幼儿园中班数学教案：有趣的跷跷板(重量守恒)
中班数学教案有趣的跷跷板
中班数学教案有趣的跷跷板中班数学教案：有趣的跷跷板导语：在中班数学教学中，如何引发幼儿的学习兴趣，培养其数学思维能力是一项重要任务。
本文将为大家介绍一种有趣的教学方法——跷跷板，通过跷跷板的教学活动，帮助幼儿理解平衡、重量和计数等数学概念，从而提高其数学思维能力。
一、课程目标通过跷跷板的教学活动，使幼儿能够：1. 理解简单的平衡原理；2. 认识轻重物体的区别；3. 利用跷跷板进行简单的计数。
二、教材准备1. 跷跷板：可以是木质或塑料材质的小型跷跷板；2. 不同重量的物体：可以是一些小球、积木或玩具等；3. 数字卡片：1-10的数字卡片。
三、教学步骤1. 引入活动：引导幼儿观察跷跷板，并提问：“你们有没有玩过跷跷板呢？今天我们要通过跷跷板来学习一些有趣的数学知识！”2. 探索活动：将跷跷板放在桌子上，并放上一只小球，引导幼儿观察并回答：“小球会往哪边倒呢？”再放上一只小球，观察结果，并引导幼儿解释原因。
“为什么小球会往一边倒呢？”3. 分组活动：将幼儿分成两组，每组坐在跷跷板的一侧。
为每组配备相同数量的小球，要求幼儿将小球放在跷跷板上。
观察跷跷板的倾斜情况，并让幼儿回答：“为什么跷跷板会倾斜呢？”4. 增加重量：给幼儿每组分发一些不同重量的物体，例如积木或玩具，并要求幼儿将这些物体放在跷跷板上。
观察跷跷板的倾斜情况，引导幼儿感受和描述不同重量物体对跷跷板的影响。
5. 比较重量：引导幼儿思考：“你觉得两个积木和一个大球哪个更重？”让幼儿通过实验，将两个积木放在一侧，一个大球放在另一侧，并观察结果。
引导幼儿进行思考和比较。
6. 数字计数：通过跷跷板的实验，引导幼儿进行简单的数数实践。
例如，放置三个小球到跷跷板上，请幼儿回答：“有几个小球？”并配合数字卡片进行展示。
7. 总结：引导幼儿总结之前的实验结果，引出平衡、重量和计数的概念，并与幼儿进行互动探讨。
四、教学注意事项1. 确保跷跷板的安全性，幼儿在使用跷跷板前，需听从教师指导。
幼儿园中班游戏活动教案：好玩的跷跷板教案(附教学反思)
幼儿园中班游戏活动教案：好玩的跷跷板教案(附教学反思)
幼儿园中班游戏活动教案：好玩的跷跷板教案
一、游戏概述
本次游戏活动以“好玩的跷跷板”为主题，旨在让小朋友学习如何使用跷跷板，练习平衡能力，培养协作意识，是一项具有趣味性、有趣性和启发性的活动。
二、游戏准备
1. 准备器材：跷跷板，安全网，护具等。
2. 取得游戏场所：大院子，可以根据实际情况进行修改。
三、游戏步骤
1. 开场白：给孩子们介绍“跷跷板”，告诉他们如何正确使用，以及它的用途。
2. 上机：根据教师领示，孩子们按照顺序列队，安装跷跷板，开始上机。
3. 游戏：孩子们一边操作跷跷板一边唱游戏歌曲。
4. 调整：根据游戏效果，教师进行调整，要求孩子们继续按照指示进行游戏，使游戏更有趣。
5. 结束：活动完毕，大家拍照留念，孩子们纷纷表示十分开心，教师收获成功的笑容。
四、教学反思
本次游戏活动以“好玩的跷跷板”为主题，孩子们不但学会了正确使用跷跷板，而且还能够提升平衡能力和协作意识，是一次非常有益的活动。
活动期间，教师要主动建立良好的氛围，并
让孩子们充分发挥自己的想象力，充分利用跷跷板，一起愉快的体验跷跷板这种有趣的游戏。
总之，本次游戏活动被孩子们与老师们都十分喜爱，取得了良好的教学效果，是一次成功的活动。
但是，在活动中，也有一些值得学习和思考的问题，比如应该加强小孩们的安全意识和注意力，减少因安全问题而引发的意外；同时，应该多考虑孩子们的兴趣，给孩子们提供更多新颖的游戏，让他们独特的游戏体验丰富多彩。
幼儿园中班游戏教案《好玩的跷跷板》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园中班游戏教案《好玩的跷跷板》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班游戏教案《好玩的跷跷板》及教学反思中班游戏教案《好玩的跷跷板》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐，根据音的高低变化做相应的动作，感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐，快来看看幼儿园中班游戏《好玩的跷跷板》含反思教案吧。
活动目标：1、根据音的高低变化做相应的动作。
2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。
3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。
4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、学习游戏的玩法及规则。
活动重难点：重点：根据仪的高低变化做动作。
难点：同伴间的默契合作。
活动准备：音乐磁带。
活动过程一、谈话，引出活动小朋友，你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模仿一下怎么玩的?二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。
1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。
2、你听出来音有什么不同吗?三、教师讲解游戏玩法。
1、教师引导幼儿说一说。
音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。
3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。
四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。
上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。
提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。
五、幼儿自由玩游戏。
游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。
活动延伸：回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。
教学反思：小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。
《跷跷板》这首童谣采用“三字式”结构，节奏明快活泼。
关于跷跷板的中班数学教案
关于跷跷板的中班数学教案一、教学目标1. 让学生能够理解跷跷板的概念。
2. 培养学生的观察力和操作能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1. 教具准备：跷跷板、小球、积木等。
2. 教材准备：幼儿数学教材、相关绘本资料。
三、教学步骤第一步：引入新知1. 教师可在课前布置一些跷跷板的相关资料，如图片、视频等，让学生初步了解跷跷板的形状和功能。
第二步：观察跷跷板1. 教师引导学生观察班级中的跷跷板，让他们观察跷跷板的形状、大小和材料等特点。
2. 学生在教师的指导下可以自由操作跷跷板，感受跷跷板的运动。
第三步：认识平衡1. 教师通过观察跷跷板的运动，引导学生认识到跷跷板在平衡状态下两边的重量是相等的。
2. 教师可用小球或者积木等物体放在跷跷板上，让学生发现只有在重量相等的情况下，跷跷板才能保持平衡。
第四步：思考扩展1. 教师提出问题：如果左边的重物比右边的轻物多，跷跷板会怎样？2. 让学生分别尝试把不同数量的物体放在跷跷板的两边，观察跷跷板的变化，引导学生思考和探索。
3. 教师可以设置小组活动，让学生合作完成任务，让他们在实践中锻炼独立思考和解决问题的能力。
第五步：总结认识1. 教师引导学生回顾整个学习过程，总结跷跷板的特点和平衡的原理。
2. 学生可以用绘画或者简单的语言描述自己对跷跷板的认识。
四、巩固练习1. 教师可以设置一些游戏或者活动，让学生巩固所学内容，如跷跷板比重比赛、抛球比赛等。
2. 教师可以根据学生的实际情况，设计一些简单的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
五、拓展延伸1. 教师可以引导学生进一步探索跷跷板的原理，如通过改变物体的形状或者位置等，观察跷跷板的变化。
2. 教师可以鼓励学生动手制作一个简单的小型跷跷板，让他们亲自体验设计与制作的乐趣。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生了解了跷跷板的形状和功能，认识到跷跷板在平衡状态下两边的重量是相等的。
他们通过观察和实践，探索了跷跷板的原理和变化规律。
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跷跷板，了解跷跷板的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿平衡感和观察能力，学会用数学语言描述跷跷板的变化。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和科学的兴趣，培养合作和分享的良好品质。
教学准备：1. 物质准备：跷跷板模型、小球、卡片等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿感受身体的平衡，为后续活动做准备。
二、认识跷跷板（5分钟）1. 向幼儿介绍跷跷板，演示跷跷板的基本原理。
2. 让幼儿亲身体验跷跷板，感受平衡的变化。
三、探索跷跷板的平衡（5分钟）1. 邀请幼儿尝试用小球、卡片等物品放置在跷跷板上，观察平衡的变化。
2. 引导幼儿发现物品的重量、大小、形状等因素对跷跷板平衡的影响。
四、数学游戏（5分钟）1. 组织幼儿进行数学游戏，如“猜重量”、“比大小”等。
2. 让幼儿运用数学知识描述跷跷板的变化，提高数学思维能力。
1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对跷跷板的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在数学游戏中的表现，评估他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和合作精神。
六、实践活动：搭建自己的跷跷板（10分钟）活动目的：通过实践活动，让幼儿巩固对跷跷板的认识，培养动手操作能力和创造力。
活动步骤：1. 向幼儿分发材料（如小木板、砖块、羽毛等），让他们尝试搭建自己的跷跷板。
2. 引导幼儿观察和描述自己的跷跷板平衡的情况，鼓励他们分享搭建过程中的发现和感受。
3. 邀请幼儿展示自己的跷跷板，让其他幼儿欣赏和学习。
七、数学探索：比较重量（10分钟）活动目的：通过比较重量的活动，让幼儿进一步理解重量概念，提高数学思维能力。
活动步骤：1. 准备不同重量的物品（如书本、玩具、水果等），让幼儿尝试放在跷跷板上。
幼儿园中班数学教案跷跷板
幼儿园中班数学教案跷跷板幼儿园中班数学教案：跷跷板一、教学目标：1. 能理解跷跷板的基本概念，能够正确使用相应的词汇描述跷跷板的特征。
2. 能够通过观察、实践和体验，感知到跷跷板的平衡性原理。
3. 提高幼儿的观察力、思维能力和动手能力，培养其团队合作精神。
二、教学准备：1. 跷跷板模型或图片。
2. 不同重量的物体。
3. 记录板和粉笔。
4. 跷跷板游戏小奖品。
三、教学过程：1. 导入新知识：教师将跷跷板模型或图片展示给幼儿，引导幼儿观察，提问：“你们看到了什么？这是什么东西？”激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 讨论跷跷板的特征：通过和幼儿一起讨论，引导他们描述跷跷板的形状、长度、宽度等特征，以及有人坐在一边会发生什么情况。
3. 操作与体验：将不同重量的物体放在跷跷板的两端，请幼儿观察并记录物体的变化情况。
引导幼儿思考，哪一端会向下弯曲，为什么会出现这样的变化。
4. 小组合作游戏：将幼儿分为小组，每组选出两名幼儿作为“跷跷板测试员”。
教师给每组准备一份相同重量的物体，让幼儿轮流坐在跷跷板上，测试跷跷板的平衡性，直到找到平衡点。
5. 观察与记录：让每组幼儿团队分别记录他们在游戏中发现的规律和结果。
鼓励幼儿使用绘画、贴纸等形式记录，并给予积极评价和鼓励。
6. 小结与展示：请幼儿代表上台展示他们所记录的结果，并进行简单的总结，引导幼儿认识到重物与轻物对跷跷板的影响，并加深他们对平衡性的理解。
7. 游戏与评价：进行跷跷板游戏，让幼儿继续运用所学知识，进行团队协作。
最后给予幼儿一定的奖励，肯定他们的付出和表现。
四、教学延伸：1. 跷跷板与日常生活的联系：引导幼儿在日常生活中观察和发现跷跷板的应用，例如公园里的摇摆跷跷板、家里的秋千等，让幼儿体验重心平衡的重要性。
2. 探索平衡的原因：通过让幼儿探索不同材料制作的跷跷板，或者调整跷跷板的长度、形状等，让幼儿进一步理解平衡的原理。
3. 跷跷板游戏的变化：可以让幼儿尝试双人跷跷板游戏，或者增加一些规则和要求，如要求两端同时有人、两端重量相等等，增加游戏的趣味性和挑战性。
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》中班游戏详案：好玩的跷跷板教学目标：1. 帮助学生提高平衡能力和协调能力。
2. 培养学生与他人合作的意识和技能。
3. 提升学生对身体各部分的感知和控制能力。
教学准备：1. 跷跷板2. 室内或室外空间教学过程：1. 准备阶段：- 将跷跷板放在室内或室外的开放空间。
- 向学生解释跷跷板的玩法，并告诉他们需要两人一组合作进行游戏。
- 规定每组开始时只有一个人在跷跷板上，另一个人在地面上等待。
- 提醒学生游戏过程中需要互相配合和沟通，保持平衡和安全。
2. 游戏过程：- 学生自愿组成两人一组，每组一个人站在跷跷板一端。
- 当教师发出指令时，两人一起尝试将跷跷板平衡，让另一个人站在另一端。
- 学生可以通过重心的移动和声音的指引来调整自己的动作。
- 当平衡得以保持时，两人可以尝试同时跳跃，增加游戏的难度和乐趣。
- 进行适当的时间后，教师可以换组重新开始游戏，让更多的学生有机会参与。
教学反思：这个游戏旨在培养学生的平衡能力和协调能力，同时促进他们与他人合作的意识和技能。
通过这个游戏，学生能够感受到自己身体各部分的感知和控制能力，提高自己的身体素质。
在实施过程中，教师可以观察学生的表现，提供帮助和指导。
此外，教师还可以根据学生的实际情况和需求，适时调整游戏的难度和要求，以确保每个学生都能参与其中并获得乐趣和成就感。
在游戏结束后，教师可以与学生一起讨论他们的感受和经验，引导他们总结和分享他们的观察和感受。
这有助于学生巩固他们在游戏中所获得的知识和技能，并激发他们对身体运动的兴趣和探索。
幼儿园中班数学教案：有趣的跷跷板(重量守恒)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：有趣的跷跷板（重量守恒)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动准备经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。
物质准备：教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。
学具：《幼儿用书》(p32页)，幼儿人手一支笔。
活动过程1、可爱的蛋宝宝。
教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。
你认它们吗?教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。
2、谁轻谁重。
教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。
教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
给重的打勾。
观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。
目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。
观察数字天枰，感知两边的数量，并填写二、<、>符号。
观察天平称上的水果，感知水果的轻重。
目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。
4、活动评价。
请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。
活动目标1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。
2、有一定推理、比较的能力。
3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
玩跷跷板中班数学教案
玩跷跷板中班数学教案引言数学是幼儿园阶段非常重要的学科之一。
通过数学教育，幼儿能够培养逻辑思维能力、数感、观察力和解决问题的能力。
在幼儿园中，如何将数学知识与游戏相结合，提高学习的趣味性和实效性是一个重要的任务。
本文以跷跷板游戏为例，介绍中班幼儿数学教材设计的一些思路和方法。
一、目标与要求1. 目标：通过跷跷板游戏，引导幼儿了解平衡的概念，培养他们的观察力、分析能力和判断能力。
2. 要求：幼儿能够正确判断跷跷板两边物体的重量大小关系，能够通过调整物体的位置使跷跷板保持平衡状态。
二、教具准备1. 跷跷板：一块平衡好、稳固的跷跷板。
2. 物体：准备5个不同重量的物品，例如小球、石头、玩具等。
三、教学步骤1. 引入引导幼儿观察跷跷板的形状、材质，并介绍跷跷板的功能。
可以通过向幼儿展示一些图片或实物来激发他们的兴趣。
2. 操作示范带领幼儿一起观察和比较不同物体的重量。
将两个重量相等的物体放在跷跷板的两边，观察跷跷板的状态。
然后将一边的物体更换成重量不同的物体，观察跷跷板的变化。
通过这一步骤，幼儿可以直观地感受到物体重量对跷跷板平衡的影响。
3. 游戏体验将幼儿分成小组，并分发不同重量的物体给每个小组。
让幼儿自由选择物体的摆放位置，保持跷跷板的平衡。
指导幼儿观察、分析，想办法保持跷跷板平衡，鼓励幼儿们积极尝试、合作交流。
同时，教师可以观察幼儿的表现，记录他们的思考和解决问题的方式。
4. 结论总结引导幼儿结合实际操作经验，总结跷跷板保持平衡的规律，引导幼儿提出“物体重量大的一边向下，重量小的一边向上”的结论。
通过反复实践，加深幼儿的理解和记忆。
四、教学延伸1. 扩展游戏在跷跷板游戏的基础上，可以引入更多的物体，让幼儿根据物体的重量做出判断和调整跷跷板的平衡。
可以设立任务，例如要求幼儿找出三个重量相等的物体，让跷跷板保持平衡。
2. 实际应用通过跷跷板游戏的教学，将平衡的概念与孩子日常生活联系起来。
例如，在操场上玩跷跷板时，引导幼儿观察和分析物体重量的大小，培养其解决问题的能力和平衡感。
中班游戏活动教案：好玩的跷跷板教案(附教学反思)
中班游戏活动教学计划：趣味跷跷板教学计划（带教学反思）中班游戏活动的fun葬教学计划（对教学进行反思）主要包括设计意图，活动目标，活动难度，活动准备，活动过程，活动扩展，教学反思等内容，以及根据变化的相应动作。
声音，感受游戏的乐趣以及与同伴一起玩的乐趣。
适合幼稚园老师参加中班游戏活动课。
快来看看有趣的跷跷板教学计划。
设计方案：创建一个开放的教学场景，让孩子们有充裕的时间和空间来回忆生命科学，让每个孩子在玩跷跷板的有趣情况下探索知识，真正做到“在中班，在中班里玩”，发财致富Elf Children's网站充分体现了生命科学的学科。
让每个小孩体验成功的喜悦。
活动目标：1.根据声音的变化执行相应的操作。
2.感受游戏的乐趣和与同伴一起玩的乐趣。
3.感受孩子们带来的幸福，因此爱上阅读并爱上音乐。
4.让孩子感受到童谣的节奏，节奏和乐趣。
5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。
繁重而艰巨的活动：要点：根据仪器的高低变化进行动作。
难点：同行之间的默契合作。
活动准备：音乐磁带。
活动程序一，谈话，领导活动孩子们，你玩过跷跷板吗？你在哪玩的你在跟谁玩请模仿怎么玩？其次，引导孩子听音乐，听声音的高低变化。
1.播放音乐以提醒幼儿听。
2.您听到的声音有什么区别？第三，老师解释游戏玩法。
1.老师指导孩子说些什么。
音高应处于什么状态？什么时候声音低？2.当音高较高时，它应位于跷跷板的顶部。
当音调较低时，磁头应该较低。
3.老师和幼儿合作演示游戏玩法。
第四，所有孩子根据音乐的节奏自由地组合起来做相应的动作。
起伏形成压板形状，两者必须配合。
提醒年幼的孩子，最后一小部分的孩子必须采取从木筏掉落在地上的动作，站立的孩子们滑到胳膊下的年幼孩子身上，互相拥抱。
第五，幼儿可以自由玩游戏。
游戏：“让我们玩跷跷板”（每人两个），同时阅读童谣来做动作。
活动额外资讯：回家和我们的父母一起玩“我们玩跷跷板”游戏。
教学反思：孩子们的思想不是一张白纸。
好玩的跷跷板中班游戏教案
好玩的跷跷板中班游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解跷跷板的基本原理，体验平衡的感觉。
2. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
3. 培养学生遵守游戏规则，学会公平竞争。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握跷跷板的游戏技巧，体验平衡的感觉。
难点：培养学生团队协作能力和竞争意识。
三、教学准备：1. 物质准备：跷跷板器材、标志物、计时器等。
2. 场地准备：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍跷跷板的基本原理，引发学生兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范如何正确使用跷跷板，引导学生进行实践操作，掌握基本技巧。
3. 游戏环节：将学生分成若干小组，进行团队竞赛，比一比哪个小组更善于协作，找到平衡。
4. 总结与反思：教师引导学生回顾游戏过程，让学生谈谈自己的收获和感受，培养学生的团队精神和竞争意识。
五、教学评价：1. 学生对跷跷板基本技巧的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队协作、竞争意识、遵守规则等。
3. 学生对本次活动的满意度和建议。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请学生尝试自制简易跷跷板，鼓励创新和动手能力的发展。
2. 组织学生进行户外寻宝游戏，利用跷跷板作为寻宝工具，增加游戏的趣味性。
七、安全注意事项：1. 确保学生在游戏过程中始终遵守规则，避免发生意外伤害。
2. 教师应监督学生使用跷跷板，防止误用或过度用力。
3. 在草地上进行活动时，注意地面平整，避免尖锐物体。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
2. 关注学生在游戏中的团队协作和竞争意识，积极引导，提高学生的综合素质。
3. 教师应总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
九、家长沟通与反馈：1. 教师可以通过家长会、群等方式，与家长保持良好沟通，让家长了解学生在学校的表现。
2. 鼓励家长参与教学活动，如亲子跷跷板比赛，增进亲子关系，促进家校合作。
中班数学：有趣的跷跷板
中班数学：有趣的跷跷板跷跷板是很多孩子的童年回忆，它不仅能够锻炼孩子的体能，还能够在玩耍中提高他们的数学能力。
在中班数学中，教师可以通过跷跷板来教授孩子有关平衡和重心的概念。
本文将介绍如何在中班数学中教授跷跷板。
了解跷跷板跷跷板是一种运动器械，通常由两个平衡点之间连接着的一块木板或金属板组成。
在跷跷板上，一个人站在一侧，向下施加力，使得另一个人在另一侧上升。
如果两个人的重量相等，则跷跷板会保持平衡。
如果两个人的重量不相等，则跷跷板会向重量较轻的一侧倾斜。
跷跷板原理的关键在于重心。
在一个平衡的系统中，物体的重心会处于平衡点的下方。
这意味着，如果一个物体的重心在平衡点上方，它就会向下倾斜；如果它的重心在平衡点下方，它就会向上倾斜。
跷跷板实验为了让孩子更好地理解跷跷板原理，可以进行一些简单的跷跷板实验。
以下是一些示例：实验1：平衡点教师可以让孩子制作一个简单的跷跷板，例如用一块木板和一些砖块。
然后，教师可以在不同位置向跷跷板施加力，让孩子观察板子怎样移动。
教师可以询问孩子，板子在哪个位置上停止移动？让孩子找到跷跷板的平衡点，并解释为什么这个位置是平衡点。
实验2：重量教师可以让孩子找到一些不同重量的物体，并试着将它们放在跷跷板的一侧。
然后，让孩子观察跷跷板的移动方向，并解释为什么这个方向会发生变化。
实验3：调整重心如果跷跷板的一侧太重，教师可以让孩子尝试移动那个侧面的物体位置。
通过调整重心的位置，可以让孩子观察到跷跷板如何保持平衡。
实验4：两个人教师可以让孩子和另一位同学一起站在跷跷板上。
然后，让他们调整位置，使得跷跷板保持平衡。
教师可以询问孩子：两个人的重量相等吗？如果不相等，可以通过什么方式让它们保持平衡？跷跷板游戏除了实验，跷跷板还可以用来玩一些有趣的游戏，以下是一些示例：游戏1：平衡使用在这个游戏中，教师可以将跷跷板平放在地上，并在一个平衡点上放置一个球。
然后让孩子尝试从跷跷板的一侧投掷另一枚球，使得跷跷板的另一侧弹起，将球弹向空中，然后用另一个球将它接住。
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板教学目标：1. 了解跷跷板的基本概念，知道跷跷板的两边重量相等时，跷跷板保持平衡。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流的良好品质。
教学准备：1. 物质准备：每个幼儿准备一个跷跷板玩具，重量不等的小物品，如小石头、小玩具等。
2. 环境准备：室内活动场地，宽敞无障碍。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍跷跷板的概念，引导幼儿观察跷跷板的特点。
2. 邀请幼儿分享自己带来的跷跷板玩具，展示给其他小朋友。
二、探索跷跷板（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小组合作，尝试用小物品使跷跷板保持平衡。
2. 引导幼儿观察跷跷板两边重量相等时，跷跷板的状态。
3. 教师提问：怎样才能使跷跷板保持平衡呢？邀请幼儿回答。
三、游戏：翘翘板乐园（10分钟）1. 教师设置游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个跷跷板。
2. 每组轮流在跷跷板上放置小物品，比一比哪组的跷跷板保持平衡的时间最长。
3. 教师观察幼儿的操作过程，适时给予指导和鼓励。
2. 邀请幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿大胆表达。
1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的平衡现象，如树叶、桥梁等。
2. 邀请幼儿用自己的方式记录所观察到的平衡现象，如绘画、拍照等。
教学评价：1. 观察幼儿在探索跷跷板过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作、交流情况，评价幼儿的良好品质。
3. 收集幼儿在拓展活动中的作品，评价幼儿的观察和表达能力。
六、教学活动：搭建自己的跷跷板（10分钟）1. 教师分发材料，如小木板、小石头、积木等，引导幼儿尝试搭建自己的跷跷板。
2. 教师提供搭建建议，如在跷跷板两边放置重量相等的小物品，使跷跷板保持平衡。
3. 教师鼓励幼儿发挥创意，用不同的材料搭建跷跷板，并观察其平衡状态。
七、互动讨论：跷跷板的乐趣（5分钟）1. 教师组织幼儿进行互动讨论，分享自己在搭建跷跷板过程中的乐趣和发现。
2023年中班数学跷跷板教案和反思(优质7篇)
2023年中班数学跷跷板教案和反思(优质7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案跷跷板含反思
中班数学教案跷跷板含反思一、教案背景和目标本教案是针对中班学生开展的数学教学活动，主题为“跷跷板”。
通过这个教学活动，旨在培养学生的观察力、逻辑思维能力，同时让学生掌握简单的数学概念和基本计算能力。
本教案适用于中班学生的数学教学，帮助他们在游戏中感知数学概念，提高数学学习兴趣。
教学目标：1. 学生能够正确观察和描述跷跷板的特点，并能进行简单的对称性判断。
2. 学生能够了解和运用基本数学概念，如大小、轻重等。
3. 学生能够简单计算并运用数学知识解决日常问题。
二、教学准备1. 跷跷板模型：准备一副简单的跷跷板模型，可以是玩具或教具。
2. 图片素材：收集一些关于跷跷板的图片，以便引发学生兴趣和启发他们观察。
3. 数学概念卡片：制作一些简单的数学概念卡片，如大、小、轻、重等。
三、教学过程1. 导入活动：引发学生兴趣，让他们想象一下站在跷跷板上的感觉。
教师可以展示一张跷跷板的图片，向学生描述站在跷跷板上时的感觉。
引导学生展示他们对跷跷板的认识和理解。
鼓励学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 观察跷跷板：引导学生观察跷跷板的特点和结构。
教师向学生展示跷跷板模型，并让学生仔细观察。
教师可以提出一些问题引导学生观察，如：“跷跷板有哪些特点？”，“跷跷板的两端是否一样？”等。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观察结果。
3. 探索对称性：引导学生发现跷跷板的对称性。
教师可以引导学生观察跷跷板的对称性，让他们发现跷跷板两端的长度和重量是否相等。
逐渐引导学生认识到跷跷板的对称性，并引导他们用自己的话描述对称性的概念。
4. 比较大小：引导学生比较不同物体的大小。
教师可以在跷跷板的两端放置不同大小的物体，让学生观察并比较物体的大小。
通过这个活动，帮助学生理解数学中的大小概念。
5. 比较轻重：引导学生比较不同物体的重量。
教师可以在跷跷板的两端放置不同重量的物体，让学生观察并比较物体的重量。
通过这个活动，帮助学生理解数学中的轻重概念。
跷跷板教案中班
跷跷板教案中班(优质一、教学内容本节课选自中班教材《跷跷板》，涉及第四章“比较与测量”的第三节“跷跷板的平衡”。
具体内容包括：了解跷跷板的原理，掌握比较物体质量大小的方法，运用跷跷板进行实际测量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解跷跷板的平衡原理，掌握比较物体质量大小的方法。
2. 技能目标：学生能够运用跷跷板进行实际测量，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生合作交流、积极探索的学习态度，增强对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板平衡原理的理解与应用。
教学重点：比较物体质量大小的方法，以及跷跷板在实际测量中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板模型、各种质量不同的物体（如小球、积木等）。
2. 学具：每组一个跷跷板、一组质量不同的物体。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名学生上台演示跷跷板游戏，引导学生观察并思考跷跷板平衡的原因。
2. 例题讲解：讲解跷跷板的平衡原理，引导学生理解质量与平衡的关系。
3. 随堂练习：分组进行跷跷板实验，比较不同物体的质量大小，并记录结果。
5. 应用拓展：运用跷跷板测量未知物体的质量，并进行记录和分享。
六、板书设计1. 板书《跷跷板的平衡》2. 内容：（1）跷跷板的平衡原理（2）比较物体质量大小的方法（3）跷跷板在实际测量中的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）运用跷跷板测量一个未知物体的质量，并记录下来。
2. 答案：（1）乒乓球 < 积木 < 塑料杯（2）根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对跷跷板平衡原理的理解和应用较为顺利，但在实际测量过程中，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考跷跷板在生活中的应用，如制作一个简易的天平，进一步探索质量的测量方法。
重点和难点解析：1. 教学难点：跷跷板平衡原理的理解与应用。
2. 教学重点：比较物体质量大小的方法，以及跷跷板在实际测量中的应用。
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跷跷板，了解跷跷板的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高幼儿的观察和操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学和科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，理解跷跷板的平衡原理。
2. 教学难点：让幼儿能够自己操作跷跷板，并观察到平衡的变化。
三、教学准备1. 教具准备：跷跷板模型、小球、积木等。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程1. 导入：通过一个简单的跷跷板游戏，引发幼儿对跷跷板的兴趣。
2. 基本概念：介绍跷跷板的基本原理，让幼儿了解平衡的概念。
3. 实践操作：让幼儿自己操作跷跷板，观察平衡的变化。
4. 总结提升：引导幼儿总结跷跷板的平衡原理，并将其应用到生活中。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的跷跷板，并记录下来。
2. 评价：通过作业的提交，评价幼儿对跷跷板的理解和应用能力。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，以幼儿的兴趣为导向，激发幼儿积极参与的热情。
2. 运用直观演示法，通过实物和模型展示，帮助幼儿直观理解跷跷板的原理。
3. 采用分组合作探究，培养幼儿团队协作能力，提高幼儿问题解决能力。
七、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的跷跷板动画，引发幼儿对跷跷板的兴趣。
2. 探究：让幼儿分组讨论，思考跷跷板是如何保持平衡的。
3. 操作：每组分配一个跷跷板模型，让幼儿亲自动手操作，观察平衡变化。
4. 总结：引导幼儿分享操作过程中的发现，总结跷跷板的平衡原理。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行跷跷板比赛，培养幼儿竞争意识和团队精神。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子跷跷板活动，增进亲子关系。
3. 结合艺术领域，让幼儿创作关于跷跷板的绘画作品，展示幼儿对跷跷板的理解。
九、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板
幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，理解跷跷板的基本原理，知道杠杆平衡的条件。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和科学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解跷跷板的基本原理，知道杠杆平衡的条件。
难点：让幼儿通过实际操作，学会运用数学知识解决平衡问题。
三、教学准备：1. 教具准备：准备几个大小不同的跷跷板，每组配备一套称重工具（如小桶、石头等）。
2. 环境准备：室内宽敞，无障碍物，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的跷跷板，引发幼儿对跷跷板的兴趣。
2. 基本原理讲解：教师简要讲解跷跷板的基本原理，让幼儿知道杠杆平衡的条件。
3. 实操环节：（1）分组进行实验，让幼儿亲身体验跷跷板的平衡原理。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何使跷跷板保持平衡。
（3）幼儿通过实际操作，尝试解决平衡问题。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结跷跷板平衡的条件，让幼儿明白数学在实际生活中的应用。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的杠杆现象，拍下照片，下节课分享。
2. 延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨生活中的杠杆现象，培养家园共育。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与和表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实操环节中的表现，评估他们对跷跷板原理的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的互动，评价他们的沟通能力和协作精神。
3. 收集幼儿回家后的作业，评估他们对生活中杠杆现象的观察和认识。
七、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有效地传达了跷跷板的基本原理。
2. 思考教学过程中是否给予了每个幼儿足够的实践机会，以及是否关注了他们的个体差异。
中班体育有趣的跷跷板教学设计
中班体育有趣的跷跷板教学设计中班体育有趣的跷跷板教学设计范文中班体育有趣的跷跷板教学设计范文1活动目标：1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》活动过程：一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。
我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。
上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。
下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的`事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导幼儿相互讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。
六、讨论交流，给图片取名。
议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？教学反思：在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。
问大家：玩过跷跷板吗？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。
学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。
从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。
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幼儿园中班数学教案：有趣的跷跷板（重量守恒)
幼儿园中班数学教案：有趣的跷跷板（重量守恒)
活动目标
1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。
2、有一定推理、比较的能力。
3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
活动准备
经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。
物质准备：
教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。
学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。
活动过程
1、可爱的蛋宝宝。
——教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。
你认它们吗?
——教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。
2、谁轻谁重。
——教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?
——请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。
——教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
——教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?
——启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
——给重的打勾。
观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。
目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。
——观察数字天枰，感知两边的数量，并填写二、<、>符号。
——观察天平称上的水果，感知水果的轻重。
目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。
4、活动评价。
请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。