两件宝正式PPT课件
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《两件宝》精品教学课件.
为）什。么要强调动手做呢？
lǎng zhì màn lín yī 伊朗琳娜志生气漫责怪鳞朗万志伊“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ l您ǎn怎g 么z可hì以提m这àn样的lí问n 题兴地笑了。
讨论
假如你是伊琳娜，听了朗万志的 话，你可能会说什么？
朗志万
伊琳娜
妈妈
读课文，思考：
“动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？
一定是金鱼把水喝下去了。
朗志万听了，哈哈大笑。
伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？
lǎng zhì màn lín yī
伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄 手脑都能用,才会有创造。
朗志万听了，哈哈大笑。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
骗你们。我是想让你们知道，科学家的话， 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。 哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
不要光想，你动手做做看！
“动手做做看”是谁给我们的建议？
用脑不用手,想到做不到；
伊琳娜为什么生气了？
她又为什么高兴了？
伊琳娜为什么生气了？
一个杯子装满了水，再 放进别的东西，水就会漫 出来。如果放进一条金鱼 ，却不是这样。这是为什 么？
因为鱼身上有 鳞。
一定是金鱼把水 喝下去了。
不要光想，你 动手做做看！
哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
您怎么可以提这样 的问题，来哄骗我们 小朋友呢？
北师大版语文第一册《两件宝》PPT课件PPT、优质教学课件
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
《两件宝》课件
背诵
1 两件宝
人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。
用手又用脑， 才能有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要靠手和脑。
竖提
qiè
两件宝
一切创造靠劳动， 劳动要靠手和脑。
儿歌
小小手
拉拉手，拍拍手， 我们都有一双手， 做早操，拍皮球， 写字画画都用手。 小小手，小小手， 你是我们的好朋友。
双手会做工，
大脑会思考。 2
2 用手又用脑， 才能有创造。 3
一切创造靠劳动，
劳动要靠手和脑。 4
1 两件宝
人有/两件宝， 双手/和/大脑。 双手/会做工， 大脑/会思考。
用手/又用脑， 才能/有创造。 一切创造/靠/劳动， 劳动要靠/手/和/脑。
讨论交流：
1.双手和大脑能为我们做些什么?
2.诗歌第一小节总结了双手和大脑 的作用，快速找一找，用____画出来。
猜谜语
十个丫丫，分成两家。 光会做工，不会说话。
（打一身体部位名称）。 双手
猜谜语
站着在上面，用它来思考， 我们看不见，智慧在里面。
（打一身体部位名称）。 大脑
jiàn bǎo
1 两件宝
1 两件宝
人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。
用手又用脑， 才能有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要靠手和脑。
能取得更了不起的成绩——创造！
jiào chē
轿车
dà pénɡ zhǒnɡ zhí
大棚 种 植
suǒ qiáo
索桥
xié lā qiáo
斜拉 桥
huǒ jiàn
火箭
lì jiāo qiáo
立交 桥
dònɡ chē
2024年秋7两件宝 第一课时 课件(共16张PPT)
和好
和睦 和平 和
两件宝
第一课时
任务二 初读课文，识字写字
做工
两件宝
第一课时
两件宝
任务二 初读课文，识字写字
yě yòu
也又
cái néng
才能
第一课时
任务二 初读课文，识字写字
bàn
办 编谜语记忆 用上两点力。 ——办
dào
到 到处、到来、到达、到家、到校
两件宝
第一课时
任务二 初读课文，识字写字
笔画位置正确，三个笔 画都较舒展。
会
人字头
云，第三笔“撇折” 要书写规范。
两件宝
第一课时
任务二 初读课文，识字写字
两件宝
第二课时
任务一 复习引入，朗读回顾
两件 做工 办到 才能 又好
两件宝
第二课时
任务二 细读理解，练习背诵
想一想：双手和大脑有什么用？
在学校里，你用手……思考……
在家里，你用手……思考……
两件宝
第二课时
任务二 细读理解，练习背诵
人 有 两 件 宝， 两件宝指的是什么？
sh双uāng 手shǒu 和hé 大dà n脑ǎo ，
shuāng shǒu huì zuò gōng
双 手 会 做 工，
dà nǎo huì sī kǎo
大 脑 会 思 考。
两件宝
第一课时
任务二 初读课文，识字写字
yǒu
有 有无、没有、只有、有人
禾木旁
和
部编版•一年级语文上册 第七单元
7 两件宝
两件宝
第一课时
猜一猜
两Hale Waihona Puke 宝任务一 创设情境，激趣导入
北师大版语文第一册《两件宝》PPT课件PPT、优质教学课件
师生共同分析：由于水的比热容大，在吸收或放出的热量相同的条 件下，水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此，水对于气温的 变化有显著的影响，在同样的太阳照射条件下，干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大，而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后，因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温 ， 冬天也不容易降温，导致库区气温夏天将会比原来低一些，冬天气 温 将会比原来高一些。 师：请举例说明，日常生活中，哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性？
3.下列说法正确的是
（
）
A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化以及物体吸收 热
量的多少都无关。
三、小结 师：同学们在本节课中都有哪些收获？ 生：讨论之后做知识小结。 师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学 们 掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。 四、布置作业
滑轮支
受力示意图。
匀。（4）探究定滑轮的作 5、学生汇报（滑轮的
用时
作
要求向不同方向拉，同时画 用） 出定滑轮中的三种方向的受
力示意图。（5）探究动滑
轮的 作用时应选用轻质的滑
轮并 悬挂钩码的个数多一些。
（6） 实验过程实事求是地
记录数 据。
6、板书：定滑轮：使用定
滑 轮不省力，但可以改变拉
力 的方向。
板书：a：轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来，并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
《两件宝》PPT课件【精品推荐课件】
伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？
伊琳娜为什么生气了？
一个杯子装满了水，再 放进别的东西，水就会漫 出来。如果放进一条金鱼 ，却不是这样。这是为什 么？
因为鱼身上有 鳞。
一定是金鱼把水 喝下去了。
不要光想，你 动手做做看！
哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
您怎么可以提这样 的问题，来哄骗我们 小朋友呢？
伊琳娜找来一条金鱼，把它防金一个装满水 的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水 漫出来了。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志 万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我 们小朋友呢？” 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄 骗你们。我是想让你们知道，科学家的话， 也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳 娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
说一说
伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了 他们，那朗万志真的是在“哄骗”他 们吗？
我不是哄骗你们。我是想 让你们知道，科学家的话 ，也不一定都是对的，要 动手做做看。
伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。
讨论
假如你是伊琳娜，听了朗万志的 话，你可能会说什么？
把你想说的话写下来。
按课文填空
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“
会读的字
lǎng zhì màn lín yī
朗志漫鳞伊
lín nà āi hǒng piàn
琳娜哎哄骗
读词语
另外 问题 漫画 哄骗
另一个 题目 漫出来 骗人
同志 提问 朗读 口渴
志气 提水 朗诵 喝水
朗读课文，找找故事的主人公。
朗志万
ห้องสมุดไป่ตู้伊琳娜
妈妈
读课文，思考：
“动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？
一年级上册语文《两件宝》(共12张PPT)
，抬头要有低气。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心
缺少什么。13
第十四页，共十四页。
第三页，共十四页。
（ 1 ）妈妈用手（
）。
（ 2 ）小学生用手（
）。
（ 3 ）老师(lǎoshī)用手（
）。
（ 4 ）医生用手（
）。
（ 5 ）警察用手（
）。
2021/8/11
4
第四页，共十四页。
这两件宝贝的用处(yòng chu)真大。如果我们
做事情时只使用一件宝贝，可以吗？为 什么？
2021/8/11
2021/8/11
13
第十三页，共十四页。
内容 总结 (nèiróng)
2021/8/11。2021/8/11。双手会做工，大脑会思考。（ 1 ）妈妈(mā mā)用手（
）。（ 3 ）老师用手（
）。（ 5 ）警察用手（
）。件 宝 双 手
脑。会 才 切 工 又。9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022 2:30:54 PM
(zǒnɡ shì)
•
11、人总是
珍惜为得到。2022/2/102022/2/102022/2/10Feb-2210- Feb-22
•
12、人乱于心，不宽余请。2022/2/102022/2/102022/2/10Thursday, February 10, 2022
5
第五页，共十四页。
2021/8/11
6
第六页，共十四页。
2021/8/11
7
两件宝- ppt完整版
说一说
伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了 他们，那朗万志真的是在“哄骗”他 们吗？
我不是哄骗你们。我是想 让你们知道，科学家的话 ，也不一定都是对的，要 动手做做看。
伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。
两件宝- p pt 完整版
讨论
假如你是伊琳娜，听了朗万志的 话，你可能会说什么？
把你想说的话写下来。
两件宝- p pt 完整版
两件宝- p pt 完整版
按课文填空
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“
我（ 不）是哄骗你们。我是想让你们（
），知（道
）科的学话家，也不一定（
），要（ 都是对的
动手做）做。看”
两件宝- p pt 完整版
两件宝- p pt 完整版
会写的字
另志题提 漫朗哄喝骗
两件宝- p pt 完整版
伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？
伊琳娜为什么生气了？
一个杯子装满了水，再 放进别的东西，水就会漫 出来。如果放进一条金鱼 ，却不是这样。这是为什 么？
因为鱼身上有 鳞。
一定是金鱼把水 喝下去了。
不要光想，你 动手做做看！
哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
您怎么可以提Байду номын сангаас样 的问题，来哄骗我们 小朋友呢？
会读的字
lǎng zhì màn lín yī
朗志漫鳞伊
lín nà āi hǒng piàn
琳娜哎哄骗
读词语
另外 问题 漫画 哄骗
另一个 题目 漫出来 骗人
同志 提问 朗读 口渴
志气 提水 朗诵 喝水
朗读课文，找找故事的主人公。
朗志万
伊琳娜
妈妈
读课文，思考：
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这两件宝的用处真大 。如果我们做事情时只使 用一件宝，可以吗？为什 么？
狮子妈妈有两个孩子。老大爱用爪 子捕猎，跑得也非常快；老二爱动脑子， 但不想跑就想一蹴而就。
有一天，来了几只鹿，老大看见鹿 的影子，就开始追。追啊追，但鹿跑得 很快，老大没有捕到它们，就失望地回 去了。
又有一次，老二去捕猎，它不爱跑，就
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
读一读
两件
读一读
大脑
读一读
一切
读一读
劳动
读一读
双手
读一读
才能
读一读
创造
选择喜欢的一个或几个词语说一句话
劳动 双手 一切 大脑 一件 才能
两件宝
人有两件 宝，双手和大脑 ，
双手 会做工，大脑会 思考。 用手又 用脑，才 能有创造。 一 切创造靠劳动， 劳动 要靠手和脑。
Байду номын сангаас
人的两件宝是指 双手 和 大脑 ， 双手会做工 ，大脑会思考 。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
在草里等啊等。可是，眼看就能捕到的猎物 ，却没能捕到，也是空手而归。狮子妈妈把 两个孩子叫到跟前说：“你们既要平时练好基 本功，又要动脑想办法。老大，基本功很过 硬，但不用脑子。你早早地去追，结果等快 追上的时候，你就没有力气了，所以捕不到 猎物。
老二，平时不练基本功，就靠动脑捕猎，这 也不行。当你认为能捕着的时候，一失脚， 就追不上了。再说，没有平时的功夫，就没 有力气追捕。”这时，他们悟出了一个道理 ：手脑并用。后来它们都捕着了猎物。