我的事情我来做
《我的事情我来做》教案
《我的事情我来做》教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己有能力独立完成一些简单的事情。
2. 培养学生自主完成任务的良好习惯。
3. 培养学生勇于承担责任和自我管理的意识。
二、教学内容：1. 引导学生回顾自己在家庭、学校中的日常生活，发现可以独立完成的事情。
2. 讨论如何克服依赖心理，培养自主完成任务的能力。
3. 分享成功自主完成任务的案例，激发学生的自信心。
4. 引导学生制定自己的行动计划，践行“我的事情我来做”。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“我的事情我来做”的思考。
2. 主体环节：a. 回顾与分享：让学生分享自己在家庭、学校中可以独立完成的事情，以及完成过程中的感受。
b. 讨论与反思：引导学生分析自己依赖心理的成因，讨论如何克服依赖心理，培养自主完成任务的能力。
c. 案例分析：分享成功自主完成任务的案例，让学生从中汲取经验，激发自信心。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于自主完成任务的意识。
2. 关注学生在课后实践中的表现，评估他们践行“我的事情我来做”的情况。
五、教学资源：1. 故事素材：校园故事《小明的转变》。
2. 分享模板：学生自主完成的事情记录表。
3. 行动计划模板：学生个人行动计划。
六、教学策略：1. 小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生在互动中分享经验，共同探讨如何克服依赖心理。
2. 情景模拟：设计一些生活场景，让学生模拟实践“我的事情我来做”，增强他们的实际操作能力。
3. 激励评价：对学生在实践中的表现进行及时的反馈和激励，提高他们的积极性。
七、教学实施：1. 课前准备：教师提前准备好故事素材和分享模板，确保课堂教学顺利进行。
2. 课堂管理：教师要关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂活动，保证教学效果。
3. 课后跟进：教师要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够真正践行“我的事情我来做”。
八、教学延伸：1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在课后继续巩固所学内容，培养自主完成任务的能力。
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思1. 引言本文档是对幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》的教案进行反思总结。
通过这项活动，旨在培养幼儿独立自主的能力，让他们学会自己做事情，提高自我管理技能，培养责任感。
本教案设计了一系列适合幼儿的活动，从而引导幼儿逐渐习惯自己做事情，培养他们的自理能力。
下面将对教案进行反思总结。
2. 教案目标本次教案的目标是培养幼儿自己做事情的能力，包括自理能力、自我管理能力和责任感的培养。
3. 教案内容本教案主要分为以下几个环节：3.1 知识导入通过与幼儿的互动，引导他们了解并接受自己做事情的重要性和意义。
可以通过问答、故事讲解等方式进行知识导入。
3.2 活动设计1.自己整理书包：指导幼儿学会整理自己的书包，将不同的物品放在对应的位置上，让幼儿养成良好的整理习惯。
2.自己穿脱衣服：教授幼儿穿脱衣物的方法，培养他们的自理能力，鼓励他们主动学习。
3.自己整理玩具：让幼儿学会将玩具分类整理，养成良好的收纳习惯。
4.自己洗手：教授幼儿正确的洗手方法，培养他们的卫生意识，让他们明白洗手的重要性。
5.自己吃饭：鼓励幼儿自己动手吃饭，学会使用餐具，并逐渐培养他们的进餐自理能力。
6.自己刷牙：教授幼儿正确的刷牙方法，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
3.3 活动实施依次展开上述活动，让幼儿参与进来，鼓励他们亲自实践，并及时给予肯定和鼓励。
4. 反思总结通过观察和记录，对本次活动进行反思总结。
4.1 教学方法教学方法要灵活多样，既要通过知识讲解、信息传递等方式进行引导，又要注重实际操作，让幼儿亲自动手实践。
在活动实施过程中，我采取了问答、讲解、示范等多种教学方法，有效地激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
但在教学过程中，需要更多地引导幼儿去思考和自主解决问题。
4.2 教学环境教学环境对于幼儿的学习效果也有很大的影响。
在本次教案中，我为幼儿创造了一个温馨舒适的学习环境，让他们感到放松和安心。
《我的事情我来做》教案设计
《我的事情我来做》教案设计教学目标：认知：1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
情感：体会出家长的辛劳，愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
并注意安全。
教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教学过程：一、谜语导入：同学们喜不喜欢猜谜语呀？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁能猜出来。
（课件出示谜语）同学们真是太聪明了，我们第个人都有一双手，把你的手伸出来，让大家来看看。
谁来形容一下自己的小手。
二、生活传真老师给大家带来了三双手，一起来看看，都是是谁的手吧。
（课件出示手的图片）这是爸爸，妈妈，和小朋友的手。
下面，同学们分小组讨论一下，在家里，在生活中，这三双手分别都干些什么呢？小组长记录在纸上，一会咱们看看哪个小组说的最多，最全。
（小组讨论）刚才同学们都在认真的思考，总结出了这么多，为了表扬同学们的表现，老师奖励给大家一段动画，一起来看吧。
（课件播放动画）通过动画片，你看懂了什么？通过刚才的动画片，我们知道了劳动最光荣，可还有一些同学呀还是依赖爸爸妈妈的。
如果我们什么事都依赖爸爸妈妈，那将来会变成什么样子呢？今后，我们应该如何去做？三、小小练兵场刚才同学们说了那么多，俗话说的好，光说不练假把式。
咱们进行一场比赛吧，看看谁会是班里的劳动小能手。
（比赛穿衣服）。
一年级下册品德教案我的事情我来做(3)_鲁人版11
《我的事情我来做》教学设计学习目标：1、帮助儿童初步建立自己的事情自己做，主动做家务的劳动意识。
2、帮助儿童初步养成爱劳动的良好行为习惯。
3、知道家庭成员都要尽己所能做家务，体谅父母做家务的辛劳。
4、了解常见的家务活安全事项，初步掌握一些劳动安全常识。
重点和难点：1、体会父母的辛苦，自己的事情自己做。
2、做家务活中的安全事项。
教学准备：认真观察，父母在家里都做哪些家务。
收集家务活中应注意的安全事项。
教学过程：一、童谣导入课前和学生互动，放童谣《别说我小》师：同学们，听了童谣，知道这一节课的课题是什么了吗？生回答：我的事情我来做。
师板书，请同学们和我一起读课题。
二、我该做的事师：今天就由老师和小博士陪大家一起来学习《我的事情我来做》，这是第一单元《温暖的家》中的第二课。
师：今天小博士给大带来一组图片，请同学们和老师一起欣赏图片，请注意图片中的人物正在干什么。
用完整的话来描述一下图片的内容。
依次出示幻灯片，学生描述内容。
生回答。
师：刚才图片中的人物干的活统称为家务活，同学们，分组讨论讨论，并写下来家里都有哪些家务劳动，爸爸妈妈是怎么分工的。
一会老师要找小组代表起来跟大家分享。
小组讨论，学生分享讨论结果。
师：大家说得都很好，其实爸爸妈妈为我们做的不只这些。
生回答。
他们白天上班，还要做家务，是非常辛苦的，你想对爸爸妈妈说些什么?生思考后回答。
师：同学们都是懂事的好孩子，能体会到家长的辛劳。
小博士还给我们带来一组图片，这组图片的主人公都是小朋友哦，注意观察，并用通顺的句子来描述图片。
依次出示图片，学生们描述。
三、我能行师：图片中出现的家务劳动你们都会做吗？生回答。
师：不会的家务活怎么办？生：向爸爸妈妈学习师：我们要谦虚学习，做体贴父母，能为父母分担责任的好孩子。
出示要求：小组内讨论：你做过什么家务活?详细描述一下过程学生汇报。
情景设置：做家务活遇到阻挠，学生分组饰演，找办法解决问题。
四、家庭生活中的安全事项1、分析常见的安全隐患师：其实家长阻挠我们做家务活的另一个原因或许是因为家务劳动中是存在危险的，毕竟我们还是一年级的孩子，有一些事情是我们不能去做的。
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思活动背景作为一个小班的班主任，我发现孩子们在生活中总是喜欢依赖大人，要求大人帮忙解决问题。
因此，我决定通过这一社会活动来鼓励孩子们自己主动承担起自己的事情，培养他们的自理能力和独立思考能力，同时也希望通过这一活动增强孩子们的自信心和自尊心。
活动内容活动目标1.培养孩子们的自理能力和独立思考能力；2.增强孩子们的自信心和自尊心；3.培养孩子们的社会交往能力。
活动准备1.班级教师提前准备好社会角、家具、物品等；2.活动前和孩子们进行活动的简要说明，并让孩子们进入到活动的氛围中。
活动流程1.布置题目：我的事情我来做；2.班级教师将社会角布置成一间客厅，里面放些常用物品、玩具等；3.班级教师向孩子们解释活动的规则和要求，并提供必要的帮助；4.孩子们自行选择任务，比如整理桌子、洗碗、拖地、擦桌子等；5.孩子们跟班级教师确认任务难度和完成时间，并进行任务；6.完成任务后，班级教师为孩子们展示本次活动的成果，并给予奖励。
活动效果通过这次活动，孩子们在自主选择任务、制定计划、与他人交流协作等方面都有了很大的提升。
孩子们通过自己的亲身体验，体会到了个人努力所带来的成就感，也增强了他们的自信心和自尊心，并提高了他们的社会交往能力和互助精神。
活动反思社会活动《我的事情我来做》提高了孩子们的积极性和参与意识，培养了孩子们的自主性和独立思考能力。
教育者应发挥主导性，在活动设计中要充分考虑孩子们的实际情况，让孩子们坚持完成自己的事情，提高他们的自我控制力和组织能力。
同时，教育者还应注意孩子们的身心发展，根据孩子的年龄和特点，适当设置任务和时间，让孩子们充分感受到成功的喜悦和自信的力量。
总之，这一社会活动不仅增强了孩子们的自信心和自尊心，还提高了他们的独立思考和组织能力，帮助他们在校园生活中更好地自立和自强。
我的事情我来做作文
我的事情我来做作文我们长大了，很多事情不需要再依赖父母，我们自己也能完成的。
爸爸妈妈，我的事情我来做，你们不要再为我担心了!以前，我们早上总让妈妈帮我们穿好袜子、穿好衣服、佩戴好红领巾等等，现在，我们可以自己来做这些事情。
早上，如果妈妈帮我穿衣服、袜子，我就会跟妈妈说：“妈妈，我长大了，自己的事情可以自己完成!”如果奶奶送我上学时要帮我背书包，我会跟奶奶说：“奶奶，我长大了，我的事情我来做，您不用操心!”如果吃饭时我饭不够了，爸爸要帮我加饭，我会对爸爸说：“爸爸，我长大了，我的事情我来做，不需要再依赖你们了!”房间乱了，我不要爸爸妈妈帮我整理，我自己会整理，把文具通通理一遍，整整齐齐的放进文具柜，把袜子、衣服、裤子、睡衣整齐的叠好，分类放进衣柜、抽屉里。
以前都是爸爸帮我的房间进行擦地、妈妈帮我擦桌子的，现在，我长大了，自己可以做得到，拿来抹布，仔仔细细的擦桌子，用拖把细腻的把地板擦光滑。
以前，我们都懒洋洋的，让爸爸妈妈爷爷奶奶们干着干那的，现在，自己做过了爸爸妈妈为我们做过的事情，觉得那些事情真的好简单，本来是不用爸爸妈妈们为我们做的。
我们要学会自己的事情自己去完成，我们长大了，我们应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情了，而不是还让爸爸妈妈帮我们做我们应该自己做的事。
我的事情我来做，爸爸妈妈，你们放心吧!有一次，妈妈在擦鞋，我发现我的皮鞋也脏了，我想：自己的事情自己做，我就自己来擦皮鞋吧，让妈妈少做点。
于是我就拿起鞋刷，又找来鞋油，一看不对，是红色的，我的皮鞋是黑色的，我东找西找，终于找到了相配的鞋油。
我又找来小板凳，放在了地上。
准备开始擦鞋了，我拿起鞋油，拧开盖子，轻轻地一按，可鞋油没出来，再按了一下，又没出来，我不胜其烦，用力一按，“哧溜”一下足足有3厘米长的“小蛇”窜了出来，我不知怎么办，擦也不是，扔也不是。
突然我灵机一动，抹去了一厘米，放在另外一只鞋子上。
嘿，问题解决了。
然后我拿起鞋刷，轻轻地的刷了起来，一边刷，嘴里一边唱：“洗刷刷，洗刷刷，哦，哦，洗刷刷，哦，哦……”我先刷鞋面，可刷了没几下，鞋子就动来动去的。
一年级品德与生活上册《我的事情我来做》教案
一年级品德与生活上册《我的事情我来做》教案
一年级品德与生活上册《我的事情我来做》教案
教学目标：
1、懂得料理自己生活的事应该自己做，能表现自己的事情自己做。
2、初步掌握一些料理事情的方法和原则，表现出来料理自己生活的能力。
3、初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。
教学重点：使学生懂得自己的'事应该自己做。
教学难点：激发学生自己事情自己做的愿望。
教学过程：
一、使学生明白哪些事情应该有自己做。
1、请同学发表意见生活中都有哪些事情是应该有自己来做
2、请同学把自己做过的事情表演给大家看。
二、自己的事情要自己做。
1、师生共同讨论生活中存在的实际问题，进而使学生认识到自己的事自己做的重要。
2、创设情景，引导学生明白生活中应该怎样做。
三、比比谁的本领大
1、比一比：穿衣、叠被、整理图书
2、从比赛中你发现了什么？
总结并发自评表，说明要求，激发学生做一个“爱劳动小明星”的情感。
我的事情我来做教案[5篇]
![我的事情我来做教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9ba4ae16abea998fcc22bcd126fff705cc175cfc.png)
我的事情我来做教案[5篇]第一篇：我的事情我来做教案《我的事情我来做》教学案第一课时一、学习目标1、2、帮助儿童初步建立自己的事情自己做。
引导学生明白哪些事情该自己做。
二、预习学案分组列举一些家务劳动的内容：1、2、爸爸、妈妈常做哪些家务？你做过哪些家务？三、导学案1、老师出示几种家务图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。
学生分组分类；爸爸常做的家务：灌煤气、拖地﹍﹍妈妈常做的家务：洗衣、做饭﹍﹍“我”常做好家务：整理书包2、听老师讲故事《自己的事情自己做》，培养干家务的意识。
想一想，生活中自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子？学生分组交流。
3、选择一个生活中的小事例进行讨论并表演。
出示课件：（1）小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙。
（2）妈妈帮小朋友整理书包。
4、表演的孩子谈谈自己的感想，当观众的同学进行评论，发表自己的意见。
四、课堂检测：说一说在日常生活中做过哪些家务？还有哪些事情该自己做呢？五、课后作业回家后整理自己的房间，下节课交流自己是怎样整理的，有什么感受？六、板书设计自己该做的事：穿衣、叠被、洗漱、整理书包→自己做《我的事情我来做》教学案第二课时一、学习目标1、通过学习儿歌《我能行》，引导儿童树立自立、自强的观念。
2、引导学生对待做家务时遇到家庭阻力时能正确对待。
二、预习学案1、熟悉歌词《我能行》。
2、列举每天坚持做的家务事。
三、导学案1、出示儿歌《我能行》。
师生共唱歌曲《我能行》指导独唱《我能行》师：你做过哪些家务？干的好不好？日常生活中，我要做到“我的事情我来做”，成长为一个自立自强的好孩子。
2、出示图片，对照图片检查自己的情况。
出示图片：（1）给客人端水。
（2）帮妈妈收衣服。
（3）整理房间。
（4）帮妈妈摘菜。
（5）帮妈妈洗衣服。
（6）整理书橱。
（7）放羊。
（8）浇花。
（9）帮妈妈收拾碗筷。
（10）擦桌子。
3、对照图片检查自己的情况，按照要求画红星，数红星。
小组发言，找出自己的不足和差距。
我的事情我来做课件
自立
是不依赖别人、依靠自己的 努力做事的心理品质。就是 自己的事情自己做。
成长日记
提示： 我第一次帮妈妈做家务（做的什么？）是什么时
候？ 我第一次穿衣服是几岁？ 我第一次自己上下学是什么时候？ 我第一次给爸爸、妈妈打洗脚水是什么时候？ 我第一次安慰妈妈是几岁的时候？ …... 写出你的成长日记
2、小明遇到了一个数学难题，而这
时同桌恰恰做了出来，小明应 该……
写下想对父母长辈说的话
想为长辈做的一件事
通过今天的学习,你有哪些收获和 感受?在今后的人生道路中,你打算怎 样做?
滴自己的汗，吃自己的饭, 事，自己干。
自己的
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。 ——陶行知
活动评价：谁做得最好？
妈妈买菜回来， 我 。
爸爸拖地， 我 。
妈妈叠衣服， 我
。
妈妈帮我整理书包， 我 。
走近名人
小仲马的故事
小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父 亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信， 说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 ”可小 仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖， 而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把 他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取 得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传 世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气 从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出 如此不朽之作。
知识拓展 一、学会多种生活技能。
自己动手洗衣服
老师教我摺衣服
按时上学，放学(无需长辈接送)。自主学习， 独立完成各学科作业，不断获得学习技能和知识 信息（不依赖家长） ，提高学习效率（成绩）。
二 学习文化，增长知识是人生自立内容之一。
我的事情我来做教案(新疆四年级上册综合实践活动)
我的事情我来做教案(新疆四年级上册综合实践活动)第一单元：养成自理能力与服务意识教学目标：1.知识与技能：了解哪些事情应该自己做，掌握一些料理事情的方法。
2.情感态度价值观：体验获得自理能力的好处，养成自己做事的良好惯。
3.过程与方法：初步掌握料理事情的方法，用心做事，培养服务意识。
教学重点难点：初步掌握料理事情的方法，养成用心做事，培养服务意识。
教法学法：教师指导，学生讨论、调查、思考。
活动课时建议：本活动建议用2课时完成。
第一课时：我的事情我来做谈话引入：教师：你们平时遇到自己要做的事情，都是自己来完成的吗？让我们一起了解一下中国独生子女的生活惯。
探究新知：1.调查班里同学生病后的情况，了解一般感冒的病和看病的过程。
2.让学生描述自己生病后是自己去看医生还是有父母陪同。
3.引导学生表达对母亲逼着孩子独自去看病的看法。
4.分享母亲让孩子独自上医院学会看病的事情，表达母亲对孩子的爱。
5.引导学生讨论溺爱与独立自主的看法。
课堂小结：通过本节课的研究，学生了解了独生子女的娇惯问题，以及如何克服它，走上独立自主的道路。
板书设计：我的事情我来做独立自主，自己的事自己做溺爱，衣来伸手，饭来张口第二课时：我的事情我来做（调查访问）谈话引入：教师：在调查中发现许多同学都会自己做事情，让我们一起来调查看病的流程。
调查访问：1.了解生活区和学校周围的医院和乘车路线。
2.分组讨论并汇报家务事和看病流程。
3.了解到医院看病的流程。
4.分享个人在医院看病的经历。
5.小组讨论，组长汇报调查结果。
课后反思：通过调查访问，学生了解了看病的流程，养成了自己做事的惯和服务意识。
老师：在本节课的活动中，你们已经探究了看病的流程，现在你们还有什么想说的吗？学生们开始畅谈。
改写后的文章：老师问道：“在本节课的活动中，你们已经探究了看病的流程，现在你们还有什么想说的吗？”学生们开始畅谈。
在此活动中，我们了解了看病的流程。
首先，我们需要预约医生，然后去医院接受检查并等待结果。
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思一、教学目标1.引导幼儿能够意识到自己的各项事情要靠自己完成。
2.引导幼儿能够懂得自理，懂得自如地展现自己的能力。
3.培养幼儿的自信心和责任心。
二、教学重难点1.如何在幼儿园中引导幼儿自己完成活动。
2.如何树立幼儿自信心和责任感。
三、教学内容1.这个教案的目的就是帮助幼儿们明白自己的事情要靠自己去做，由自己来完成。
教师可以通过讲故事和举例子让幼儿明白这个道理。
2.幼儿园里的小朋友可以做的事情很多，比如说组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等，这些都是非常简单的事情，只要我们尝试，我们都可以做好。
3.当然，有时候事情会比较难，我们不一定一次就能完成，但是如果我们尝试多次，学习做事情的方法，那么一定可以做好。
四、教学方法1.讲故事法让幼儿了解“自己的事情要自己做”的道理讲故事是教育幼儿的一种基本方法，通过故事的叙述以及人物的塑造，让幼儿明白一些哲理。
在这个教案中，我们可以通过讲一些有关自己承担责任的故事，让幼儿了解到“我来自己做”的道理。
2.自主学习法让幼儿体验“自己能做好”的感觉在幼儿园里，可以让幼儿自己完成一些简单的小任务，比如：组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等。
幼儿可以学习到自理能力，学习到自我探索的过程，从而培养自信、独立和自主学习的能力。
五、教学步骤1.教师讲故事，向幼儿们解释自己做事情的重要性，让幼儿理解“自己的事情要自己做”的道理。
2.教师组织游戏，并让幼儿们自己来组织游戏活动，让幼儿们了解到自己做事情的乐趣。
3.教师在日常生活中，引导幼儿们学会自理、分工合作的技巧，并逐渐尝试自己去完成一些小事情。
4.教师鼓励幼儿勇于尝试，不怕失败，多试几次，终会成功。
让幼儿感受到自己做好一件事情的成就感和快乐感。
5.教师在日常生活中表扬幼儿的自理能力和自主精神，让幼儿充满自信和自豪感。
六、教学效果评价教学后，幼儿们在日常生活中更加乐意去自己完成一些简单的小事情。
我的事情我来做绘本读后感
我的事情我来做绘本读后感
绘本一翻开，那色彩鲜明的画面就像小磁铁一样，把我的眼睛紧紧吸住了。
里面的小朋友自己穿衣、自己叠被、自己刷牙洗脸，每一个场景都画得特别生动，就好像这些事儿就在我眼前发生一样。
我看着看着呀，就想起自己小时候那些让人哭笑不得的事儿。
记得我小时候，早上起床穿衣服就像一场“大战”。
我总是把衣服套得歪歪扭扭，不是袖子找不到，就是扣子扣错了，最后还得妈妈来帮我“收拾残局”。
可是绘本里的小朋友呢，人家那小模样可认真了，一步一步地把衣服穿得整整齐齐，就像个小大人似的。
这让我觉得有点不好意思呢，人家比我小都能自己做得这么好。
再看看叠被子那页，我都忍不住笑出声来。
我以前叠被子，那简直就是把被子揉成一个大团子，往床角一扔就了事。
绘本里的小宝贝却能把被子叠得方方正正，像个小豆腐块。
我心想，这小娃娃可真厉害呀，我得向他学习。
这个绘本可不仅仅是画得好看，它还像一个无声的小老师呢。
它没有在那里唠唠叨叨地说“你要自己做事呀，自己做事才是乖孩子”，而是用这些可爱的画面悄悄地把这个道理种在了我的心里。
我读完之后就想，我都这么大了，那些力所能及的事儿真的得自己做了，不能老是依赖爸爸妈妈。
而且呀，这本绘本还让我有了一种小小的成就感。
你想啊，当我学着绘本里的小朋友，自己把事情做好的时候，那种感觉就像是我打败了一个小怪兽一样。
比如说我自己把房间收拾干净了，看着整齐的房间，我心里就特别美，就像我发现了一个宝藏似的。
《我的事情我来做》教案
《我的事情我来做》教案第一章：认识自己的事情1.1 学习目标：让学生了解自己的事情是什么，明白自己的责任是什么。
1.2 教学内容：讲解事情的定义，引导学生认识到自己的事情是指那些需要自己完成的责任和任务。
1.3 教学方法：讨论法，让学生通过小组讨论，分享自己认为的事情，并总结出共同的观点。
1.4 教学活动：让学生列举出自己需要完成的事情，并贴在黑板上，一起讨论哪些是自己的事情。
第二章：学会自己做事2.1 学习目标：让学生掌握一些基本的自理能力，学会独立完成自己的事情。
2.2 教学内容：讲解自理能力的含义，教授一些基本的自理技能，如穿衣、整理书包等。
2.3 教学方法：示范法，教师通过示范，让学生跟随学习。
2.4 教学活动：教师示范穿衣和整理书包的步骤，学生跟随练习，直到熟练掌握。
第三章：承担自己的责任3.1 学习目标：让学生明白承担责任的重要性，学会承担自己的责任。
3.2 教学内容：讲解承担责任的意义，让学生认识到承担责任是成长的一部分。
3.3 教学方法：案例分析法，让学生通过分析案例，理解承担责任的重要性。
3.4 教学活动：教师提出一个案例，让学生分组讨论，如何承担责任，并分享讨论结果。
第四章：克服依赖心理4.1 学习目标：让学生了解依赖心理的危害，学会克服依赖心理，独立完成任务。
4.2 教学内容：讲解依赖心理的表现和危害，教授克服依赖心理的方法。
4.3 教学方法：小组讨论法，让学生通过小组讨论，分享自己的依赖心理表现，并一起探讨克服方法。
4.4 教学活动：教师提出一个依赖心理的案例，让学生分组讨论，如何克服依赖心理，并分享讨论结果。
第五章：培养独立思考能力5.1 学习目标：让学生掌握独立思考的方法，学会独立解决问题。
5.2 教学内容：讲解独立思考的含义，教授一些独立思考的方法和技巧。
5.3 教学方法：头脑风暴法，让学生通过头脑风暴，培养独立思考的能力。
5.4 教学活动：教师提出一个问题，让学生进行头脑风暴，寻找解决问题的方法，并分享解决方案。
《我的事情我来做》教学设计
2. 谈话引入:正如歌中所唱，我们每个人都有一个温暖幸福的家，你爱自己的家吗？如果很爱自己的家就跟着老师一起大声说出来：“我爱我的家！爸爸妈妈我爱你！”（带领学生表达情感）。
我们每人都非常爱自己的家，想让大家了解你的家吗?那我们今天就来说说我的家好吗?跟大家介绍一下你的家庭里都有谁呢？
4．揭示课题：我能行
读儿歌——我能行
二、合作交流，探讨问题
1.师：你做过哪些家务？干的好不好？
2.“我对爸爸妈妈说”：
听了刚才同学们的回答，老师知道同学们都是一个听话懂事的好孩子，在家里帮助爸爸妈妈做一些家务劳动，有一个小朋友也和同学们一样，想不仅把
自己的事情做好，还想做一点力所能及的家务，可是，瞧，［多媒体出示：小
单 元
第一单元
课题
1．我的家
教学内容
课本10-15页上的内容。
教学目标
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁的精神。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。
2.教师小结：
其实要做一件家务并没有想象的那么难，只要我们在日常生活中有这种意识，遇到阻力时再想出办法解决，那么你也是一个爱劳动的好孩子。
四、课堂操练、激发潜能
课件出示：近代著名的教育家陶行知先生说过这么一句话：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！
你是不是好汉呢？
五、课外延伸，调查发现
《我的事情我来做》教案
小 班（上）《我的事情我来做》【绘本简介】绘本以拟人化的手法，描述了小兔子在日常生活中不依赖妈妈，自己学会穿衣服、洗脸、吃饭等，从而教育幼儿长大了，自己的事情自己做。
【价值解析】主线：描述了小兔子在日常生活中不依赖妈妈，自己学会穿衣服、洗脸、吃饭等。
辅线：知道长大了，自己的事情自己做。
【活动目标】1.喜欢阅读，理解并尝试讲述绘本的内容。
2.学用：“不，我长大了我的事情我来做，我自己...”的句型说一句话。
3.知道长大了自己的事情要自己做。
【活动准备】材料准备：《我的事情我来做》PPT 。
【活动过程】一、教师出示绘本封面，导入活动，引出书名。
1.师提问：封面上画了什么？歪歪兔在干什么呢？ 人 生命的保护与珍爱2.认识书名《我的事情我来做》。
二、播放《我的事情我来做》ppt，理解绘本内容。
（一）教师带领幼儿阅读ppt1-3面，帮助幼儿初步理解绘本内容，歪歪兔不用妈妈帮忙，他会自己穿衣服。
师提问：歪歪兔有没有要妈妈帮忙？歪歪兔对妈妈说了什么？她会自己干什么？（二）教师带领幼儿阅读ppt4-6面，帮助幼儿初步理解绘本内容，歪歪兔不用妈妈帮忙，他会自己洗脸。
师提问：歪歪兔有没有要妈妈帮忙？歪歪兔对妈妈说了什么？她会自己干什么？（三）教师带领幼儿阅读ppt7-9面，帮助幼儿初步理解绘本内容，歪歪兔不用妈妈帮忙，他会自己吃饭。
师提问：歪歪兔有没有要妈妈帮忙？歪歪兔会对妈妈说什么呢？（四）教师带领幼儿阅读ppt10-12面，帮助幼儿初步理解绘本内容，歪歪兔不用妈妈帮忙，他会自己收拾玩具。
师提问：歪歪兔有没有要妈妈帮忙？，歪歪兔会对妈妈说什么？（五）教师带领幼儿阅读ppt13-16面，帮助幼儿初步理解绘本内容，歪歪兔不用妈妈帮忙，他会自己穿鞋子。
师提问：妈妈又要来帮歪歪兔了，歪歪兔会对妈妈说什么？歪歪兔棒不棒？三、完整欣赏绘本，引导幼儿尝试讲述故事内容，并学用：“不，我长大了我的事情我来做，我自己...”的句型说一句话。
一2.我的事情我来做ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
人间万象: 18岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作,却等来 一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自 己。从小就养成了依赖习惯的郝丁，一下子被推出了家门。他带着 一肚子的埋怨和委屈，硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与 人打交道的他，见了生人连话都说不清，一连几个月都没有找到工 作，最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作，才有了暂时 糊口的差事。每天早出晚归的郝丁，在辛苦之余心里却越来越踏实， 毕竟能够养活自己了。
议一议：以上这些能力要通过哪些途 径来获得？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
清华大学学生郭强在谈到自己的奋斗 经历说：一个人是要有所追求的，谁也不 想悄悄走到人世，又默默离去，在世间不 留一点痕迹。那怎样才能不平庸呢？那就 是自强不息，只有这样，才能不断发展， 不断进步，向理想接近，最后的结果即使 是没有成功，但这辈子也算没有白活。
三、日常生活琐事中学会自我保护。
如：
骑车外出前，检查一下自行车的车况，刹车灵不灵， 其它部件有没有故障等。尤其是借用别人的自行车更应了 解车况。
远离险区，建筑工地等。 平时要讲究卫生，饭前便后常洗手，不接触传染病人。 不吃陌生人给的食物。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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2、我的事情我来做
教学目标：
1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。
4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
5.通过小组交流、角色扮演、竞赛让学生体验到劳动的乐趣。
活动时间：3课时
活动过程：
第一课时
活动准备：
教师准备：实物展台、家务劳动的图片
学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的
教学过程
师：你还会做哪些事情？[学生回答]
师小结。
二、练兵场
指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。
教师设定操练项目：根据实际情况
设置去做自自己的书包等活动。
根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。
师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。
[学生组内交流]
师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。
师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。
（在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。
对进步大的孩子也要进行适当的奖励。
）
师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。
请进步大的孩子讲讲自己的感受。
[学生交流，谈感受]
三、激情小结，拓展延伸
激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。
师：请小朋友们回家后，多做力所能的事,并请家长帮组指导
四课堂检测：检测学生的自理能力
五：板书设计
第三课时
活动过程：
1 劳动体会
通过学生自己交流劳动的感受和体会，激发他们自己的事情自己能做的自豪
感，同时，通过学生的劳动真实感受，交流来自家庭的反映，引导学生思考，如
果家长不支持自己做家务怎么办。
师：请小朋友们谈谈在家里“做自己力所能及的事情”的体会和收获。
[学生谈体会]
结合学生的回答，教师提出问题
师：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办？
[学生同位交流]
二、“我对爸爸妈妈说”
通过学生之间的交流，指导他们学会与家长沟通。
师：以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，大家相互补
充。
[学生小组内交流，谈感受]
师：教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，
应当注意哪些问题。
看谁的经验最丰富，我们奖励他为我们班的“劳动安全
小标兵”。
[学生自由交流自己的经验和方法]
三、劳动安全小标兵
通过小组交流、竞赛等活动，引导学生了解常见的家务活的安全
教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵”（可视情况多选几人），颁发“劳
动安全小标兵”徽章。
并鼓励大家都向这些同学学习，既要作好自己该做的
事情，又要量力而行，注意安全。
四、教师总结
师总结：通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。
在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
五、课堂检测：通过这节课的学习，你有什么收获？：。