音标展示公开课(课堂PPT)
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音标公开课优秀课件
02 能力目标
通过音标学习，提高学生的英语听说能力，使学 生能够自信地进行英语交流。
03 情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和热情，鼓励学生积 极参与课堂活动，形成良好的学习氛围。
02
音标基础知识
音标的定义与分类
音标定义
音标是用于记录音素的符号，是语音学的基础元素，用 于描述和表示语言的发音。
音标分类
/n/
舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔泄出 ，发出鼻音。
/ŋ/
软腭下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发 出鼻音。
/l/
舌尖抵住上齿龈后部，舌位略落，留出狭窄缝隙让 气流通过，发出边音。
/w/
双唇略圆并突出，舌后部向软腭抬起，形成狭窄 缝隙让气流通过，发出半元音。
/j/
舌前部向硬腭抬起并留出狭窄缝隙让气流通过同时声带 震动发出半元音。
准确发出。
06
音标在单词中的应用
单词重音与音标的关系
重音位置决定单词意思
同一个单词，重音位置不同，意思可 能完全不同。例如，'present'（礼 物）和'present'（现在）的重音位 置不同，意思也不同。
音标标注重音位置
音标中通过重音符号来标注单词的重 音位置，帮助学生正确发音。
音节划分与读音规则
详细讲解元音音标的发音 规则，包括单元音和双元 音的发音方法、口型变化 等。
辅音音标学习
系统介绍辅音音标的发音 规则，包括清辅音、浊辅 音、鼻音、半元音等特殊 发音技巧。
音节与重音
阐述英语音节划分及重音 规则，帮助学生更好地掌 握英语发音节奏。
教学目标与要求
01 知识目标
要求学生熟练掌握国际音标的发音规则，能够准 确拼读英语单词和句子。
通过音标学习，提高学生的英语听说能力，使学 生能够自信地进行英语交流。
03 情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和热情，鼓励学生积 极参与课堂活动，形成良好的学习氛围。
02
音标基础知识
音标的定义与分类
音标定义
音标是用于记录音素的符号，是语音学的基础元素，用 于描述和表示语言的发音。
音标分类
/n/
舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔泄出 ，发出鼻音。
/ŋ/
软腭下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发 出鼻音。
/l/
舌尖抵住上齿龈后部，舌位略落，留出狭窄缝隙让 气流通过，发出边音。
/w/
双唇略圆并突出，舌后部向软腭抬起，形成狭窄 缝隙让气流通过，发出半元音。
/j/
舌前部向硬腭抬起并留出狭窄缝隙让气流通过同时声带 震动发出半元音。
准确发出。
06
音标在单词中的应用
单词重音与音标的关系
重音位置决定单词意思
同一个单词，重音位置不同，意思可 能完全不同。例如，'present'（礼 物）和'present'（现在）的重音位 置不同，意思也不同。
音标标注重音位置
音标中通过重音符号来标注单词的重 音位置，帮助学生正确发音。
音节划分与读音规则
详细讲解元音音标的发音 规则，包括单元音和双元 音的发音方法、口型变化 等。
辅音音标学习
系统介绍辅音音标的发音 规则，包括清辅音、浊辅 音、鼻音、半元音等特殊 发音技巧。
音节与重音
阐述英语音节划分及重音 规则，帮助学生更好地掌 握英语发音节奏。
教学目标与要求
01 知识目标
要求学生熟练掌握国际音标的发音规则，能够准 确拼读英语单词和句子。
音标公开课优秀课件
教师教学质量评估
教学内容是否符合教学目标
教师课堂管理是否有序
添加标题
添加标题
教师授课方法是否得当
添加标题
添加标题
教师教学态度是否认真
教学效果的反馈与改进
收集学生和家长 的反馈
分析教学效果不 佳的原因
制定改进措施， 调整教学内容和 方法
定期进行教学评 估和反思
PART SIX
音标课程学习资源推荐
音标学习的难点与重点
音标符号记忆困难 发音规则复杂 音节划分不准确 单词发音不准
PART THREE
音标课程教学内容
音标基础知识
音标概念：音标是记录音素的符号 音标学习意义：掌握音标有助于提高英语发音和听力水平 音标分类：元音音标、辅音音标 音标学习技巧：多听、多模仿、多练习
元音音标的学习
总结与展望
音标学习的总结与回顾
音标学习的重点与难点 音标学习方法与技巧 音标学习的常见错误与纠正方法 音标学习的未来发展与趋势
音标学习的展望与规划
掌握音标基础知识 培养正确的发音习惯 提高口语表达能力 增强自信心和表达能力
感谢您的耐心观看
汇报人：
互动式教学与游戏式教学相结合
增强学习趣味性
提高学习效率
培养学习主动性
促进师生交流与沟通
学生参与与展示
鼓励学生模仿发音 小组内互相展示 小组间互相评价 教师点评与指导
PART FIVE
音标课程教学效果评估
学生掌握情况评估
掌握音标数量 掌握音标发音准确度 能否运用音标拼读单词 学生对音标的兴趣和热情
音标学习的实际应用
掌握标准发音增强自信心，克服口语障碍添加标题添加标题
提高口语表达能力
音标教学课件(完美版)课件
英语学习巴士
提供音标学习资料和练习题，适合进阶学习者。
音标学习书籍推荐
80%
《牛津音标手册》
详细介绍了英式音标和美式音标 的发音方法和技巧，适合初学者 。
100%
《麦克米伦音标字典》
包含了丰富的例词和例句，有助 于学习者更好地掌握发音。
80%
《赖世雄音标》
适合有一定英语基础的学习者， 内容深入浅出，易于理解。
提供更多元化的音标学习资源，如语 音软件、在线课程等，以满足学生不 同层次的学习需求。
个性化指导
针对学生的不同需求和问题，提供个 性化的指导和建议，帮助学生突破学 习瓶颈。
THANK YOU
Hale Waihona Puke 感谢聆听组织小组讨论和互动
组织学生进行小组讨论，互相纠正发音错误，提 高学习效果。
及时反馈和评价
教师及时对学生的发音进行反馈和评价，指出不 足之处，鼓励学生不断进步。
04
音标学习资源与工具
音标学习网站推荐
英语学习网
提供音标学习视频教程，适合初学者入门。
沪江音标
集合了音标学习、发音练习、语音纠正等功能，内 容丰富。
音标教学的重点与难点
重点
正确掌握每个音标的发音方法和 技巧，如舌位、口型、发音部位 等。
难点
部分音标的发音相似，容易混淆， 如音标/æ/和音标/ɑː/。
音标教学的技巧与实践
利用多媒体辅助教学
利用多媒体课件、语音软件等辅助工具，让学生 更直观地学习音标。
结合实际语境教学
将音标教学与实际语境相结合，让学生在实际运 用中掌握音标。
提供实际语音输入和输出 的机会，如模仿、跟读、 对话等，以增强音标学习 的实际应用。
鼓励自主学习
提供音标学习资料和练习题，适合进阶学习者。
音标学习书籍推荐
80%
《牛津音标手册》
详细介绍了英式音标和美式音标 的发音方法和技巧，适合初学者 。
100%
《麦克米伦音标字典》
包含了丰富的例词和例句，有助 于学习者更好地掌握发音。
80%
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适合有一定英语基础的学习者， 内容深入浅出，易于理解。
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个性化指导
针对学生的不同需求和问题，提供个 性化的指导和建议，帮助学生突破学 习瓶颈。
THANK YOU
Hale Waihona Puke 感谢聆听组织小组讨论和互动
组织学生进行小组讨论，互相纠正发音错误，提 高学习效果。
及时反馈和评价
教师及时对学生的发音进行反馈和评价，指出不 足之处，鼓励学生不断进步。
04
音标学习资源与工具
音标学习网站推荐
英语学习网
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沪江音标
集合了音标学习、发音练习、语音纠正等功能，内 容丰富。
音标教学的重点与难点
重点
正确掌握每个音标的发音方法和 技巧，如舌位、口型、发音部位 等。
难点
部分音标的发音相似，容易混淆， 如音标/æ/和音标/ɑː/。
音标教学的技巧与实践
利用多媒体辅助教学
利用多媒体课件、语音软件等辅助工具，让学生 更直观地学习音标。
结合实际语境教学
将音标教学与实际语境相结合，让学生在实际运 用中掌握音标。
提供实际语音输入和输出 的机会，如模仿、跟读、 对话等，以增强音标学习 的实际应用。
鼓励自主学习
48个音标ppt课件(含音频)
双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动，口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动，口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动，口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动，口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动，口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习，巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里，如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾，后一个 词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标（Phonetic Symbol）是 记录音素的符号，用于标识语 音中的音素。
音标的作用：帮助学习者正确 发音，提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时，只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中，虚词通常被弱读，即发音时音强减弱、音长缩短，有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读，发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音，可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。
音标教学课件(共73张PPT)
girl bird work turn
短语：
early bird Thursday work thirsty person perfect search
例句：
A: He always arrives work early. B: But he wasn’t early this morning. A: You weren’t early either.
And don’t be late.
/aɪ/-/ai/
例词：
sky kite write bicycle
短语:
white lie high tide eye for eye silent night
例句：
A: It’s a fine day today. The sun is shining brightly.
爆破音 / p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
辅音
磨檫音/f/, /v/, /∫/, /3 /, /θ /,/δ /, /s/, /z/, /h/, /r/ , /tʃ/, /d3/, /tr/, /dr/ ,/ts/, /dz/
鼻音 /m/, /n/, /ŋ/
舌边音 /l/ 半元音 /w/, /j/
Weary 疲 乏 mountaineer
experienced
engineer
例句：
A: Let’s have some beer here.
B: What a good idea!
A: What shall we do after having beer?
B: We shall go to the theatre.
A: Is she milking the cow? B: Yes, she is. A: Is the cow in he house? B: No. She is on the dairy farm.
短语：
early bird Thursday work thirsty person perfect search
例句：
A: He always arrives work early. B: But he wasn’t early this morning. A: You weren’t early either.
And don’t be late.
/aɪ/-/ai/
例词：
sky kite write bicycle
短语:
white lie high tide eye for eye silent night
例句：
A: It’s a fine day today. The sun is shining brightly.
爆破音 / p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
辅音
磨檫音/f/, /v/, /∫/, /3 /, /θ /,/δ /, /s/, /z/, /h/, /r/ , /tʃ/, /d3/, /tr/, /dr/ ,/ts/, /dz/
鼻音 /m/, /n/, /ŋ/
舌边音 /l/ 半元音 /w/, /j/
Weary 疲 乏 mountaineer
experienced
engineer
例句：
A: Let’s have some beer here.
B: What a good idea!
A: What shall we do after having beer?
B: We shall go to the theatre.
A: Is she milking the cow? B: Yes, she is. A: Is the cow in he house? B: No. She is on the dairy farm.
音标教学 课件(55张PPT)
George measured the garage with pleasure. [ h ] have hot, who whole，hate，house
Helen holds her hands.
[ s ] Sandy has a new swimming suit.
[ z ] What size of shoes does Daisy wear?
[ ] sure, she, social, nation
Wash the fish, please.
ʒ [ ] pleasure, television
例词：
girl bird work worm term burn surf pearl learn
单元音 /i/
舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，比/i:/低，嘴型 扁平。注意嘴巴比/i:/大，发音比/i:/短。
例词： big大的 ship轮船 hill山脉 chicks小鸡 sit 坐下 him 他（宾格）
元音总结
辅音家族
清辅音
浊辅音
1.爆破音
• [p] Practice makes perfect. • [b] Barry found a big bug on her bed. • [t] This is a hat, that’s a cap. • [d] The doorman told David to go down. • [k] Don’t kit the kitten. • [g] A good beginning makes a good ending.
单元音/ʊ/或/u/
短元音。嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，发短促音 即可。
发音组合：oo u ou
例词：
Helen holds her hands.
[ s ] Sandy has a new swimming suit.
[ z ] What size of shoes does Daisy wear?
[ ] sure, she, social, nation
Wash the fish, please.
ʒ [ ] pleasure, television
例词：
girl bird work worm term burn surf pearl learn
单元音 /i/
舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，比/i:/低，嘴型 扁平。注意嘴巴比/i:/大，发音比/i:/短。
例词： big大的 ship轮船 hill山脉 chicks小鸡 sit 坐下 him 他（宾格）
元音总结
辅音家族
清辅音
浊辅音
1.爆破音
• [p] Practice makes perfect. • [b] Barry found a big bug on her bed. • [t] This is a hat, that’s a cap. • [d] The doorman told David to go down. • [k] Don’t kit the kitten. • [g] A good beginning makes a good ending.
单元音/ʊ/或/u/
短元音。嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，发短促音 即可。
发音组合：oo u ou
例词：
音标教学课件(共73张PPT)
B: Yes, I feel hot. I like an ice-cream now. A: Yes, I do, too.
/ɔɪ/-/ɔi/
例词：
boy boil noise coin
短语：
a spoilt boy a noisy toy an annoying voice Joyce's boyfriend
5.前音清楚，后音模糊 双元音中的第一个元音发音清楚响亮， 向第二个音滑动时，在尚未到达第二个元音的发音部位时滑 动即可停止，不必把第二个音象单独发音时念得那么 清楚。 这一点非常重要。常听到一些同学把/ai/念成“阿姨”，就是 因为把/i/ 念得太清楚了，甚至跑过了头，越境而入/i:/的领域 了。
Phonetic symbols
音标
国际音标
分类：英语中共有48个音标，元音20个，辅音28个。
｛ ｛ 单元音
元音
前元音 /i:/, /ɪ/, /e/, /æ/ 中元音 /ɜ:/, /ǝ/, /ʌ/ 后元音 /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
双元音 /eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/, /aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
例句：
A: He always arrives work early. B: But he wasn’t early this morning. A: You weren’t early either.
/ǝ/
例词：
teacher picture breakfast welcome
短语：
a glass of water a quarter to seven brothers and sisters a book about China
/ɔɪ/-/ɔi/
例词：
boy boil noise coin
短语：
a spoilt boy a noisy toy an annoying voice Joyce's boyfriend
5.前音清楚，后音模糊 双元音中的第一个元音发音清楚响亮， 向第二个音滑动时，在尚未到达第二个元音的发音部位时滑 动即可停止，不必把第二个音象单独发音时念得那么 清楚。 这一点非常重要。常听到一些同学把/ai/念成“阿姨”，就是 因为把/i/ 念得太清楚了，甚至跑过了头，越境而入/i:/的领域 了。
Phonetic symbols
音标
国际音标
分类：英语中共有48个音标，元音20个，辅音28个。
｛ ｛ 单元音
元音
前元音 /i:/, /ɪ/, /e/, /æ/ 中元音 /ɜ:/, /ǝ/, /ʌ/ 后元音 /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
双元音 /eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/, /aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
例句：
A: He always arrives work early. B: But he wasn’t early this morning. A: You weren’t early either.
/ǝ/
例词：
teacher picture breakfast welcome
短语：
a glass of water a quarter to seven brothers and sisters a book about China
国际音标课程(课堂PPT)
4. 音标的分类 3
单元音
元音（20） 双元音
音标的分类
清辅音
辅音（28） 浊辅音
其他辅音
4
初识音标
5. 音标的书写
1）音标必须写在括号里，音标括号有平 头和斜头两种，其上端不顶第一线，大 致与大写字母相齐，下端在第三格的中
2）音标没有书写体，也没有大小写，因 此书写时必须和印刷体一样，直上直下， 没有斜度，其书写规格如下所列。
26
挑战终极BOSS
27
HOMEWORK
1. 在作业本上抄写音标 /i:/ /i/ /e/ /æ / 每个5遍；
2. 每天练习拼读30分钟，家长签 字
28
【总结】经常发/i:/的字母和字母组合
e
ee
ea
8
拼读大练兵 第一关
1. /mi:/ 2. /ti:/ 3. /bi:/ 4. /si:/ 5. /ki:/
6. /wi:/ 7. /fi:/ 8. /di:/ 9. /hi:/ 10./ʃi:/
9
拼读大练兵 第二关
1. /pi:k/ 2. /bi:p/ 3. /wi:t/ 4. /ki:p/ 5. /hi:t/ 6. /si:t/
7. /ʃi:p/ 8. /si:k/ 9. /bi:t/ 10. /fi:t/ 11. /θi:f/ 12. /ti:θ/
10
拼读大练兵 第三关
1. me 2. we 3. he 4. she
5. fee 6. bee 7. tea 8. sea
11
拼读大练兵 第四关
1. keep 2. beep 3. sheep 4. seek 5. feet 6. teeth
7. feat 8. beat 9. heat 10. seat 11. meat 12. peak
相关主题
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[aɪ] [Uə] [ɪə] [eɪ] [U] [a:] [ɜ:] [u:] [eə] [aU] [əU] [ɔɪ] [ɔ:] [ʌ] [ ə ] [h]
[ ɒ] [ l ] [ w ] [ j ] [dr] [ ʤ ] [ ʣ ]
5
书写要求：
分类默写音标
6
1.学习完音标之后， 我们最大的收获是什么？
37
20
38
30
39
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53
查字典
1、如果遇到不认识的单词怎么办？
2、怎么查字典？如pear怎么查？ 一起查： slim, cotton
3、每个学生查字典两个单词（查字典并给家长读出来 ）
2.在我们看音标读单词时 我们最应该注意的是什么？
拼读音
3.什么叫拼读音？
7
一、大声朗读出下列拼读音。
8
四、大声朗读出下列拼读音。
9
四、大声朗读出下列拼读音。
10
二、看音标找出单词中的拼读音。
11
二、看音标找出单词中的拼读音。
12
二、看音标找出单词中的拼读音。
13
二、看音标找出单词中的拼读音。
(看你手中的纸条) 4、PK查字典（看谁在2分钟内查到的单词最多，并熟 练的读出来）
54
比赛规则：当查完2个词后，用拼读音方式给家长拼读
，然后回到座位坐好查。（字查典的比过程赛中，不要透漏页数哦
）
vase
[veɪs] box
[bɒks]
case [keɪs] art [ɑːt]
card [kɑːd] drum [drʌm]
8
9
10
11
18
A
B
C
D
BE
F
G
H
I
J
K
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pen bee cat
dog
C duck ear
eye
bat book tea
door
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36
20
14
二、看音标找出单词中的拼读音。
15
二、看音标找出单词中的拼读音。
16
幸运PK赛
1.每人可选一个幸运彩蛋，彩蛋后对应2个音标，全部拼出， 得全分。拼对其中一个得一半分数，每人每个音标2次机会。 2.拼读过程中，本小组成员不能提供帮助。如犯规，给对方组 加同等分数。
17
110
20
3
4
A5
6
7
音标展示公开课
本次课以小组PK的形式进行
1
元
48 音
音
标
辅
音
单元音 双元音
爆破音 鼻音 摩擦音
破擦音 半元音 舌侧音
2
48个国际音标的学习
单 元 音
20
个
元双
音
元 音
3
爆破音 清 浊
鼻音
28
清
个 摩擦音 浊
辅
清
音 破擦音
浊
半元音
舌侧音 4
[i:] [e ] [p] [ t] [k] [ f ] [s] [ʃ] [ɵ] [ɪ] [æ] [b] [d] [g] [v] [z] [ӡ ] [ð ]
wallet ['wɒlɪt] cup [kʌp]
yard [jɑːd] gum [gʌm] cover ['kʌvə] bod音一的收获： 1. 见标能读 2. 查字典 3. 快乐
56
Goodbye
[ ɒ] [ l ] [ w ] [ j ] [dr] [ ʤ ] [ ʣ ]
5
书写要求：
分类默写音标
6
1.学习完音标之后， 我们最大的收获是什么？
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查字典
1、如果遇到不认识的单词怎么办？
2、怎么查字典？如pear怎么查？ 一起查： slim, cotton
3、每个学生查字典两个单词（查字典并给家长读出来 ）
2.在我们看音标读单词时 我们最应该注意的是什么？
拼读音
3.什么叫拼读音？
7
一、大声朗读出下列拼读音。
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四、大声朗读出下列拼读音。
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四、大声朗读出下列拼读音。
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二、看音标找出单词中的拼读音。
11
二、看音标找出单词中的拼读音。
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二、看音标找出单词中的拼读音。
13
二、看音标找出单词中的拼读音。
(看你手中的纸条) 4、PK查字典（看谁在2分钟内查到的单词最多，并熟 练的读出来）
54
比赛规则：当查完2个词后，用拼读音方式给家长拼读
，然后回到座位坐好查。（字查典的比过程赛中，不要透漏页数哦
）
vase
[veɪs] box
[bɒks]
case [keɪs] art [ɑːt]
card [kɑːd] drum [drʌm]
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A
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C duck ear
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24
30
25
30
26
30
27
60
28
40
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20
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50
36
20
14
二、看音标找出单词中的拼读音。
15
二、看音标找出单词中的拼读音。
16
幸运PK赛
1.每人可选一个幸运彩蛋，彩蛋后对应2个音标，全部拼出， 得全分。拼对其中一个得一半分数，每人每个音标2次机会。 2.拼读过程中，本小组成员不能提供帮助。如犯规，给对方组 加同等分数。
17
110
20
3
4
A5
6
7
音标展示公开课
本次课以小组PK的形式进行
1
元
48 音
音
标
辅
音
单元音 双元音
爆破音 鼻音 摩擦音
破擦音 半元音 舌侧音
2
48个国际音标的学习
单 元 音
20
个
元双
音
元 音
3
爆破音 清 浊
鼻音
28
清
个 摩擦音 浊
辅
清
音 破擦音
浊
半元音
舌侧音 4
[i:] [e ] [p] [ t] [k] [ f ] [s] [ʃ] [ɵ] [ɪ] [æ] [b] [d] [g] [v] [z] [ӡ ] [ð ]
wallet ['wɒlɪt] cup [kʌp]
yard [jɑːd] gum [gʌm] cover ['kʌvə] bod音一的收获： 1. 见标能读 2. 查字典 3. 快乐
56
Goodbye