比喻论证课件(精华)

千万，唯有运用了比喻的形象
描绘才可回味无穷。
比喻说理
对于一个家庭来讲，你是树根， 孩子是花朵。 如果花朵有问题，多半是树根也有问题。 家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的 问题在孩子身上的“开花”。孩子是你的投射银幕， 当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在 投射。 从本质上讲，不存在有问题的孩
比喻论证应注意问题
（1）作为喻体的事物，应当是为 大家所熟悉的、具体的、浅显的； （2）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地 说明被论证事物的特点； （3）论证时语言要简洁，利落， 不能拖泥带水，抒情太多，应重在说 理； （4）比喻必须扣紧主题。
一盏昏暗的油灯， 照亮了司马迁紧锁的额头，激 昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出， 化为指尖笔触下一个个绚目的字眼， 坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知 年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负 重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清， 冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史 记》却宛如一道盛宴，穿透了流水般 的岁月，孕育了一个又一个的文学巨 匠。
昭君――（联想）――曼罗陀花
要学会联想和想象； 要注意从一个高度上去认 识问题。
你可以联想到什么？
人――鼠标
要像鼠标那样点击自己的良心
人――黑板擦 要像黑板擦那样擦出人生的污点 人――小草 平凡之中焕发着生命的坚毅 人――梅花 在严寒之中尽展飒爽英姿
人――青松 在大雪之下挺立不屈的品格
人――火炬 要像火炬那样照亮曾经黑
暗的世界
找到不同事物的相似性。
示例： 诗案中的苏轼――（小心翼翼） ――徘徊的孤鸿
宫刑后的史迁――（沉默坚毅） ――坚强的磐石 放逐后的屈原――（英雄悲路） ――折翅的青鸟
风雪中的苏武――（执著坚守） ――不倒的胡杨
要恰当地描绘相似事物（喻体） 的特征来表现本体。
示例：良知――灯（灯温暖、光 亮，可以照亮世界，照亮心灵。）
巧用比喻铸华章
高考作文《评分细则》 明确规定：
一等文必须丰富、有文采。
恰当而灵活地使用 比喻论证，会使文章增 色不少！
比喻论证
用打比方的方法去讲道理 比喻论证是一种用 具体、生动、形象的事 物作比喻，来证明较抽 象道理的论证方法。
比喻与比喻论证的区别主要在于：
比喻重在使抽象的事物形象化； 比喻论证重在使复杂的道理简单化； 比喻本体喻体之间重在形似，即 对象与对象的外在特点的相似；
子，只存在有问题的家长。
比喻评价
示例：当我们不再用近视的眼光 紧盯历史时，就会惊奇地看到：那 一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血 似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个 腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻 天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始， 也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却 用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权 者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下 了自己光辉人生的最后旅程。于是，历 史由此留下了中国知识分子最为骄傲也 最有个性的篇章 ―― 魏晋风度。
比喻论证本体喻体之间重在神似， 即关系的相似或是道理的相通。
比喻论证三步走：
1、展开想象联想，选取
日常事物做喻体； 2、找准相似点，比喻要
贴切自然；示例：昭君昂首上殿的那一刻，注 定一朵曼陀罗花灿然开放了。只是 一朵普通的花，并非金雕银塑，可 它的光芒，却足以使所有金银黯然 失色。
人生――白纸（白纸空白、单纯。 要去填写，要去充实。）
生命――歌（歌曲有低缓，有高 亢，要从容吟唱。）
精神――丰碑（挺立，不朽，可 以感召后人，引领来者。）
常见的三种比喻论证方法
比喻描绘
比喻评价
比喻说理
比喻描绘
我无法想象 “ 剖肝沥胆 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔 绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千 古， 有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越， 我想 屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身 的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大 气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ 析：屈原投江这一段，为文者何止