小学语文专题复习《场面描写》课件

•场面描写与环境描写的不 同在于：环境描写是描写人物
活动的客观环境，是“静态”的 描写；而场面描写是以人物活 动为中心的“动态”的描写。
点面结合，场面描写也精彩
挤车
范例：一大堆人正拼命地拥挤着，只 见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的 手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥 舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而 短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外 蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖 的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门 扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是 被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫 “我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常 的战斗呀！
三．注意抓动态的场景来写
活动或比赛都是人来参加的，而且都 是动态的，因此，场面描写就要重点描述 人物的活动情况，通过人物的一言一行， 一举一动，来反映“点”或“面”状态， 从而使人了解整个活动或比赛情况。 在描写事件发展，活动过程的时候， 还要注意将人物的活动情况，包括语言、 动作、神态以及心理活动进行相应的描 写，这也是写好场面的一个方面。
场面描写的方法
•点面结合 •动静相宜 •画龙点睛
再见
一位胖大嫂粗 而短的右腿刚踏上 车阶，左脚便不停 只见他的眼睛瞪得像 地往外蹬，她使出 铜铃一样大，双脚蹬地， 吃奶的劲儿用力地 身体用力向后倾，双手使 扭动着肥胖的身躯， 劲地拉紧绳子，使出了九 一双臃肿的大手拼 牛二虎之力，憋得面红耳 命地抓住车门扶手。 赤，表情是多么严肃认真， 任凭她怎么努力， 好像在想：我一定不能松 结果那屁股还是被 手，一定要坚持，坚持， 车门狠狠地挤压了 再坚持。 一下，疼得她直叫 “我的妈呀！”
排在队伍中间的我，脸朝天，双手拽紧了绳子，这时只觉得手 火辣辣的疼，我想：我千万不能松手，这可是决胜局啊，我们一定 要赢。 排在我前面的那位同学——曹昊，力气也不小。看，他皱紧眉头全 然不顾汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要坚持，不能松懈，为 我们班争光。
四、画龙点睛
在场面描写中还要有点 睛之笔——最有代表性、最 能打动人、最能感动人、最 能给人留下深刻印象的传神 之笔。
“加油加油!”操场上响起了一片助威声，我们五年级的拔河 比赛开始了。只见双方队员都拉紧了麻绳，咬紧牙关，脸憋得通红， 就像红红的番茄，每个人都双脚蹬地，死死地拽紧麻绳，把吃奶的 劲都是出来了，谁也不甘示弱，都想取得这最后一场的胜利。 我们班的拉拉队也在旁边为我们加油：“五（2）班加油！五 （2）班加油！”操场上一片沸腾。 排在前面的“大力士”赵全，不仅块头大，力气也不小，当排 头兵可真不赖！只见他的眼睛瞪得像铜铃一样大，双脚蹬地，身体 用力向后倾，双手使劲地拉紧绳子，使出了九牛二虎之力，憋得面 红耳赤，表情是多么严肃认真，好像在想：我一定不能松手，一定 要坚持，坚持，再坚持。
场面 场面描写是不是环境 描写？
•环境描写是指对人物所处的具体的
社会环境和自然环境的描写。环境描 写主要有以下作用：交代故事的时代 背景，渲染气氛，烘托人物性格。此 外，还可推动故事情节的发展，映衬 人物的心情，抒发作者的思想感情等。
场面描写是指对人物（往往
是众多人物）在一定时间和环境中的 活动所构成的画面的描写。
的，他们的言行举止、心理活动也 不相同。
二.注意运用“点面结合”
场面描写中,不仅 要注意写好“点”， 还要注意“点面结 合”。
“加油加油!”操场上响起了一片助威声，我们五年级的 拔河比赛开始了。只见双方队员都拉紧了麻绳，咬紧牙关，脸 憋得通红，就像红红的番茄，每个人都双脚蹬地，死死地拽紧 麻绳，把吃奶的劲都是出来了，谁也不甘示弱，都想取得这最 后一场的胜利。排在前面的“大力士”赵全，不仅块头大，力 气也不小，当排头兵可真不赖！只见他的眼睛瞪得像铜铃一样 大，双脚蹬地，身体用力向后倾，双手使劲地拉紧绳子，使出 了九牛二虎之力，憋得面红耳赤，表情是多么严肃认真，好像 在想：我一定不能松手，一定要坚持，坚持，再坚持。排在队 伍中间的我，脸朝天，双手拽紧了绳子，这时只觉得手火辣辣 的疼，我想：我千万不能松手，这可是决胜局啊，我们一定要 赢。排在我前面的那位同学——曹昊，力气也不小。看，他皱 紧眉头全然不顾汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要坚持， 不能松懈，为我们班争光。我们班的拉拉队也在旁边为我们加 油：“五（2）班加油！五（2）班加油！”操场上一片沸腾。 这真是一场激烈的拔河比赛啊！
写好场面中的“点”和“面”
特写镜头——点 侧面烘托——面
点面结合
一、注意写好每Baidu Nhomakorabea个“点”
场面的描写，首先要注意写好整个场面 场面的描写，首先要注意写好 中在同一时间出现的几个点。同一个时间 整个场面中在同一时间出现的几个 里，不同位置、不同身份的人，所表现的 状态是不同的，他们的言行举止、心理活 点。同一个时间里，不同位置、不 动也不相同。 同身份的人，所表现的状态是不同