标点符号使用注意事项
公文写作要求之准确使用标点符号
公文写作要求之准确使用标点符号准确使用标点符号是公文写作的重要要求之一。
标点符号不仅能够帮助读者理解句子的结构和意思，还能够增强文章的表达力和逻辑性。
因此，在公文写作中，合理、准确地使用标点符号至关重要。
下面将从常见的标点符号出发，介绍准确使用标点符号的要求。
一、句号（.）句号用于表示陈述句或命令句的结束。
在公文写作中，句号的使用要注意以下几点：1. 句子结束时使用句号，表示陈述句或命令句的完整结构。
例如：请将报告提交给办公室。
2. 句号可用于缩略语的结尾。
如“Mr.”（先生）、“St.”（街道）等。
二、问号（?）问号用于表示疑问句的结束。
在公文写作中，问号的使用要注意以下几点：1. 疑问句结尾使用问号，表示对某事的疑问或询问。
例如：你是否参加会议？2. 选择题中的答案结束时也使用问号。
例如：你是否同意该提案？A. 同意 B. 不同意 C. 无所谓三、感叹号（!）感叹号用于表示感叹句的结束。
在公文写作中，感叹号的使用要注意以下几点：1. 感叹句结尾使用感叹号，表示对某事的赞叹、惊叹或警示。
例如：多么美丽的风景啊！2. 在某些特定场合，感叹号还可用于表示命令或请求的语气。
例如：立即停止一切行动！四、逗号（,）逗号是公文写作中使用最频繁的标点符号之一，具有多种用法：1. 用于连接两个相对独立的意义完整的句子。
例如：公司今年的业绩非常出色，员工们辛苦付出得到了充分肯定。
2. 用于分隔列举的词语或短语。
例如：请将以下文件提交：身份证明、户口本、申请表格。
3. 用于分隔长的修饰语或从句。
例如：这台机器，由世界知名公司生产，性能出色。
4. 用于分隔日期、时间等的元素。
例如：会议将于2022年1月20日，上午10点开始。
五、分号（;）分号在公文写作中使用相对较少，多用于分隔具有独立意义的分句。
以下是一些使用分号的情况：1. 分隔含有内部逗号的分句。
例如：该方案已经通过审批；经过调查，公司决定采用。
2. 分隔具有独立意义但又与前面句子有关联的分句。
标点符号应用的注意事项
标点符号应用的注意事项：
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
注意：
1.“说”字后面标点的变化:
“说”在语言前，用冒号; “说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
2.省略号不能与“等”“之类”并用，省略号后只能用引号。
3.破折号不能与“即”“就是”等词并用。
中文标点符号的使用规范与注意事项
中文标点符号的使用规范与注意事项1. 顿号（、）顿号是中文中使用最多的标点符号之一。
在列举不同的事物、人物或观点时，可以使用顿号将它们分开。
但是，不要滥用顿号，一般不宜超过两个。
示例：我的兴趣爱好包括篮球、音乐和旅行。
2. 逗号（，）逗号较为常见，用于构建复杂句式、分割主语和谓语、区分并列成分以及插入语等。
逗号的使用应当符合句意和语法规范。
示例：他去了北京，上海和广州。
3. 句号（。
）句子或短语结尾处使用句号，表示一个完整的句子已经结束。
使用句号时应注意把握停顿的位置，确保文本语义清晰。
示例：他在成都工作了两年。
4. 问号（？）问号表示疑问句，用于提出问题。
在使用问号时，应注意将其放在句子末尾。
示例：你昨天去过那个新餐馆吗？5. 叹号（！）叹号在表示强烈感情、惊讶或祝贺等方面常常使用。
叹号多用于感叹句、祈使句、描写性用语等。
示例：太好了，我们终于成功了！6. 分号（；）分号用于连接两个具有独立意义的分句，但又比逗号分隔要更长一些。
分号常用于复合句、列举、解释等。
示例：我不喜欢冬天；太冷了。
7. 冒号（：）冒号可用来引出一段话或注释、表示解释、引述或说明。
冒号也可用在引导一个清单或项目列表时。
示例：他提醒我一点：更加努力，就能成功。
8. 引号（“”）引号常用于引述别人的话或表示特殊含义。
引号应用的准确与否取决于句子的结构。
示例：他说：“我很高兴能参加这次活动。
”9. 括号（（））括号用于插入补充说明、注释或并列内容。
在使用括号时，括号内的内容应与主句相对独立。
示例：这部电影（据说）票房收入很高。
需要注意的是，以上标点符号的使用并没有绝对固定的规则，取决于具体的句子结构和表达方式。
正确使用标点符号可以让文本更加准确、易读，帮助读者更好地理解信息。
因此，在书写时，我们应该根据需要恰当地使用中文标点符号，提升文本质量和可读性。
以上是关于中文标点符号使用规范和注意事项的简要介绍。
希望对你有所帮助！。
标点符号使用注意事项
标点符号使用注意事项标点符号是书写语言时非常重要的一部分，正确使用标点符号可以使文章更加清晰、易读。
以下是一些标点符号使用的注意事项：1.逗号（，）-逗号用于分隔并列的词或短语，例如：“我喜欢吃苹果，梨子，和香蕉。
”-在句子中，逗号也可以用于连接两个完整的句子，例如：“我喜欢看电影，我经常去电影院。
”2.句号（。
）-句号用于表示一个完整的句子的结束，用于陈述句、祈使句和感叹句。
-在缩写词中，句号用于表示省略的部分，例如：“等等”缩写为“等。
”。
3.问号（？）-问号用于表示问句的结束，例如：“你今天吃午饭了吗？”-在间接引语中，当问句嵌在句子中时，问号放在引号内，例如：“他问我‘你想去哪里吃饭吗？’。
”4.感叹号（！）-感叹号用于表示感叹句的结束，例如：“多么美丽的花园！”-在少量连续的感叹句中，可以使用多个感叹号来表示强调或强烈的情感，例如：“你是最伟大的朋友！！”5.冒号（：）-冒号用于引出一个列表、解释、定义或示例等内容，例如：“以下是我最喜欢的水果：苹果、梨子和香蕉。
”-冒号也可以用于对话或引言的引入，例如：“她对我说道：‘你好！’。
”6.分号（；）-分号用于分隔两个相关但不连贯的句子，例如：“她喜欢游泳；他喜欢跑步。
”-分号还可以用于分隔列表项中的逗号，例如：“我们要去的地方有：巴黎，法国；罗马，意大利；和伦敦，英国。
”7.横线（—）-横线用于表示较长的停顿或连接两个短语，例如：“他的提问引起了大家的注意，但没有人回答。
”-横线还用于引出对话的发言者或引述的人物，例如：“他说道：“我很高兴，没什么好担心的。
””8.引号（“”）-引号有两种形式，单引号（‘’）和双引号（“”），用于引述他人的话或特定的短语。
注意，中文常用全角引号。
-引号还可以用于表示特定术语、外来语或引号内的标题，例如：“他说：“我很高兴见到你。
””9.括号（（））-括号用于插入额外信息，这些信息对句子并不是必需的，例如：“我昨天（星期三）去了图书馆。
标点符号使用注意事项及常见错误
.标点符号使用注意事项一、中文字符编号必须用中文标点“一、”如一、二、三等标题编号，“一”下只能用顿号，写作“二、”，不能作“一．”“二．”，将中文与西文标点混用。
二、西文字符编号必须用西文标点、，将中文标点与西文混用。
1、，2．，不能作如1．，2 三、编号不能有两个标点如“（一）、”，“（二）、”等，括号已经是标点符号了，不能再加顿号。
四、章、节后不加标点，只须空一格如：革命与改良（而不能“第一章、革命与改良”）第一章清末新政（而不能“第一节、清末新政”）第一节五、任何一级的标题文字最后一般不能加标点标题文字的中间可以加逗号、破折号等标点，但最后除括号、惊如果标题文字是引用文字，冒号等标点符号。
叹号外，不容许加句号、最常见的错误是加冒号。
可以加引号。
标点符号使用常见错误常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔..《中华人民共和国预防未成年人犯罪各中小学要积极贯彻落实例1:《中华人民共和国义务教、、《中华人民共和国未成年人保护法》法》育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国义务教育法》及《中华人民共和国未成年人保护法》相关要求。
（正确）“安全网”“护学岗”、例2：公安部门要加强校园“警务室”、建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范。
年）-20153：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013例（错误）（正。
20152013—年）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（确）年内建成。
（错误）-5：要加快工程进度，确保科技园例43年内建成。
（正确）～35要加快工程进度，确保科技园解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
(完整版)标点符号使用注意事项
标点符号误用集锦(详版)顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。
在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。
如果对顿号特点理解不清,就会造成“顿"冠“逗”戴. 1．约（概)数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年)[点拨]这儿“三、四”是两个相临的约（概)数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号这项任务由三四班共同完成.[点拨]由“共同"可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨］“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生"“公检法三家”等.4．不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清）艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
[点拨]举办的活动内容共三大类,第一大类“文艺评论活动"，第二大类“文物、美术、摄影展览"，第三大类“经贸活动”,三大类之间用逗号断开，第二大类中又有三小类，小类之间用顿号断开。
解这类题一定要分清大类、小类的层次。
这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。
又如：⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
⑵水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
（2005年绵阳卷）⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。
［点拨］⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
⑵中“农业、工业”是一个层次，和“人民的生活、健康"组成联合词组，又是一个层次，两级并列成分中不要都用顿号，应将“工业”后的顿号改为逗号。
⑶顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的,但却有两处不妥。
玉米、小麦是一类，与“油料"之间的停顿应当用逗号；“油料"后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
标点符号注意事项
标点符号注意事项一、标点符号的作用及重要性标点符号是书写语言中必不可少的一部分，它们起到了连接句子、表达语气和意思等作用。
在阅读和写作中，标点符号的使用影响着文章的理解和表达效果。
因此，正确使用标点符号是非常重要的。
二、常见标点符号及其使用方法1. 句号（.）：表示句子结束，通常出现在陈述句、命令句和声明句的末尾。
2. 问号（?）：表示疑问句结束，通常出现在直接疑问句和反问句的末尾。
3. 感叹号（!）：表示感叹或强调语气，通常出现在感叹句、祈使句和强调语气的末尾。
4. 逗号（,）：表示短暂停顿或分割词组，在列举时也可以用来分隔项目。
5. 分号（;）：表示较长停顿或分割有序列举关系的词组或短语。
6. 冒号（:）：表示引导解释、说明或列举内容等，在对话中也可以用来引出话题。
7. 引号（" " 或 ' '）：表示引述别人说过的话或引用某个文本内容。
8. 括号（( ) 或 [ ] 或 { }）：表示插入附加说明、注释或解释，还可以用于括住数字、缩写等。
9. 破折号（-）：表示连接两个有关联的词组或短语，也可以用来表示强调语气。
10. 省略号（...）：表示省略掉文章中的一部分内容，还可以用来表示停顿或思考。
三、注意事项1. 标点符号要放在正确的位置上，否则会影响文章的表达效果。
例如，在英文中，句号和逗号应该放在句子末尾的单引号之外，在中文中则应该放在单引号之内。
2. 标点符号要使用恰当，不能滥用。
过多或过少的标点符号都会影响文章的阅读和理解。
例如，在一个简短的句子中使用多个逗号会让人感到困惑；而在长句子中没有任何标点符号则会让人感到沉闷和难以理解。
3. 在使用引号时要注意区分单引号和双引号。
在英文中，单引号通常用于引述别人说过的话或表示缩写；而双引号则通常用于引述整段文字或特定词语。
4. 在使用括号时要注意不要过多使用，否则会让文章显得杂乱无章。
同时，括号内的内容应该和文章主题有关联，不能随意插入。
公文写作格式之规范使用标点和标点符号
公文写作格式之规范使用标点和标点符号在公文写作中，正确使用标点和标点符号是非常重要的，它们能够准确地表达意思，增强文章的可读性和逻辑性。
本文旨在介绍公文写作中规范使用标点和标点符号的注意事项。
1. 逗号的使用：逗号用于分隔句子中的独立成分，如主语、谓语、宾语等。
在列举相同成分时，逗号也起到分隔的作用。
例如：“请各位领导、同事明天参加会议。
”在引用直接引语时，引语前后也要加逗号。
例如：“他说，‘我很忙，没有时间参加会议。
’”2. 顿号的使用：顿号用于分隔列举成分中的不同部分，比逗号更明显。
例如：“会议的目标是：提高工作效率、增进团队合作、加强沟通。
”3. 句号的使用：句号用于句子的结束，表明一个完整的思想。
在正文段落中，每个句子都要以句号结束。
4. 问号和感叹号的使用：问号用于疑问句的结束，感叹号用于表示强烈的感情或感叹的句子的结束。
它们在公文中使用较少，通常只在特定情况下使用。
5. 分号的使用：分号用于分隔句子中较长的成分、短语或分句，保持句子的逻辑结构。
例如：“我们的目标是提高办公室效率；为员工提供更好的工作环境。
”6. 冒号的使用：冒号用于引出或解释前面内容，或者引出公文的正文开篇。
例如：“以下是我们的具体方案：”7. 引号的使用：引号用于引述直接引语、表示特殊含义或者引用外来语等。
例如：“他说道：‘我们要一起努力’。
”在公文中，引用其他文件或法规的内容时，也要使用引号。
8. 括号的使用：括号用于插入补充说明、解释、或者注解等内容。
例如：“全体参会人员（包括领导和员工）需要提前准备。
”9. 省略号的使用：省略号用于表示省略、暂停或者表示不完整的句子。
在论述中间段落中使用时，省略号通常用于表示思路的跳跃或者表示对某一内容的遗漏。
例如：“根据公司规定……我们需要提交报告。
”10. 破折号的使用：破折号用于表示插入语、对比、或者表示强调等。
例如：“她是一位优秀的员工——认真、负责、积极。
”11. 连接词的使用：在句子之间进行逻辑关系的衔接时，需要使用适当的连词，如“而且”、“然而”、“因此”等。
写作中的语法与标点符号使用注意事项
写作中的语法与标点符号使用注意事项语法和标点符号是写作中非常重要的组成部分，它们能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加清晰和易读。
然而，很多人在使用语法和标点符号时经常出现错误。
本文将探讨一些常见的注意事项，帮助读者提高写作水平。
一、语法使用注意事项1. 主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上要保持一致。
例如，当主语是第三人称单数时，谓语动词要加上"-s"或"-es"。
例如，"He walks to school every day."（他每天步行去学校。
）2. 时态一致：文章中的时态要保持一致，不要随意变换。
例如，如果文章开始使用过去时态，后面的内容也应该使用过去时态。
3. 并列结构：当使用并列结构时，要确保并列的成分在结构和意义上是平衡的。
例如，"He likes reading, swimming, and playing football."（他喜欢阅读、游泳和踢足球。
）4. 代词的使用：代词要与其所指代的名词在性、数和人称上保持一致。
例如，"She is a teacher. I like her."（她是一名老师，我喜欢她。
）二、标点符号使用注意事项1. 句号（。
）：句号用于表示陈述句或命令句的结束。
例如，"I am a student."（我是一名学生。
）2. 问号（？）：问号用于表示疑问句的结束。
例如，"Are you coming to the party?"（你要来参加派对吗？）3. 感叹号（！）：感叹号用于表示感叹句的结束。
例如，"What a beautiful sunset!"（多么美丽的日落！）4. 逗号（，）：逗号用于分隔并列的词、短语或句子。
例如，"I like apples, oranges, and bananas."（我喜欢苹果、橙子和香蕉。
如何正确使用“标点符号”
如何正确使用“标点符号”正确使用标点符号是书写语言的基本规范，能够增强文章的逻辑性和表达能力。
下面是关于如何正确使用标点符号的一些建议和注意事项：1.逗号（,）：-逗号主要用于句子中相对较短的停顿，可以将长句分成几个较短的部分，使读者更易于理解句子的结构。
-逗号可以用于列举多个并列的词、短语或句子，如：我喜欢运动，音乐，旅行和读书。
-在复合句中，逗号通常用于连接两个主要句子，如：他坐下来，放松了一会儿。
2.句号（.）：-句号用于标示一个完整的句子的结束。
每个句子后面都应该有句号。
-句号也用于缩略语的表示，如：等等（等。
）。
3.问号（?）和感叹号（!）：-问号用于标示一个问句的结束，表示疑问或询问。
如：你喜欢吃水果吗？-感叹号用于表示强烈的情感或突出其中一种意思。
如：多么美丽的花园啊！4.冒号（:）和分号（;）：-冒号用于引出一个解释、列表、例子或直接引语，如：他告诉我一句名言：“生活不止眼前的苟且。
”-分号用于连接两个独立但相互关联的句子，如：她喜欢音乐；他喜欢绘画。
5.引号（""）和括号（(）：-引号用于引述直接的或间接的引语，如：他说：“我很高兴见到你。
”-括号用于插入补充的说明或注释信息，如：他们去了巴黎（法国的首都）旅游。
6.破折号（-）：-破折号用于标示在句子中的插入语或强调一些词组，如：他是一个活泼、开朗，但有点固执的人。
7.省略号（...）：- 省略号用于表示省略或暂停 speech 的过程。
它可以表示语言的遗漏、悬而未完的思想或描述的未完成。
如：他一言不发，只是低下了头……8.斜杠（/）：-斜杠用于表示或/或的含义或选择。
如：请带/或送这封信给他。
9.单引号（''）和双引号（""）：-单引号通常在书写引文、俚语、书名、剧集标题等时使用。
如：他大喊一声，'我要自由！'-双引号通常用于引用对话、文学作品的标题等。
标点符号的使用方法
标点符号的使用方法
一、标点符号的使用
标点符号又称为“定界符”，它是文字书写中最基本、最基本的组成要素，是用来表示文章中句子与句子之间、单词与单词之间，以及各种句中的意义的逻辑关系的符号。
标点符号在使用上存在很多的规定，下面就是关于标点符号使用的注意事项：
1、在句末加句号
句号。
（。
）是一个圆形的点，它一般用作句子的终结，表示句子的结尾，这个句号必须在句子末尾添加。
但一些报刊中的简略题目，只有一个字的时候就不需要加句号。
2、在句中加逗号
逗号（，）是一个菱形，它一般用于表示句子中的语义转折，连接两个并列的成份。
如：水，咖啡，茶，牛奶。
也用于分隔限定性定语从句，如：他，身穿白衣，正在练习跳舞。
3、在句中使用分号
分号（；）是一个像点的符号。
它的使用与逗号相似，表示两个句子之间有一定的关联，但又比逗号更强的关联。
如：今天太阳出来了；明天更热。
4、使用冒号
冒号（：）是一个半圆形，它一般用于表示两个句子之间有较强的关联。
如：他很明白：他已经做错了事。
5、在句末使用问号
问号（？）也称作“问疑号”，它是一个半圆形的符号，一般用于句末，用来表示句子的问号，它只有一个有效词，叫做“吗”。
例如：你今天去上学了吗？
6、在句末使用感叹号
感叹号（！）是一个竖形的点，它表示句子的感叹语气。
它一般只能使用在句末，用来表示强烈的感叹。
例如：今天又是一个美好的日子！
7、在句末使用引号
引号（“”）是一对圆形的符号，它一般用于把文字中的特殊用语加以注释，例如：他说“我明天要去旅游”。
常用标点符号的主要用法_标点使用
常⽤标点符号的主要⽤法_标点使⽤常⽤标点符号的主要⽤法常⽤标点符号的主要⽤法常⽤的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
现将其主要⽤法及应注意事项陈述如下：⾸先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。
⼀、句号1、⽤于陈述句末尾。
如：（1）虚⼼使⼈进步，骄傲使⼈落后。
2、⽤在语⽓舒缓的祈使句后。
如：（2）我们回去吧。
3、⽤在复句的后⾯。
如：（3）⽼骥伏枥，志在千⾥；烈⼠墓年，壮⼼不已。
●注意：复句中分句间可⽤逗号或分号，句中分句后不⽤句号，只有句末分句后⽤句号。
4、⽤在省略句后。
如：（4）你叫什么名字？李美。
（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、⽤在⽆主句的后⾯。
如：（5）莫等闲，⽩了少年头，空悲切。
6、⽤在独词句后。
如：（6）好。
（在特定情境下，⼀“好”字表⽰⼤家都明⽩的完整意思。
）●注意：作品、书信、⽂件、等后⾯注明时间、地点、署名等⽂字之后可⽤可不⽤。
⼆、问号1、⽤在特指问句后。
如：（7）你今年多⼤了？2、⽤在反问句后。
如：（8）为什么我们不能刻苦⼀点呢？●提⽰：反问句若语⽓缓和，末尾可⽤句号；若语⽓重可⽤感叹号。
如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂⼤元帅受辱骂；……这哪⾥还有什么尊重可⾔！3、⽤在设问句后。
如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。
4、⽤在选择问句中。
如：（11）我们是⾰命呢，还是要现⼤洋？（12）你到底是去，还是不去？●提⽰：在选择疑问句中，若该句为复句，⼀般只在句末⽤问号；若分句较长，或者为加强语⽓，各分句后也可⽤问号。
5、⽤在表疑问的独词句后。
如：（13）我？不可能吧。
●提⽰：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。
”则错误。
）6、句⼦中对某词语有疑问或⽣卒年⽉不详时⽤问号，疑问句构成的标题后⾯也⽤问号。
如：（15）中国现今⽂坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（８１６－－？），桂林⼈。
标点符号运用的注意事项
标点符号运用的注意事项标点符号运用的注意事项标点符号按其作用分为点号、标号。
点号主要用于表示行文中的各种停顿，有时也表示语调(如疑问、感叹等)。
点号还可细分为句末、句中两类。
句末点号有句号、问号、叹号三种;句中点号有冒号、分号、逗号、顿号四种。
标号主要用于标明句子或词语的性质以及作用。
标号对*中引用别人的话和对所说的话进行诠释，对有的词语、句子进行强调或省略。
标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等。
标点符号在一篇*、一部著作中其作用绝不逊色文字，有时甚至超过文字的作用，但有一部分同志对标点符号作用认识程度不够，加上对有关标点符号相关规定理不清楚，从而造成一些混乱甚至错误。
笔者根据平时掌握的情况，对标点符号易出现错误及注意事项进行整理如下，仅供大家参考。
容易产生错误的标点1、句号(实心小圆点)句号除了“。
”形式外，还有“.”。
“.”只在科技文献、外文辞书和用汉语拼音书写的句子中使用。
在科技文献中使用小圆点，是为了避免与字母“O”和阿拉伯数字“0”相混淆;在外文辞书中使用，是为了和外文书写相一致。
2、问号把两个或三个问号放在一起使用(“?”“??”“”)，通常称为“复标点”。
对于此种用法，现在没有统一规定，褒贬不一。
对此笔者认为可采取宽容态度。
既然国家标准中没有明令禁止，也就意味着可用。
3、叹号同上，叹号也可并用(“!”“!!”“”)，但不宜滥用。
4、顿号(1)概数间不用顿号。
例：他俩好像三四十岁。
如果用顿号，就变成“他俩好像三、四十岁”，容易给人产生一位三岁左右、一位四十岁上下的误解。
(2)相连数字为略语，中间要用顿号。
例：向退居二、三线的老同志问好。
向获得本次大赛一、二、三等奖的朋友颁奖。
此处顿号应当保留。
(3)并列短语作谓语中心语或补语，习惯上用逗号表示中间的停顿，而不用顿号。
例：这间房子宽敞，明亮，干净。
5、冒号(1)在时间表示上，时与分、分与秒之间用冒号。
经常考到的标点符号的注意事项小学语文基础知识总结
经常考到的标点符号的注意事项｜小学语文基础知识总
结｜小学语文基础知识大全—
1．反问句和设问句都是无疑而问，但句末均用问号。
ﻭ
如:ﻭ
为人民而牺牲，难道不值得吗(反问表达一个肯定的意思，只问不答)
我们都是堂堂正正的人吗是的！(设问句是自问自答）ﻭ
2. 选择问句虽然包含两个或两个以上选择项,但只在句末用一个问号，句中**项之间用逗号（极个别为了强调用问号)
如:ﻭ
你更喜欢语文呢，还是数学
3. 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放到句尾。
ﻭ
例如：
怎么啦,你（主语后置，表强调，应重读）ﻭ
4．有的句子虽含有疑问词,(谁、什么、怎么样等等），但并非真正的发问,而是表达一个陈述语气,因而句尾用问号。
例如：ﻭ
我也不知道他去车站接谁。
我不知道他心理想什么。
(“他心理想什么”作“知道"的宾语)ﻭ
二、逗号
1．“某某说”之类的词语，如加在引语中间，其后用逗号而非冒号。
ﻭ例如：
“这是什么意思”觉民半惊讶半开玩笑的问，“你将来不也是绅士吗”ﻭ
返回查字典首页ﻭﻭ。
标点符号使用注意事项
标点符号误用集锦（详版）顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。
在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。
如果对顿号特点理解不清，就会造成“顿”冠“逗”戴。
1．约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是两个相临的约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号这项任务由三四班共同完成。
[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清）艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
[点拨]举办的活动内容共三大类，第一大类“文艺评论活动”，第二大类“文物、美术、摄影展览”，第三大类“经贸活动”，三大类之间用逗号断开，第二大类中又有三小类，小类之间用顿号断开。
解这类题一定要分清大类、小类的层次。
这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。
又如：⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
⑵水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
（2005年绵阳卷）⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。
[点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
⑵中“农业、工业”是一个层次，和“人民的生活、健康”组成联合词组，又是一个层次，两级并列成分中不要都用顿号，应将“工业”后的顿号改为逗号。
⑶顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但却有两处不妥。
玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
标点符号使用注意事项和常见错误
标点符号使用注意事项一、中文字符编号必须用中文标点如一、二、三等标题编号，“一”下只能用顿号，写作“一、”“二、”，不能作“一．”“二．”，将中文和西文标点混用。
二、西文字符编号必须用西文标点如1．，2．，不能作1、，2、，将中文标点和西文混用。
三、编号不能有两个标点如“（一）、”，“（二）、”等，括号已经是标点符号了，不能再加顿号。
四、章、节后不加标点，只须空一格如：第一章革命和改良（而不能“第一章、革命和改良”）第一节清末新政（而不能“第一节、清末新政”）五、任何一级的标题文字最后一般不能加标点标题文字的中间可以加逗号、破折号等标点，但最后除括号、惊叹号外，不容许加句号、冒号等标点符号。
如果标题文字是引用文字，可以加引号。
最常见的错误是加冒号。
标点符号使用常见错误常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）分析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）分析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
语法重点掌握标点符号的种类与正确运用
语法重点掌握标点符号的种类与正确运用标点符号在中文写作中起到了调整语言节奏、标明语气、分割句子成分等多种作用。
掌握标点符号的种类与正确运用对于写作的准确性和表达能力至关重要。
本文将重点介绍一些常见的标点符号和它们的正确使用。
一、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，它用来分割句子中的词、短语或者从句，使句子更易读懂。
逗号的使用需要注意以下几点：1. 逗号用于列举。
例如："我喜欢吃苹果，香蕉，和橙子。
" 在列举词语时，最后一个词语之前需要加上逗号。
2. 逗号用于分割从句。
例如："如果你有时间，我请你吃饭。
" 从句通常存在于复合句中，逗号用来分隔主句和从句。
3. 逗号用于连接并列谓语动词。
例如："他唱歌，跳舞，笑得很开心。
" 这种情况下，逗号用来连接两个或多个并列谓语动词。
二、句号（。
）句号是标点符号中使用最频繁的一种，句号的作用是表示一个完整的句子已经结束。
以下是一些使用句号的注意事项：1. 句子在陈述句、祈使句或者感叹句结束时需要使用句号。
2. 句号不能直接用于缩略句、问句或者省略句。
三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感或者强调某事物。
以下是一些使用感叹号的场景：1. 表示惊讶、兴奋或者愤怒的情绪。
例如："多么美丽的花园啊！"2. 强调某个事实或者观点。
例如："这部电影真的是太好看了！"四、问号（？）问号用来表示疑问或者反问。
以下是一些使用问号的例子：1. 用于直接的疑问句。
例如："你吃过晚饭了吗？"2. 用于反问句。
例如："你难道不喜欢这个礼物吗？"五、冒号（：）冒号一般用于引导列表、解释说明或者直接引用。
以下是一些使用冒号的情况：1. 引导列表。
例如："他有三个爱好：旅行、读书和摄影。
"2. 解释说明。
例如："这是一个很重要的原则：付出就有回报。
常用标点符号的基本用法及使用注意事项
常用标点符号的基本用法及使用注意事项。
一、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。
一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
（"中"、"小"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。
"德"等五个方面看似极短，但是"德育"等得缩略，应用顿号。
）3. 并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和"和""或"同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了"向孔繁森学习！""向孔繁森致敬！"的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
8.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标点符号误用集锦
1．约（概）数间误用顿号
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）
2．并列数字之间缺顿号
这项任务由三四班共同完成。
3．集合词语间误用顿号
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清）
艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
5．分句之间误用顿号
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
（97年）
[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”
不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号而不用顿号。
7．连词前面误用顿号
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
[点拨]第二个顿号应该为逗号。
这些连词有：甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者等。
8．单句内并列词语之间误用分号
需报中级职称的老师请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级；大学毕业证书；100元报名费；四张二寸近期免冠照片。
9．总结语前面误用分号
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一
的。
（95年）
10．句中无逗号直接用分号
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
11．句中已用句号再用分号
学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；
二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；……
12．并列复句间误用逗号
⑴燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
（2004年湖州卷）13．总结语前面误用逗号
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（2004年全国统一考试江苏卷）[点拨] “好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。
要注意的是，被总括的话语里面如果只用了逗号、顿号，而没有用分号，那么，总括性话语的前边也可以用逗号。
14．独立的引文前误用逗号
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（2004年全国统一考试全国卷）
[点拨]“赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。
15.作为主语的引号内误用句号
“夜雨剪春韭。
”是老杜的诗句吧，清新极了。
（2005年广安卷）
[点拨]句中“夜雨剪春韭”是单句的一部分，作整个句子的主语，引号内的句号应去掉。
16．引语末句号误置
少数国家出于加强本国军备等动机，在国际社会大肆鼓吹“中国军事威胁论。
”（2006年扬州卷）
冒号用在提示语之后或总括语之前，表示提示下文或总结补充上文，而且有较大的停顿。
17．句中短暂停顿误用冒号
⑴他为什么总是说：“我痛你，我要保护你”之类的话？
⑵本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明
在一起畅谈往事。
⑶在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读阳平的字读成上声。
(2002年杭州卷) [点拨] ⑴句中“我痛你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。
⑵句用冒号的地方没有停顿，也不标点。
如果一定要用，也只能用破折号。
⑶中的冒号应改为逗号。
标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿。
18．同一句中误用两个冒号
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩二是……19．冒号后面提示的范围不清
陆游有两句诗：“死去原知万事空，但悲不见九州同”，我们从中感受到了他那种至死不渝的爱国热情。
[点拨]从表面看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然，这里提示的只是两句诗。
因此应将冒号该为逗号，或者将第二个逗号该为引号内句号。
21．插在引语中间的“某某说”后误用冒号
“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”（04天津）。