比喻铸华章(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
总第课时
比喻铸华章
一、导入：
回顾上节课内容，了解比喻的基本要求：（幻灯）
要求：本体喻体是不同类的有区分度的事物；
本体喻体之间应讲究神形兼似；
注意感情色彩，顺手一击；
注重鲜活，如新生儿看世界。

（板书）
二、讨论比喻的妙用，学习比喻在写作中的运用。

1、天津作家冯骥才访法，有法国记者故意刁难道，贵国改革开放，学习我们西方资本主义国家的东西，难道不担心你们也成了资本主义国家吗？
你们说说，冯应该如何回答？
冯笑了笑，答道：不!人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。

（不会也不可能）（回答妙趣横生，体现国人那睿智的光芒与智慧的火花。

）
2、品味下面的比喻句（段），感受比喻的妙用。

1）逃到一间西晒的楼上，满身痱子，有如荔支，兢兢业业，一声不响，以为可以免于罪戾了罢。

（鲁迅《而已集·革“首领”》）（形似）
2）门房领了个滚圆脸的人进来，说“曹先生”……曹元朗的脸很圆，圆如太极。

（钱锺书《围城·第二章》）（神似）
3）地铁的一个角落，一个没有太多人刻意注意的角落，他依旧抱着那把吉他，似随意地拨弄着琴弦。

刹那间，一个个跳动的音符化成跳跃在琴弦上那快乐的精灵，弥散在地铁的每一个角落。

（K65班冯静雯《拥有阳光》）（感情色彩）
4）战国时期，墨子的学生子禽问墨子：“老师，你说一个人，是话说多了好？还是少了好？”墨子想了想，回答说：“池塘的青蛙日夜不停地鸣叫，可有谁去理会呢？雄鸡在天亮时只叫一两声，就引起了人们的注意。

”听了墨子的回答，子禽若有所悟地点了点头。

（深奥的道理浅显化）
小结：
事物描写形象化
事物本质鲜明化
爱憎感情强烈化
情境描绘生动化
深奥道理浅显化
3、活动：我最欣赏的一句（段）比喻句（目的：加深体会比喻之妙）
4、下面的比喻，运用得不够贴切，请给予修改，修改要保留“歌声”这个本体。

她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。

修改：
参考答案：
（1）她那婉转的歌声，如同黄莺和鸣一般，打动了我的心。

（2）她那高昂、热情的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。

5、请将下面的文字用比喻的手法使其生动形象。

德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。

”这说明一个人不能永恒地依赖他人生活，只有依靠自己的力量，才能走出自己的路。

如果依靠他人，你将一无所有。

参考答案：
德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。

”也许你有富裕的家庭，也许你有身在仕途的父母，也许你有父母铺就的人生坦途，这些用金钱、地位和宠爱做成的“高跷”会使你在人生的路上昂然阔步且四平八稳，可一旦“高跷”倒了。

你将会重重地摔到在地，除了落得个鼻青脸肿外，一无所有——没有用自己的双手摘来和浆果，没有用自己的头脑设计的未来，没有用自己的双脚走出来的人生之路。

四、比喻在写作中的运用（讲练结合）
1）设问+比喻式
品读：
如果有人问：什么是关爱？我会说；关爱是汶川地震时那位坚强母亲在手机中书写的临终短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”；关爱是温总理脸色憔悴、声音嘶哑的“乡亲们，你们辛苦了”；关爱是海内外中华儿女真诚的呐喊“汶川不哭，四川雄起”……（K64班李小溪《用爱撑起一片苍穹》）（设问+比喻式：一问一答，凸显真情。

）练习：
语文是什么？
语文是那巍巍的昆仑，语文是那草尖上滴落的露珠，语文是那名都是国色天香的牡丹，语文是那荒郊野外随风飘落的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是那秦皇岛外滔天白浪里打鱼的船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕；语文是那春天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……（学生习作《寻找语文》）
2）比喻+感悟式：
品读：
我愿把祖国比作一棵树，然而她必须扎根在人文素养的土壤里，只有这样才能根深叶茂。

我愿把祖国比作一艘船，然而她必须树起人文素养的风帆，只有这样才能乘风破浪。

我愿把五千年华夏文明镌刻在那高大的丰碑上，让人深知，它的基石是用人文素养筑成的。

（《德先生，在我们无路可走的时候》）（比喻+感悟：由表及里，逐层挖掘。

）
3）直接博喻式：
品读：
山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

（《我的空中楼阁》）（直接博喻式：势如破竹，一咏三叹。

）
练习：
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出”谓之四季更替。

寒来暑往的花开叶落、鸟语虫鸣定会引起你无尽的遐想，让你有所感悟。

试着用选用直接博喻式来形容你观察和感受到的春天。

参考答案：春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光，声声婉转清脆的鸟语；春天是声声宛转清脆的鸟语，阵阵悦耳动听的山歌，丝丝馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞，绿绿原野上的一群飞燕；春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏，花儿含包待放时蕴育的情。

4）大小比喻套用式：
品读：
生命是一张唱片，岁月是转动的唱盘，我们的一言一行便是刻针的颤动。

有的人行动快，刻痕密，可以容纳较长的音乐；有的人行动慢，刻痕疏，只能录取较短的东西；有的人活力充沛，留下的是一曲热门音乐；有的人波澜壮阔，留下的是一首交响乐章；有的人恬淡安适，犹如柔婉的小夜曲；有的人波折破碎，只是一张效果不好的唱片。

他们或以高亢沸腾的音符，戛然而止；或以沛然丰盈的交响，完满结束；或以幽邈淡远的绵延，轻轻消逝。

（刘墉的《生命的唱片》）（大小比喻套用式：环环相扣，关联紧密。

）
练习：
请围绕“希望”，运用所学的方法，运用比喻写一段话。

参考答案：
1、希望是黑夜中的星辰，是芒芒大海上的灯塔；希望是沙漠中的一点绿，是寂寞人生的一首歌；希望是此时种下的种子，是明年秋天的收获；希望是母亲的一行热泪，是父亲的无言的沉默；希望是新刷的起跑线，是生命之舟的动力源。

2、朋友，你想知道什么是希望吗？噢，我从你探求的目光中已经得到了答案，这——就是希望。

希望是久坐黑夜中等来的一缕阳光；希望是久旱的大地盼来的第一场急雨；希望是非洲儿童伸出枯瘦如柴的小手，焦急等待得到的一片面包；希望是煎熬在硝烟炮火中的老人，苦苦等待的和平与安宁；希望是卖火柴的小女孩在寒夜里点燃的火亮；希望是海伦.凯勒憧憬中的三天光明；希望是鲁迅唤醒麻木国民的伟大理想。

既然希望如此诱人，那么希望它在哪里？希望藏在秋日的落叶里，纵然萎弃在泥土间，却孕育着明年的生命；希望躲在小溪的平凡里，纵然蜿蜒在山石间，却蕴藏着东流入海的伟大。

于是，它被老师重重地写在了黑板上，被爸爸妈妈轻轻地揉进了叮咛的话语中，被我们的勤奋深深地溶进了汗水里。

于是，我们在申办2008年奥运会的北京，找到了希望；在中国球迷为“出线”而欢呼时，听到了希望；在盐湖城冬奥会中国实现金牌零的突破的冠军领奖台上，看到了希望……
希望像柳暗花明一样迷人，像黄山云海一样壮丽，像万里长城一样厚重，但谁实现自己的希望，谁就必须付出艰辛和拼搏。

这就像一个人独自跋涉在荒芜的沙漠，只有勇敢的前行，才能找到希望的绿洲；这就像一个人在浩瀚的大海上遭遇了风暴，只有劈波斩浪勇往直前，才能达到希望的彼岸：这就像一个人在茫茫林海中迷失了方向，只有坚定信心，不懈前进，才有可能重见人烟。

只要生命不息，希望便会永存；只要生活常新，希望便会常新！只要你懂得“树还在，新叶总会有的”，你便会永远拥有了希望！朋友，为实现你的希望而努力拼搏吧！（裴丽华《希望》）
3、希望是神奇的，是人生的精神支柱，是生命的常春藤。

人活着，不能没有希望，如同大海不能没有涌浪，天空不能没有星辰，高山不能没有巅峰一样。

对幸福的人，希望是一樽美酒；对迷茫的人，希望是一声呼唤……人生无时无刻不有希望的常春藤缠绕着，那不败的枝叶，鼓舞着人们去坚持，去抗争。

4、希望是什么？希望是人生的钟摆，须臾停止不得；希望是太阳升起的地方，光芒四射。

如果低下头表示失望，那么昂起头便是希望。

希望的路，千条万条；希望的河，处处可入海洋。

希望是一个美丽的看不到的谎言，希望是让人前进的动力，是黑暗中的一盏灯火，希望，希望是你心中的渴望，是你人生的梦想，希望是可以实现的，是你努力的方向！是你生活的意义，希望是美好的，希望是必须存在的，没有希望，世界就会灭亡，没有希望，人活着就会没有生气，犹如行尸走肉！希望，是沙漠中的绿洲，希望是远航船只的灯塔！
课堂小结
著名的作家秦牧说：“美妙的譬喻像一朵朵色彩斑斓的花，照耀着文学。

”泰戈尔用别出心裁的比喻成就了他诗歌的新颖，钱钟书用精妙的比喻成就了他的著作《围城》，运用
精彩的比喻，就如同在文中镶嵌了零琼碎玉一般，让文章闪烁出华丽的色彩。

让我们的文章在比喻这根魔棒的帮助下，闪出神奇的效果吧。