最新小班艺术活动：彩虹糖
小班美术《彩虹糖》教案(精选6篇)
小班美术《彩虹糖》教案小班美术《彩虹糖》教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班美术《彩虹糖》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术《彩虹糖》教案篇1活动目标1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
活动准备1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
活动过程一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”（丰富词汇：五颜六色。
）“彩虹糖是什么形状的？”3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。
”2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用食指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动反思糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。
通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。
在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。
在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。
在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。
整节活动过程太顺利，没有难点。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解彩虹糖的颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用彩虹糖进行简单的创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
第二章：教学内容2.1 彩虹糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫2.2 彩虹糖的形状：圆形、方形、心形等第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状。
3.2 教学难点：让幼儿用彩虹糖进行创作，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 彩虹糖若干4.2 彩色纸张4.3 彩笔、剪刀等手工工具第五章：教学过程5.1 引入：教师展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，激发幼儿的好奇心。
5.2 讲解：教师讲解彩虹糖的颜色和形状，让幼儿了解彩虹糖的特点。
5.3 操作：教师分发彩虹糖和彩色纸张，引导幼儿用彩虹糖进行创作，如拼图、贴画等。
5.4 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的口语表达能力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在活动中的参与度、作品完成情况等方面，评价幼儿对彩虹糖颜色和形状的认识程度。
6.2 评价方法：观察记录、作品展示、幼儿自我评价、同伴评价等方式进行。
第七章：教学延伸7.1 室内活动：组织幼儿进行彩虹糖主题的绘画活动，让幼儿用彩虹糖的颜色进行绘制。
7.2 室外活动：带领幼儿在户外寻找彩虹糖的元素，如观察花朵、树叶等自然界的颜色和形状。
7.3 家庭作业：让幼儿与家长一起制作彩虹糖的相关手工作品，培养幼儿的家庭亲子活动。
第八章：教学注意事项8.1 确保幼儿在活动中安全使用彩虹糖，避免误食。
8.2 在活动中关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和帮助。
8.3 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
第九章：教学反馈9.1 活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在活动中的表现和进步。
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》3篇
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》幼儿园小班美术教案《彩虹糖》精选3篇（一）教案名称：《彩虹糖》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的感知和认识，了解彩虹的特点和由来。
2. 培养幼儿对颜色的感知和认识，学习认识和运用各种颜色。
3. 提高幼儿的美术创造能力和动手能力，培养他们的想象力。
教学准备：1. 彩虹的图片或故事书2. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等绘画工具3. A4纸教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师放映一段彩虹的视频或使用彩虹的图片进行讲解，引导幼儿了解彩虹的特征和由来。
2. 创作活动（20分钟）教师将彩纸剪成不同的大小和颜色，放在桌上，引导幼儿选择喜欢的颜色，以及喜欢的形状，然后将这些彩纸粘在A4纸上，可以粘出一道美丽的彩虹。
3. 展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享他们创作时的心得和感受。
4. 温故知新（5分钟）教师总结今天的学习内容，让幼儿回答问题：“你们学会什么了？”，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 教学反思（5分钟）教师回顾整个教学过程，对幼儿的参与度、表现和创作成果进行评估，并思考如何改进教学方法。
教学延伸活动：1. 观看彩虹的视频或图片，让幼儿尝试用自己描述彩虹的特点。
2. 在户外环境中观察彩虹，让幼儿亲身感受彩虹的美丽。
3. 制作彩虹手链或彩虹画，让幼儿进一步体验彩虹的魅力。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和学习态度。
2. 评估幼儿的创造力和动手能力。
3. 收集并分享幼儿的作品和创作心得。
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》精选3篇（二）教案名称：《星空》美术教案教学目标：1. 培养幼儿对星空的观察和想象能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
教学内容：1. 星空的观察和描绘。
2. 画笔和颜料的运用。
教学准备：1. 星空的图片或书籍。
2. 颜料、画笔、画板等绘画工具。
3. 布置教室的环境，营造星空的氛围。
教学过程：步骤一：引入1.教师通过展示星空的图片或书籍，激发幼儿对星空的兴趣，引导幼儿观察星空的特点和美丽。
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》 (2)4篇
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》 (2)幼儿园小班美术教案《彩虹糖》 (2)精选4篇（一）教案主题：《彩虹糖》美术教案教案目标：1. 通过绘画活动培养幼儿的观察力和创造力；2. 培养幼儿对颜色的认识和运用能力；3. 培养幼儿的画画兴趣和动手能力。
教具准备：1. 彩纸；2. 彩色铅笔；3. 剪刀；4. 胶水；5. 颜料；6. 水杯；7. 刷子。
教学内容和步骤：1. 激发情感：启发幼儿对彩虹的观察。
教师简单介绍彩虹的形成原理，并请幼儿回答一些问题，如彩虹有几种颜色？为什么有彩虹？幼儿的回答不必准确，重点在于激发他们对彩虹的兴趣和好奇心。
2. 展示范例：教师拿出一幅彩虹的绘画作品并解释每个颜色，引导幼儿帮忙给每个颜色取个名字，例如红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，然后问幼儿他们觉得彩虹的颜色有哪些。
3. 创作活动：教师发放彩纸和彩色铅笔给幼儿，并给予一些例子供他们参考。
幼儿可以用彩色铅笔画出彩虹的形状，并用不同颜色的彩纸剪出小糖块，然后用胶水粘在彩虹上，营造出彩虹糖的效果。
4. 色彩和细节处理：引导幼儿绘制彩虹时注意颜色的搭配和过渡，让彩虹看起来更加丰富和平衡。
同时，鼓励幼儿在彩虹糖上面添加一些细节，比如云朵、阳光等。
5. 作品展示和分享：等幼儿完成作品后，让他们逐个展示并分享自己的创作心得和感受。
6. 教师点评：教师对每幅作品进行点评，表扬幼儿的努力和创造力，并引导他们互相欣赏和鼓励。
教学延伸：1. 可以使用颜料和刷子来绘制彩虹糖，培养幼儿的绘画技巧和色彩运用能力。
2. 可以邀请幼儿家长或其他班级参观作品展，增加幼儿的自豪感和自信心。
3. 可以利用作品展来开展幼儿之间的交流和合作，让他们学会欣赏他人的作品并互相学习。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过观察彩虹和绘画彩虹糖的过程中，培养了他们的观察力、创造力、配色能力和动手能力。
同时，通过展示和分享，增加了幼儿的自信心和合作意识。
这次教学活动不仅提高了幼儿的绘画技巧，也增强了他们的对彩虹的理解和对颜色的认识。
幼儿园小班《彩虹糖》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状，了解彩虹糖的口味。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，增强幼儿的审美观念。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色和形状2. 彩虹糖的口味三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色、形状和口味。
2. 教学难点：培养幼儿用语言描述彩虹糖的特点。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐播放设备五、教学过程：1. 引入：教师出示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 认识彩虹糖：教师向幼儿介绍彩虹糖的各种颜色和形状，让幼儿品尝彩虹糖，感受不同口味。
3. 创作彩虹糖：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的彩虹糖，培养幼儿的动手操作能力。
4. 欣赏与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己作品的彩虹糖特点，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
5. 结束：教师带领幼儿唱一首关于彩虹的歌曲，愉悦地结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对彩虹糖的颜色、形状和口味的认识情况。
2. 关注幼儿在创作彩虹糖过程中的表现，评估他们的动手操作能力和想象力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表述，评价他们的语言表达能力和审美观念。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与彩虹糖制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观糖果工厂，了解彩虹糖的制作过程。
3. 开展彩虹主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
八、教学注意事项：1. 确保彩虹糖质量安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在创作环节，注意引导幼儿使用绘画材料，避免污染环境和幼儿衣物。
3. 关注每个幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察彩虹糖的颜色，培养他们的视觉感知能力。
2. 通过触摸彩虹糖，培养幼儿的触觉感知能力。
3. 通过品尝彩虹糖，培养幼儿的味觉感知能力。
4. 让幼儿通过彩虹糖的活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点：1. 观察彩虹糖的颜色。
2. 感知彩虹糖的触感。
3. 品尝彩虹糖的味道。
三、教学难点：1. 让幼儿用恰当的语言描述彩虹糖的颜色、触感和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 彩色笔、画纸若干。
3. 彩虹糖的图片。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，让他们说出彩虹糖的各种颜色。
2. 观察：让幼儿触摸彩虹糖，感知彩虹糖的触感，并让他们说出感受。
3. 品尝：让幼儿品尝彩虹糖的味道，并让他们描述味道。
4. 创作：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹糖，并让他们用语言描述自己的作品。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与彩虹糖的制作，让幼儿在家庭中也能体验到科学的乐趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以布置彩虹主题的墙面，让幼儿在在日常生活中不断接触到彩虹糖的相关知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对彩虹糖的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿在品尝环节的反馈，了解他们的味觉感知能力。
八、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，确保他们都能参与到活动中来。
3. 针对幼儿在活动中的表现，教师要及时给予反馈和鼓励，提高他们的自信心。
九、教学拓展：1. 彩虹糖实验：教师可以组织幼儿进行彩虹糖实验，让他们亲身体验彩虹糖在不同条件下的变化。
2. 彩虹主题故事：教师可以讲述与彩虹相关的童话故事，让幼儿在愉悦的氛围中了解彩虹的知识。
彩虹糖教案7篇
彩虹糖教案7篇结合实际教学内容编写的教案，才能更好地指导课堂教学活动，教案是教师与学生互动的桥梁和纽带，本店铺今天就为您带来了彩虹糖教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
彩虹糖教案篇1设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。
对小班幼儿来说分类包含两个层次。
一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。
第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。
在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的，可以玩的和书本三大类。
求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。
所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。
通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：（三维目标）1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色红黄蓝绿并能说出颜色名称3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类活动准备：1、经验准备：幼儿对颜色的认知2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、ppt课件活动过程：一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的黄宝宝最喜欢的颜色是橙色，他的家是橙色的，床是红色的，小桌子凳子都是橙色的蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的小朋友们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小朋友举起手来，彩虹姐姐喜欢红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是橙色的彩虹宝宝的小朋友也举举手，彩虹姐姐也喜欢橙色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝绿色才彩虹宝宝二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》1、分糖豆我们都认识了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜欢的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐准备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。
幼儿园小班美术教案：彩虹糖
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状，学会用彩纸制作彩虹糖。
难点：幼儿能够独立完成彩虹糖的制作，并发挥自己的想象力。
三、教学准备：1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 素材：彩虹糖的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：出示彩虹糖的图片，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解彩虹糖的制作方法，示范操作，让幼儿跟随教师学习制作彩虹糖。
3. 创作实践：发给幼儿彩纸，让他们独立制作彩虹糖，教师巡回指导。
4. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，大家共同欣赏，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的表现，对幼儿的制作技巧和创造力进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的沟通能力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，观看幼儿制作的彩虹糖作品，让家长共同参与幼儿的成长。
2. 环境布置：将幼儿制作的彩虹糖作品作为幼儿园环境的一部分，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
七、安全事项：1. 剪刀使用：在使用剪刀时，教师要确保幼儿的安全，剪刀要保持关闭状态，以免划伤幼儿。
2. 胶水使用：胶水要放在幼儿够不到的地方，避免误食。
3. 颜料使用：颜料要放在幼儿够不到的地方，避免误食和弄脏衣物。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的学习情况，对幼儿进行有针对性的指导。
2. 教学过程中，要关注幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
3. 教师要注重培养幼儿的审美能力，让幼儿在创作中体验美的感受。
九、教学延伸：1. 开展彩虹糖主题绘画活动，让幼儿用画笔绘制自己心中的彩虹糖。
幼儿园小班美术欣赏教案《彩虹糖》2篇2
幼儿园小班美术欣赏教案《彩虹糖》 (2) 幼儿园小班美术欣赏教案《彩虹糖》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够观察、描绘、欣赏《彩虹糖》的色彩与形状。
2. 培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备：1. 印有《彩虹糖》图片的幻灯片或图片。
2. 不同颜色的纸片和彩色笔。
3. 彩虹糖模型实物或图片。
教学步骤：1. 呈现《彩虹糖》的图片或实物模型，让幼儿观察，并引导幼儿描述它的特点：彩虹糖有几种颜色？形状是什么样的？它的形状像什么？2. 引导幼儿用不同颜色的纸片和彩色笔，自由描绘自己心目中的彩虹糖。
鼓励幼儿发挥想象力，可以画出多种颜色和形状的彩虹糖。
3. 邀请部分幼儿上台展示自己的彩虹糖作品，并引导其他幼儿评论和欣赏。
鼓励幼儿互相交流，分享自己的感受和观点。
4. 结合幻灯片或图片，再次展示《彩虹糖》的图片或实物模型，引导幼儿对比自己的作品与真实的彩虹糖有哪些异同之处。
鼓励幼儿思考并表达自己的观点。
5. 让幼儿集体欣赏其他幼儿的彩虹糖作品，鼓励幼儿讲述自己欣赏的作品，提问幼儿为什么喜欢这个作品。
6. 结束时，通过回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结彩虹糖的特点以及大家画彩虹糖时的感受和想法。
教学提示：1. 在引导幼儿欣赏和描绘彩虹糖的过程中，要关注幼儿的个体差异，充分尊重和接纳每个孩子的想法和表达方式。
2. 在展示幼儿作品时，鼓励幼儿积极表达自己的意见和评论，同时要引导幼儿以积极、友好的方式给予反馈和建议。
幼儿园小班美术欣赏教案《彩虹糖》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏彩虹糖的美丽色彩和形状。
2. 启发幼儿发现和表达自己对彩虹糖的感受和想象。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
教学准备：1. 彩虹糖图片或实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料。
3. 彩虹糖的歌曲或音乐。
教学过程：1. 引入：播放彩虹糖的歌曲或音乐，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，激发他们对彩虹糖的兴趣。
2. 观察：出示彩虹糖的图片或实物，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，让他们发现彩虹糖的美丽之处。
幼儿小班美术教案及反思《彩虹糖》
幼儿小班美术教案及反思《彩虹糖》教案：教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的美术表现能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 彩虹的图片或实物模型。
2. 彩虹糖的图片或实物。
3. 不同颜色的彩色纸和颜料、画笔等美术工具。
教学过程：1. 导入：老师向幼儿介绍彩虹的概念，可以用图片或实物展示并让幼儿观察，引发他们的兴趣。
2. 歌唱：老师和幼儿一起唱一首和彩虹相关的歌曲，如《小白船》。
3. 观察和讨论：老师再次展示彩虹的图片或实物，让幼儿观察并描述彩虹的形状、颜色等特点。
4. 创作：老师给每个幼儿发放彩色纸和颜料、画笔等，引导他们用不同颜色的纸和颜料画出自己心中的彩虹。
5. 合作创作：幼儿分组，每组合作画一条彩虹，可以根据彩虹的颜色分配任务，让幼儿们协作完成一幅大彩虹画。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的彩虹画，幼儿可以分享自己的创作过程和体验。
反思：在这堂课中，幼儿对彩虹的认知和兴趣得到了培养，他们通过观察和讨论了解了彩虹的形式和特点。
在创作过程中，幼儿动手使用美术工具，表现出了想象力和创造力。
通过小组合作的形式，他们也学会了分享和交流，并体会到了团队合作的重要性。
然而，在教学过程中，我发现某些幼儿在创作时对颜色的使用不够正确，他们可能还需要更多的指导和引导。
同时，小组合作的时间有限，无法充分发挥每个幼儿的创作潜力。
为此，我认为在今后的教学中可以加强对幼儿绘画技巧的培养，提供更多的绘画素材和样本来帮助幼儿理解和运用颜色。
同时，可以延长小组合作的时间，让幼儿有更多的机会与其他幼儿进行交流和合作，从而提高他们的创作能力和团队合作能力。
小班下学期美术《彩虹糖》教案
一、教学目标：1. 培养小班幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过对彩虹糖的观察和描绘，培养幼儿对色彩的认识和运用。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。
二、教学内容：1. 彩虹糖的外形特征和色彩。
2. 利用水彩笔和彩纸进行彩虹糖的创作。
三、教学准备：1. PPT课件：展示各种彩虹糖的图片。
2. 水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 彩虹糖实物或图片。
四、教学步骤：1. 导入：通过PPT课件，展示各种彩虹糖的图片，引导幼儿观察彩虹糖的外形特征和色彩。
2. 讲解：讲解彩虹糖的名称和特点，让幼儿了解彩虹糖的基本知识。
3. 示范：教师演示如何用水彩笔和彩纸创作彩虹糖作品。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手创作彩虹糖作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在黑板上，大家一起来欣赏，并投票选出优秀作品。
五、教学评价：1. 对幼儿作品的评价，注重创意、色彩搭配和动手能力。
2. 对幼儿在创作过程中的表现进行评价，注重观察力、想象力和团队合作能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
2. 组织彩虹糖品尝活动，让幼儿在品尝中感受彩虹糖的色彩和味道。
3. 开展彩虹糖主题的诗歌朗诵或故事分享活动，丰富幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？2. 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平？3. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？八、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家人一起创作彩虹糖作品，分享学习成果。
2. 组织彩虹糖作品的展览活动，让幼儿感受到自己的成就。
3. 在美术课堂中，引入更多与彩虹相关的教学内容，如彩虹桥、彩虹鱼等。
九、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创意。
2. 在创作过程中，教师应给予幼儿适量的指导，帮助他们克服困难。
3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿在实践中不断提高自己的审美和动手能力。
小班美术活动彩虹糖教案与反思
小班美术活动彩虹糖教案与反思教案简介活动主题小班美术活动彩虹糖活动目的1.让孩子感受彩虹糖的美妙2.练习孩子的动手能力和颜色搭配能力3.培养孩子的艺术创造力和想象力活动材料•白色卡纸•无味的糖浆•水彩笔和颜料•盘子和勺子•棉棒或筷子活动流程1.首先，老师用盐水做出一个专门用来展示的彩虹糖，让孩子们看到它可以变成一个美丽的虹。
2.介绍活动主题和目的，让孩子们知道他们将会进行什么样的美术活动。
3.把白色的卡纸剪成一个圆圈，让孩子们在上面涂上糖浆并把彩虹颜色的水彩笔画在上面。
这些“彩虹糖”图案在晾干之后会比较透明，然后递给孩子蘸上浆糊用来装饰桌子或墙壁。
4.用棉棒或筷子在糖浆上划线，做出彩虹糖的杆和鄂。
确保高度适当，以防意外发生。
5.让彩虹糖晾干，然后用它们装饰教室或家里。
教案反思教学准备教案缺少引导孩子们发挥创意的元素，应添加更多的色彩、图案和各种材质。
教学效果参加活动的孩子们非常兴奋并表现出激烈的兴趣。
他们花了很多时间仔细地涂上糖浆，然后着手配色。
有些孩子在这个过程中表现出了对颜色的极大兴趣，开始注意到更深的,明亮的颜色和他们它们的组合方式。
学生反馈孩子们对这个活动很满意，几乎每一个孩子都带回家了他们自己做的一张彩虹糖。
他们对着它微笑着并说出他们感觉到的兴奋。
教学反思教育部分：实验效果还可以，但建议增加更多的材质，如纸片、贴纸、亮片、毛线、布条等，以鼓励创造力的发掘。
教师反思：为充分调动孩子的积极性, 老师计划增加一些其他饰品, 以鼓励孩子们自由发挥。
老师还将适当增加活动的时间，让孩子们更加深入地参与其中。
小班下学期美术《彩虹糖》教案
一、教学目标：1. 了解彩虹糖的外形、颜色和特点，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
2. 通过观察、讨论、动手操作等环节，培养幼儿的审美观念和审美能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 彩虹糖的外形和颜色。
2. 彩虹糖的寓意和象征。
3. 手工制作彩虹糖的方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解彩虹糖的特点，培养他们的审美能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握手工制作彩虹糖的方法和步骤。
四、教学准备：1. 彩虹糖的图片或实物。
2. 手工制作彩虹糖的材料和工具。
3. 黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：展示彩虹糖的图片或实物，引导幼儿观察和描述彩虹糖的外形和颜色。
2. 讲解：讲解彩虹糖的寓意和象征，让幼儿了解彩虹糖的美好寓意。
3. 示范：演示手工制作彩虹糖的方法和步骤，让幼儿跟随老师一起动手操作。
4. 实践：让幼儿独立或合作完成手工制作彩虹糖的任务。
5. 展示与评价：展示幼儿制作的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩虹糖的美好寓意和手工制作的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的彩虹糖，并拍摄照片，下节课分享。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的彩虹糖作品，让家长共同分享幼儿的喜悦和成长。
3. 主题活动：组织一次“彩虹糖派对”，让幼儿穿上彩色衣服，一起分享彩虹糖，感受彩虹糖的美好寓意。
七、教学评价：1. 评价幼儿的制作过程：关注幼儿在制作过程中的动手能力、合作精神和创新意识。
2. 评价幼儿的作品：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和整体效果。
3. 评价幼儿的表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和审美观念。
八、教学反思：1. 反思教学内容：根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容，使之更具有吸引力和教育意义。
2. 反思教学方法：根据幼儿的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班：彩虹糖教案反思
一、教学背景1. 适用年级：幼儿园小班2. 教学目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教学重点：让幼儿能够辨别彩虹糖的不同颜色。
4. 教学难点：让幼儿学会用彩虹糖进行创意拼图。
二、教学准备1. 彩虹糖若干颗。
2. 拼图模板若干。
3. 画纸、画笔。
三、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
2. 讲解：教师向幼儿讲解彩虹糖的各种颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
3. 实践：幼儿分组，每组挑选不同颜色的彩虹糖，按照拼图模板进行拼图。
四、教学反思1. 教学效果：幼儿在活动中能够积极参与，辨别彩虹糖的颜色，完成拼图和创意绘画。
2. 教学改进：在活动中，教师应及时关注幼儿的操作情况，对有困难的幼儿给予适当指导。
3. 教学延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起收集不同颜色的物品，进行家庭亲子活动，进一步巩固幼儿对颜色的认识。
五、教学评价1. 幼儿能够在活动中完成彩虹糖拼图，并创意绘画出美丽的图案。
2. 幼儿能够正确说出彩虹糖的颜色名称。
六、教学内容拓展1. 颜色游戏：教师准备颜色卡片，邀请幼儿matching 游戏，巩固颜色认知。
2. 彩虹故事：讲述一个关于彩虹的故事，让幼儿了解彩虹的来历和意义。
3. 音乐活动：教授一首关于颜色的儿歌，让幼儿学会唱歌并认识更多颜色。
七、教学活动设计1. 彩虹糖寻宝：教师准备一个彩虹糖宝藏，藏有不同颜色的彩虹糖，让幼儿寻找并说出颜色。
2. 彩虹糖手链：教师指导幼儿用彩虹糖制作手链，培养幼儿动手能力。
3. 彩虹糖剧场：教师组织幼儿表演关于彩虹糖的短剧，提高幼儿表达能力。
八、教学注意事项1. 确保彩虹糖无过期，无过敏源，保证幼儿食用安全。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。
九、教学反馈与建议1. 家长反馈：了解幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续参与幼儿的学习和成长。
2. 同事建议：定期举办类似活动，提高幼儿的观察力和想象力。
小班下学期美术《彩虹糖》教案
小班下学期美术《彩虹糖》教案一、教学目标：1. 了解彩虹糖的外形、颜色和特点，培养幼儿对色彩的认知。
2. 通过观察、讨论和动手操作，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿手工操作的能力，锻炼幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容：1. 认识彩虹糖的外形和颜色。
2. 学习用彩泥制作彩虹糖。
3. 学习用画笔为彩虹糖添加细节。
三、教学准备：1. 彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 彩虹糖图片、视频或实物。
3. 音乐、故事课件。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的图片或实物，引导幼儿说出彩虹糖的外形和颜色。
2. 讲解：介绍彩虹糖的制作过程，讲解如何用彩泥和画笔完成作品。
3. 示范：教师演示制作彩虹糖的步骤，引导幼儿观察并学习。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，动手制作彩虹糖。
5. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，为彩虹糖添加独特的细节。
6. 展示：将幼儿制作的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 关注幼儿在作品中的创意表现。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品评价和反馈。
4. 观察幼儿在课堂中的合作意识、分享和交流情况。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作过程和作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 彩虹主题活动：开展彩虹主题的故事分享、科学小实验等活动，丰富幼儿的彩虹知识。
七、教学注意事项：1. 在制作过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
2. 对于动手能力较弱的幼儿，教师要给予适当的帮助和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 在创意环节，教师要尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达自己的想象力。
八、教学反思：2. 教师要反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否达到了教学目标。
幼儿园小班：彩虹糖教案反思
幼儿园小班：彩虹糖教案反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识彩虹糖的各种颜色，并能正确说出彩虹糖的颜色名称。
2. 过程与方法：通过观察、操作、分享，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对色彩的喜爱，增强幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的各种颜色，并能正确说出颜色名称。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩虹糖、彩色笔、画纸、绳子等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色，激发幼儿对彩虹糖的兴趣。
2. 观察彩虹糖：教师将彩虹糖分发给每个幼儿，让幼儿观察彩虹糖的颜色，并尝试说出颜色名称。
3. 动手操作：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出彩虹糖的颜色，锻炼幼儿的动手操作能力。
4. 分享交流：教师邀请幼儿分享自己画的彩虹糖，让幼儿表达能力，培养自信心。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的彩虹糖颜色，巩固幼儿对颜色的认识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，要注意观察幼儿的动手操作能力，适时给予帮助和指导。
3. 教师要关注幼儿的语言表达能力，引导幼儿用语言描述彩虹糖的颜色。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到有效的学习。
5. 在今后的教学中，适当增加类似的活动，让幼儿在实践中不断提高审美能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察彩虹糖、动手操作和分享交流。
2. 评估幼儿是否能正确说出彩虹糖的颜色名称，以及在画纸上准确地画出彩虹糖的颜色。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否对彩虹糖颜色产生兴趣，以及是否在分享交流中表现出自信。
七、教学建议：1. 对于观察能力较弱的幼儿，可以适当引导他们观察彩虹糖的颜色，并鼓励他们用语言描述。
小班美术活动彩虹糖反思
小班美术活动彩虹糖反思1.“哎呀，今天的小班美术活动做彩虹糖，我一开始好紧张呀！”就像我第一次自己睡觉的时候，心里七上八下的。
在活动中，我看着各种颜色的颜料，心里想着：“我能做好吗？”小朋友们都在叽叽喳喳地讨论着，老师说：“大家开始动手吧！”我也鼓起勇气画了起来。
我觉得这次活动就像一次小冒险，虽然有点害怕但也很有趣呀！2.“哇，我在画彩虹糖呢，可有意思啦！”这感觉就像我吃到了最爱的冰淇淋一样开心。
我一边画着，一边和旁边的小伙伴说：“你看我的彩虹糖多漂亮！”小伙伴回应道：“我的也好看！”我们嘻嘻哈哈地画着，真的好快乐。
这次美术活动不就像我们的快乐小天地嘛！3.“嘿，小班美术活动的彩虹糖，我可得好好画！”就好像我要去参加一场重要比赛似的。
我用心地挑选着颜色，嘴里还嘟囔着：“这个颜色好看。
”老师走过来说：“画得不错哦！”我心里美滋滋的。
这不就像我得到了一个大大的奖励一样嘛！4.“哎呀呀，彩虹糖呀彩虹糖，我要把你画得美美的！”这就跟我打扮我的布娃娃一样认真。
我和小伙伴互相看着对方的画，笑着说：“哈哈，你的彩虹糖好奇怪呀！”“你的才奇怪呢！”我们的笑声充满了整个教室。
这次活动简直就是我们的欢乐时光呀！5.“哇塞，开始画彩虹糖咯！”仿佛我进入了一个糖果的世界。
我一边画一边想：“我要画好多好多的彩虹糖。
”旁边的小朋友问我：“你画这么多干嘛呀？”我笑着说：“给大家吃呀！”这美术活动不就像一个甜蜜的梦嘛！6.“哈哈，小班美术活动的彩虹糖，我来啦！”就像我冲向我最喜欢的游乐场一样兴奋。
我努力地涂着颜色，还自言自语道：“这个颜色最像彩虹糖啦！”老师在旁边鼓励我：“很棒哦！”我感觉自己像个小画家。
这次活动不就是我的一次小小创作之旅嘛！7.“哎呀，画彩虹糖可真好玩呀！”就如同我和小伙伴们一起玩游戏那般欢乐。
我画着画着，突然发现颜色混在一起了，我着急地叫起来：“哎呀！”小伙伴赶紧过来帮忙，说：“没事啦，还能改。
”这活动里大家互相帮助，不就像好朋友们在一起克服困难吗？8.“哇哦，今天要画彩虹糖啦，好期待呀！”就像我期待过生日一样。
小班下学期美术教案《彩虹糖》 (2)
小班下学期美术教案《彩虹糖》
美术教案: 彩虹糖
教学目标:
1. 通过观察和描绘彩虹糖的形状和颜色，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对颜色搭配的敏感性，提高色彩表达能力。
3. 引导学生在绘画过程中体验和表达自己的情感和想法。
教学准备:
1. 彩虹糖模型或图片。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、油画颜料等绘画工具及材料。
3. 教学展示板。
教学过程:
1. 引入活动:
展示彩虹糖模型或图片，引导学生观察并描述彩虹糖的形状和颜色，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 绘画准备:
为每个学生准备彩色纸和彩色铅笔。
学生根据自己喜欢的颜色选择彩色纸，并用铅笔轻轻描绘彩虹糖的形状。
3. 绘画过程:
学生使用彩色铅笔或油画颜料，根据自己的想法和创意，将彩虹糖的各部分绘制出来。
老师可以鼓励学生多尝试不同的颜色搭配和绘画技巧，以展示更多创意和想法。
4. 完成作品:
学生完成彩虹糖的绘画后，可以用剪刀将彩虹糖剪出来，然后用胶水固定在纸上，制作出一个立体的彩虹糖作品。
5. 展示和分享:
学生可以将自己的作品展示给同学和老师，并分享自己绘画的体验和感受。
老师可以带领学生一起欣赏和讨论彩虹糖作品，鼓励学生相互分享自己的创意和想法。
6. 总结和延伸:
打开学科桌面展示画作，进行学生的课堂批评，类似作品挂在走廊上展示。
补充活动:
1. 学生可以根据自己喜欢的形状和颜色，设计和绘制属于自己的彩虹糖形象。
2. 学生可以进行彩虹糖的创意手工制作，如彩虹糖盒子、彩虹糖书签等。
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小班美术活动：彩虹糖
活动LI标：
1.能用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。
2.感受五颜六色的糖带来的色彩美。
3.体验手指点画的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：认识颜料的基本颜色（红、黃、绿、橙）。
材料准备：
1.装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2.各种颜色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。
3.画有瓶子的纸。
活动指导：
（-）听一听，猜一猜。
教师摇手中装有彩虹糖的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。
（二）感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。
1.教师拿出玻璃瓶。
2.你看到了什么？（彩虹糖）你发现了什么颜色？
3.这些糖什么样子的？
（三）想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1.师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，像谁在跳啊？我们一起学一学吧！师：小朋友跳得很棒，很开心。
可是有一只小猴可伤心了，他也有一瓶彩虹糖，可是瓶子里的彩虹糖都跳走了，我们帮他找出来吧！
2.示范：彩虹糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳跳，红色糖宝宝跳进去一一擦手；快快跳，跳跳跳，黄色糖宝宝跳进去，跳到空地方一一擦手；绿色糖宝宝跳进去，跳到空地方一一擦手：快快跳，跳跳跳，橙色糖宝宝跳进去了，跳到空地方……糖宝宝把瓶子跳满了一一擦手。
3.幼儿操作：幼儿到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。
4•老师巡回观察个别指导，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色
用完再将手擦干净。
（四）欣赏评价：比一比一一谁装的糖颜色多。
1•引导幼儿欣赏同伴作品，相互交流，看谁瓶里的糖颜色多。
2.糖的颜色都很多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！
活动反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球，调动了幼儿的积极性。
通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。
在操作过程中，大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是岀现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。
在此次的活动中，还是要重点强调活动要求，力求达到活动tl标。
在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。
整节活动过程太顺利，没有难点。
小学六年级下册的奥数题及答案
工程问题
1.甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时•丙水管单独开，排一池水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，问水池注满还是要多少小时？
2.修一条水渠，单独修，甲队需要20天完成，乙队需要30天完成。
如果两队合作，由于彼此施工有影响，他们的工作效率就要降低，甲队的工作效率是原来的五分之四，乙队工作效率只有原来的十分之九。
现在计划16天修完这条水渠，且要求两队合作的天数尽可能少，那么两队要合作几天？
3. —件工作，甲.乙合做需4小时完成，乙.丙合做需5小时完成。
现在先请甲.丙合做2小时后，余下的乙还需做6小时完成。
乙单独做完这件工作要多少小时？。