《夸父逐日》《共工怒触不周山》阅读练习与答案
2024人教版七年级下册夸父逐日和共工怒触不周山原文及解析
《短文两篇》翻译及知识点
夸父逐日
原文
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
译文
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，夸父就向北去大湖喝水。
还没到大湖，夸父就在半路因口渴而死。
而他丢弃的手杖，就化成了一片桃林。
逐走：竞跑，赛跑。
入日：追赶到太阳落下的地方。
河、渭：即黄河、渭水。
北饮大泽：大湖，传说纵横千里，在雁门山北。
邓林：地名，今在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。
共工怒触不周山
原文
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
译文
从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，共工愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。
天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。
共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。
颛顼：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。
触：碰、撞。
不周山：山名，传说在昆仑西北。
《山海经·大荒西经》载：“大荒之隅，有山而不合，名曰不周。
”
天柱折，地维绝：支撑天的柱子折了，挂地的绳子断了。
古人认为天圆地方。
天倾西北，地不满东南：古人对自然现象的神话解释，
实际反映了古人对天地结构的想象。
【最新试题库含答案】《共工怒触不周山》阅读练习及答案
《共工怒触不周山》阅读练习及答案
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篇一：夸父逐日共工怒触不周山复习题及答案
一、原文、译文
原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。
还没到大湖，在半路因口渴而死。
丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
二、文学常识积累
1、出处：《山海经》；《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，《夸父逐日》体裁是神话。
三、重点字词解释。
（1）夸父逐日（追赶太阳；）（2）与日逐走（竞跑、赛跑）（3）入日（追赶到太阳落下的地方）（4）欲得饮：想要（5）饮于河（于，到）（河，黄河）（6）河渭不足（黄河、渭水）（7）北饮大泽（向北、“去北方”；大湖）（8）未至（到达）（9）道渴而死（在半路因口渴而死）（10）道渴而死（道，“在半路上”而，表修饰）（11）弃其杖（弃，遗弃；其，他的）（12）化为邓林（即桃林）
四、成语1、“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
五、课文理解。
【2019-2020】《夸父逐日》怒而触不周之山阅读试题与答案-word范文 (4页)
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⑴与日逐走（）⑵河渭不足（）⑶北饮大泽（）⑷弃其杖（）2．翻译下列句子。
⑴夸父与日逐走，入日⑵未至，道渴而死⑶弃其杖，化为邓林4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答：6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
答：一、加点字词注音。
4分夸父（）颛顼（）（）水潦（）二、解释加线字词 20分1、逐日（）2、逐走（）3、入日（）4、欲得饮（）（）5、饮于河、渭（）6、河、渭不足（）（）7、昔者（） 10、怒而触不周山（）11、地维绝（）（） 12、故日月星辰移焉（）（）13、地不满东南（） 14、故水潦尘埃归焉（）（）三、翻译重点语句 16分1、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。
2、未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
3、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
4、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
四、课文理解 60分（每个6分）1、《夸父逐日》选自：《》，《共工怒触不周山》选自《》，它们都是（体裁）。
2、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？3、怎样理解“弃其杖，化为邓林。
”（4分）4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？（4分）5、夸父是怎样一个人物？（2分）6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？8、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？9、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？10．夸父和共工共同的特点是什么？参考答案：答案：⒈（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。
夸父逐日阅读训练及答案
夸父逐日阅读训练及答案
夸父逐日阅读训练及答案
阅读下面两段文字，回答问题。
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
共工怒触不周山
《淮南子》
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
1．对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？
________________________________________________________
2．第一则神话表现了夸父什么样的`品质？
________________________________________________________
3．第二则中，天地的形状与特征均与现实相符，这告诉我们什么？
________________________________________________________
4．你觉得共工是个什么样的人？
________________________________________________________
参考答案：
1．表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
2．这个奇妙的神话表现了夸父勇敢、坚强、奋争到底、无私奉献的英雄气概。
3．神话中的想象不是漫无边际的，而是来源于生活，并反映生活。
4．他是个力大无穷，神力无边，但暴躁、不计后果的人。
2023年《夸父逐日》阅读答案
2023年《夸父逐日》阅读答案2023年《夸父逐日》阅读答案1阅读下面两段文字，回答问题。
夸父逐日《山海经》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
共工怒触不周山《淮南子》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
1．对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？________________________________________________________2．第一则神话表现了夸父什么样的品质？________________________________________________________3．第二则中，天地的形状与特征均与现实相符，这告诉我们什么？________________________________________________________4．你觉得共工是个什么样的人？________________________________________________________参考答案：1．表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
2．这个奇妙的神话表现了夸父勇敢、坚强、奋争到底、无私奉献的英雄气概。
3．神话中的想象不是漫无边际的，而是________于生活，并反映生活。
4．他是个力大无穷，神力无边，但暴躁、不计后果的人。
2023年《夸父逐日》阅读答案2文言文阅读。
夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其仗，化为邓林。
1．解释下列加粗的字词。
夸父与日逐走____________欲得饮走____________2．翻译句子。
（1）夸父与日逐走，入日。
_________________________________________________（2）未至，道渴而死。
《共工怒触不周山》阅读答案
《共工怒触不周山》阅读答案
昔者，共工与争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
18.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(2分)
(1)共工与争为帝 (2)故水潦尘埃归焉
19.下列各句中的“为”字含义、用法完全相同的一组是( )(1分)
A.共工与争为帝。
孤常读书，自以为大有所益。
B.以为妙绝。
孤岂欲卿治经为博士耶!
C.卒之为众人。
得为众人而已耶?
D.并自为其名。
愿为市鞍马，从此替爷征。
20.解释下列句中加点词的含义。
(2分)
(1)故水潦尘埃归焉焉:
(2)故日月星辰移焉故:
21.将句子“怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
”译成现代汉语。
(3分)
22.你觉得共工是怎样的一个人?从他的`身上你可以学到什么?(4分)
参考答案：
18. (1)共工与/争为帝(2)故/水潦尘埃/归焉
19.C
20.(1)到那里(2)所以、因此
21.(共工氏)愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，系着地的大绳子也断了。
22.是一个勇敢坚强，敢于挑战权威，具有大无畏的英雄气和无私奉献精神的人。
但他性格暴、偏激任性，做事不计后果。
学习他勇敢坚强，敢于面对失败;勇于挑战、敢于探索的精神;牺牲自我，为民造福的献身精神。
(言之有理即可)。
夸父逐日阅读练习题与答案
夸父逐日阅读练习题与答案夸父逐日阅读练习题与答案「篇一」夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其仗，化为邓林。
8、解释下列加点的字词（2分）夸父与日逐走欲得饮9、翻译句子。
（4分）（1）夸父与日逐走，入日。
____________________________________________________________________ _________（2）未至，道渴而死。
____________________________________________________________________ _________10、作为成语典故，夸父逐日常用来比喻__________________________________________________________ _______ （2分）11、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？（3分）答：12、弃其仗，化为邓林应如何理解？（2分）答：____________________________________________________________________ ______夸父逐日阅读练习及答案，仅供参考：8、竞跑，赛跑想要9、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。
（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了10、人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
11、有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。
12、以富有诗意的高度想像力，丰富了神话的内涵，丰满了夸父这一形象，表现出一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的`精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
译文夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。
还没到大湖，在半路因口渴而死。
丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
注释夸父逐日（追赶太阳；）与日逐走（竞跑、赛跑）入日（追赶到太阳落下的地方）欲得饮：想要饮于河（于，到）（河，黄河）河渭不足（黄河、渭水）北饮大泽（向北、“去北方”；大湖）未至（到达）道渴而死（在半路因口渴而死）道渴而死（道，“在半路上”而，表修饰）弃其杖（弃，遗弃；其，他的）化为邓林（即桃林）夸父逐日阅读练习题与答案「篇二」阅读古文，回答问题。
共工阅读答案
共工阅读答案【篇一：《夸父逐日》《共工怒触不周山》阅读练习与答案】txt>一、根据课文内容填空1、《夸父逐日》选自：《山海经》，《共工怒触不周山》选自《淮南子》，它们都是神话故事（体裁）。
2、共工怒触不周山的原因是：“ 共工与颛顼争为帝”，结果是：“ 天柱折，地维绝。
”三、解释加点字词1、逐走（追赶）2、入日（追赶到）3、欲得饮（喝水）4、河、渭不足（够）5、北饮大泽（喝）6、弃其杖（丢弃）7、昔者（从前）8、怒而触不周山（碰撞）9、地维绝（绳子）（断）10、故日月星辰移焉（因此）（移动） 11、地不满东南（饱满）12、故水潦尘埃归焉（积水）（归向）13、天柱折（折断）14、道渴而死（半路上）四、翻译下列语句1、还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
2、（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。
3、天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。
五、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
答：夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）答：从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。
3、从“弃其杖，化为邓林。
”可以看出夸父怎样的性格特点？答：从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。
4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？答：要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。
5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的在在与作为。
本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。
《夸父逐日》1、《夸父逐日》讲述了一个什么故事？表现了什么主题？答：讲述了巨人夸父敢于与太阳竞跑，途中口渴而死，其手杖化为桃林的故事。
《夸父逐日》《共工怒触不周山》阅读练习与答案
《夸⽗逐⽇》《共⼯怒触不周⼭》阅读练习与答案《夸⽗逐⽇》《共⼯怒触不周⼭》⼀、根据课⽂内容填空1、《夸⽗逐⽇》选⾃：《⼭海经》，《共⼯怒触不周⼭》选⾃《淮南⼦》，它们都是神话故事（体裁）。
2、共⼯怒触不周⼭的原因是：“ 共⼯与颛顼争为帝”，结果是：“ 天柱折，地维绝。
”⼆、加点字词注⾳。
1、夸⽗（kuā ） 2、颛顼（zhuān ）（Xū ）3、⽔潦（lǎo ）三、解释加点字词1、逐⾛（追赶）2、⼊⽇（追赶到）3、欲得饮（喝⽔）4、河、渭不⾜（够）5、北饮⼤泽（喝）6、弃其杖（丢弃）7、昔者（从前）8、怒⽽触不周⼭（碰撞）9、地维绝（绳⼦）（断）10、故⽇⽉星⾠移焉（因此）（移动） 11、地不满东南（饱满）12、故⽔潦尘埃归焉（积⽔）（归向）13、天柱折（折断）14、道渴⽽死（半路上）四、翻译下列语句1、还没赶到⼤湖，就半路渴死了。
他遗弃的⼿杖，化成桃林。
2、（共⼯）发怒撞不周之⼭，⽀撑天的柱⼦折了系挂地的绳⼦断了。
3、天向西北⽅倾斜，所以⽇⽉星⾠都朝西北⽅移动；⼤地的东南⾓陷塌了，所以江河泥沙朝东南⾓流去。
五、问答题：1、联系课⽂内容，说说你对夸⽗这⼀⼈物的认识。
答：夸⽗是⼀位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为⼈类造福的英雄。
2、《夸⽗逐⽇》从哪些⽅⾯看出它的想象⼒与神奇性？（原⽂回答）答：从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不⾜，北饮⼤泽。
3、从“弃其杖，化为邓林。
”可以看出夸⽗怎样的性格特点？答：从中可以看出夸⽗愿为⼈类造福的奉献精神。
4、从《夸⽗逐⽇》要表达古代⼈民怎样的愿望与精神？答：要表达古代⼈民想了解⾃然，征服⾃然的愿望与精神。
5、“怒⽽触不周之⼭”中的“怒”字表现了共⼯怎样的性格特点？答：“怒”字表现了共⼯的豪⽓、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
6、如何理解《共⼯怒触不周⼭》中结尾的两句话？古代⼈民不了解⾃然现象，把各种⾃然现象归结于神的在在与作为。
本⽂中⽤神话解释的⾃然现象是“天倾西北”“地不满东南”。
《夸父逐日》《共工怒触不周山》练习
《短文两篇》练习姓名班级计分（说明：各题总分98分，卷面：2分；时量：45分钟；注意：卷面每个墨点均扣1分）《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
《共工怒触不周山》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
一、加点字词注音。
（6分）夸．父颛顼．．水潦．伏羲．帝喾．二、根据课文内容填空。
（12分）1、《夸父逐日》选自《》。
《共工怒触不周山》选自《》，它又名《》；是（时代）淮南王（人名）及其门客集体撰写的一部著作。
这两篇课文都是（体裁）。
你所知道的神话故事还有：《》、《》、《》等。
2、共工怒触不周山的原因是：，经过：结果是：。
三、解释加点字词（22分）与日逐走．．入日．．欲．得饮．河．、渭不足．北．饮大泽．．弃其．．杖昔者．．怒．而触．不周山地维绝．．故．日月星辰移焉．天柱折．故水潦．尘埃归．焉道．渴而死地不满．东南四、下列加点字意思和用法不同的一组是（3分）（）A．饮于．河、渭于．厅事之东北角 B．道渴而．死怒而．触不周山C．夸父与．日逐走陈太丘与．友期行 D．弃其．杖其．夫呓语五、翻译下列句子。
（15分）1、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。
2、未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
3、昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。
4、天柱折，地维绝。
5、天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
六、问答题：（40分）1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、从“弃其杖，化为邓林。
”可以看出夸父怎样的性格特点？4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、《夸父逐日》中的一个成语是什么？有什么意思？6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？8、你认为共工是一个什么样的人？9、你还知道那些神话故事，举一个说说其意义。
短文两篇夸父追日和共工怒触不周之山练习题 含答案
短文两篇夸父追日和共工怒触不周之山练习题含答案短文两篇夸父追日和共工怒触不周之山练习题含答案短文两篇夸父追日和共工怒触不周之山练习题(含答案)短文两篇这两篇短文都属于_____________(体裁)《夸父逐日》Lizier《______________》，这就是我国古代一部__________著作，内容主要为民间传说的地理知识及民族、物产等，并留存了不少远古的神话传说，恳请写下一部作品：________________。
《共工怒触不周之山》选自《___________》是_________(朝代)淮南王__________(人名)及其门客集体编写的一部著作。
译者加粗字(词语)，并顺利完成适当的练。
(一)《夸父逐日》夸父与日攻灭_________，进日________________；解渴，欲得尝，饮于河、渭_________；河、渭严重不足，北尝大泽。
未至，道解渴而死去______________。
弃其杖，化成邓林____________。
(二)《共工怒触不周之山》昔者__________，共工与颛顼篡逆______帝，怒而触_________不周之山，天柱八折，地维绝__________________________________。
天倾西北，故日月星辰安远矣______________；地反感东南，故水潦_____________尘埃_______________归焉____________________。
译者加粗字（词语），填上在文中的横线上。
2、词类活用。
北尝大泽北___________________________________道渴而死道___________________________________天倾西北西___________________________________3、古今异义。
(1)夸父与日攻灭逐古义___________________今义_______________________(2)河渭不足河古义___________________今义_______________________(3)地维绝维古义___________________今义_______________________4、补充下面句子中省略的内容。
共工怒触不周山,阅读答案
答：古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的在在与作为。本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。
一、根据课文内容填空
1、《夸父逐日》选自：《山海经》，《共工怒触不周山》选自《淮南子》，它们都是神话故事（体裁）。
2.古今异义。
饮于河、渭：古义：黄河。今义：泛指一般河流。．
3.词类活用。
①北饮大泽：名词作状语，去北方。．
②道渴而死：名词作状语，在半路上。．
4.词语解释。
5.语句翻译。
篇三：2014年中考文言文复习“地毯式”系列训练-《夸父逐日》与《共工怒触不周山》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：《夸父逐日》《共工怒触不周山》
（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你
有何感想？
（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻
（3）你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？
（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性
格特点？
（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你
推测一下。
（6）《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？
答：要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
篇二：七年级下语文《夸父逐日》、《共工怒触不周山》练习(含答案)
《短文两篇》：《夸父逐日》、《共工怒触不周山》
1.文学常识：
①《夸父逐日》选自《，是我国最早的之一。
②《共工怒触不周山》，及上学期课文
1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
《夸父逐日》文言文阅读理解及答案
《夸父逐日》文言文阅读理解及答案《夸父逐日》文言文阅读理解及答案上学期间，大家一定没少背过文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。
相信还是有很多人看不懂文言文，下面是小编为大家整理的《夸父逐日》文言文阅读理解及答案，欢迎大家分享。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
《共工怒触不周山》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
答：2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）答3、从“弃其杖，化为邓林。
”可以看出夸父怎样的性格特点？答：4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？答：5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？答：参考答案：1、夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。
2、从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。
3、从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。
4、要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。
5、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
6、古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的支配与作为。
本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。
写作部分略注释1、逐走：竞跑，赛跑。
2、逐：竞争。
走：跑。
3、入日：追赶到太阳落下的地方。
4、欲得饮：想要喝水解渴。
5、河、渭：即黄河，渭水。
6、北饮大泽：大湖。
传说纵横千里，在雁门山北。
北：方位名词用作状语，向北方，向北面。
7、道渴而死：半路上因口渴而死。
8、邓林：地名，今在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。
邓林即“桃林”。
9、未至：没有赶到。
《夸父逐日》与《共工怒触不周山》
昔者（ 从前 ）共工与颛顼争 为帝，怒而触（ 碰，撞 ）不周之 山，天柱折，地维绝（ 断 ）。 天倾西北，故日月星辰移焉 （这里，那里 ）；地不满（塌陷） 流向） 东南。故 水潦尘埃归（ 焉。
字词疏释：（小组合作）
问题探究： （小组合作）
1.了解文章的内容之后，在你的 心目中，共工是一个怎样的人？ 正面:勇敢坚强，敢于挑战权 威，愿意牺牲自己来改造山河， 具 有大无畏的英雄气概。 反面:性格暴躁、偏激任性、不 计后果。
朗读指导
(1)颛顼（zhuānxū ） 水潦（ shuǐlǎo ） ∕ 争 为 帝； (2) ①、共 工 与 颛 顼 ②、怒 而 触 ∕ 不 周 之 山；
（文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 ）
③、故∕ 日 月 星 辰∕移 焉； ∕ 水 潦 尘 埃∕归 焉； ④、故
（若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、 “然则”等 或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语 的后 面要加以停顿。 ）
2、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了
共工怎样的性格特点？如何理解结尾含义？
“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他 性格的暴躁、刚烈。 《共工怒触不周山》反映了远古部族间的斗争， 同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人 类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因， 通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾 西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中 带有现实主义的色彩。
作品简介
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西 汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著 作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的 意思，“烈”是光明的意思。作者认为此 书包括了广大而光明的通理。全书内容庞 杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家 思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。Fra bibliotek人物介绍：
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《夸父逐日》《共工怒触不周山》一、根据课文内容填空1、《夸父逐日》选自：《山海经》，《共工怒触不周山》选自《淮南子》，它们都是神话故事（体裁）。
2、共工怒触不周山的原因是：“ 共工与颛顼争为帝”，结果是：“ 天柱折，地维绝。
”二、加点字词注音。
1、夸父（kuā ） 2、颛顼（zhuān ）（Xū ）3、水潦（lǎo ）三、解释加点字词1、逐走（追赶）2、入日（追赶到）3、欲得饮（喝水）4、河、渭不足（够）5、北饮大泽（喝）6、弃其杖（丢弃）7、昔者（从前）8、怒而触不周山（碰撞）9、地维绝（绳子）（断）10、故日月星辰移焉（因此）（移动） 11、地不满东南（饱满）12、故水潦尘埃归焉（积水）（归向）13、天柱折（折断）14、道渴而死（半路上）四、翻译下列语句1、还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
2、（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。
3、天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。
五、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
答：夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）答：从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。
3、从“弃其杖，化为邓林。
”可以看出夸父怎样的性格特点？答：从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。
4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？答：要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。
5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的在在与作为。
本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。
《夸父逐日》1、《夸父逐日》讲述了一个什么故事？表现了什么主题？答：讲述了巨人夸父敢于与太阳竞跑，途中口渴而死，其手杖化为桃林的故事。
表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
2、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？答：道渴而死，弃其杖，化为邓林。
3、你如何看待夸父追日的失败行为？答：从表面看，其行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，其着眼点并不在于结局如何，而是表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于与其作斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，其手杖还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。
《共工怒触不周山》1、毛泽东在自己的诗中引用了《夸父逐日》、《共工怒触不周山》这两篇短文中的那一篇，诗中的句子是？答：《共工怒触不周山》：“唤起农民千百万，同心干，不周山下红旗乱。
”2、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
3、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？答：共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。
他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。
当然也体现了共工庞大的气势。
《夸父逐日》《共工怒触不周山》1.文学常识：①《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一。
②《共工怒触不周山》，及上学期课文《塞翁失马》均选自《淮南子》。
这本书又名《淮南鸿烈》，是西汉（朝代）淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
2. 古今异义。
饮于河．、渭：古义：黄河。
3.词类活用。
①北．饮大泽：名词作状语，去北方。
②道．渴而死：名词作状语，在半路上。
①夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落下的地方。
②未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
天向西北倾斜，所以日月星辰都朝着西北方向移动；大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流去。
6. 理解课文内容，回答下列问题。
（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？结尾以富有诗意的高度想像力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使得整个神话更具有浪漫主义的魅力。
（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
（3）你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？从积极方面看，表现了夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。
从消极方面来看，比喻自不量力，但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所有的积极意义。
虽然这行为以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，其着眼点在于表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？豪气、勇敢，也反映了她性格的暴躁、刚烈。
（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。
原因是“与颛顼争为帝”，即争夺部落首领的位置，他的怒似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法，当然也体现了共工庞大的气势。
（6）《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？我国的第十西北高东南低，一些主要河流大多自西向东流；从辽阔的土地上看，日月星辰都是自东南向西北移动的。
古代先民根据自己与自然作斗争的实践经验，认为这也是人类开发自然的结果，这是先民对神州地域所见天象地理做出的最为大胆的合理假设。
对于古人而言，能对宏观的现象做出如此生动形象的解释，体现了先民对揭示宇宙奥秘的强烈欲望和求索精神，是十分难能可贵的。
（7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？后羿射日、大禹治水、鲤鱼跳龙门。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽,黄河入海流。
大漠孤烟直，长河落日圆。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
海日生残夜，江春入旧年。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
《夸父逐日》《共工怒触不周山》翻译下列语句1、未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
答：2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、从“弃其杖，化为邓林。
”可以看出夸父怎样的性格特点？4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？翻译下列语句1、还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
2、（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。
3、天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。
问答题：1、答：夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。
2、答：从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。
3、答：从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。
4、答：要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。
5、答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
6、答：古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的在在与作为。
本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。
夸父逐日一、原文、译文原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。
还没到大湖，在半路因口渴而死。
丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
二、文学常识积累1、出处：《山海经》；《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，《夸父逐日》体裁是神话。
三、重点字词解释。
（1）夸父逐日（追赶太阳；）（2）与日逐走（竞跑、赛跑）（3）入日（追赶到太阳落下的地方）（4）欲得饮：想要（5）饮于河（于，到）（河，黄河）（6）河渭不足（黄河、渭水）（7）北饮大泽（向北、“去北方”；大湖）（8）未至（到达）（9）道渴而死（在半路因口渴而死）（10）道渴而死（道，“在半路上” 而，表修饰）（11）弃其杖（弃，遗弃；其，他的）（12）化为邓林（即桃林）四、成语1、“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
五、课文理解中心思想（整体把握）（文章主旨）（怎样认识神话主题？）：《夸父逐日》记叙了夸父逐日的故事，表现了夸父逐日的无比英雄气概，反映了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈愿望和顽强斗志。
六、内容填空题原文回答：1、夸父虽死，但仍为人类造福的句子是：弃其杖，化为邓林。
2、表明夸父逐日口渴后的做法的句子是：饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽3、表明夸父逐日的结果的句子是：未至，道渴而死。
4、本文以丰富的想象引入深思，表现最突出的句子是：弃其杖，化为邓林。
七、开放性试题1、夸父是一位怎样的人物？你如何理解（怎样认识）这一人物形象？答：夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。
夸父有明确追求，他勇敢、执着；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福。
这一人物形象，具有超现实的，夸张的浪漫主义色彩。
2、“逐日”的意思是：追逐太阳怎样理解这一行为？这一行为体现了夸父的英雄气概，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
3、怎样看待夸父敢于“与日逐走”？（夸父敢于逐日，你如何看待他？）答：此题为开放题，①从积极角度看：表现了夸父宏大的志向、勇敢追求，巨大的力量和气魄。
英勇的气概。
为人类造福死而后已的积极意义②从消极角度看：表现了夸父不自量力。
4、不是，“夸父与日逐走”，夸父是不是自不量力？答：这个神话主要是表现夸父宏大的志向和豪壮的气魄，也正是因为日不可以逐，才更加显现出夸父那令人赞叹和佩服的勇气。
5、如何理解“弃其仗，化为邓林。
”的结尾？答：丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。
（2分）6、若夸父没有渴死在半路上，他最终能赶上太阳吗？说说理由。
答：不能。
因为太阳和地球是不同的两个星球，没有一条供夸父赶到太阳的路。