【最新试题库含答案】梅岭三章同步练习题及参考答案
第2课《梅岭三章》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
2、梅岭三章一、积累运用1．根据语境回答问题。
北风在空旷寂寥的大地上呼啸sì nüè( )，冰雪冷酷无情地（______)了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。
这时候，蜡梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的bèi lěi （ )。
—任寒风把它们( )，一任飞雪把它们覆盖，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬吗?也许任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，所戎世人未必都懂得这个道理。
（1）根据拼音在文中括号内填写正确的词语。
（2）为文中括号处选择恰当的词语。
封冻封锁摇动摇撼（3）文中画线句有语病，请指出语病并把修改意见写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________________________ 2．将下列句子依次填在横线上，顺序最恰当的一项是实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。
_______,________。
_____，_______。
总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老师、成功的玩伴等③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是实干型A．④①③② B．①③②④ C．①②④③ D．④③②①3．下列文学、文化常识表述正确的一项是A．陈毅，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、文学家B．《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲告一段落。
三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。
因此，这三首诗形式上不可以独立成篇，内容上是一个整体，每首诗各有侧重。
C．诗歌中常常使用借代的修辞手法。
第15课《梅岭三章》同步训练++-2024-2025学年统编版七年级语文上册
第15课《梅岭三章》同步训练一、基础知识积累与运用1. 给下列加点字注音。
旌．旗（）阎．罗（）血雨腥．风（）捷．报（）当．纸钱（）即．为家（）2. 下列词语书写无误的一项是（）A. 梅岭章节风烟取义成人B. 烽火国门悬涯血雨腥风C. 诸君创业阎岁人间遍种D. 投身革命牺牲断头今日3. 解释下列句中加点的词语。
（1）断头今日意．如何（）（2）创业．．艰难百战多（）（3）此去泉台．．招旧部（）（4）旌旗．．十万斩阎罗（）4. 文学常识填空。
《梅岭三章》是______同志在______时期创作的七言绝句组诗。
这三首诗表现了诗人______的革命精神和______的坚定信念。
5. 默写诗句。
（1）投身革命即为家，________________。
取义成仁今日事，________________。
（2）断头今日意如何？________________。
________________，旌旗十万斩阎罗。
（3）南国烽烟正十年，________________。
________________，人间遍种自由花。
二、阅读理解（一）阅读《梅岭三章》其一，完成6 8题。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
6. 首句“断头今日意如何”有何作用？7. 请简要赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”这两句诗。
8. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（二）阅读《梅岭三章》其二，完成9 11题。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
9. “南国烽烟正十年”一句中“烽烟”指代什么？10. 请分析“此头须向国门悬”这句诗的含义。
11. 这首诗体现了诗人怎样的精神品质？（三）阅读《梅岭三章》其三，完成12 14题。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
12. “血雨腥风应有涯”中“涯”是什么意思？这句话表达了诗人怎样的信念？13. 如何理解“取义成仁今日事”？14. 这首诗在语言上有什么特点？三、综合实践15. 陈毅是伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。
湖南邵阳人教部编版九年级下册《梅岭三章》同步训练(含答案)
《梅岭三章》同步训练一、选择题1．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是（）A．现代诗B．格律诗C．自由诗D．古体诗2．下列句子中标点符号使用正确的一项是A．春暖花开时节，樱花基地游客特别多，下午三、四点钟还有人来。
B．你问我原定的《梅岭三章》为什么换成了《驿路梨花》？我怎么知道？C．张华上了北京大学，李萍进了南翔技校，我在一家公司当了文员，我们都有光明的前途。
D．《黄河大合唱》演唱开始，班长紧张地指挥我们：“风在吼，马在叫，预备——叫！”二、现代文阅读天寒又见梅花开①也许是受古代文人的影响，我一直喜欢顶霜傲雪的梅花。
②进入腊月，天寒地冻。
太阳挂在空中，很明艳，却总好像放不出一点热量的光芒。
一排排落尽树叶的杨树树梢吱吱地奏着寒冷的冬曲，更加衬托出寒彻刺骨。
街上行人渐稀，都给寒冷的北风逼仄到温室里去了，只剩下一天一地的寒潮。
这时日，一场大雪铺天盖地的降临，那真是一个粉妆玉砌的世界。
天寒又见梅花开。
我家室内阳台上的那株腊梅又开花了。
正所谓“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
寒舍内腊梅花瓣纷纷扬扬张着，俨然薄薄的红唇，有些不胜娇羞的样子，抿着嘴，红着脸，各尽其志，散发着馨香。
深吸一口，就吸进了梅花诗意盎然的气息。
③到过广州南雄梅岭的游客或许知道，在梅关古道南坡的“半山亭”旁，安放着一块勒石．上面镌刻着何香凝的一首《咏梅》诗：“南国有高枝，先开岭上梅。
临风高挺立，不畏雪霜吹。
”初绽的梅花让何香凝想到北伐战争的艰难曲折和革命志士的坚定的革命精神。
1926年12月7日，何香凝来到广东大余县时，正值冬日，梅岭为大雪覆盖，只有红白的梅花盛开，美丽的景色深深吸引了何香凝，以致她在岭下等船时，又独自返回梅岭观赏。
梅花傲立雪中，悄然开放，何香凝感慨无限，赋诗一首《重游大庾岭》：“十月重观岭上梅，黄花笑雪傲霜开。
梅兰菊竹同时会，羡煞庾山独占魁。
”表达了自己相信革命终有一天要胜利的信念。
④见过梅花绚丽灿烂之后，会让人放下那些沉重的心事。
部编版(2024)七年级上册《第15课 梅岭三章》2024年同步练习卷(7)+答案解析
部编版（2024）七年级上册《第15课梅岭三章》2024年同步练习卷（7）一、综合题：本大题共3小题，共24分。
1.给加点字注音。
旌．______旗阎．______罗捷．______报血雨腥．______风解．______释/押解．______/浑身解．______数2.解释下列词语的意思。
(1)泉台______(2)旧部______(3)旌旗______(4)捷报______(5)血雨腥风______(6)取义成仁______3.陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，______创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
二、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。
4.阅读课文《梅岭三章》，回答问题。
(1)小序部分的作用是什么？(2)朗读第一章。
①这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？②从炼字的角度赏析“招”“斩”好在哪里？(3)朗读第二章。
①这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？②诗中哪些关键词语能体现这种精神？请结合诗歌内容进行分析。
(4)朗读第三章。
①这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？②诗中运用了哪些修辞手法？有什么作用？三、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
5.阅读下面的诗歌，完成问题。
题《云山图》二首沈周（一）看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。
我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
（二）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。
故人到此云相接，欲去还须云送君。
【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
(1)发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。
(2)下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是______A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。
（白居易《白云泉》）C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
15 梅岭三章(同步练习)统编版(2024)语文七年级上册
15梅岭三章课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。
“投身革命即为家,血雨腥．风应有崖。
”这是说自己从参加革命之日起就把革命当作自己的家,并决心为之奋斗终身;虽然自己一直处于艰难斗争之中,眼前祖国大地还处于血腥残暴的危局之中,但黑夜既将过去,黎明必会到来。
中国古代积极的人生观素有“修身齐家治国平天下”之说,而“国家”和“国仇家恨”等词也说明家与国都是不能截．然分开的。
1.给加点的字注音。
血雨腥．风()截．然()2.找出文段中的两个错别字,并加以改正。
(1)改为(2)改为3.下列词语属于形容词的一项是()A.中国B.黑夜C.积极D.创业4.对下列句子的排序正确的一项是()①诗这种文学样式,偏重于抒怀言志。
②诗与其他文体相比,能更为充分地显示作者的品格和情怀。
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命,它向我们展示世界,表达心灵,并启示真理。
④情绪和感情是诗的基础。
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何,而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂。
A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤5.根据提示填空。
(1)李清照的诗句“生当作人杰,死亦为鬼雄”能让人感受到一种正气浩然、所向无惧的人生姿态。
《梅岭三章》中的诗句“,”也同样有这种气势。
(2)《梅岭三章》中表现诗人勉励幸存的同志们努力作战,以捷报告慰死者的两句诗是“,”。
(3)“舍生而取义”“杀身以成仁”是中国古代仁人志士推崇的一种生死观,《梅岭三章》中的诗句“”就是这种生死观的真情体现。
类文阅读阅读下面的文字,完成6~9题。
狱中题壁戴望舒如果我死在这里,朋友啊,不要悲伤,我会永远地生存,在你们的心上。
你们之中的一个死了,在日本占领地的牢里,他怀着的深深仇恨,你们应该永远地记忆。
当你们回来,从泥土掘起他伤损的肢体,用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。
然后把他的白骨放在山峰,曝着太阳,沐着飘风:在那暗黑潮湿的土牢,这曾是他唯一的美梦。
语文统编版(2024新教材)七年级初一上册第15课 梅岭三章 课时练含答案
《梅岭三章》1.为下面加粗字选择正确的读音。
（1）旌旗 A.jīng B.jīn()（2）即为家 A.jí B.jì()（3）血雨腥风 A.xuě B.xuè C.xiě()2.小文同学对下面语段中的加粗词语进行了赏析，下列赏析正确的一项是()西山山脉在蓝天的映衬下显得格外苍翠，庄严的建队仪式在无名英雄纪念广场举行。
广场上屹立着四位英雄的塑像，粗犷的线条雕刻出英雄们坚毅的面庞、不屈的灵魂。
青山处处埋忠骨，我们默默祈祷，希望英雄们在静谧的西山国家森林公园得以安息。
A.“映衬”在语段中是形容词，写出了西山山脉在蓝天的衬托下，显得更加美丽的样子。
B.“庄严”在语段中是褒义词，表现了建队仪式的庄重严肃。
C.“雕刻”在语段中是名词，表现了英雄们不屈服的精神。
D.“静谧”在语段中是贬义词，写出了西山国家森林公园的宁静，表达了我们向英雄学习的决心。
3.对下列加粗字词的解释，有误的一项是()A.得诗三首留衣底。
旋围解（旋转）B.取义成仁今日事（成全、实现）C.余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱（估计）D.旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称。
这里借指军士）4.下列选项表述不正确的一项是()A.古往今来，无数志士仁人回顾过去、展望未来，以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。
（这句话中“崇高”是褒义词）B.“我扑进了爸爸强壮的臂弯里”和“他靠一个人的体力和毅力”两句中的“强壮”和“毅力”都是形容词。
C.“惊讶”“惊奇”是一组近义词，都是形容意外、奇怪的意思。
D.通过这次活动，使我们理解了清明节的内涵：缅怀先烈，更要善待生者；追忆先人，更要继往前行。
（这句话有成分残缺的语病，应删去“使”）5.诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是()A.用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。
B.通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。
部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练(含答案)
部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练（含答案）一、基础篇一）1．阅读下面诗歌，完成文后题目。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（1）给下面加粗的字注音：血雨腥（）风应有涯（）（2）解释加粗的词语：①即（）为家②应有涯（）③取（）义成（）仁（3）这首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。
诗中押韵的字是__________。
（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A．投身革命／即为家B．血雨腥风／应有涯C．取义／成仁／今日／事D．人间遍种／自由/花2．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游）C．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
（裴多菲）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥）3．写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
二）. 阅读下面诗歌，完成文后题目。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
1、注释：南国：烽烟：正：国门：诸君：2.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？3. “南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
二、能力提高篇一）．阅读诗歌，回答问题。
一九三六年冬，梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。
旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（1）给下列加粗字注音。
旌旗（）阎罗（）血雨腥风（）自由花：（）（2）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。
七年级语文下册第三单元《梅岭三章》同步练习(含解析)
《梅岭三章》同步练习一．基础知识及运用。
1、从该诗所写的内容看，这首诗属于（）A、状物诗B、述志诗C、叙事诗D、写景诗答案：B解析：抓住题干中的答点提示“所写内容”，根据知识积累直接判断即可。
古诗中的“述志诗”类似于现代的抒情诗，诗中作者主要是表达自己情感。
《过零丁洋》虽然也有“叙”的内容，但这不是作者写作的目的，作者主要的目的是表达自己的“志向”，即诗最后一句的内容。
点评：学习古诗词，对诗诗词有关的文体常识要有所了解。
2、作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是什么？A、现代诗B、格律诗C、自由诗D、古体诗答案：B解析：根据知识积累直接解答即可，《梅岭三章》是按格律诗来写作的，所以答案为B。
点评：学习诗歌，对有关诗歌的文学知识要有所了解。
3、这首诗从格律来看，是__________；从内容来看，是__________。
诗中押韵的字是__________。
答案：绝句|抒情诗|家、涯、花解析：根据知识积累直接解答即可，《梅岭三章》是按格律诗来写作的，每一章四句，所以是绝句，作者主要是抒发思想情感。
根据诗尾字的韵母来判断押韵字。
点评：学习诗歌，对有关诗歌的文学知识要有所了解。
4、《论语六则》的“则”意思是，《梅岭三章》的“章”意思为。
答案：篇|首解析：根据所学所记，了解作品的体裁特点，直接解答即可，点评：学习诗歌，对有关诗歌的文学知识要有所了解。
5、给下列加点字注音。
旌旗 阎罗 血雨腥风风应有涯答案：jing|yán|xīn|yá解析：注意易错点，“旌”是后鼻韵音，“阎”“腥”是前鼻韵母。
点评：此类题要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
6、小序中两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。
答案：能够|作成解析：本诗小序作者是用文言写作的，根据所掌握的文言知识结合句子内容来判断字词义。
部编版语文九年级下册第2课《梅岭三章》同步练习(含答案)
第2课《梅岭三章》同步练习（满分：45分，时间：30分钟）一、积累与运用（18分）1.给下面画线的字注音或根据拼音写汉字。
（6分）丛莽（）旌旗（）当纸钱（）fēng（）烟 jié（）报血雨xīng（）风2.根据要求填空。
（6分）（1）李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种无所畏惧的人生姿态。
《梅岭三章》中“______________________，______________________”也同样有这种气势。
（2）《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：______________________，______________________。
（3）“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“___________ _______________”就是这种生死观的真情表白。
（4）《梅岭三章》中作者预言反动派必败，革命必将胜利的诗句是：______________________。
3.下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.投身革命/即为家B.取义成仁/今日事C.人间遍种自由/花D.血雨腥风/应有涯4.对下列诗句运用的修辞手法分析有误的一项是（）（2分）A.南国烽烟正十年。
（借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争。
）B.人间遍种自由花。
（借喻，“自由花”喻指革命成功、人民获得自由。
）C.取义成仁今日事。
（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为人民的解放而勇于牺牲。
）D.断头今日意如何？创业艰难百战多。
（疑问，表现作者对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情。
）5.下面句中加点成语运用不恰当的一项是（）（2分）A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累．．．．的“中国芯”，一直牵动我们的心。
【精品解析】人教版九年级下册语文《梅岭三章》同步练习
【精品解析】人教版九年级下册语文《梅岭三章》同步练习人教版九年级下册语文《梅岭三章》同步练习一、积累与运用1．列下列加点字的注音、词语的书写全部正确的一项是（）A．旌旗(jing) 国门悬(xuán) 召旧部B．丛莽(mǎng) 旋围解(xuàn) 应有崖C．阎罗(yán) 正十年(zhèng) 取义成仁D．遍种(zhòng) 当纸钱(dāng) 血雨惺风【答案】C【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查字音、字形的辨析。
A.召旧部-----招旧部B. 旋围解(xuàn) -----（xuán）C.正确。
D.血雨惺风----血雨腥风故答案为：C【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。
要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．下列加点词解释不正确的一项是（）A．此去泉台招旧部（过去部下，这里指为革命牺牲的同志）B．此头须向国门悬，（城门）C．旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称）D．后死诸君多努力（许多，各位）【答案】C【知识点】把握古诗词曲的内容【解析】【分析】本题考查词语的理解。
ABD.正确。
C.在文中借指军士。
故答案为：C【点评】本题考查词语的理解。
理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．诗中为了表现作者革命到底的决心，引用了旧时死了也要上“泉台"集合“旧部”革“阎罗"命的说法。
下列对这样写的好处分析不正确的一项是（）A．用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。
B．通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已"更深一层的意思。
C．鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，更容易让读者理解。
D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
【答案】C【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情【解析】【分析】C错，本诗句意浪漫主义风格，作者想象丰富，是借民间说法来比喻，表达自己革命到底的决心，而不是用“鬼神怪异让读者理解”故答案为：C【点评】本题解答关键是对诗句内容的准确把握，理解作者写作手法和表达的意图，学习时要注意理解。
人教版九年级下册语文《梅岭三章》同步练习(含答案)
人教版九年级下册语文《梅岭三章》同步练习（含答案）一、积累与运用1．列下列加点字的注音、词语的书写全部正确的一项是（）A．旌．旗(jing) 国门悬．(xuán) 召旧部B．丛莽．(mǎng) 旋．围解(xuàn) 应有崖C．阎．罗(yán) 正．十年(zhèng) 取义成仁D．遍种．(zhòng) 当．纸钱(dāng) 血雨惺风2．下列加点词解释不正确的一项是（）A．此去泉台招旧部．．（过去部下，这里指为革命牺牲的同志）B．此头须向国门．．悬，（城门）C．旌旗．．十万斩阎罗（旗帜的总称）D．后死诸．君多努力（许多，各位）3．诗中为了表现作者革命到底的决心，引用了旧时死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。
下列对这样写的好处分析不正确的一项是（）A．用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。
B．通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。
C．鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，更容易让读者理解。
D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）断头今日意如何？创业艰难百战多（2）此去泉台招旧部，旗旌旗十万斩阎罗（3）投身革命即为家，血雨腥风应有涯（4）取义成仁今日事，人间变种自由花5．回望历史，为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。
为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。
为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。
(要求:内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过25字)6．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
《梅岭三章》练习题及答案
《梅岭三章》练习题及答案一、夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.丛莽．(mǎng) 旌．旗(jīng)B.阎．罗(yán) 国门悬．(xuán)C.有涯．(yá) 当．纸钱(dāng)D.遍种．(zhòng) 血雨腥．风(xīng)2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( )A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。
C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。
D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
3.下列说法错误的一项是( )A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。
D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
二、课内品读阅读下面这首诗,完成第5—7题。
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用?6.分析下面诗句中加点词的表达效果。
此去泉台招．旧部,旌旗十万斩．阎罗。
7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“”(填写诗句),表明了作者对革命事业的无限忠诚,至死不渝的心迹。
三、课外阅读阅读下面的诗歌,完成第8—10题。
无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
注①此诗为陈毅同志在梅山所作。
2 梅岭三章同步练习(含解析)
第一单元2*梅岭三章基础过关全练1.下面加点字注音全都正确的一项是()A.捷．报(jié)旌．旗(jīn)B.丛莽．(mǎng)烽．烟(fēng)C.诸．君(zhū)即．为家(jì)D.阎．罗(yán)血．雨腥风(xiě)2.对下列句中加点字的解释错误的一项是()A.旋．围解(周旋)B.取义成仁．．．．今日事(指为了人民的解放事业而勇于牺牲)C.虑．不得脱(考虑,估计)D.旌旗．．十万斩阎罗(借指军士)3.下面句子中朗读节奏划分错误的一项是()A.投身革命/即/为家B.取义/成仁/今日事C.人间遍种/自由/花D.血雨腥风/应/有涯4.根据提示填空。
(1)第一章中表现诗人至死不渝、誓死与反动派血战到底的诗句是“,”。
(2)第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战,以捷报告慰死者的诗句是“,”。
(3)第三章中借用典故,表现诗人决心为真理、为人民解放而献身,预言反动派必败、革命必胜的诗句是“,”。
5.下列关于《梅岭三章》的理解与分析有误的一项是()A.“断头今日意如何?”用反问总领全诗,把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前,给整个组诗奠定了一种悲壮的基调。
B.“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借指军士,形象地表现出盛大的气势,用“阎罗”来影射世上反动势力。
C.“捷报飞来当纸钱”这一出人意表的想象,透露着一个共产主义战士在临危之际,对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。
D.“取义成仁今日事”运用成语表达对人民的赤胆忠心,甘为革命献出宝贵的生命,这是何等博大的胸怀,何等壮烈的气概!能力提升全练6.(2022江西景德镇乐平期中,2,)在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是() 英雄是中华民族的,是时代的引领者。
在历尽艰辛的硝烟岁月,英雄们信仰坚定、;在波澜壮阔的建设时期,英雄们、坚忍不拔;在和平时期,英雄们负重前行、无私奉献。
崇敬英雄,不只是为了纪念历史、先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作用,凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第2课《梅岭三章》同步练习
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第2课《梅岭三章》同步练习一、单选题1．下列说法错误的一项是()A．诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B．小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C．三首诗可看成一个整体，又各自表达不同的意思。
D．作者虽处于危难之中，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。
2．下列句子排序正确的一项是（）①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理④情绪和感情是诗的基础⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂A．①③④②⑤B．③④①⑤②C．②①③⑤④D．①④②③⑤3．对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是()A．“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B．“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思，写出了作者的无奈、伤悲之情。
C．“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意，富有生命力和感情色彩，抒发了作者的革命乐观主义精神。
D．“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”，表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
二、语言表达4．【学科素养·文化自信】近期，学校组织开展了“寻找红色记忆，传承中国革命精神”的社会实践活动。
某小组同学以“红色遗墨照千秋”为主题搜集了一些革命前辈的书法作品。
同学们对作品的书法艺术与思想情感都感受很深，想从作品中选取某一词或短语来作为本次活动主题的关键词。
你会选择下列作品中哪种书体的哪个词或短语?A.铁肩担道义，妙手著文章（李大钊）B.甘将热血沃；中华（赵一曼）C.共同战斗，胜利，在望（项英）D.还我河山（聂荣臻）答：选择图（书体），可作主题关键词的是。
语文统编版(2024新教材)七年级初一上册第15课 梅岭三章 课时练含答案(1)
《梅岭三章》一、积累与运用1.下面加点字注音全都正确的一项是()A.斩．(zhǎn)丛莽．(mǎng)即．为家(jì)B.悬．(xuán)诸．君(zhū)取义成仁．(rén)C.旌．旗(jīn)捷．报(jié)南国烽．烟(fēng)D.涯．(yá)阎．罗(yán)血．雨腥风(xuě)2.下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.南国/烽烟/正十年B.死去/元知/万事空C.捷报/飞来/当纸钱D.家祭/无忘告/乃翁3.对下列句中加点字的解释有误的一项是()A.得诗三首留衣底。
旋．围解。
(旋转)B.余伤病伏丛莽间二十余日,虑．不得脱。
(估计)C.旌旗．．十万斩阎罗。
(旗帜的总称。
这里借指军士)D.取义成．仁今日事。
(成全、实现)4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。
（删去“通过”或“使”）B.我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。
（将“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置）C.大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。
（将“模式”改为“趋势”）D.微商之所以会热门的重要原因，是因为大家习惯性地刷朋友圈，它便能随时出现在大家的视野中。
（删去“因为”）5.下列句子排序正确的一项是（）①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。
②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理④情绪和感情是诗的基础⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤6.下列说法错误的一项是()A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
《梅岭三章》同步作业(解析版)
第02课梅岭三章一、基础运用1．下列加点字的注音全部正确的是（）A．旌．（shēng）旗艰．（jiān）难投身．（shēn）革命B．阎．（yán）罗捷．（jié）报腥．（xīn）风血雨C．诸．（zū）君烽．（fēng）烟取义成仁．（rén）D．创．（chuàng）业悬．（xuán）挂人间遍种．（zhòng）【答案】D【解析】A．旌——jīng；B．腥——xīng；C．诸——zhū；故选D。
2．对画线病句的修改最恰当的一项是（）我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。
他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。
A．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现B．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现C．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神D．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神【答案】C【解析】本题考查修改病句。
本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。
画线句所在的句子主语应该是“他们”，却成为了“中华民族的爱国主义精神”，二者不一致，所以应以“他们”为主语修改画线句，排除AB；另外，“不同侧面”应修饰“体现”一词，排除D。
据此分析，应选C。
3．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是（）A．现代诗B．格律诗C．自由诗D．古体诗【答案】B【解析】本题考查学生对诗歌体裁的了解。
格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。
格律诗是唐以后形成的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。
篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。
《梅岭三章》从形式看是绝句，绝句是格律诗的一种，本诗为七绝。
据此分析，应选B。
4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同？（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。
【河北】《梅岭三章》同步练习
《梅岭三章》同步练习一、课内积累[2024原创]阅读下面文段，回答1-2题。
在_______的战争年代，无数英勇的烈士_______，用鲜血和生命谱写了壮丽的篇章。
作为新时代的接班人，我们更应努力并且牢记先辈“后死诸君多努力，jiébào飞来当纸钱”的殷．切希望。
1.根据拼音写词语，给加点字注音。
①jié bào _______ ②殷．切_______2下列依序填入横线处的词语，最恰当的一项是A.血雨腥风取义成仁B.呼风唤雨两肋插刀C.血雨腥风两肋插刀D.呼风唤雨取义成仁3.[2024北京朝阳区调研]小文同学对下面语段中的加点词语进行了赏析，下列赏析正确的一项是( )西山山脉在蓝天的映衬．．的建队仪式在无名英雄纪念广场举行。
广场上屹．．下显得格外苍翠，庄严立着四位英雄的塑像，粗犷的线条雕刻．．出英雄们坚毅的面庞、不屈的灵魂。
青山处处埋忠骨，我们默默祈祷，希望英雄们在静谧．．的西山国家森林公园得以安息。
A.“映衬”在语段中是形容词，写出了西山山脉在蓝天的衬托下，显得更加美丽的样子。
B.“庄严”在语段中是褒义词，表现了建队仪式的庄重严肃。
C.“雕刻”在语段中是名词，表现了英雄们不屈服的精神。
D.“静谧”在语段中是贬义词，写出了西山国家森林公园的宁静，表达了我们向英雄学习的决心。
[2024内蒙古巴彦淖尔期末改编]下面是两位同学在主题团日活动上的发言稿，请你帮忙完成4~5题。
张同学：军人是国家的钢铁长城，他们以炽热的家国情怀为基石，铸就起坚不可摧的屏障。
你看，祖国每一寸土地上都镌刻着他们战斗的足迹。
在抢险救援一线，_______；在反恐维稳一线，__________；在撤侨护航一线，______________……王同学：这个时代的我们能幸福生活，是因为有最可爱的人保家卫国。
我们应该学习军人忠诚正直、不怕吃苦、勇担责任。
为了祖国和人民的岁月静好，他们甘愿负重前行，迎刃冲锋…4.将下面三个句子依次填入横线处，下列排序恰当的一项是( )①他们枕戈待旦冲锋在前，迎着子弹决胜疆场②他们将险情挡在身后，把人民利益举过头顶③他们把危险揽入怀中，将最安全的道路留给返乡同胞A.③②①B.②①③C.①③②D.①②③5.语段中画横线的句子有语病，请你修改后，把正确的句子写在下面的横线上。
《梅岭三章》同步测试习题
《梅岭三章》测试习题1．下列划线的字，读音有错误的一组是（）A．旌旗（jīng）腥风（xīng）丛莽（mǎng）B．捷报（jié）取义成仁（rén）诸君（zhū）C．烽烟（fēng）崭新（zhàn）捷报（jié）D．天涯海角（yá）诸君（zhū）斩首（zhǎn）2．下列诗句中与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照）B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（陆游）C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（文天祥）D．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
（裴多菲）3．解释下列词语在诗中的意思：（1）意如何：（2）阎罗：（3）泉台：（4）旧部：4．下列句子排序正确的一项是（）①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。
②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。
④情绪和感情是诗的基础。
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂。
A．①③④②⑤B．③④①⑤②C．②①③⑤④D．①④②③⑤5．下列说法有误的一项是（）A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。
C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
6．填空：《梅岭三章》的作者是，三章的“章”就是，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。
7．读选文，回答问题。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（1）“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？答：（2）“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
”这两句诗紧扣“”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人怎样的气概？答：（3）体会下列句子中词语的含义。
【最新版】部编版七年级上册语文第15课《梅岭三章》一课一练同步练习(含答案)
【最新版】部编版七年级上册语文第15课
《梅岭三章》一课一练同步练习
一、积累运用
1.阅读下面的诗歌,回答问题。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
(1)给下面的加点字注音。
血雨腥．( )风应有涯．( )
(2)解释加点的词语。
①即．( )为家②应有涯．( ) ③取．( )义成．( )仁
(3)这首诗从体裁上来看,属;从内容来看,是。
诗中押韵的字是。
(4)下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )
A.投身革命/即为家
B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事
D.人间遍种/自由/花
2.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面的哪句诗的意境相同?( )
A.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游)
C.生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
(裴多菲)
D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(文天祥)
3.(河北中考)观察下面四张图片,回答后面的问题。
(6分)
(1)图片1、图片2中各有一个错别字,请找出来并改正。
(2分)
改为
改为
1/ 3。
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梅岭三章同步练习题及参考答案
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篇一：12 《梅岭三章》导学案 -及答案
12.《梅岭三章》导学案
学生姓名:＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿
【学习目标】知识与技能：1、掌握生字词，了解作者陈毅的有关知识。
2、朗读并背诵全诗。
过程与方法：通过自主学习，合作探究，赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。
情感态度与价值观：全力以赴，激情投入，学习作者生死不渝的革命精神。
学习重点：体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
学习难点：理解诗的凝练含蓄的语言及多种修辞手法。
学习方法：自主、合作、探究、交流
学习安排：1课时
【学习流程】
一、新课导入
教师引导学生背诵有关爱国诗篇，然后引入本课的学习。
二、预习自测
1、读“知识链接”，了解作者及相关资料，划出要点内容。
陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。
解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。
著有《陈毅诗词选集》等。
2、给画线字注音
三、自主学习
1、有感情地朗读课文，说说每章的主要内容,并说说表现了无产阶级革命家怎样的精神？
第一章：追忆往昔，为革命而至死不渝；第二章：勉励战友，继续战斗；第三章：展望未来，革命必胜。
2、翻译诗前小序。
四、合作探究，展示点评
1、诗前小序，交待了什么？有何作用？小序是当时写的，还是后来补写的？从哪些词语可以看出？
诗前小序，交待了写作时间、地点、缘由和背景。
表现了诗人革命到底的决心。
小序是是后来补写的。
从“虑不得脱”、“旋围解”可看出。
2、赏析第一章回答问题
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（1）你能说说这首诗的大意吗？
（2）表现了诗人怎样的精神？
（3）你认为本章中哪些词语用的比较精妙？
（4）诗中采用了哪些修辞手法？
3、赏析第二、三章，分别回答下面问题
（1）本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?
（2）你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？
（3）采用了哪些修辞手法？
五、课堂小结
你认为怎样读才能读出感情？
六、布置作业
1、积累爱国诗文名言并谈谈自己的理解。
2、完成本文练习册及下一课导学案中课前预习内容。