国运兴衰,系于教育ppt8 岳麓版课件
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岳麓版高中历史必修三课件：第28课 国运兴衰,系于教育 (共16张PPT)
阅读这段材料，请思考教育 和科技、经济之间的关系。
第28课 国运兴衰，系于教育
解析与探究
传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长（100%）=劳动增长 （75%）+资本增长（25%）。 美国依据1948—1984年经济实际增长数据核算，将传统的经济增长 公式调整为：经济增长（100%）=劳动增长+资本增长（34%）+科技和教 育（66%）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=劳动增长 +资本增长（33.4%）+科学技术（66.6%）。 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%—80%， 我国占30%左右。
第28课 国运兴衰，系于教育
邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）
第28课 国运兴衰，系于教育
邓小平“三个面向”题词
第28课 国运兴衰，系于教育
“211工程”是指中国政府面向21世纪，重点 建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。
北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业 大学 北京中医药大学 北京师范大学 北京外国语大学 中国传媒大学 对外经济贸易 大学 中央音乐学院 中央民族大学 中央财经大学北京体育大学 中国政法大学 华北 电力大学 南开大学 天津大学 天津医科大学 河北工业大学 太原理工大学 内蒙古 大学 辽宁大学 大连理工大学 东北大学 大连海事大学 吉林大学 延边大学 东北 师范大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 东北农业大学 东北林业大学 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东理工大学 东华大学 华东师范大学 上海外国语大学 上海财经大学 上海大学 第二军医大学 南京大学 苏州大学 东南大学 南京航空航 天大学 南京理工大学 中国矿业大学 河海大学 江南大学 南京农业大学 中国药科 大学 南京师范大学 浙江大学 安徽大学 中国科技大学 合肥工业大学厦门大学 福 州大学 南昌大学 山东大学 中国海洋大学 中国石油大学 郑州大学 武汉大学 华 中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学 华中农业大学 华中师范大学 中南财经政 法大学 湖南大学 中南大学 湖南师范大学 国防科技大学 中山大学 暨南大学 华 南师范大学 华南理工大学 广西大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 四川 农业大学 西南财经大学 重庆大学 西南大学 云南大学 贵州大学 西北大学 西安 电子科技大学 西北工业大学 西安交通大学 长安大学 第四军医大学 西北农林科技 大学 陕西师范大学 兰州大学 新疆大学
岳麓版高中历史必修三第28课《国运兴衰,系于教育》课件
2.措施：
1950年全国工农教 育会议：开展识字教 育，逐步减少文盲。
配合生产，全民识字
1982年宪法：发展 教育设施，扫除文盲。
1员1工1女进1帮1在前1怀字1班行1识99991放99地正9助凤，全行船，阎91城5555在扫955字528羊纪5928行十正民在5628国识头渔志村5年年地盲25年年小11年年军天在时念年工写年1部5工字练民英开年9里教1，，组战内领解，福月年，历，生在队98，农赛习妇已展，通 学天云士 掌 取，在放山 建5，2温史辽文字休山教跑 写 女经冬青0学握扫过 。四津 南年上军西 省河化习的宁年。息西育比 字1可习盲1学川海实一 玉课教宪运省 渔北5生时0省时注毕省女会赛 。以0省物0员剧 溪动青 民定法0字刻扫音业社学%妇议。 解写牧祁多进团 水会年 妇县字证。员盲都字女建个放信童演 库母书，妇 女翟倪。华生。。
然而，1949年新中国成立时我国约 有人口5.5亿，那时的文盲率高达80%。 文盲成为新中国发展道路上的拦路虎， 扫盲成为摆在新政权面前的一个亟待解 决的难题。
扫盲教育——教育工作的重中之重
材料二：识字是终身学习的关键，是 民主和公民社会的基础工具，是社会 和经济发展的先决条件，更是最基本 的人权。 ——联合国教科文组织
成果：为国家派样各种专业技术人才，保障经济发展。 不足：忽视中国国情，体制僵硬，培养目标狭窄等。
2.1958年：教育大革命
科研靠教育输送人才，一定要把教育办好。—邓小平
有一流的教育，才能成为一流的国家。 —温家宝
发挥教育在社会主义现代化建设中的基础性、先导性、
全局性作用，科教兴国、人才强国。
—李克强
课标要求：了解我国教育发展的史实；理解“国 运兴衰，系于教育”的深刻含义。
1950年全国工农教 育会议：开展识字教 育，逐步减少文盲。
配合生产，全民识字
1982年宪法：发展 教育设施，扫除文盲。
1员1工1女进1帮1在前1怀字1班行1识99991放99地正9助凤，全行船，阎91城5555在扫955字528羊纪5928行十正民在5628国识头渔志村5年年地盲25年年小11年年军天在时念年工写年1部5工字练民英开年9里教1，，组战内领解，福月年，历，生在队98，农赛习妇已展，通 学天云士 掌 取，在放山 建5，2温史辽文字休山教跑 写 女经冬青0学握扫过 。四津 南年上军西 省河化习的宁年。息西育比 字1可习盲1学川海实一 玉课教宪运省 渔北5生时0省时注毕省女会赛 。以0省物0员剧 溪动青 民定法0字刻扫音业社学%妇议。 解写牧祁多进团 水会年 妇县字证。员盲都字女建个放信童演 库母书，妇 女翟倪。华生。。
然而，1949年新中国成立时我国约 有人口5.5亿，那时的文盲率高达80%。 文盲成为新中国发展道路上的拦路虎， 扫盲成为摆在新政权面前的一个亟待解 决的难题。
扫盲教育——教育工作的重中之重
材料二：识字是终身学习的关键，是 民主和公民社会的基础工具，是社会 和经济发展的先决条件，更是最基本 的人权。 ——联合国教科文组织
成果：为国家派样各种专业技术人才，保障经济发展。 不足：忽视中国国情，体制僵硬，培养目标狭窄等。
2.1958年：教育大革命
科研靠教育输送人才，一定要把教育办好。—邓小平
有一流的教育，才能成为一流的国家。 —温家宝
发挥教育在社会主义现代化建设中的基础性、先导性、
全局性作用，科教兴国、人才强国。
—李克强
课标要求：了解我国教育发展的史实；理解“国 运兴衰，系于教育”的深刻含义。
岳麓书社版高中历史必修三6.28《国运兴衰,系于教育》课件(共36张PPT)
第28课 国运兴衰，系于教育
材料一：1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 1957 1960 学校数目 招生人数 在校学生 229所 1289所 10.5万 32.3万 44万 96万 “红砖”大学 23500所
材料二：文学评论家畅广元在当时还是大三的学生，就在 那一年，他参加了陕西紫阳山区扫盲；轮班在班上的“塑 料加工厂”劳动；参与了各种“卫星”的发射；接受了无 数次政治辩论的熏陶；主办了他们班上的“共产主义大学 ”简易刊物……事情做了很多很多，就是没能好好念书。
课 国民教育”。 堂 探 2.目的： 究
义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、
提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的
一项战略决策。
第28课 国运兴衰，系于教育
偏远贫困地区的小学
渴望知识的“大眼睛”
邓小平同志为“希望工程”题词
第28课 国运兴衰，系于教育
课 堂 探 究
3.措施：
①1986年，制定《义务教育法》 ②1995年，提出“科教兴国”战略 ③实施国家贫困地区义务教育工程和希望工程
高等教育篇
在“科教兴国”，各国争先发展高新技术的 课 堂 探 究
今天，光有基础教育的发展是不够的，新中国
成立以来，我国的高等教育有了长足的进展，
并且高等教育的规模已达到世界第一的水平。
第28课 国运兴衰，系于教育
课 1.改革开放前的高等教育： 堂 探 ①建国初，照搬苏联模式——体制僵硬 究 1953— 1957年，教育 在“必须彻底 地、系统地学 习苏联的先进 经验”的口号 下，模仿甚至 照搬苏联的教 育模式。
文革开始,学校停课“闹革 产值 173 682 命”, 教育战线一片混乱
岳麓版高中历史必修三第28课国运兴衰,系于教育课件(共30张PPT)
四、春风送暖，精雕细琢追求教育真（1978——至今）
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
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岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
时空观念
辛亥 革命， 移风 易俗
1912
国共 对峙， 军阀 混战
1927
全面 抗日， 救亡 图存
1937
解 放 战 争
1945
新中国成立， 毛：全面教 育方针
1949
1913朔方高等学校 1929宁夏省立第一中学 1919五师八中
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
永恒的校训：尚德、远志、求是、笃行
• 我爱一中，这里有支勇于开拓、敬业善导， 守正务实的教育队伍。
• “一个都不放弃，一直都不放弃”的育人理 念，秉承“全面发展，人文与科学均衡，英 语见长”的办学思想，大胆改革，锐意进取， 独特的人文精神、厚重的历史积淀和一流的 教学业绩，成为塞上凤城的一道迷人风景。
岳麓版高中历史必修三第28课国运兴 衰，系 于教育 课件(共 30张PP T)
一、没落王朝 衰败书院新建学堂（明清——1906）
银川书院（明——1906）
宁夏府中学堂（1906——1912）
教学内容 读四书五经、写八股文、送试帖诗
教学目的 生源 教学组织
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
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岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
时空观念
辛亥 革命， 移风 易俗
1912
国共 对峙， 军阀 混战
1927
全面 抗日， 救亡 图存
1937
解 放 战 争
1945
新中国成立， 毛：全面教 育方针
1949
1913朔方高等学校 1929宁夏省立第一中学 1919五师八中
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰，系于教育 课件 (共30张PPT)
永恒的校训：尚德、远志、求是、笃行
• 我爱一中，这里有支勇于开拓、敬业善导， 守正务实的教育队伍。
• “一个都不放弃，一直都不放弃”的育人理 念，秉承“全面发展，人文与科学均衡，英 语见长”的办学思想，大胆改革，锐意进取， 独特的人文精神、厚重的历史积淀和一流的 教学业绩，成为塞上凤城的一道迷人风景。
岳麓版高中历史必修三第28课国运兴 衰，系 于教育 课件(共 30张PP T)
一、没落王朝 衰败书院新建学堂（明清——1906）
银川书院（明——1906）
宁夏府中学堂（1906——1912）
教学内容 读四书五经、写八股文、送试帖诗
教学目的 生源 教学组织
岳麓版高中历史必修三 国运兴衰,系于教育 PPT教学课件 (共30张PPT)
• 我爱一中，这里有支勇于开拓、敬业善导， 守正务实的教育队伍。
• “一个都不放弃，一直都不放弃”的育人理 念，秉承“全面发展，人文与科学均衡，英 语见长”的办学思想，大胆改革，锐意进取， 独特的人文精神、厚重的历史积淀和一流的 教学业绩，成为塞上凤城的一道迷人风景。
• 我爱一中，这里有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为 家、爱生如子的教师。
改革开放为各项事业带来了勃勃生机，2002年一中迁 校至此，我们拥有了标准化大操场、花园式教学楼、先进的 实验设备……
如今的她，抖落了世纪的风尘，闪动着百年的光 彩，校园人文景观和自然景观相得益彰，环境优美， 释放着“精敬于业，乐融于群，追求卓越”的一中人 精神。
永恒的校训：尚德、远志、求是、笃行
•
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
学雷锋活动，让我们学会在成长中给予他人关爱和帮助，献出自己 的绵薄之力，让点点滴滴的爱心汇聚成一股强大的暖流。
诵读一封封家书，带领我们回望一段红色历史， 向革命先辈献上一份致敬！
在天朗气清，惠风和煦的春日，5公里的健步行活动，我 们挥舞着手中的旗帜，满怀喜悦与激动，展现着“一中人”的 自信、洋溢着“一中人”的阳光。
辛 亥 革 命
1911年10月，辛亥革命爆发，一举推翻了 满清王朝的封建统治。民主救亡运动兴起，社 会提倡剪辫易服，天乳运动，天足运动……新的 变化在悄然发生。
1913年，在宁夏府中学堂基础上，成立朔方高等小学，许景鲁担任堂长。 1919年，北洋政府将学校又改名为甘肃省第五中学，于甘肃第八师范合 并，时称"五中八师"，为四年制普通中学，校长为李秉彝。我校在“大革 命”时期引领社会风潮，培养了一大批进步学生，包括西北著名的革命家 孙殿才、王绪祥等人。 1929年，又因宁夏改建行省，学校改名为宁夏省立第一中学 1934年，学校单独设立了高中。次年，迁至现在中山公园、妇幼保健院 附近
• “一个都不放弃，一直都不放弃”的育人理 念，秉承“全面发展，人文与科学均衡，英 语见长”的办学思想，大胆改革，锐意进取， 独特的人文精神、厚重的历史积淀和一流的 教学业绩，成为塞上凤城的一道迷人风景。
• 我爱一中，这里有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为 家、爱生如子的教师。
改革开放为各项事业带来了勃勃生机，2002年一中迁 校至此，我们拥有了标准化大操场、花园式教学楼、先进的 实验设备……
如今的她，抖落了世纪的风尘，闪动着百年的光 彩，校园人文景观和自然景观相得益彰，环境优美， 释放着“精敬于业，乐融于群，追求卓越”的一中人 精神。
永恒的校训：尚德、远志、求是、笃行
•
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
学雷锋活动，让我们学会在成长中给予他人关爱和帮助，献出自己 的绵薄之力，让点点滴滴的爱心汇聚成一股强大的暖流。
诵读一封封家书，带领我们回望一段红色历史， 向革命先辈献上一份致敬！
在天朗气清，惠风和煦的春日，5公里的健步行活动，我 们挥舞着手中的旗帜，满怀喜悦与激动，展现着“一中人”的 自信、洋溢着“一中人”的阳光。
辛 亥 革 命
1911年10月，辛亥革命爆发，一举推翻了 满清王朝的封建统治。民主救亡运动兴起，社 会提倡剪辫易服，天乳运动，天足运动……新的 变化在悄然发生。
1913年，在宁夏府中学堂基础上，成立朔方高等小学，许景鲁担任堂长。 1919年，北洋政府将学校又改名为甘肃省第五中学，于甘肃第八师范合 并，时称"五中八师"，为四年制普通中学，校长为李秉彝。我校在“大革 命”时期引领社会风潮，培养了一大批进步学生，包括西北著名的革命家 孙殿才、王绪祥等人。 1929年，又因宁夏改建行省，学校改名为宁夏省立第一中学 1934年，学校单独设立了高中。次年，迁至现在中山公园、妇幼保健院 附近
岳麓版高中历史必修三第28课 国运兴衰,系于教育课件(共21张PPT)
1991年4月15日“希望工程”开始 实施。这是中国第一所希望小学——安 徽金寨希望小学的校门。
三、高等教育的发展
1.高等教育曲折的发展历程
（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽 视中国实际情况
（2）1958年起，实施“教育大革命” （3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道 （4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏 （5）“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/ 112021/8/112021/8/11
11, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
第28课 国运兴衰，系于教育
课标要求: 熟悉我国教育发展的曲折历程和产生的影响,
理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
一、扫盲教育
1、学习探究：新中国成立后 是怎样进行扫盲工作的？
2.党和政府重视扫盲教育的措施：
1982年颁布的《中华人民共和国宪法》 明确规定：“国家发展各种教育设施， 扫除文盲。”
到健康发展的轨道 （6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出
“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐
“文化大革命”中的“教育革命”
在军垦农场锻炼的北京大学生
广州知青去海南农村落户
1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中 农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开， 这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。
【高中历史】国运兴衰,系于教育ppt8
1.普及义务教育 2.基础教育成果
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。
2001年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基本抛 除青壮年文盲的 战略目标。
我国为何特别重视基础教 育?义务教育的普及有何重大 意义？义务教育中还有哪些问 题需要解决？
三、高等教育的发展
1.建国初：照搬苏联高等教育模式
第29课
国运兴衰，系于教育
国运兴衰，系于教育
江泽民在全国教育工作会 议上发表重要讲话，强调国运 兴衰系于教育，教育振兴全民 有责。 动员全党同志和全国人民， 以提高民族素质和创新能力为 重点，深化教育体制和结构改 革，全面推进素质教育，振兴 教育事业，实施科教兴国战略。
一、扫盲教育
1.建国时教育状况 2.扫盲教育活动 3.成果
要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。
发散思维：
在20世纪80年代前，日本教育发展与经济增长的相关性是相当明显的。 请看以下数据： 1955年至1970年，日本高中在校生从259.2万增至423.2万，增加63.3％； 高等学校在校生从60.1万增至168.5万，增加180.4％；1960年至1970年，国 民经济实际年增长率高达10.9％。 1970年至1980年，高中在校生从423.2万增至462.2万，增加9.2％，高 等学校在校生从168.5万增至222.4万，增长32.0％；同期，国内生产总值年 增长率为4.5％。 1980年至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增长21.6％，高 校在校生从222.3万增至263.2万，增长18.4％；同期，国内生产总值实际年 增长率为4.1％。 上述统计数据清楚表明，50年代至80年代，随着国民教育的快速稳定 发展，日本经济始终呈现出增长的势头。
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。
2001年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基本抛 除青壮年文盲的 战略目标。
我国为何特别重视基础教 育?义务教育的普及有何重大 意义？义务教育中还有哪些问 题需要解决？
三、高等教育的发展
1.建国初：照搬苏联高等教育模式
第29课
国运兴衰，系于教育
国运兴衰，系于教育
江泽民在全国教育工作会 议上发表重要讲话，强调国运 兴衰系于教育，教育振兴全民 有责。 动员全党同志和全国人民， 以提高民族素质和创新能力为 重点，深化教育体制和结构改 革，全面推进素质教育，振兴 教育事业，实施科教兴国战略。
一、扫盲教育
1.建国时教育状况 2.扫盲教育活动 3.成果
要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。
发散思维：
在20世纪80年代前，日本教育发展与经济增长的相关性是相当明显的。 请看以下数据： 1955年至1970年，日本高中在校生从259.2万增至423.2万，增加63.3％； 高等学校在校生从60.1万增至168.5万，增加180.4％；1960年至1970年，国 民经济实际年增长率高达10.9％。 1970年至1980年，高中在校生从423.2万增至462.2万，增加9.2％，高 等学校在校生从168.5万增至222.4万，增长32.0％；同期，国内生产总值年 增长率为4.5％。 1980年至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增长21.6％，高 校在校生从222.3万增至263.2万，增长18.4％；同期，国内生产总值实际年 增长率为4.1％。 上述统计数据清楚表明，50年代至80年代，随着国民教育的快速稳定 发展，日本经济始终呈现出增长的势头。
岳麓版高中历史必修三第六单元第28课《国运兴衰 系于教育》经典教学课件(40张)(共40张PPT)
——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》 根据材料并结合所学知识探讨，恢复高考的决定对当时知识分子 和中国青年命运的影响。
恢复高考的影响
（1）推动了“尊重知识，尊重人才”作为社会主流价值 观的确立。
（2）转变了长期以来对人才不重视的局面和对知识分子 实行的“左”的政策。
（3）改变了中国青年的命运，迎来了通过公平竞争改变 个人命运的时代。他们在改革开放和现代化建设中展示了 才华，贡献了力量。为今天的发展奠定了基础。
科学发展 复兴指南
科教兴国 教育优先 尊重知识，尊重人才 办人民教育
学习结构 第 28 课 国运兴衰，系于教育
主题——以教育论成败
★ 走进历史 新中国教育发展历程
★ 感悟历史 影响教育发展的因素
新中国教育兴衰中得到启示
父辈为什么是文
成长轨迹一：出身贫寒，父辈文盲；
祖籍山东郓城，上个世纪三四十年代，
文革前基础教育措施： ①1949年召开第一次全国教育工作会议并成立教育部 ②接管旧教育,创建人民教育事业 ③加强中小学教材和教育图书编写出版工作 ④方针和制度：1957年毛泽东提出德智体全面发展的教
育方针和1962年刘少奇提出实行两种教育制度
意义： 发展迅速、逐步形成中小学教育体系，为改革开 放后的义务教育持续发展奠定坚实基础。
言 和 不 快 中 完成任 务。但 是在我 决心加 入中国 共产党 并很认 真地写 下了我 的入党 申 请 书 后 ,我 发现,我 必须要 改变自 己了。 我需要 用一个 党员的标准来
第 28 课 国运兴衰，系于教育
国际竞争的实质 是以经济为基础 以科技为先导的 综合国力的竞争 根本是教育竞争。
强国富民 育人为先
公 司 入 党 积 极分子 思想汇 报总结 ：实践 党的宗 旨
恢复高考的影响
（1）推动了“尊重知识，尊重人才”作为社会主流价值 观的确立。
（2）转变了长期以来对人才不重视的局面和对知识分子 实行的“左”的政策。
（3）改变了中国青年的命运，迎来了通过公平竞争改变 个人命运的时代。他们在改革开放和现代化建设中展示了 才华，贡献了力量。为今天的发展奠定了基础。
科学发展 复兴指南
科教兴国 教育优先 尊重知识，尊重人才 办人民教育
学习结构 第 28 课 国运兴衰，系于教育
主题——以教育论成败
★ 走进历史 新中国教育发展历程
★ 感悟历史 影响教育发展的因素
新中国教育兴衰中得到启示
父辈为什么是文
成长轨迹一：出身贫寒，父辈文盲；
祖籍山东郓城，上个世纪三四十年代，
文革前基础教育措施： ①1949年召开第一次全国教育工作会议并成立教育部 ②接管旧教育,创建人民教育事业 ③加强中小学教材和教育图书编写出版工作 ④方针和制度：1957年毛泽东提出德智体全面发展的教
育方针和1962年刘少奇提出实行两种教育制度
意义： 发展迅速、逐步形成中小学教育体系，为改革开 放后的义务教育持续发展奠定坚实基础。
言 和 不 快 中 完成任 务。但 是在我 决心加 入中国 共产党 并很认 真地写 下了我 的入党 申 请 书 后 ,我 发现,我 必须要 改变自 己了。 我需要 用一个 党员的标准来
第 28 课 国运兴衰，系于教育
国际竞争的实质 是以经济为基础 以科技为先导的 综合国力的竞争 根本是教育竞争。
强国富民 育人为先
公 司 入 党 积 极分子 思想汇 报总结 ：实践 党的宗 旨
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上述统计数据清楚表明，50年代至80年代，随着国民教育的快速稳定 发展，日本经济始终呈现出增长的势头。
思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？
社会调查：
调查当地教育发展的现状，了 解教育与本地区经济发展的关系。
4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人 。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。
1953—1957年，教 育在“必须彻底地、系 统地学习苏联的先进经 验”的口号下，模仿甚 至照搬苏联的教育模式。 大量引进苏联的教学大 纲、教科书，仅高校翻 译出版的教材就有 1391种；邀请苏联专 家讲学、参加学校管理， 仿照苏联的学校管理模 式，根据苏联的教育理 论指导我们的教育工作。
“大跃进”时的教育大革 命
新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文 盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低 到5%以下。 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲 大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。
我国为何十分重视扫盲
工作？为扫盲，党和政府做 了哪些努力？成效如何？
二、义务教育
发散思维：
在20世纪80年代前，日本教育发展与经济增长的相关性是相当明显的。 请看以下数据：
1955年至1970年，日本高中在校生从259.2万增至423.2万，增加63.3％； 高等学校在校生从60.1万增至168.5万，增加180.4％；1960年至1970年，国 民经济实际年增长率高达10.9％。
1970年至1980年，高中在校生从423.2万增至462.2万，增加9.2％，高 等学校在校生从168.5万增至222.4万，增长32.0％；同期，国内生产总值年 增长率为4.5％。
1980年至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增长21.6％，高 校在校生从222.3万增至263.2万，增长18.4％；同期，国内生产总值实际年 增长率为4.1％。
第29课
国运兴衰，系于教育
国运兴衰，系于教育
江泽民在全国教育工作会 议上发表重要讲话，强调国运 兴衰系于教育，教育振兴全民 有责。
动员全党同志和全国人民， 以提高民族素质和创新能力为 重点，深化教育体制和结构改 革，全面推进素质教育，振兴 教育事业，实施科教兴国战略。
一、扫盲教育
1.建国时教育状况 2.扫盲教育活动 3.成果
1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 学校数目 招生人数 在校学生
1957
229所
10.5万
44万
1960
1289所 32.3万
96万
思考：你怎样认识教育大革命？
“文革”时高等教育遭到7年，“文革”中 断的高考制度的恢复，使 被剥夺了十年青春的中国 青年人欢欣雀跃。这年的 高考在冬天举行。据说有 570万到1000万人报名。最 后在全国录取了27.3万人。 “四人帮”所谓“宁要一 个没文化的劳动者，不要 一个有文化的精神贵族” 论，成了历史的笑柄。
大学校园、实验室、图书馆、电教馆等教育设施。.
现代教育快速发展
河海大学在校本专科学生人数状况
思考：
现代中国教育事业是怎样走过来的？你从中
得到哪些认识？
总结：
国
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高
运 兴
衰
义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
系
于
高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
教
育
要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。
希望中学的学生
义务教育的普及情况
少数民族地区普及义务教育
中国自1986年通过义 务教育法以来，义务教育 取得了历史性成就。到 2003年，全国普及九年义 务教育人口覆盖率提高到 了91.8%，小学入学率达 到86.5%，初中入学率提 高到92.7%。
另外，全国2859个县 （市、区）中已有2478个 实现了“普九”。义务教 育投入总量持续增加， 1997年至2002年义务教 育投入平均年增12.3%。
刚解放时，我国学龄 儿童入学率还不到20%， 成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 出：从1951年开始进行 全国规模的识字运动。
全球文盲中有3/4是妇女，中国 文盲中近七成是女性。解放初期， 全国妇女人口中的文盲率在90％以 上。通过50多年的努力，全国共扫 除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大 幅度提高。1982年至今，青壮年妇 女文盲率下降了27个百分点，在各 项文盲率指标中降幅最大。但是， 我国目前仍有5500万妇女文盲，这 成为中国扫盲工作中一大难题。
2001年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基本抛 除青壮年文盲的 战略目标。
我国为何特别重视基础教 育?义务教育的普及有何重大 意义？义务教育中还有哪些问 题需要解决？
三、高等教育的发展
1.建国初：照搬苏联高等教育模式 2.“大跃进”时：教育大革命 3.“文革”时：严重破坏 4.新时期：拨乱反正，快速发展
1.普及义务教育 2.基础教育成果
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。
思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？
社会调查：
调查当地教育发展的现状，了 解教育与本地区经济发展的关系。
4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人 。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。
1953—1957年，教 育在“必须彻底地、系 统地学习苏联的先进经 验”的口号下，模仿甚 至照搬苏联的教育模式。 大量引进苏联的教学大 纲、教科书，仅高校翻 译出版的教材就有 1391种；邀请苏联专 家讲学、参加学校管理， 仿照苏联的学校管理模 式，根据苏联的教育理 论指导我们的教育工作。
“大跃进”时的教育大革 命
新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文 盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低 到5%以下。 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲 大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。
我国为何十分重视扫盲
工作？为扫盲，党和政府做 了哪些努力？成效如何？
二、义务教育
发散思维：
在20世纪80年代前，日本教育发展与经济增长的相关性是相当明显的。 请看以下数据：
1955年至1970年，日本高中在校生从259.2万增至423.2万，增加63.3％； 高等学校在校生从60.1万增至168.5万，增加180.4％；1960年至1970年，国 民经济实际年增长率高达10.9％。
1970年至1980年，高中在校生从423.2万增至462.2万，增加9.2％，高 等学校在校生从168.5万增至222.4万，增长32.0％；同期，国内生产总值年 增长率为4.5％。
1980年至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增长21.6％，高 校在校生从222.3万增至263.2万，增长18.4％；同期，国内生产总值实际年 增长率为4.1％。
第29课
国运兴衰，系于教育
国运兴衰，系于教育
江泽民在全国教育工作会 议上发表重要讲话，强调国运 兴衰系于教育，教育振兴全民 有责。
动员全党同志和全国人民， 以提高民族素质和创新能力为 重点，深化教育体制和结构改 革，全面推进素质教育，振兴 教育事业，实施科教兴国战略。
一、扫盲教育
1.建国时教育状况 2.扫盲教育活动 3.成果
1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 学校数目 招生人数 在校学生
1957
229所
10.5万
44万
1960
1289所 32.3万
96万
思考：你怎样认识教育大革命？
“文革”时高等教育遭到7年，“文革”中 断的高考制度的恢复，使 被剥夺了十年青春的中国 青年人欢欣雀跃。这年的 高考在冬天举行。据说有 570万到1000万人报名。最 后在全国录取了27.3万人。 “四人帮”所谓“宁要一 个没文化的劳动者，不要 一个有文化的精神贵族” 论，成了历史的笑柄。
大学校园、实验室、图书馆、电教馆等教育设施。.
现代教育快速发展
河海大学在校本专科学生人数状况
思考：
现代中国教育事业是怎样走过来的？你从中
得到哪些认识？
总结：
国
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高
运 兴
衰
义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
系
于
高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
教
育
要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。
希望中学的学生
义务教育的普及情况
少数民族地区普及义务教育
中国自1986年通过义 务教育法以来，义务教育 取得了历史性成就。到 2003年，全国普及九年义 务教育人口覆盖率提高到 了91.8%，小学入学率达 到86.5%，初中入学率提 高到92.7%。
另外，全国2859个县 （市、区）中已有2478个 实现了“普九”。义务教 育投入总量持续增加， 1997年至2002年义务教 育投入平均年增12.3%。
刚解放时，我国学龄 儿童入学率还不到20%， 成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 出：从1951年开始进行 全国规模的识字运动。
全球文盲中有3/4是妇女，中国 文盲中近七成是女性。解放初期， 全国妇女人口中的文盲率在90％以 上。通过50多年的努力，全国共扫 除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大 幅度提高。1982年至今，青壮年妇 女文盲率下降了27个百分点，在各 项文盲率指标中降幅最大。但是， 我国目前仍有5500万妇女文盲，这 成为中国扫盲工作中一大难题。
2001年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基本抛 除青壮年文盲的 战略目标。
我国为何特别重视基础教 育?义务教育的普及有何重大 意义？义务教育中还有哪些问 题需要解决？
三、高等教育的发展
1.建国初：照搬苏联高等教育模式 2.“大跃进”时：教育大革命 3.“文革”时：严重破坏 4.新时期：拨乱反正，快速发展
1.普及义务教育 2.基础教育成果
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。