北京2020至2020年高考改革草案(征求意见)
2022年北京高考语文改革形式活难度降
2022年北京高考语文改革形式活难度降北京市的中小学将即将正式开学，中高考百日冲刺的大幕也将正式拉开。
虽然《考试说明》已经陆续上报到考生手中，但是作为三年改革推进改革的起始之年，中高考究竟怎么改、如何应对，考生和学生心里还是免不了彷徨、恐慌。
从本期开始，本刊将推出“关注中高考”专栏，邀请具有非常丰富备考指导经验的专家、教师剖析改革新政、指点备考思路。
毕业生和家长有任何看法、建议和问题，也欢迎发送前述内容@1272809839与我们互动交流。
春节前，2022年北京高考《考试说明》在镇街万众期待中开始向各区县教研下发，酝酿了好几个月才面世的高考改革方案终于水落石出。
甫一露面，语文科目的变化堪称“翻天覆地”，微写作、俗语对联、理解性默写……让考生不知如何下手。
但良久分析不难发现，虽然题目的形式变得精巧灵活，整体难度虽是不升反降，所以考生大可不必无助莫知所大可不必之，徒增恐慌情绪。
需注意的是，此前市里曾统一出过两套测试卷，里面的很多题型都变成了《考试说明》的样题，但样题与东、西、朝、海四区的期末统考试卷却有很大出入。
“微写作”不必当成大负担语文试题变化最大的选择题是作文：“一分为二”，新增加了“微写作”。
怎么用150字到200字，精练、准确地表达观点、抒发情感，对极少量考生确实有些难度。
因为，在现实生活中，语文知识只考不用的现象十分普遍。
有些学生甚至不知道，给教授写信，前面应该加上“您好”两个字。
从这个角度来说，无论是延伸阅读，还是微写作，都强调指出的都是语文知识的日常应用。
而微写作，从本质上来说，写的就是应用文。
微写作难不难？其实并不难！因为它所涉及的文章内容，无论是《考试说明》的参考样题——班主任关于校服问题写给校长的一段话、征召小组成员的启事，还是测试卷中曾经出现过的题目——针对小区养狗问题写封倡议书等，与日常生活全都密切有着密切的联系。
所以，考生不必把微写作当成大负担。
但在日常生活中，需要多看多想，对于地铁、公交车上的布告栏等应用文的格式、措辞等也要多加留意。
北京新高考方案赋分
北京新高考方案赋分随着时代的发展和教育改革的推进，高考制度也在不断地演变和改革。
在此背景下，北京市出台了一项新的高考方案，其中引人注目的一个重要环节就是“赋分”制度。
所谓“赋分”，即对学生在中考和高考中取得的各项成绩进行量化评定，并转化为相应的高考分数。
这一制度的重要性在于，它不仅体现了对综合素质评价的尊重，更为重要的是，提供了多样化的选拔途径，使得学生在高考中有更多的选择和发挥空间。
北京新高考方案的赋分分为基础分和加分两部分。
基础分主要是依据学生在中考中的成绩进行量化，包括各科目的成绩以及学生的综合素质评价。
各科目的成绩和综合素质评价将被转化为相应的高考分数，并根据学生的报考意愿进行合适的加分。
这一制度有效地解决了学生仅靠高考成绩来决定命运的问题，给予了学生更多发展自己特长的机会，也促进了学生的全面发展。
在新高考方案中，加分的途径多样化，且侧重于激发学生的创新创业意识。
学生可以通过参加学科竞赛、科研项目、社会实践等多种方式来获得加分。
此外，学生还可以通过特长和特殊贡献来获得加分。
例如，学生在音乐、体育、艺术等方面有突出表现，或者在社会实践中作出了特殊贡献，都可以得到额外的加分。
这种多元化的加分方式既能够激发学生的兴趣和潜能，也能够更全面地考察学生的才华和能力。
然而，新高考方案的赋分制度也面临一些争议和挑战。
首先，一些人认为赋分制度过于注重学生的综合素质，而忽视了高考的公平性和选拔性。
他们认为，过多地依赖综合素质评价，可能会导致学生在高考中的实力经验得不到充分体现。
其次，赋分制度需要更加科学和公正的评价体系。
目前，赋分主要依据考试成绩和学生综合素质评价，但这种评价方式存在着主观性和难以量化的问题。
因此，需要进一步完善评价体系，确保赋分制度的公正和准确性。
总的来说，北京新高考方案的赋分制度是教育改革的重要举措，它为学生提供了更多选择的机会，并体现了对多元化发展的尊重和支持。
然而，赋分制度也需要不断完善和改进，以确保其科学、公正和准确性。
北京高考改革方案：英语分值不减，加考口语
北京高考改革方案：英语分值不减，加考口语北京高考改革方案：2017年英语分值不减，加考口语4月7日上午，北京市教委正式发布高考改革方案。
关于本次北京高考改革有两大最新变化你注意到了吗？下面跟店铺一起来参考吧！2020年起本科院校招生录取实行“3+3”模式根据“北京考试招生改革实施方案”，此轮高考改革其中一个重大变化就是考试科目调整和普通本科院校招生录取模式的改革。
从2020年起，北京市将统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,每门科目满分150分，总分450分。
普通本科院校招生录取模式也将同步改革，今后本市将探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也就是普通高考考试科目实行“3+3”模式。
选考每门科目满分100分。
这样在新高考方案框架下，高考总分满分值仍为750分，作为高等院校录取的.基本依据。
那么，选考科目怎么确定呢?“北京考试招生改革实施方案”指出，高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会公布。
考生满足选考科目其中任何1门，即视为符合报考条件。
而对于没有提出选考科目要求的高等院校，考生在报考该校时无科目限制。
2017年起英语“一年两考” 2021年起增加口语“北京考试招生改革实施方案”提出，从2017年起北京高考英语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，英语听力一年两次考试，取听力最高成绩与笔试最高成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。
从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分。
在过去较长一段时间里，社会上一度流传着英语将在未来高招录取中降低权重的说法。
2020年艺术类高考改革最新方案（教育部）
2020年艺术类高考改革最新方案(教育部)高考改革并没有撤销艺考，相关教育厅也并未颁布和公布撤销艺考的有关现行政策。
小编整理了2020年艺术类高考改革最新方案(教育部)，仅供参考借鉴。
2020年艺术类高考改革最新方案(核心内容)1、2020年艺术类专业考试中，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含参照执行的少数高校)外，其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。
2、校外考点无法满足考位需求的高校，做好本校考点考位兜底保障。
言外之意也就是说，除教育部批准的以外其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考涵盖专业的校考，省级统考未涵盖专业的校考可以继续组织。
比如部分独立学院、民办艺术院校的摄影、影视摄影与制作、美术学、艺术与科技、数字媒体艺术、动画、服装与服饰设计、中国画、雕塑等。
艺术类高考改革1、艺术类院校正在普遍拓展学科，如北京电影学院于近几年新开设了广播电视编导、产品设计、新媒体艺术、环境设计、漫画专业，后又申报了播音主持专业。
可以看出，艺术类院校正在拓展学科建设，逐步完善专业类别。
2、越来越多的综合类院校开设艺术类专业，通过上图可以看出，以传媒类专业(广播电视编导)、美术类(产品设计)居多。
3、艺术学、艺术史论、艺术管理专业越来越受到专业的艺术类院校的重视，开设相应专业的院校正在增多。
考生可以考虑报考。
4、对于艺考生而言，可以选择的院校数量增多了，并且可以选择的专业也更多了，是一大优势。
教育部政策原文公告2020年普通高校特殊类型招生工作已陆续开始。
教育部指导各地各校坚持从严要求，强化执纪问责，严格规范做好资格审核、考试报名、考务管理等各项工作。
加强考生报名资格审核。
各高校根据特殊类型招生有关规定，合理确定本校具体报考条件、资格审核程序，并及时公布审核结果。
高水平运动队试点高校重点加强对在户籍地、学籍地以外省份取得运动员技术等级称号考生，以及在集体或团体项目比赛中取得运动员技术等级称号考生的资格审核。
北京市新高考方案
北京市新高考方案随着中国教育体制改革的不断深化，高考制度也在不断调整与完善之中。
作为全国高考改革的先行者，北京市近日发布了新的高考方案。
本文将就北京市新高考方案进行详细的介绍和分析。
一、新高考方案的背景与目的北京市新高考方案的出台背景是为了适应时代的发展和社会的需求，推动义务教育和高中教育改革，培养学生全面发展、综合素质高、具有创新能力的高中毕业生。
新高考方案的目的是通过改革考试评价制度，为学生提供更公平、更科学的选拔机制，减轻学生和家长的焦虑与压力，推动学校教育转型升级。
二、新高考方案的主要内容1. 科目设置调整新高考方案将语文、数学、外语作为必考科目，增加了思想政治、历史和地理作为新的必考科目，以培养学生的人文素养和社会科学领域的专业知识。
此外，学生还可以根据个人兴趣和特长选择参加一门选考科目，如物理、化学、生物、技术、艺术等。
2. 考试形式改革高中阶段的学科考试将更加注重对学生综合素质和能力的评价。
将普通高中阶段的学业水平考试改为学业水平评价，包括平时成绩、综合素质评价和学科能力考试等。
此外，将高考拆分为两个阶段，第一阶段为学业水平评价，第二阶段为高校招生选拔。
3. 录取方式创新新高考方案将采用综合评价方式，不仅考虑学生的高考成绩，还将综合考虑学生的学业水平评价、综合素质评价、个人特长和非学科类竞赛等因素。
通过综合评价方式，引导学生全面发展，推动高中教育的改革。
三、新高考方案的意义和影响1. 引导学校改革新高考方案的出台将引导学校转变教育理念和培养模式，注重学生的全面发展和综合素质的培养，从而推动学校教育改革和创新。
2. 减轻学生压力新高考方案的改革将减轻学生和家长的焦虑与压力，通过多元化的评价方式，让每个学生都能充分发挥自己的特长和潜力。
3. 提高选拔机制公平性新高考方案的推出将改变传统高考制度只看中学考试成绩的模式，更加注重学生的素质和能力综合评价，促进选拔机制的公平性和科学性。
四、新高考方案的挑战和应对1. 考试评价标准制定新高考方案的实施需要细化和完善考试评价标准，确保评价过程的公正和科学，避免主观性和任意性。
2020年高考改革最新方案
2020年高考改革最新方案尊敬的读者：近期，教育部发布了2020年高考改革的最新方案。
这个方案对于即将参加高考的学生以及他们的家长们来说，无疑是一个备受关注的话题。
本文将对这个最新方案进行深入解读，以便让大家更好地了解相关内容。
一、一试两评三志愿的新选拔模式2020年起，高考将采取一试两评三志愿的新选拔模式。
其中，“一试”指的是学科综合考试，重点考察学生的综合知识和能力；“两评”分别指的是学业水平考试和高中阶段学业水平考试的评价结果，以深入了解学生的学科专长和学业发展情况；“三志愿”则是考生可根据自身兴趣和能力选择不同的高校和专业，并在填报志愿时注重实际情况。
二、均衡考查与突出特长的结合新方案强调了均衡考查与突出特长的结合，力求更加全面、公平地评价学生。
在学科综合考试中，将适度增加选考内容及题型，避免单一知识点的过度突出。
同时，学业水平考试将更加突出学生的综合素质评价，特别是对于具备特长的学生，将有更多的发展空间和机会。
三、拓宽高校录取渠道与多元录取标准的建立除了以高考成绩为主要评价标准的普通类招生外，新方案还提供了其他录取渠道，比如艺术、体育、技术和创新创业等领域的招生。
这意味着，对于有特殊才能和特长的学生来说，有更多选择的机会。
同时，针对特殊类型招生，将建立相应的录取标准和合理的选拔流程，以确保录取过程的公平性和公正性。
四、高校自主权的增强与提前招生政策的调整新方案对高校的自主权进行了进一步的增强，允许高校在招生录取中根据自身需求设定一定的条件和额度。
同时，对于提前招生政策也进行了调整，将更加合理地分配提前录取名额，并设立相应的审核和监督机制，以保证招生过程的公平性和规范性。
五、改革方案的实施与相关政策的完善为了确保改革方案的顺利实施，教育部将会加大力度完善相关政策和制度。
同时，加强对各地各校的指导和支持，确保改革工作的落地生根。
此外，将对改革过程进行跟踪和评估，及时调整和优化政策，以逐步实现高考改革的长期目标。
2023年北京高考录取政策(安排)
2023年北京高考录取政策（安排）2023年北京高考录取政策高校在京招生实行计算机远程网上录取。
录取期间，高校和市高招办要保证通信联络畅通。
参加不同批次(类型)录取的高校，分别执行不同批次(类型)录取最低控制分数线。
高校高水平艺术团等特殊类型招生使用特殊类型招生控制分数线(简称“特殊类型招生线”)。
(一)录取原则录取工作按照“学校负责、招办监督”的原则实施。
高校须按照向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取。
对思想政治品德考核合格、身体健康状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生，是否录取以及所录取的专业由高校自行确定，高校负责对已投档但未被录取考生的退档原因做出解释。
参加本科招生录取的考生总成绩由3门统一高考成绩和考生选考的3门学考等级考成绩构成，总成绩满分值为750分。
高校将统一高考成绩、学考等级考成绩作为本科录取的基本依据，同时参考高中学生综合素质评价档案。
高职(专科)阶段采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，专科录取总成绩由3门统一高考成绩组成。
招生高校根据各专业培养需求从普通高中学业水平合格性考试科目(历史、思想政治、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等8门)中选定2门作为资格要求，考生相应学业水平合格性考试科目成绩合格方能投档。
专科录取时同时参考高中学生综合素质评价档案。
高中学生综合素质评价档案的具体使用办法由招生高校在各自招生章程中予以明确。
(二)投档规则高校应结合在京招生计划数及生源分布情况，在市高招办规定时间内明确本校调阅考生档案的比例并完成计划调整，确保符合录取规则的调档考生能够录取。
市高招办按投档规则和高校的调档要求向其投放考生电子档案。
按照顺序志愿投档的批次，高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。
按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。
顺序志愿按照“志愿优先，从高分到低分”的原则进行投档，第一志愿录取结束后，若高校招生计划未完成，再对未完成计划进行第二志愿投档录取。
北京高考政策解读
北京高考政策解读
北京高考政策解读
北京高考政策近年来一直备受关注。
今年北京高考政策有一些变化，下面就来简单解读一下。
一、高中毕业生加分政策
根据北京市人民政府近期发布的《关于切实保障中小学生身心健
康和安全的意见》文件把高中毕业生加分政策取消，并明确规定高考
加分政策不得涉及中小学文化课教育教学内容。
这一政策的实施意义在于减少学生的考试负担和准备竞争的无谓
成本，使学生们能够更为自由和轻松地学习，同时也减轻了教育资源
的浪费。
二、新高考课程改革
北京市在2017年开始实行新高考课程改革，以考生为中心，实
行分段考试、多元录取、多样化组合，为学生提供更多更好的学科选
择和发展空间。
同时，新高考课程改革旨在提高学生的综合素质，培养学生的创
新能力和创新精神。
三、考场管理
考场管理一直是高考的重要环节之一。
今年北京高考考场将实行“全方位摄像”制度，以确保考试过程的安全和公正性。
同时，全市
配备了2000多名公安和相关人员，全方位保障考生的生命安全和财产
安全。
四、网上报名
今年北京高考将全面实行网上报名，方便考生报名和查询。
同时，在网上报名的过程中，考生也需要注意先进性原则，遵守考试规则。
总的来说，北京高考政策的变化有利于高考的公正性和有效性。
希望从历年高考经验中总结经验教训，不断完善和更新政策，为更多
有志于考取本科及以上学历的学生提供优质的教育资源和平等的机会。
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北京2020至2020年高考改革草案（征求意见）
北京市教育委员会拟定的《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)正式向社会征求意见，征求意见时间为2013年10月
22日至2013年10月28日。
详细内容如下：
2014-2016年高考高招框架方案
(征求意见稿)
为贯彻落实党的十八大报告提出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”的要求
和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于
“按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的
原则”和“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法，建立
健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”的精神，根据我市教育发展的实际，制定本方案。
一、指导思想
(一)适应创新型国家建设和北京国际化大都市建设的需要，完善人才选拔机制，促进创新人才培养。
(二)适应高等教育普及化、多样化的需求，为更多的学生提供公平接受高等教育的机会，让多样化的高等教育选拔更多的适合培养
的学生。
(三)适应高中新课程改革的需要，积极引导基础教育坚持育人为本，减轻学生过重课业负担，推进素质教育。
(四)适应社会发展的需要，充分考虑社会的接受程度和方案的可操作性，稳妥推进，分步实施。
二、命题原则
高考命题要以科学、公平、准确、规范为目标，依据普通高中课程标准和高等学校人才培养需求，坚持素质教育导向，体现基础教
育向高等教育的过渡与衔接，体现首都基础教育整体质量和学生个
性化发展水平，体现中学教育在学生终身发展中的重要作用。
高考命题要在多年积累的经验基础上更加重视学习借鉴发达国家的经验，运用先进教育测量理论、命题技术，结合北京实际，命制
出能更好地考查学生素质、促进学生能力提高的试题。
在现有高考
试题资源库基础上，采取更大范围向社会征题的方式，集思广益，
群策群力，进一步丰富充实高考试题资源库。
命题采用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。
关注学生接受基础教
育期间所积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态
度和价值观三维课程目标的实现。
语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀
传统文化的互动;引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基
础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国的感情;充分体现语文的基础
性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生
独立思考和个性发展。
作文命题要处理好开放与限制的关系，既要
有利于不同水平学生的发挥，又要注意防止套作、宿构和模式化写
作的倾向。
数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查;
突出主干知识，考查基本的数学思想、方法，强调通性通法;注意数
学应用，考查学生利用数学概念、原理和方法，结合数据分析、图
像解析等内容，解释现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题;考查学生分析、解决综合问题的能力。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两
次考试。
英语学科的考查限于基础知识和基本能力，体现课程标准
的基本要求。
文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、
文化生活，进行深入思考;以人类历史的发展演变和重大事件为主，
培养学生的民族自豪感与历史使命感，形成开放的世界意识与深厚
的人文情怀;引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律;重视发展学生参与社会生活的能力，
促进正确的情感、态度和价值观形成。
理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力;
通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学
生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。
三、举措及时间规划
(一)2014年
1.坚持2013年命题方向
2014年高考命题要坚持2013年命题方向，继续调整试卷结构，
把握好学科间的平衡，确保在2013年的基础上稳定、持续、深化发展，使考试内容改革成效随时间显现更加充分。
2.调整志愿设计及投档方式
从2014年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到
5所学校，具体为：每批次第一志愿为2所平行的学校;第二志愿为
3所平行的学校。
第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。
在每个批次一志愿和二志愿录取完成后，公布未完成的招生计划，
再进行征集志愿填报及录取。
高考本科志愿仍在考前填报。
(二)2015年
在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划(招生对象、条件另行公布)。
将参加本科一批部分招生学校的在京招生计划划分一定比例定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数，从而加大学生在本地接受基础教育的吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断提高当地教育教学质量。
(三)2016年
实施新的高考方案，其要点是调整考试方式、考试内容、试卷结构、考试科目的分值。
1.考试科目
(1)文史类：语文、数学(文)、文科综合
(2)理工类：语文、数学(理)、理科综合
(3)英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
2.试卷分值
高考文史类、理工类总分均为750分。
语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。
英语满分100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。
(外语小语种科目由教育部命题，成绩按100分折算，折算后的成绩按四舍五入保留整数)。