《撰写演讲稿》PPT【完美版课件】

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第四单元《撰写演讲稿》课件(共19张)部编版语文八年级下册

第四单元《撰写演讲稿》课件(共19张)部编版语文八年级下册

评价角度
评价标准
1观点
所讲内容紧紧围绕观点展开,演讲 目的明确,观点清晰
2论证材 论证材料充实具体,清晰准确,

且类型丰富
3思路 4语言
层次清晰,关联词、过渡语运用 巧妙自然
语句通顺,运用多种手法贴切地帮 助表达;开头吸引人,结尾让人印 象深刻
我觉得论证材料要充实,思路还要清晰, 可以用一些关联词语和过渡语来提示自己 的思路。
做完心脏支架手术还不到10天的杨伟东,在巴基斯坦PKM高 速公路项目、已连续工作4个月的胡铮辰,全国装配式建筑职业 技能大赛“优秀选手”苏迪都主动请缨,参与到本次建设中。
退役军人钟小游义无反顾投入到建设中,他不顾家人的反对, 立即做出了决定:“新型肺炎的疫情很严重,医院早一天建成, 病人就能早一天得到救治。”
当疫情发生时,刘子豪毫不犹豫地报了名。他说:“我 也怕死,但必须去!”不为别的,只为受到了政府的帮助, 他想回报社会,贡献自己的一份爱心和力量。
山川异域,风雨同天。灾难面前,不分肤色,不分种族。 在日本发往中国的物资上写着中国加油的字眼。俄罗斯一 家航空公司捐赠三十万个口罩,当然,巴基斯坦更是举全 国之力捐赠防护服和口罩。
文溪中学德育处 2020年4月6日
小溪,可通是知我里的“演线讲上稿云写演得说不”是的很“好云呢”。什么意思?
小文
没关小系文的,,你听太说ou葛t了老,师“在云上”这在一现课在,可我火们了先,一例起如学 习吧云。课相堂信,你云学办完公后、一云定会能议写、出云优视秀听的、演云讲健稿身!等
等。我觉得文溪中学的“线上云演说”比赛很 有意思呢。我们一起去参加吧。
标题 称谓 正文
开 头 : 介绍相关背景,表达自己的观点。
主 体 : 介绍一则或几则相关的故事佐证观点

部编版语文八年级下册第四单元写作《撰写演讲稿》课件(共31张PPT)

部编版语文八年级下册第四单元写作《撰写演讲稿》课件(共31张PPT)
这世上,有一种人叫母亲。 当五月的微风拂过原野的草草木木,不觉母亲节已过去许久 了可我还记得,那天我傻乎乎地问母亲:为什么只有母亲节而没 有儿女节时,母亲笑着回答我:“因为母亲天天都给自己的儿女过 节啊”是的,母亲总是给自己的儿女过节,她以自己的母性宽容 儿女的过错,尽量满足儿女的需求,而面对我们不懂感恩的抱怨 时,母亲的心,只有一点一点地慢慢碎掉这怎不令人心寒?记得 《游子吟》中“谁言寸草心,报得三春晖”记得《弟子规》中 “弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信”记得《二十四孝》中“朱 寿昌弃官寻母,黄庭坚亲涤溺器”孝敬双亲,古来如此乌鸦反哺, 羊羔跪乳,我们有什么理由不对母亲心怀感恩呢?
请大家都点起一盏感恩之灯,让我们的世界灯火辉煌! 谢谢大家!
整体感知
写作思路
(一)确定主题 一篇演讲稿最好只有一个主题,这是由演讲稿的特定 情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内, 完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理, 同时又要说服听众,这就要求演讲者在写作演讲稿时 一定要突出主题,观点鲜明。
(四)鼓动性。要达到宣传教育作用,演讲 就要动之以情、晓之以理,富有鼓动性。
知识备查
演 讲 稿 的 模 式
开场白 主干 结尾
设问法(能与听众交流) 情境法(听众进入境界) 开宗明义 (直奔主题)
抒情化议论主题 联系现实和自身 用修辞进入高潮
抒发感情与听众融为一体
重申主题,发出号召
四、演讲稿的结构
度、职业状况如何,他们所关心的问题是什么,等等。掌握了听
众的特征和心理,在此基础上恰当地选择材料、组织材料,是演
讲成功的必要条件。
整体感知
写作思路
(三)把握节奏 注意把握演讲节奏和时间,每一场演讲都是有时间限制的,少则一分 钟,多则一两个小时甚至一天。演讲者必须把握自己演讲的速度和内 容,既不能时间到了,还没有讲完;也不能距离演讲结束还有一段时 间,而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有 着极其重要的作用。一方面,写作时,要不时地停下来,用自己的正 常语速大声朗读,根据朗读的结果调整演讲的内容;另一方面,还要 根据演讲时间的长短调整要讲的内容,做到整场演讲的音调有高低起 伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮,波澜起伏、收舒有度。

第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共27张PPT)统编版语文八年级下册

第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共27张PPT)统编版语文八年级下册

4.谈谈孝顺。给父母端饭倒水是孝顺,给父母捶 背揉腿是孝顺,最大的孝顺是积极上进做最好的 自己,让父母以子女为傲,获得精神上的满足。
5.尊严是自己给的。尊严不是别人给的,而是自 己挣来的。尊严是道德自律,严于律己;尊严是 自强不息,坚持不懈;尊严是人生价值的实现。 有作为才有尊严,它靠的不是金钱,不是权力, 而是自身的努力。
语言有感染力
抓焦点,突出针对性
(1)好环境的评价标准。 (2)如何做好微商。 (3)学霸和学渣的真正差距。
★切合初中生的年龄和身份,最能满足初中生这个年龄段学生 的心理需求。有针对性的演讲,才是成功的演讲。
仿开头,要有吸引力
超级演说家参赛选手北大才女王帆一篇演讲稿的开头
我们今天观众有一个特点,就是颜值特别高,那 咱们今天呢,就来聊聊颜值。
片段二:我们要相信乌云之中必有甘霖,困境之中必有祝福。有 志者,事竟成。只要我们自己能坚持不懈的去追求,没有什么能 阻挡我们梦想的实现!
★讲故事比讲道理更有感染力,更能激发现场听众 的情绪,更有现场感。
下面是一个同学以“我的梦想”为题写的一个演讲词 片段,请你帮他修改,补写一个亲身经历的故事,向听众 表达“坚持不懈地去追求,就可以实现梦想”的感悟。
在终点的妈妈向我竖起的大拇指时,我都不敢想像这是真
的!就是在那一刻,我明白了:只要我们自己坚持不懈地 去追求,没有什么能阻挡我们梦想的实现。
★大量使用口语和短句;使用生动具体的故事。增强了演讲稿 感染力。
世界上最快乐的事,莫过于为梦想而坚持 奋斗。无论你的梦想是成为钟南山一样的民族 脊梁,还是成为“立身为梯,躬身为桥”的慈 善人,还是平凡地过好每一天。我们都要为之 坚持不懈地去追求,没有什么能够阻挡我们梦 想的实现。

人教部编版八年级语文下写作《撰写演讲稿》教学课件(共23张PPT).ppt

人教部编版八年级语文下写作《撰写演讲稿》教学课件(共23张PPT).ppt

• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
排比句的大量运用,把滔滔奔涌的爱国激情表达得酣 畅淋漓;作者丰富的历史、地理和古诗文常识,更使文章 议论有据,情趣横添。
马云的另类演讲——《爱迪生欺骗了世界》
世界上很多非常聪明并且受过 高等教育的人,无法成功。就是因为 他们从小就受到了错误的教育,他们 养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱 迪生说的那句话吧:“天才就是99 世界上最富有的人,比尔 %的汗水加上1%的灵感。”并且被 盖茨,他是个程序员,懒的 这句话误导了一生。勤勤恳恳的奋斗, 读书,他就退学了。他又懒 最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为 的记那些复杂的dos命令,于 懒的想他成功的真正原因,所以就编 是,他就编了个图形的界面 了这句话来误导我们。很多人可能认 程序,叫什么来着?我忘了, 为我是在胡说八道,好,让我用100 懒的记这些东西。于是,全 个例子来证实你们的错误吧!事实胜 世界的电脑都长着相同的脸, 于雄辩。 而他也成了世界首富。

第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共33张ppt)

第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共33张ppt)
1、幽默式 既幽默又风趣,能够很快吸引听众的注意力。 2、直入式 上来就说明你的主题,直接表明自己的目的。 简单明了,不会很乏味、繁冗。 3、提问式 可以激发你的听众去思考,跟着你的思路走。 4、引用式 引用名人名言啊,歇后语啊,还有故事等,尤 其要是阐释哲学观点,这种引用方法很适用,效果很好。 5、抒情式 用一些修辞方法,直接表达你的感情。
——闻一多:《最后一次讲演》
写作指导
引用式
一位小女孩天真地问父亲:“红军爷爷长征时为什么不 喝健力宝,为什么不吃巧克力呢?”对于他们,长征已成为 一个老外婆的传奇故事。然而随着岁月流逝,长征精神以越 来越深刻的魅力,吸引着众多的人们到长征路上去追寻,去 思考。
——摘自《弘扬长征精神,追寻金色理想 》
当我踏上这片神奇的土地便深深地爱上了这里的山水,俗话说:同船过渡 三世修,能因此同人民并肩战斗、携手共进,真是"三生有幸,万世所修”。
我愿将自己全部心血无私地奉献给这片土地和这里的人民。 (正文)
…… “为官任,造福方。“我不祈求历史对我的褒扬,也不苛求人们对我的赞
誉。我很自信,相信自己,相信代表们、同志们,(相信结二尾万)千人民的力量和智 慧,压力终将变(为致动谢力),目标定能成为现实。
(3)警策式:以哲理性的名言作结。给听众以思考和回 味。
萨达特(埃及共和国前总统)《在以色列国会的演说》: 我引用珍贵的睿智的古兰经中的一段话,它说:“你说相信真 主吧,相信真主对我们的启示吧……我们不歧视他们中间的任 何人;我们是信仰真主的穆斯林。”
写作指导
要想写好演讲稿。还要遵循下面的几点技巧,如果能够熟 悉掌握,你的演讲稿就可以写得非常精彩。
写作指导
以上几种开场白都是不足取的。有的是表现出来的被动 性,有的是没有准备,语言重复,过于谦虚,有的是缺乏自 信,先找几种讲不好的借口,请人原谅。开场白在演讲的整 个基调中起着很重要的作用,人们忌讳在演讲中用道歉式开 场,也许有人会说:既然没有准备好,为什么还要耽误我们 的时间了。

部编版语文八年级下册第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共38张PPT)

部编版语文八年级下册第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共38张PPT)

背 景 补 充 — — 为什么要演讲?
闻一多是第二个暗杀对象,他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大 会,他事先没准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他 忍无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午,他就被暗杀。课文锦是十七这原次创讲模板演的记录整理稿。所以称为“最 后一次的讲演”。
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当然,演讲和日常交谈还有很大的不同。 从小到大,你一定听过发表过演讲。根据经 验,说说它们之间的不同并简要阐述。
分析构成要素
阅读《最后一次讲演》和《应有格物致知精神》,分析演讲词的构成要素。
构成要素
《最后一次讲演》 《应有格物致知精神》
演讲者身份 演讲的时间 现场听众的构成 演讲的目的 演讲的场合
听众的反应 演讲者的情绪(口吻)
演讲的背景
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背 景 补 充 — — 为什么要演讲?
◇李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。 ◇ 1946年2月,重庆发生“校场口事件”。国民党特务打伤郭沫若等60多人, 李公朴先生当场被特务打伤。 ◇5月初,李先生带伤回到昆明,锦与十闻七一原创多模先板生起发动“呼吁和平宣言”万人 签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。 ◇ 7月11日晚十时许,李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。
褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明; 贬义:无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。
修辞—— 对比、排比、反复,增强效果,加强语气。
《 应 有 格 物 致 知 精 神 》 于庄重场合中知识性、逻辑性较强的正式演讲,是层层 推进说明道理的。
想象:
用近乎嘶哑的声音疾呼,
他头颅上昂,紧握拳头,有力
挥动,斩钉截铁。
2
《最后一次讲演》

《撰写演讲稿》ppt

《撰写演讲稿》ppt
语化、大众化的特点,尽量避免使用听众不熟悉 的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构 复杂的长句。
恪尽职守 服务同学 ——竞聘学生会主席的演讲 各位老师、同学们: 大家好! 我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞 选的职务是学生会主席。①我很清楚,我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可 小觑,但我充分相信自己的能力,所以,今天, 我有信心站在这里挑战自我!
(江苏宿迁中考)请以“网里网外的世界”为 题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外)。 (2)文中不得出现真实的人名、学校名和 地名。 (3)不少于600字。
【真题解说】 这是一道命题作文。题目的关键词是“世界”。 “世界”的含义很丰富。可以指地球上所有的地方, 如大千世界,也可以指社会状况,如“资本主义世 界”;还可以指某种领域或人物活动范围等,如 “内心世界”。
一 二
我的校组织竞聘学生会主席、团支部书记、 校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等, 你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐 述你的竞聘主张。
1.结构完整,符合演讲词的基本格式和内容要求。 2.主题明了,语言符合演讲人的身份。 3.正文字数不少于600字。
“网”是本题的第二个关键词,“网”可以实 指网状的事物,如“渔网”“蜘蛛网”,也可以指 虚拟的现代通讯网络,如因特网;此外,“网”还 可以虚指人际关系,如“关系网”等。“网里网外” 是对“世界”的限定,意思是“网里的世界”和 “网外的世界”,共同构成了一个“网”的世界。
写作时,先要确定“网”和“世界”这两个关键词 语的含义,据此确定写作的内容;可以用设问的方 式获取写作思路:如“网里网外”是怎样的一个世 界?“网里”和“网外”的世界是怎样的关系?如 何走出(或走进)“网里网外”的世界……以此打 开写作思路,进行写作。

第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共26张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级下册

第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共26张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级下册

修改
要求:1.根据演讲稿评价量表进行打分 2.这个片段的优点是什么?在演讲稿的写法上还有哪 些不妥之处,请提出自己的修改意见。 3.批语要在100字左右。 4.改完后悄悄地把作文送给作者。写上署名和日期
演讲稿评价量表
序号
评价标准
等级
序号
评价标准
能够根据演讲对象精
1
准把握演讲目的,观
☆☆☆ ☆☆
点明确且切合主题。
写作实践
3. 要掀起高潮,满怀激情。 演讲讲究动静结合、张弛有度、波澜起伏、一
波三折。因此,写演讲稿要根据行文思路设计好哪 些段落是叙事,哪些段落是说理,哪些段落是抒情 。叙事要深情舒缓,说理要冷静有力,抒情要高昂 奔放。
写作实践
优秀例文
书香,伴我成长
敬爱的老师、亲爱的同学们:
世间香味千千万万,寒梅的香味沁人心脾,兰草的香味淡雅清
2.选择要典型,贴近自我。演讲,就是要讲自己的故事、讲清自己的观点。要积极 提取自己经历和体验过的生动事例,找寻感人的细节,打动读者。写“我的梦想”, 可以结合自己的成长经历,来谈自己的梦想是怎样产生的,中间怎样动摇了,最终 又坚持下来了,梦想让人生变得怎样精彩。核心,要谈为了“我”的梦想,“我” 是如何奋斗的……自己的事例别人无法复制,这样的素材比较鲜活、真实。细寻细 节,写得真切、感人,演讲一定会很精彩。
写作实践
上初中了,各种作业如山压来,日日繁忙,但各种间隙,都 是我埋头课外书中的好时光:等车时、坐车时、入睡前……这 时读的名著更多了,它们启迪心灵,陶冶情操。每次打开 书 ,我烦躁的内心便安静下来,恍若在炎炎夏日触摸到了一股清 住了,左思右 想越来越烦躁,我准备放弃了。
以《让爱永驻心中》为题,写一篇不少于600字的演讲稿。 【微提示】 1.认真审题,明确“写什么”。 面对题目“让爱永驻心中”,要思考“爱”是指什么,为什么要“永驻心中”,谁“让爱永驻” 在谁的心中。 “让爱永驻心中”是动宾短语,表意明确,是演讲稿的主要观点,演讲者只能结合自身实际和理 解,对此进行阐述、论证。

《写演讲稿》PPT(共17张PPT)

《写演讲稿》PPT(共17张PPT)
同学们,我们已是初三的学生了,我们的目标就是努力学习考上好的高中,成为祖国 需要的合格人才。让我们为这个目标而奋斗吧!
谢谢大家。
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学: 大家好! 生我者父母,养我者祖国。“国家国家,有国才有家。”
说得多贴切啊!所以我爱我的祖国,胜过爱我的一切。大 家一定听到过《我的中国心》这首耳熟能详的歌曲吧?特 别是里边有一句歌词一直深深地打动了我“长江,长城, 黄山,黄河,在我心中重千斤,不论何时,不论何地,心 中一样亲”。是啊,我无论何时,无论何地,请大家一定 不要忘记自己是个中国人,一定要有爱国心。
和宽大的胸怀吗? 爱祖国不仅爱她的一草一木,一山一水,更爱
她那悠久而灿烂的历史文化。五千年,漫长的历 程,中华民族积淀了多少灿烂的文化啊!活泼可 爱的方块字,承载了中华民族的兴衰成败。远去 了的《诗经》《离骚》让春秋战国的情景还在我 们眼前呈现,唐诗的风采时常在脑
海萦绕;宋词、元曲琅琅上口,在人们口中广为传唱;明 清的小说犹如精神食粮伴我成长。祖国的历史文化,你是这 样多姿多彩,令我魂牵梦萦。
埋葬了队长以后,他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走,他们的力气也越来 越小了,但他们仍然鼓着劲往前走着。
终于有一天,绿色的屏障突然拉开,他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林,找到了队长 的朋友。可是那个朋友却说:“我一无所知啊!”于是,打开箱子一看,竟是一堆无用的木头。
就这么个故事,看起来,队长给他们的只是一箱无用的木头。其实,他却给了他们行 动的目的,使他们获得了“比金子还贵重的东西”——生命。从哲学角度上讲,人不同于其 他动物之处,就在于人具有高级思维能力。所以人不能像其他动物一样浑浑噩噩地活着,人的 行动必须有明确的目的和奋斗的目标。
先”“其次”“然后”等词语来区别层次,也是 使层次清晰的有效方法。

八年级语文部编版下册第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共20张PPT)

八年级语文部编版下册第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共20张PPT)
统编版 · 语文 · 八年级(下)
任务二 撰写演讲稿
这一梦想让我“腹有诗书气自华”,让我拥有为梦想而奋斗的动力,让我笔下生花但仍谦逊努力。
也许我最终无法成为作家,但我永远不会忘记我曾满怀热忱地憧憬着成为作家。
还要明确自己的演讲目的是什么,是普及知识、宣扬观点还是鼓动听众,做针对性的设计。
01 写作目标 现在,请拿起笔来,自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。
写作实践 明确演讲内容后,注意交代清楚几个问题,如《我的梦想》,
“我的梦想是什么?”“梦想背后的故事——我为何有这样的梦 想?”“我将为梦想付出怎样的努力?”“梦想实现后的心情如 何?”。
2.立意。根据题干中提供的题目,确定演讲的主题,主题应该积 极向上,充满正能量,能给予别人以榜样和启迪。所选取的主题 必须是自己有切身体会和感受的,在自己的把控范围之内,不能 随便选择,导致无从下手。
写作导航
3 要讲究语言表达技巧
演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼,但 总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点,应该多用规范 性词语,尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;可 以适当运用谚语、俗语、歇后语、惯用语等;多用短句,少用结 构复杂的长句。此外,还可以使用比喻、排比、设问、反问等修 辞手法来增强语言的表达效果。
◎假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广 我多享用受 短于句把,生少活用中结的构点复滴杂记的录长下句来。,再回过头看看自己的成长;
首②先用要 排明比确句,铺这叙次我写酷作爱是阅写读一,篇而演后讲点稿出。其价值:写作时文思泉涌。 同演时讲, 稿充是实讲的给内别容人才听能的让,自因己此的撰演写讲演言讲之稿有,物要,充让分自考己虑的听观众点的具年有龄说、服身力份,、从文而化使程听度众、产心生理共需鸣求。 等;

《写演讲稿 》课件 (23张PPT)

《写演讲稿 》课件 (23张PPT)
柴静在这篇演讲稿中,结合社会的现实和未来,面对听众 抒发自己的情感,又在冷静的氛围中启发听众对现实进行思考,感性与 理性结合。文章所引用的例子深入浅出,用事实说话,经过演讲者的简 析,抽象的道理被形象化了,不但激发了听众的兴趣,赢得了听众的好 感,还增强了演讲的说服力和感染力。
第五单元
单元学习任务 写演讲稿
语文 必修 下册
1.一般格式
[指点迷津]
(1)顶格写称谓语(如:亲爱的老师)
(2)下一行空两格写问候(如:大家好)
(3)正文
(4)结尾
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,其结构原则与一般文
章的结构原则大致一样。但是,由于演讲是具有时间性和空间性的活动,
因而演讲稿的结构还具有其自身的特点,尤其是它的开头和结尾都有特
然后,她指了指床头的那个箱子,说“如果我回不去的话,请你帮 我保存这个箱子”。这个箱子里装着她30年来在西藏各地与各种人如官 员、喇嘛等交谈的记录。她很清楚地知道这些记录不能发表。她只是说, 如果一百年后有人看到的话,会知道今天的西藏发生了什么。这个人姓 熊,是拉萨一中的女教师。
五年前,我采访了一个人。这个人在火车上买了一瓶一块五毛钱的 水,然后他向列车员要发票。列车员乐了,说:“我们火车上从来就没 有发票。”之后这个人就把铁道部告上了法庭。
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3.主体内容 演讲稿的主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好层 次、节奏和衔接等几个问题。 (1)层次。层次体现着演讲者思路展开的步骤,也反映了演讲者对客 观事物的认识过程。演讲者在演讲中反复设问,并根据设问来阐述自己 的观点,就能在结构上环环相扣,层层深入。此外,演讲稿或用过渡句, 或用“首先”“其次”“然后”等词语来区分层次,使层次清晰。

部编版八年级下册语文《撰写演讲稿》PPT说课教学课件

部编版八年级下册语文《撰写演讲稿》PPT说课教学课件

烈的爱憎情感注入到题目里去,从而打动听众,有一种情

感的导向作用和激发作用。
新知讲解
演讲稿的写作要求
(二)易犯错误
题 冗长:太长,不醒目,也不易记。如《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》 目
的 深奥:怪僻,艰涩费解。
选 择 宽泛:不着边际。如《我自信》、《理想篇》、《责任》等,这样的题目
听众根本捕捉不到演讲的范围和内容,也不会愿意听讲。
②“丰富的”“极大地”“宝贵的”: 具体陈述“我”的竞选优势。
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席, 我将时时要求自己“待人正直、公正处事”,时 刻告诫自己“严于律己、宽以待人”,不断努力 提升自身能力和素质。③
同时,我也深知一座大厦不可能只由一根柱 子来支撑,团队合作是工作成功的关键。假如当 选学生会主席,我将积极团结学生会其他代表,
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
拿破仑曾经说过:“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位代表,你们所期望的学生领袖, 不正是敢想敢说敢做的人吗?你们握着选票的手 还在犹豫什么?谢谢大家的信任!⑤
⑤引用+反问,语气肯切有力,颇有号召性。
总评:这篇演讲稿内容条理清晰,语言通俗易
懂,展现出自身的风采,有力地说服了老师和 同学。在文中,作者针对本次学生会主席的职 务,先陈述自身的优势,给各位老师和同学留 下了很好的印象。接着,作者又提出一系列具 体可行的措施,表明服务同学的态度。同时, 文中多处引用俗语,使语言生动形象,力避枯 燥乏味的陈述,引人入胜。

知识面接近的题目,因为自己熟悉的东西容易讲深讲透,容易收到好
效果。
要适应演讲的时间。即是要按规定的时间选择题目。如果规定的 时间长,题目就可大些;时间短,题目就可小些。

《撰写演讲稿》PPT

《撰写演讲稿》PPT

③恪尽职守的表态,让与会的 各位代表吃下“定心丸”。
本着公开、民主的原则,广泛听取各位的意见和 建议。在工作中,我计划成立校园广播站,为同 学提供展示自己风采的舞台。同时,我将设立师 生互动信箱,让信笺的互动成为师生交流的桥梁。 在课余生活中,我们将举办多种形式的社会实践 活动,带领各位同学走出课堂,从生活中学习和 锻炼,切实增强同学们的实践能力。④
出来,不要过多的让观众去揣摩、分析。
4.精心设计结语,提升演讲的效果
在演讲稿的最后,可以重申观点,加深印象;
也可以提出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗
大家一笑。好的结束语能有效调动听众的情绪,或 将他们的思考引向深入。
5.着力锤炼语言,增强演讲的感染力
演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严
肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口
任务二 撰写演讲稿
部编本人教版·八年级语文下册
目标导航
1.反复诵读课文,了解演讲词的一般结构及特点。
2.明确写作演讲稿的要求,把握演讲词的写作技巧, 能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法 增强感染力。 3.能根据命题写作简短的演讲稿,培养对演讲及语 言表达的兴趣,鼓励参与者充满自信,乐观地对待 生活。
(江苏宿迁中考)请以“网里网外的世界”为 题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外)。 (2)文中不得出现真实的人名、学校名和 地名。 (3)不少于600字。
【真题解说】 这是一道命题作文。题目的关键词是“世界”。 “世界”的含义很丰富。可以指地球上所有的地方, 如大千世界,也可以指社会状况,如“资本主义世 界”;还可以指某种领域或人物活动范围等,如 “内心世界”。
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
拿破仑曾经说过:“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位代表,你们所期望的学生领袖, 不正是敢想敢说敢做的人吗?你们握着选票的手 还在犹豫什么?谢谢大家的信任!⑤
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3.明确表达观点,把思路展现出来
听现场演讲与读文章的不同在于,听众无法像读 者那样反复阅读,慢慢思考。因此,写演讲稿时要注 意提高自己观点和思路的“辨识度”,除了观点要明 确外,尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性 词语来提示自己的思路,将其更直接、更清晰地呈现 出来,不要过多的让观众去揣摩、分析。
要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲 稿。遵循下面的几点技巧,你的演讲稿就可以 写得非常精彩。
1.要有针对性,做到“心中有听众”
要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、 心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语 言风格,这样才能做到有的放矢。
2.注意写好开头,吸引听众的关注
演讲开头的方式有很多种,可以从问候或感 谢语开始,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘 起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山 , 直奔主题;还可以提出问题,引发思考。
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
拿破仑曾经说过:“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位代表你们所期望的学生领袖, 不正是敢想敢说敢做的人吗?你们握着选票的手 还在犹豫什么?谢谢大家的信任!⑤
⑤引用+反问,语气肯切有力,颇有号召性。
总评:这篇演讲稿内容条理清晰,语言通俗易
懂,展现出自身的风采,有力地说服了老师和 同学。在文中,作者针对本次学生会主席的职 务,先陈述自身的优势,给各位老师和同学留 下了很好的印象。接着,作者又提出一系列具 体可行的措施,表明服务同学的态度。同时, 文中多处引用俗语,使语言生动形象,力避枯 燥乏味的陈述,引人入胜。
恪尽职守 服务同学 ——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们: 大家好! 我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞
选的职务是学生会主席。①我很清楚,我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可 小觑,但我充分相信自己的能力,所以,今天, 我有信心站在这里挑战自我!
①直述演讲目的,开门见山,直奔主题。
③恪尽职守的表态,让与会的 各位代表吃下“定心丸”。
本着公开、民主的原则,广泛听取各位的意见和 建议。在工作中,我计划成立校园广播站,为同 学提供展示自己风采的舞台。同时,我将设立师 生互动信箱,让信笺的互动成为师生交流的桥梁。 在课余生活中,我们将举办多种形式的社会实践 活动,带领各位同学走出课堂,从生活中学习和 锻炼,切实增强同学们的实践能力。④
一 我的梦想 二 让爱永驻心中
三 书香,伴我成长 四 假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、 校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等, 你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐 述你的竞聘主张。
1.结构完整,符合演讲词的基本格式和内容要求。 2.主题明了,语言符合演讲人的身份。 3.正文字数不少于600字。
②“丰富的”“极大地”“宝贵的”: 具体陈述“我”的竞选优势。
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席, 我将时时要求自己“待人正直、公正处事”,时 刻告诫自己“严于律己、宽以待人”,不断努力 提升自身能力和素质。③
同时,我也深知一座大厦不可能只由一根柱 子来支撑,团队合作是工作成功的关键。假如当 选学生会主席,我将积极团结学生会其他代表,
在这次竞选前,我有着丰富的班长工作经验。 两年中,我组织并参与“手拉手、心连心”向贫 困地区儿童献爱心活动,在收获感动的同时,也 极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部 策划了“走进敬老院”活动,并且多次与工作人 员协商,这也提升了我与人沟通的实践能力。这 些宝贵的工作经历教会我做事的方法,让我能更 好地胜任学生会主席的职务。②
4.精心设计结语,提升演讲的效果
在演讲稿的最后,可以重申观点,加深印象; 也可以提出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗 大家一笑。好的结束语能有效调动听众的情绪,或 将他们的思考引向深入。
5.着力锤炼语言,增强演讲的感染力
演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严 肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口 语化、大众化的特点,尽量避免使用听众不熟悉 的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构 复杂的长句。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解��
任务二 撰写演讲稿
部编本人教版·八年级语文下册
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1.反复诵读课文,了解演讲词的一般结构及特点。 2.明确写作演讲稿的要求,把握演讲词的写作技巧, 能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法 增强感染力。 3.能根据命题写作简短的演讲稿,培养对演讲及语 言表达的兴趣,鼓励参与者充满自信,乐观地对待 生活。
(江苏宿迁中考)请以“网里网外的世界”为 题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)文中不得出现真实的人名、学校名和 地名。
(3)不少于600字。
【真题解说】 这是一道命题作文。题目的关键词是“世界”。
“世界”的含义很丰富。可以指地球上所有的地方, 如大千世界,也可以指社会状况,如“资本主义世 界”;还可以指某种领域或人物活动范围等,如 “内心世界”。
“网”是本题的第二个关键词,“网”可以实 指网状的事物,如“渔网”“蜘蛛网”,也可以指 虚拟的现代通讯网络,如因特网;此外,“网”还 可以虚指人际关系,如“关系网”等。“网里网外” 是对“世界”的限定,意思是“网里的世界”和 “网外的世界”,共同构成了一个“网”的世界。
写作时,先要确定“网”和“世界”这两个关键词 语的含义,据此确定写作的内容;可以用设问的方 式获取写作思路:如“网里网外”是怎样的一个世 界?“网里”和“网外”的世界是怎样的关系?如 何走出(或走进)“网里网外”的世界……以此打 开写作思路,进行写作。
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