察力和创造力；2. 通过学生的绘画作品和表达，评估他们对雪花的理解程度和表达能力。
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画雪花美术优秀教学教案
活动目标：
1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。
2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出
五彩的雪花形象。
3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。
活动准备：
颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等，
活动过程：
一、谈话引出活动主题
出示没有背景的雪花图片
师：冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片，无数片的雪花从天空中飘落下来，我们来看看，这些雪花有几个花瓣呢?
幼：六个
师：我们来数数看?
师生一起数
那这六个小花瓣是怎么画出来的呢?
二、幼儿学习雪花的基本画法。
1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法
请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。
教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
(幼儿有可能出现的情况是先取
一点，然后再画出六个角。
)
师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样?
幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。
师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请你看仔细了。
2、教师示范
先用两条直线交叉，找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间)，第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。
幼：有短线，圆圈等花纹
幼儿说，教师画下来
小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。
(装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。
如：在交叉点
上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形)
师：这些是老师画的下雪的情景。
出示范画
幼儿欣赏排水画
师：你知道老师是怎么画背景的呢?
幼：先用蜡笔画出小雪花，再用刷子粘了颜料刷在纸上。
出示背景和雪花一样颜色的作品
师：这张画漂亮吗?为什么?
幼：雪花跟背景的颜色一样了，雪花就看不大出来了。
不好看了。
小结：原来啊，雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的，这样才会更漂亮。
师：你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点，并用不一样的图案和花纹来装饰，画好之后，到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色，在那里刷上背景。
四、幼儿绘画
1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。
2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。
1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
五、作品评价
1、幼儿绘画完成后，教师引导幼儿互相去观察别人的作品。
2、请你说说你最喜欢谁的作品。
(1)引导幼儿从雪花的造型来讲。
(2)刷的颜色是否均匀来说。
活动目标
1、教幼儿用手指蘸上白颜料，点画小雪花。
2、要求幼儿保持画面的整洁。
活动准备
1、幼儿活动材料《美术》每人一本。
2、白色颜料六盘。
3、冬天背景图一张。
活动过程
一、观察背景图
1、(出示背景图)这是什么季节?
2、你从画里什么地方看出来的?
3、小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?
4、冬天天气非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花从天空飘落下来，可好看了，今天我们用白颜料来画小雪花。
二、示范讲解。
画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。
2、提醒幼儿注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
一、教学目标
2、能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。
3、学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。
二、教学重难点
1、教学重点：体会雪花的象征意义和诗歌的优美意境。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
(一)导入：
同学们，现在虽已是春回大地万物复舒，但一阵春雨过后，天气转凉，我们仿佛又有了动的感觉。
而提到冬天就会不由自主的想起漫天飞雪银装素裹的景象。
雪花自古是文人墨客笔下的宠儿，今天我们就来听听现代诗人徐志摩笔下的雪花的快乐。
(二)带着问题朗诵诗歌(提问朗读再提问再深化模式)
看到这个题目《雪花的快乐》，同学们想到了些什么呢?徐志摩为什么要给我们讲这一朵雪花的快乐呢?它有怎样的快乐呢?一朵雪花她真的有快乐有悲伤吗?这个“快乐”实质上是指谁的快乐?什么样的快乐呢?带着这一系列的疑问我们先集体朗诵这首诗，注意提顿和感情。
(学生朗读完对其进行评价纠正，教师再范读。
)
(四)进入全诗
第一节：诗人以雪花自喻，是一朵有快乐的有目标的雪花。
通过“假如我是一朵雪花”可以看出来。