语文大课堂
创新大课堂语文2023答案
创新大课堂语文2023答案1、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[判断题] *对(正确答案)错2、1《我的母亲》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）4、下列对《红楼梦》中人物形象的解说，不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉：性格叛逆，鄙视功名利禄，大胆质疑程朱理学。
B.林黛玉：生得倾国倾城貌，又有旷世诗才，是世界文学史上富有灵气的经典女性形象之一。
C.薛宝钗：堪称封建淑女的完美典范，品格端方，谨言慎行，举止娴雅。
D.贾母：贾代化之妻，出嫁前为金陵世族史侯家的小姐，后来成了贾家的最高统治者。
(正确答案)5、下列各项中，对《红楼梦》故事情节的叙述不正确的一项是( ) [单选题] *A.黛玉性格忧郁，因晴雯不开门和宝玉送宝钗出门的误会触动寄人篱下的凄凉心境，于是伤心落花，将它们埋葬在沁芳桥畔，称为“花冢”，她由落花想到自己凄苦的命运，口吟《葬花辞》，令人想到一个闺中少女，高洁多情却又孤独绝望，宝玉听罢不觉痴倒。
B.抄检大观园前，王保善家的在王夫人面前说晴雯的坏话。
晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”。
抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检，还打了王保善家的一个耳光。
抄检过后，晴雯被王夫人赶出，抱屈而死。
(正确答案)C.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是薛宝钗和林黛玉。
D.在《红楼梦》里，大观园成立了一个诗社——海棠社，其中成员有稻香老农（李纨）、潇湘妃子（林黛玉）、蘅芜君（薛宝钗）、怡红公子（贾宝玉）、蕉下客（贾探春）、菱洲（贾迎春）、藕榭（贾惜春）。
让生活成为语文教学大课堂
让生活成为语文教学的大课堂社会生活丰富多彩，而源自生活的语文教学却成了一潭死水，值得我们深思。
其实，只要让语文教学与社会生活紧密相连，改变以往停滞的、机械的、狭隘的教学模式，语文学习的资源和实践机会将无处不在，无时不有。
因而，把语文学习的背景扩大到学生整个的生活世界，将会是语文教学的一条有效之路，也必将使语文教学焕发新的生命力。
一、让语文教学回归生活1.语文教学的外延是生活好多的语文教学内容是学生常见或比较熟悉的生活原型，但绝大多数的学生都是熟视无睹或知之甚少，我们的语文教师也因考试的指挥，失去了应有的生活敏锐感。
其实，只要在教学时指导学生留心观察，通过课内或课外的实际观察去认识生活，就能使学生明白：知识来自生活，生活是对书本知识学习的一种印证、补充、拓展和超越。
如在教学朱自清的《春》一文时，笔者突破了传统的讲课文的封闭性教学模式，采用了开放的教学方式。
课前笔者千方百计收集与春天有关的资料，并发动学生收集，以此来丰富学生的感性认识。
在短短的数天内，学生搜集了许多有关春天的资料，有图片资料、音像资料、文学资料等。
周末，笔者又让学生组成小组进行野外观察，了解家乡春天的特点，增加感性认识和体验。
由于学生在学习课文时有了广阔的认知背景和丰富的情感基础，因此在上课时，兴趣盎然，话语滔滔不绝，充满了灵性和智慧。
2.语文教学方式更加生活化用生活的方式去学习语文，教师教得轻松，学生学得深刻。
改变以往教师一张嘴讲，学生两只耳朵听的学习方式，让学生动起来，用心去体会和感悟，对于提高语文素养有很大的帮助。
（1）让学生的手脚动起来。
语文教学中让学生手脚动起来，是促进学生全身心感受课文的有效手段。
在自主阅读理解的基础上，让学生表演，把语言文字转化为形体运动，提高了学生的语文素养。
上《三顾茅庐》这篇课文时，笔者先让学生分组排练课本剧，每组准备好道具，配上音乐，学生分别扮演刘备、诸葛亮、张飞、关羽，通过语言、神态、动作感悟课文人物的不同特点。
温故知新大课堂语文七年级上册答案2022
温故知新大课堂语文七年级上册答案20221、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
放：驱逐，流放。
B.过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓。
擢：提拔，提升。
C.臣具以表闻，辞不就职。
就：从事，上任。
D.乃相与共立羽为假上将军。
假：任命，授职。
(正确答案)2、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。
[判断题] *对错(正确答案)3、1韩愈是唐代古文运动的倡导者。
他主张文以载道，恢复先秦两汉的优秀散文传统。
[判断题] *对(正确答案)错4、9．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．亘古（gèng）襁褓（qiǎng）粗犷（guǎng）美不胜收（shèng）B．炽热（chì）抖擞（sǒu）字帖（tiè）面面相觑（qù）(正确答案)C．晌午（shǎng）蓦然（mù）苍劲（jìng）弄巧成拙（zhuō）D．哽咽（yè）尴尬（gān）辐射（fú）气冲斗牛（dòu）5、椽的正确读音是（）[单选题] *chuānchuànchuǎnchuán(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、汗涔涔cén 伺候sì虐待nuèB、怜悯lián弥补mí谛听dì(正确答案)C、沉吟yíng惊愕è固执zhíD、仆人pú烦躁zhào 雪茄jiā7、是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，（）了一个严实。
[单选题] *包围裹(正确答案)盖8、“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
”这种“好处”指的是（）[单选题] *因为不能朗照，显得特别宁静因为不能朗照，一切显得精美淡雅，无人干扰因为不能朗照，迷迷蒙蒙，光影和谐，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合(正确答案)因为不能朗照，有助于作者“受用这无边的荷香月色”9、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.在《红楼梦》中，如果说宝玉与宝钗的“金玉良姻”象征着封建婚姻，那么宝玉与黛玉的“木石前盟”则象征着自由恋爱。
九年级上册语文状元大课堂思考探究
九年级上册语文状元大课堂思考探究本学期我担任九年级(2)班、九年级(5)班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这两个班的语文成绩已经有了较大的改观，由于九年级的学生面临中考，学习的压力很大，并且我也是第一次带初中毕业班，压力不小，但是信心十足。
为了在今年的中考中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相应的措施，总结如下：一、高度关注介绍学生，与学生创建较好亲密的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。
他们有了自己的独立思想意识。
要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。
首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。
还有青春期的迷茫。
如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。
二、紧紧抓住讲课进度，积极探索有效率的教学方法，努力做到因材施教。
掌控课堂节奏，注意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。
这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
当学生在课堂上有心向学，违反纪律时，我尽量实行最合适的方式或用手势、或用眼光、或用直观的语言及时告诫，尽量并使自己的情绪不受到影响，不带回教学中，防止使原本正常的授课受到冲击，影响教学效果。
由于是九年级的学生，临近毕业，不仅要完成课程教学，还要进行系统的复习，所以必须紧抓授课进度，争取赢得更多是时间进行复习。
五下语文百花园一大课堂《我最喜欢的民间故事或民间歌谣》
同学们自由选取搜集相关的图片、视频等资源，有的孩子自己利用千影自制视频。运用ipad的同屏镜像功能，既方便操作，又能让我们身临其境。
学生再次整理信息，完善信息。这与作文修改的方法类似，边说边改，边改边说，这也是说话写文章的修改法宝。
2.大家喜欢这些故事吗？为什么？
3.同学们，生活是智慧的源泉，而这些民间故事或歌谣，就是人们智慧的结晶。我们不禁被民间故事Байду номын сангаас折的情节、民歌中优美的唱词所深深吸引。这次语文大课堂活动，就让我们讲讲最喜欢的民间故事或民间歌谣！
（板书课题）
学生回顾，并结合课文说一说。
走进新课
生：这些故事不但有趣，还蕴含着深刻的哲理。
2.出示微视频，了解讲故事的窍门。
3.师生总结讲故事的方法。师书：
言之有序
动之以情
说普通话
4.小组交流，和同学们分享搜集到的民间故事。
（课件出示）活动提示：
（1）重新整理搜集到的信息，先自己讲一讲，有困难之处再看一看微课怎么说。说流畅了再在小组内交流。
（2）小组互相评改，完善信息，推荐代表，采取你喜欢的方式交流。
伸出小手和老师书空课题。
播放图片帮助学生回顾本单元的知识，引导学生回忆课文并说出自己的感受，激发学生的学习热情，为新知学习作铺垫。
资源准备：ipad、数字资源、课文主题图。
二、了解讲故事窍门，初步交流整理搜集的材料。
1.课前老师布置大家搜集与整理民间故事或歌谣，说一说你最喜欢的是什么?你是怎样获得相关资料的。
]
学生交流汇报：可以使用Paid进行汇报。
其他同学认真听，并对汇报的同学进行实事求是的评价，提出自己的想法。满分记5星。
语文大课堂教学心得体会
在我国的教育体系中，语文教学始终占据着举足轻重的地位。
作为一门基础学科，语文不仅关乎学生的语言表达能力，更关乎其文化素养、思维品质和审美情趣的培养。
作为一名语文教师，我有幸参与了一次语文大课堂教学活动，通过与众多同仁的交流和学习，我对语文大课堂教学有了更深刻的认识和体会，以下是我的一些心得体会。
一、激发学生的兴趣，培养学习热情语文大课堂教学的核心在于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在这次教学活动中，我深刻体会到了以下几点：1. 创设情境，引发兴趣。
教师可以通过多媒体、实物、故事等形式，为学生创设生动有趣的情境，让他们身临其境，从而激发他们的学习兴趣。
2. 丰富教学方法，提高课堂趣味性。
教师可以运用游戏、竞赛、角色扮演等教学方法，使课堂充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注个体差异，尊重学生个性。
每个学生都有自己的兴趣和特长，教师应根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，从而培养他们的学习热情。
二、注重课堂互动，提高教学效果语文大课堂教学强调师生互动，通过互动提高教学效果。
以下是我在这方面的体会：1. 倾听学生的意见，关注他们的需求。
在课堂上，教师要善于倾听学生的意见，了解他们的需求，针对学生的困惑和问题进行解答，使他们在课堂上得到充分的关注。
2. 鼓励学生积极参与，发挥主体作用。
教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。
同时，教师要尊重学生的意见，给予他们充分的表达空间。
3. 创设问题情境，引导学生探究。
教师可以通过提出问题、设置悬念等方式，引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力。
三、强化阅读教学，提升学生素养阅读是语文教学的重要组成部分，也是提高学生素养的关键。
以下是我在这方面的体会：1. 丰富阅读内容，拓宽学生视野。
教师要选择具有时代性、教育性、趣味性的阅读材料，让学生在阅读中感受语文的魅力，拓宽他们的视野。
金马驹学练大课堂语文答案
金马驹学练大课堂语文答案1、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。
古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。
[判断题] *对(正确答案)错2、1《我的母亲》中“母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
[判断题] *对(正确答案)错3、1苏轼与辛弃疾合称为苏辛，同为豪放派代表。
[判断题] *对错(正确答案)4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、百舸kě绸缪móuB、橘子jú苍茫chāngC、挥斥方遒qiú层林尽染jìn(正确答案)D、寥廓liào 百侣lǚ5、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。
[判断题] *对(正确答案)错6、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”[判断题] *对(正确答案)错7、1苏轼与辛弃疾合称为苏辛，同为豪放派代表。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn9、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、红缯zēng 紫绡xiāoB、龟裂guī记载zài(正确答案)C、贮藏zhù焦核héD、宠幸chǒng 炫耀xuàn10、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案) D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）11、5. 下列词语中字形全部正确的一项是（）[单选题] *A．狡辩捶击纷至沓来风云变换B．驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C．抉择懈怠名副其实戛然而止(正确答案)D．浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋12、24．下列加点词语注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．朗润（rùn）应和（yìng）着落（zháo）精神抖擞（sǒu）B．贮蓄（zhù）莅临（1ì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）C．侍弄（shì）分歧（qí）一霎（shà）混为一谈（hùn）(正确答案)D．攲斜（qī）侮辱（wū）难堪（kān）人声鼎沸（dǐng）13、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòngB、踱步duó契约qì锲而不舍qìC、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案)D、帐簿bù裙褶zhé藏头露尾lòu14、成语完形：（）然开朗[单选题] *豁(正确答案)突天盲15、31. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。
大课堂语文教学设计
大课堂语文教学设计导言：语文教学是学生学习语言和文化的重要组成部分。
随着教育的发展和进步，传统的小班教学模式已经不能完全满足学生的需求，因此大课堂教学模式逐渐兴起。
本文将探讨大课堂语文教学的设计，旨在帮助教师更好地开展语文教学工作。
一、背景介绍：大课堂语文教学是指在较大的教室空间中，教师面对较多的学生，采用多样化的教学方法和手段，以提高学生的学习效果和兴趣。
与传统的小班教学相比，大课堂教学具有更好的资源共享和互动性。
在大课堂中，学生可以更好地与同学合作、交流，并且借助现代化的教育技术手段，提高语文学习的效果。
二、大课堂语文教学的目标：1. 提高学生的语言表达能力：通过大课堂教学，学生可以参与更多的口语表达活动，提高自己的语言表达能力。
2. 培养学生的阅读习惯：通过引入丰富多样的阅读材料和阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
3. 培养学生的写作能力：在大课堂中，教师可以组织学生进行写作活动，提高学生的写作能力和思维逻辑。
4. 培养学生的文化素养：大课堂教学应充分融入文化元素，让学生了解和感受中华优秀传统文化，培养学生的文化素养和国家认同感。
三、大课堂语文教学设计的原则：1. 个性化差异化教学：在大课堂中，教师应根据学生的个性和能力特点，灵活地调整教学方式和内容，满足不同学生的需求。
2. 激发学生的参与和合作：大课堂教学应强调学生的主体性和参与性，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，促进学生之间的合作和交流。
3. 创设真实情境：大课堂教学要尽量创设真实的情境，让学生在实际交流和使用中学习语言，提高语文应用能力。
4. 多元化教学手段：大课堂教学应充分利用现代化的教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，提高教学效果。
5. 注重评价和反馈：大课堂教学需要及时评价学生的学习成果，给予积极的反馈和指导，鼓励学生继续努力。
四、大课堂语文教学设计的实施步骤：1. 教学目标的设定：根据学生的年级和阶段特点，明确教学目标，界定教学内容和要求。
六年级上册语文状元大课堂答案
六年级上册语文状元大课堂答案一、填一填，显现地名.至高无(上)(海)底捞月人定胜(天)(水)落石出天水(甘肃)语战略重点(短)(春)冷花掉上开金石为(上开)(封)官赐福难能可(贵)(阳)春白雪人才济(济)(南)征北战五湖四(海)(口)诛杀笔伐声东箭(西)(恩)然无恙声东击(西)(宁)死不屈一步登(天)(津)津乐道二、比一比，插入汉字.(1)连绵的山叫(峦).(2)小而低的山叫做(岳).(3)土堆成的山叫(丘).(4)四周陡峭、顶端元显恭的山叫做(崮).三、读一读，感悟道理.(《大鼠》)1.众人最初对狮猫的捕鼠能力存有什么观点?后来的观点又就是怎样的?众人最初都说这只狮猫胆怯，认为它是没本事的.但后来大家才明白狮猫等待它疲惫松懈，用敌人出击我退回，敌人退回我又出击这个计谋.2.狮猫就是怎样运用敌人迎击我便归还，敌人归还我又迎击这一计谋回去捕鼠的?猫避到桌上，大鼠也上去，猫就跳下来.这样上下来往，不下百次.等老鼠疲惫了，就用猫爪抓住了大鼠头顶的毛，用嘴咬住大鼠的头颈，最终大鼠惨败.一、汉字。
1．看拼音写词语。
kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn（）（）（）（）（）2．给下面拎点字挑选恰当的读音，图画上横线。
我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīnjīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。
①音序查字法密：“丸”字应查音序_______；“实乃”字密音序_______。
②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。
二、词语。
1．按规定要求写出四个成语。
出自于寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________2．把下面的词语补足完备。
大课堂语文五级上册答案
大课堂语文五级上册答案五上第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。
七年级上册中央大课堂语文
七年级上册中央大课堂语文1、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)2、1“静女其姝，俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。
[判断题] *对(正确答案)错3、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）[单选题] *A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。
（两面对一面，搭配不当）B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
（成分残缺，缺少主语）C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
（句式杂糅）(正确答案)D．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
（动宾搭配不当）4、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。
[判断题] *对错(正确答案)5、“租赁”的读音是“zūlìng”。
[判断题] *对错(正确答案)6、修辞手法选择：白云在山里依然游来游去。
[单选题] *夸张比喻拟人(正确答案)比拟7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi8、68. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、学学半。
B、使老有所终。
(正确答案)C、选贤与能。
D、北冥有鱼。
9、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)10、1《致橡树》的作者是舒婷，中国当代朦胧诗派的代表诗人之一。
[判断题] *对(正确答案)错11、1学习老舍写的《我的母亲》一文，我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性，也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。
统一大课堂语文五年级下册答案
统一大课堂语文五年级下册答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）2、1“令尊”“令堂”是对自己父母的谦称。
[判断题] *对(正确答案)错3、修辞手法选择：登封台让你想象帝王拜山的盛况。
[单选题] *拟人比喻未用修辞(正确答案)夸张4、直到本世纪60年代，将地面（）结果与卫星和火箭（）到的资料结合起来研究，才逐步形成了激光的物理性描述。
[单选题] *观察观测观测探测(正确答案)观察探测探测观察5、6．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．静谧（mì）庇护（bì）参差不齐（cī）鲜为人知（xiǎn）(正确答案)B．炽热（chì）孕育（yùn）振聋发聩（kuì）惟妙惟肖（xiāo）C．摇曳（yè）诡谲（jué）栩栩如生（xǚ）神采奕奕（yì）D．伫立（chù）星宿（xiù）络绎不绝（yì）强聒不舍（guō）6、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。
[判断题] *对(正确答案)错7、关联词选用：（）怎么样，（）让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。
[单选题] *只有才不仅还不但而且不管都(正确答案)8、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、吮吸shǔn 翘盼qiáoB、花蕊xī静谧bì(正确答案)C、睥睨nì缥缈miǎoD、走廊láng 萌生méng9、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。
统一大课堂语文电子版
统一大课堂语文电子版1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn2、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。
[判断题] *对错(正确答案)3、7. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
B．近年来，我国的教育界同仁就如何培养学生情商的问题公布了许多有益的见解。
C．由于电影《长津湖》讲述了一个志愿军奋勇杀敌的感人故事，让人不禁潸然泪下。
D．袁隆平爷爷成功研究出杂交水稻，为我国农业发展和世界粮食供给做出杰出贡献。
(正确答案)4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、告辞（cí）菱角（léng）B、柔滑（róu）精致（zhì）(正确答案)D、晌午（shàng）吮吸（yǔn）下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *5、郁达夫与郭沫若、成仿吾发起成立的新文学团体是（）[单选题] *新文学新闻社左翼作家联盟创造社(正确答案)6、1叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色。
（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。
[判断题] *对错(正确答案)7、1韩愈是唐代古文运动的倡导者。
他主张文以载道，恢复先秦两汉的优秀散文传统。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列关于名著《红楼梦》的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
六年级上册语文状元大课堂19课生字
六年级上册语文状元大课堂19课生字生字一：诱惑（yòu huò）在生字一“诱惑”的课堂学习中，老师以一个有趣的小故事为例，向同学们解释了“诱惑”的含义和用法。
小故事中，主人公小明遇到了美味的巧克力，但他要通过解答数学问题才能得到它。
这个情境引发了同学们对“诱惑”的思考，并理解到诱惑是指通过某种手段诱使人做出某种行为或作出某种选择。
同学们通过小组合作的方式，将身边常见的诱惑进行分类整理，例如电子产品的诱惑、零食的诱惑等。
通过这种活动，同学们对“诱惑”有了更深刻的理解。
生字二：纠正（jiū zhèng）在生字二“纠正”的学习中，老师通过以一个有关书写错误纠正的活动让同学们了解到“纠正”的意思和用法。
活动开始前，老师在黑板上故意书写了几个错误的字，同学们要通过观察并指出错误所在，然后给出正确的写法。
在活动的过程中，同学们积极参与，不仅巩固了对“纠正”一词的理解，同时也提高了他们的书写能力。
通过这种互动的方式，同学们更加融入到语文学习中，增加了学习的趣味性。
生字三：赠言（zèng yán）在生字三“赠言”的学习中，老师为同学们带来了一些名人的赠言，并带领他们一起分析和讨论这些名言背后的意义。
同学们通过阅读名人的赠言，了解到赠言是一种用诗词、故事、名言等简洁有力的表达方式，可以用来赞美、勉励或者祝福别人。
在活动的过程中，同学们积极思考，分享了一些自己的赠言创作，并与同学一起互相交流和鼓励。
通过这样的学习方式，同学们培养了自己的表达能力和创造力。
生字四：音容笑貌（yīn róng xiào mào）在生字四“音容笑貌”的学习中，老师通过图片和录音的方式，让同学们观察和听取人们的不同表情和语音，以及它们所传递的信息。
在此基础上，同学们可以深入理解“音容笑貌”的含义，即人们的声音、面部表情和仪态举止等特征所传递出的信息。
同学们通过小组活动，分析了一些常见的音容笑貌，并进行了模仿和表演，在互动中学习、成长。
五下语文状元大课堂54
五下语文状元大课堂54一：汉字的优势①有着几千年历史的古老汉字，在它成为现今世上仅存的象形表意文字系统后，“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。
②1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。
“汉字影响你们现代化。
”外国教授对中国教授说，“ _____拼音文字____能救你们， _____你们的文字是无法进入计算机的。
当今，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”③然而，外国教授说错了，中国人能在6000年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。
今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。
④表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。
像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。
汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。
同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符（字母）778个。
汉字以每分钟203、3个的速度输入，输入一个汉字平均击键1、5次—2、5次，161个汉字击键371次，用了48秒。
英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次，用了1分30秒，汉字比英文将快了近一倍。
⑤20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。
当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。
1、在第2段的横线上依次填写关联词语，完全恰当的一项是（）。
（2分）A、只要……就……那么……B、只有……才……因为……C、如果……就……否则……D、除非……才……因此……2，对汉字输入计算机显示的拼音文字无法相比的优势表述准确的一项是（）。
打造语文“大课堂”——对初中语文价值观教育渗透的几点建议
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打 造语 文 大课 堂 ＂
对初 中语 文价值观教 育渗透 的几点建议
文 ◎ 肖英 （ 双 版 纳 州 勐 海 县 打 洛 镇 中 学 ） 西
摘要 ：随 着新 一轮课 程 改革的进 一步推 进 ，教 育教 学工作的 重点逐渐 由知识 本位 向 能力本位 上转移 ，教育摆 脱 了单纯传授 知识 的工具 性 目的，成 为促 进 学生全面 和谐发展 的有效 手段 语 文是培 养 学生 交流 、表达 能 力的基础 学科 ，和其 它学科相 比 ，在 学生价 值 观 培 养 上 具 有 其 优 越 性 。如 何 使 语 文 教 育 能 够 更好 的 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 价 值 观 是 我
关键词：语 文教 学；价值观教育 ；渗透 观。 随 着 新 课 程 理 念 的 进 步 深 入 ， 如 何 二、创设情境，打造 快乐共生 的大课堂 促 进 学 生 的 全 面 发 展 成 为 教 育 工 作 者 日益 关 “ 情境 教学 ”的创始 人是 美 国著 名教育 注 的 问题 。 众 所 周 知 ， 教 育 是 一 项 培 养 人 的 家 杜威 。现代认 知派也 十分 强调创设 学 习情 社 会 活 动 ， 教 育 的 对 象 是 具 有 主 观 能 动 性 的 境 ，从 而 激 发 学 生 兴 趣 辅 助 完 成 教 学 目标 的 人 ， 因 此 ，它 不 应 只 是 冷 冰 冰 的 知 识 传 习 ， 重 要 作 用 。从 心 理 学 的 角 度 讲 ，情 感 与 认 知 更 多 的 应 该 是 帮 助 受 教 育者 塑 造 完 善 人 格 、 结 构 的 形 成 机 制 不 同 ， 情 感 的 形 成 靠 的 是 体 营 造 完 美 人 生 的过 程 。 验 。心 理 学 家 巴 甫 洛 夫 认 为 情 感 借 助 感 觉 、 初 中 阶 段 是 学 生 价 值 观 、 世 界 观 、 人 生 知觉 、表 象是最 容 易引起 ，而凭借第 ： 信 号 二 观 初 步 形 成 的 阶 段 ， 学 生 的 身 体 各 方 面 发 展 系统 引起 情感 则 比较 困难 。多媒 体教学手段 速 度 很 快 ， 生 理 和 心 理 特 点 决 定 这 一 年 龄 阶 的 发 展 完 善 为 创 设 学 习 情 境 提 供 了 有 利 的 条 段 的 学 生 具 有 更 强 的好 奇 心 和 主 人 翁 意 识 ， 件 ，利用 图片 、音乐 、视频 等多种手 段创 设 如 若 引 导 不 善 就 会 变 成 问 题 学 生 、 差 生 ，甚 出 的 学 习 情 境 可 以 帮 助 学 生 更 快 的进 入 学 习 至 酿 造 家 庭 及 社 会 的 惨 剧 。 因 此 ， 价 值 观 教 氛 尉 ， 在 轻 松 愉 快 的 环 境 中 完 成 知 识 、 情 育 的 必 要 性 和 重 要 性 在 初 中 阶 段 尤 其 突 出 感 、 价值 观 等 多 方 面 教 学 目标 的 内化 。 在 课 时 少 、 教 学 压 力 大 的 今 天 ， 如 何 更 好 的 例 如 ， 在 教 授 《 园 春 ・雪 》 这 首 诗 词 沁 利 用 语 文 课 堂 对 学 生 进 行 价 值 观 教 育 呢 ？通 的 时 候 ， 在 投 影 仪 上 播 放 大 雪 纷 飞 的 画 面 ， 过 多 年 的 授 课 经 验 ，我 们 认 为 可 以从 以 Ｆ几 让 学 生 用 自 己 的 语 言 描 述 所 看 到 的景 象 ， 以 个 方面 入手 及 看 到 这 种 壮 丽 雪 景 时有 什 么 样 的 心 情 。那 育 德 于 文 ， 打 造情 感 共鸣 的 大课 堂 么 伟 人毛 泽 东面 对 这 样 的情 境 会 有 什 么样 语 文 教 学 是 一 门基 础 性 学 科 ， 围 绕 着 发 的情怀 呢 ？学 生带着 这个 问题朗读 全诗后选 展 学 生 “ 、 说 、读 、 写 ” 能 力 设 置 教 学 内 取 二 到 三 名 同 学 用 简 笔 画 的 形 式 在 黑 板 上 画 听 容 。 ［］ 《 的 教育 》 译 者 序 言 中 ，夏 丐 尊 出 赏 雪 景 的 毛 泽 东 的 形 象 ， 并 列 出 能 概 括 其 １在 爱 先 生 曾 这 样 写 到 “ 育 没 有 了 情 爱 ， 就 成 了 性 格 特 点 的 几 个 词 。最 后 要 求 以 《 》 为 题 教 雪 无 水 的 池 ，任 你 是 四方 形 也 罢 ，还 是 圆 形 的 进 行 写 作 练 习 ， 要 求 可 写 景 、 可 叙 事 、 可 抒 也 罢 ， 总 逃 不 了 一 个 空 虚 ” 。 因 此 我 们 在 教 情 ， 写 出 自 己 的 所 见 、所 思 、 所 想 。 学 生 的 学 过 程 中 要 努 力 去 寻 找 教 材 中 的 能 切 实 感 动 积 极性非 常高 ，这种新颖 、生动 的教 学方式 学 生 的敏 感 点 ， 充 分 发 挥 教 材 中 语 言 、 情 感 极 大 的 调 动 了 大 家 的 学 习 兴 趣 ， 弘 扬 了 这 种
六年级上册语文追梦之旅大课堂答案
六年级上册语文追梦之旅大课堂答案大一、基础知识。
1.看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。
qín miǎn méng lóng kuíwúyōu lǜmòsòu lún yì生咳囫吞枣扬顿挫2.把下列成语补充完整。
( )然大( ) 曲( )和( ) ( )连忘( )苟延( )( ) ( )( )共赏( )高( )烈3.下列词语中有错别字的一组是( )A.横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏杀B.焦燥不安震耳欲聋饱经风霜牛毛细雨C.风雨同舟和蔼可亲心惊肉跳十指连心D.怒目圆睁惹人讥笑寝不安席百折不挠4.按要求改写句子的意思。
(1)老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”(请转述一下老师说的话)(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
(请按照这个句子的表达方法仿写一个句子)二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。
”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗?2、先按原文填空，再回答问题。
(1)好雨知时节，当春乃发生。
____________________，__________________。
本首诗处处体现了诗人的_____________心情。
(2)伯牙鼓琴，志在高山。
钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。
(3)詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：___________________________(4)诚者，天之道也;_____________________________________(5)其实地上没有路，____________________________________(6)“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。