2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案 新人教版(II)
2019-2020年七年级政治下册《2.3 唱响自信之歌》学案 人教新课标版
2019-2020年七年级政治下册《2.3 唱响自信之歌》学案人教新课标版班级：小组：姓名：设计者：编号： 06一、学习目标1．在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。
2．树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
二、重难点1、树立、增强自信的方法。
2、如何更全面、更客观地认识自我。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习1、如何增强自己的自信心？（理解）2、怎样增强信心和实力？（理解并识记）3、个人自信与民族自信的关系？（理解）五、课堂研讨1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：（1）对于他人的评价，你有什么感受？（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信。
六、课堂交流展示1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、分析题：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。
（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？八、达标检测1．自负不同于自信，就在于（）A．自负者追求的目标太真实，实现不了 B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。
中学七年级政治下册(第一单元 第二课 第三框 唱响自信之歌)教案1 新人教版 教案
3.树立自信乐观的生活态度
二、预习检测
1.通过预习,你知道如何看到自己的进步和长处吗?
2.通过预习,你认为怎样增强自身实力?
三、质疑探究
活动:P27材料中这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
第一步:学生仔细阅读故事并思考问题
K：增强信心与实力，要勇于实践；关键是给自己确定适当的目标。
相信自己能行，才能大胆尝试、接受挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做完，从中受到更多的鼓舞。对尝试中的失败和错误，要正确从容地应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
五、当堂检测
1．在看到跨栏冠军成功跨栏----推销成败-----跨栏失败时，你如果与他处在同样的位置，遇到同样的情况，你会想什么，做什么？
K：增强信心与实力，要勇于实践；关键是给自己确定适当的目标。
2．在赢得掌声的时候，你能说说是通过哪些具体的方法找到自己的长处的吗？
六、作业布置
1.通过本节课学习，你打算怎样增强自信？
2.发现自己的进步对个人有什么好处？
板
书
设
计
唱响自信之歌
一、看到进步与长处
二、增强信心与实力
教学反思
第三框唱响自信之歌
教学目标
知识与技能
了解和学习如何看到自己的进步和长处，增强自信
过程与方法
运用归纳的方法，学会看到自己的长处和进步，增强自身实力就能增强自信
情感态度价值观
培养自信乐观的生活态度
教材分析
重难点
如何增强自信
教学设想
教法
情境法;讲授法
七年级政治下册 第二课 第3框 唱响自信之歌导学案(无答案) 新人教版
扬起自信的风帆一、学习目标：1、能明确说出自己的进步和长处。
2、在日常生活中积累成功，树立信心。
3、知道做一个自尊自信，不是自负自卑的中国人的基本言行。
二、学习重点：积累成功树立自信心三、学习难点：做一个人自尊自信的中国人。
四、自学指导：1、阅读课本27----31页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1、有自信才能有，有成绩就会更。
２、经常体会点点滴滴的与，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
这样我们就会油燃而生一种肯定、欣赏自己的感觉，从而对自己充满，有足够的迎接挑战，迎接的未来。
３、发现自己的，是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多。
４、相信自己，才能大胆地，接受。
为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
同时，更要多做，力争把事情做成从中受到更多的鼓舞。
，才是支撑信心的最重要支柱。
５、自信永远是准确的和客观的，永远是一种和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大。
是我们人生道路上最宝贵的财富。
６、我们只有把的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
７、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉的展示我们中国人的和，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损的事情。
五、合作探究：１、发现自己的长处是自信的基础，但是每个人情况各不相同，你认为有什么方法才能更好发现自己的长处？2、结合自己的实际情况，说说你今后在哪些方面怎样做来增强自己的信心和实力？六、课堂检测：１.语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。
没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。
这说明（）A 自信心只有在获得成功时才能获得Ｂ只有他人给予积极评价才能获得Ｃ自信心是先天形成的Ｄ发现自己的长处是自信的基础２、支撑自信的最重要的支柱是（）Ａ魄力Ｂ.精神Ｃ.实力Ｄ.动力３、自信对于任何一个人都是至关重要的。
七年级政治下册《第二课 第三框 唱响自信之歌》教案 新人教版
单项选择题
（1）我们要唱响自己的自信之歌就要（）
①看到 自己的进步与长处②认为自己可以使万能的③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力
A①②③B①③④C①②④D②③④
（2） 自信的基础是（）
A欣赏自己B发现自己的长处
C承认自己的缺点D具有强烈的自尊心
2、今天我进步了！（写出现在的我比过去有哪些进步）
有才能有成绩，有成绩就会更。 不仅仅指奖杯和鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们。
3．找优点。因为优点是自信的支点（自己谈自己的优点，也让同学谈谈）
4、欣赏一些因找到自己的长处而获得成功的事例
二、合作探究增强信心与实力
阅读教材（P.29页）“跨栏冠军与推销员”的故事。
思考：1、这个推销员是如何成功的？
2、怎样才能增强自己的信心与实力？（结合课文）
三、拓展生成，迁移运用做自信的中国人
同学们，我们中华民族自古以来就是自强不息，不断进取的伟大民族。作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。
1、阅读P29页上童第周的材料及下面的故事。
唱响自信之歌
课题
课时
1
授课教师
教学
目标
知识目标：知道树立和增强自信的方法和基本途径。
能力目标：在生活中能运用正确的方法增 强自信。
情感、态度与价值观目标：增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
重点
难点
重点：树立增强自信心的方法。
难点：如何更全面、更客观地认识自我。
教学内容
师生随笔
感悟新知：（请认真阅读教材，独立完成下列各题）
2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案 新人教版(II)
2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案新人教版(II)一、学习目标1、明白怎样才能做到自信。
要自信就要看到自己的进步，发现自己的长处，同时还要勇于尝试，接受挑战，不断增强自己的实力。
2、自信不仅是一个人成功的重要条件，而且是一个民族振兴的精神支柱，所以，我们都要做自信的中国人。
二、学习重点掌握树立和增强自信的三种基本方法。
三、自主学习1、课本p27这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱好自己的自信之歌？2、自信的基础是什么？有什么方法？3、怎样增强信心与实力？4、“在人生的战场上并不是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。
”你同意这种说法吗？为什么？5、民族自信与个人成长有什么关系？6、我们学校有来自美国、德国的外教，我们应该怎样在日常生活学习中表现出中国人的自信？四、巩固与检测1．树立自信的基本方法有（）①看到自己的进步②发更自己的长处③勇于尝试，接受挑战④战胜挑战，增强实力和信心A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④2．发现自己的长处是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（）A．将来的我B．立体的我C．过去的我D．现在的我3．老子说：“胜人者有力，自胜者强。
”这句话理解正确的是（）A．战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者B．只要胜利就是强者C．要战胜别人先要有力量D．战胜别人，再战胜自己4．成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得更好就是成绩，因为我们进步了。
下列体现我们进步的有（）①我课堂上随意讲话少了②你找到了锻炼嗓门的诀窍③他擅长与人打成一片④我不能在同学面前出丑⑤小霞的舞姿更优美了⑥我必须在任何时候都不落后于人A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②⑤⑥D．①③④⑥5．“你并不是没有进步，而是你没有发现。
”只要你稍加留意，你就会发现你每天都在进步。
七年级政治下册 第一单元 第二课 第3框《唱响自信之歌》导学案 新人教版
唱响自信之歌【学习目标】1. 知道树立和增强自信的方法，学会正确认识自我，对自己作客观的评价，能运用正确的方法，增强自信心。
2. 树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
【重点】树立自信的方法。
【重点】做自信的中国人。
【学习过程】预习案1.有自信才能有，有成绩就会更。
2.发现自己的，是自信的基础。
3. ，才是撑起信心最重要支柱。
4.自信是准确的和客观的，永远是一种和，永远是遇到困难永不低头的巨大。
是我们人生道路上最宝贵的财富。
5.我们只有把的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才能坚如磐石的。
6.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损的事情。
探究案【知识梳理】：训练案1.成功需要自信，自信是成功的基石，我们要唱起自信之歌，必须找到自信的基础，自信的基础是（）A.发现自己的长处B.寻找成功的记录C.克服自己的缺点与不足D.别人对我的评价2.支撑信心最重要的支柱是（）A.长处B.实力C.自尊D.运气3.要使我们的自信具有意义和价值，就必须（）A.做出令人瞩目的成绩B.具有民族自信心C.对人不卑不亢，落落大方D.与各国人民平等相待4.我们要不断看到自己的进步，比如今天比昨天做得好一点就是进步。
下列选项中，能体现自己的进步的是（）①敢于发表自己的见解了②作业能自己独立完成了③明知不会做也要举手，免得被人家笑话④早锻炼的时候比以前多跑了几圈A. ①②④B. ②③④C. ①③④D.①②③④5.发现自己的长处是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（）A.将来的我B.立体的我C.现在的我D.过去的我6.莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人生失败的原因。
”爱迪生说：“自信，成功的秘诀。
”那么，自信是来自（）A.对自卑的克服B.生活中成功的积累C.对优点和长处的欣赏D.战胜自负心理7.青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到玉树，勉励灾区学生：“新校园，会有的。
七年级政治下册《第二课 第3框 唱响自信之歌》导学案 新人教版
《第二课第3框唱响自信之歌》导学案
展示李咏图片，这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？
教师小结：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。
在这个充满挑战
①自信的基础是什么？如何发现自己的长处？
下列题目。
③个人自信与国家民族之间有怎样的关系？我们怎样在生活中表现中国人的自信？
点
说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的
．唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能
但认。
名人名言或名人故事：。
七年级政治下册《唱响自信之歌》导学案
七年级政治下册《唱响自信之歌》导学案七年级政治下册《唱响自信之歌》导学案教学依据：1、对应的标内容：①“成长中的我”中的“认识自我”里的“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰地自我整体形象。
”②“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信自立的生活态度”。
2、教材知识链接：七年级上册第二《扬起自信的风帆》围绕“自信”这个轴心由“引言”和“我能行”、“自信是成功的基石”、“唱响自信之歌”三框内容组成。
本节内容是第三框“唱响自信之歌”，由“看到进步与长处”、“增强信心和实力”和“做自信的中国人”三目构成。
本框是前两框的落脚点，前两框让学生懂得“什么是自信”和“自信的重要意义”，最后落实到本框“如何树立和增强自信心”。
3、教学重点和难点：重点：树立和增强自信的方法。
难点：引导学生看到自己的点滴进步，寻找自己的优点和长处，学会寻找“立体的我”，引导学生在回忆过去的成功的经历中体验信心。
4、学生实际：①许多学生不了解自己，不爱惜自己，找不到自尊自信的。
②从前的问卷调查结果看，确实有相当一部分学生不够自信，尤其表现在上不敢举手发言；对提高学习成绩信心不大；害怕参与竞争等。
③在社会的大背景下，在高考、中考的指挥棒下，学校、家庭、社会片面地以学习成绩衡量一个学生，从而使一些学习成绩差的学生不能正确地看待自己，不会变换环境寻找一个“立体的我”。
自信是成功的基石，引导学生运用正确的方法，树立和增强自信，对学生的学业进步，事业成功、生活快乐幸福，有着非常重要的意义。
“自信”教育不仅在本，而且还应该渗透到日常教育中，渗透到人的一生中。
教学目标知识目标：知道树立和增强自信的方法。
能力目标：运用正确的方法，增强自信。
情感、态度、价值观：①在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
②在分析自己的优缺点的过程中，培养学生悦纳自己的愉快心态，增强自信心。
③引导学生将自信心升华为强烈的民族自信心。
七年级政治下册《唱响自信之歌》导学案人教版
七年级政治下册《唱响自信之歌》导学案人教版【教学目标】程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。
本时教学目标：情感态度、价值观目标：Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。
Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度能力目标Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。
Ⅱ、运用正确的方法，增强自信心。
知识目标：知道树立和增强自信的方法【学生分析初中生处于人格成长的关键时期。
由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至形成自负或自卑的心理障碍。
而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。
因而必须通过教学让学生对自己的能力、价值有清醒、客观的认识，从而增强自己的自信。
只有树立了自信之后，才会以良好的心态接受和发展自己，使自己成为快乐的人，对社会有用的人。
教学方法合作探究法、情感体验教学法同学们看过“超级女生”这个电视栏目吗？那些闯关成功的选手是否是因为很幸运呢？（多媒体出示题及学习目标要求和探究的问题学生自主学习（按自学要求自学本内容，约10分钟）检查自学情况：通过自学，同学们是否对以下问题有了初步的感知呢？自信的基础是什么?2撑起自信心的最重要支柱是什么?3如何理解自信是我们人生道路上最宝贵的财富?4个人的自信心和民族自信心有什么关系?过渡著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起来。
今天，我们是否也可以说：给我们一个支点，我们一定能把自信之歌唱响？那么，这个支点是什么呢？引导分析：P27“盲人故事”。
这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？支点一：看到进步与长处活动一：说进步，比长处、说一说，和小学相比，和上学期相比，和昨天相比，自己都取得了哪些进步？（也可让学生制作一张图表，按学习、交往、处理问题等方面分类，把自己的进步填上）。
2019-2020年七年级政治下册 唱响自信之歌示范教案 人教新课标版
2019-2020年七年级政治下册唱响自信之歌示范教案人教新课标版●从容说课本框主要讲如何树立和增强自己的自信，做自信的中国人。
“唱响自信之歌”是在前两框的基础上提出来的。
通过对自我的肯定，对自信与成功之间关系的认识，学生必然要采取相应的行动，于是提出了行动口号：唱响属于自己的自信之歌。
第一目“看到进步与长处”。
通过盲人与一千根琴弦的故事引导学生由盲人联想到自己：我如何自信起来？通过两个活动帮助学生发现自己的进步，从而肯定自己、欣赏自己、相信自己，掌握树立自信的基本方法。
制作反映自己进步的图表的活动是让学生看到自身的发展，“你眼中的我”活动主要是通过同学来发现自己的长处，建立自信的基础。
第二目“增强信心与实力”。
通过跨栏冠军当推销员由失败到成功的事例，使学生认识到，不怕失败，多做尝试，把一件件事情做成功，就能增强信心与实力。
实力是支撑信心最重要的杠杆。
第三目“做自信的中国人”。
通过童第周的事例，引导学生把个人的自信和民族的自信结合在一起，做自信的中国人。
本框落实的课标具体要求有“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”及“自尊自强”中的“养成自信的生活态度”。
教学重点：树立、增强自信的方法。
教学难点：如何更全面、更客观地认识自我。
教学方法：对照分析法、举例法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。
2.树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
能力目标1.学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。
2.运用正确的方法，增强自信心。
知识目标知道树立和增强自信的方法。
●教学重点树立、增强自信的方法。
●教学难点如何更全面、更客观地认识自我。
●教学方法对照分析法、举例法。
●教具准备多媒体●课时安排两课时●教学过程［导入新课］［师］你听过《精卫填海》的神话故事吗？精卫为什么能有这么大的决心从西山衔石头、木头填到东海里去？(学生回答，教师引导)［师］自信是人们成功与成才不可缺少的一种重要的心理品质。
七年级政治下册《唱响自信之歌》导学案
七年级政治下册《唱响自信之歌》导学案教学依据：、对应的课标内容：①“成长中的我”中的“认识自我”里的“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰地自我整体形象。
”②“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信自立的生活态度”。
2、教材知识链接：七年级上册第二课《扬起自信的风帆》围绕“自信”这个轴心由“引言”和“我能行”、“自信是成功的基石”、“唱响自信之歌”三框内容组成。
本节课内容是第三框“唱响自信之歌”，由“看到进步与长处”、“增强信心和实力”和“做自信的中国人”三目构成。
本框是前两框的落脚点，前两框让学生懂得“什么是自信”和“自信的重要意义”，最后落实到本框“如何树立和增强自信心”。
3、教学重点和难点：重点：树立和增强自信的方法。
难点：引导学生看到自己的点滴进步，寻找自己的优点和长处，学会寻找“立体的我”，引导学生在回忆过去的成功的经历中体验信心。
4、学生实际：①许多学生不了解自己，不爱惜自己，找不到自尊自信的。
②从课前的问卷调查结果看，确实有相当一部分学生不够自信，尤其表现在上课不敢举手发言；对提高学习成绩信心不大；害怕参与竞争等。
③在社会的大背景下，在高考、中考的指挥棒下，学校、家庭、社会片面地以学习成绩衡量来一个学生，从而使一些学习成绩差的学生不能正确地看待自己，不会变换环境来寻找一个“立体的我”。
自信是成功的基石，引导学生运用正确的方法，树立和增强自信，对学生的学业进步，事业成功、生活快乐幸福，有着非常重要的意义。
“自信”教育不仅在本课，而且还应该渗透到日常教育中，渗透到人的一生中。
教学目标知识目标：知道树立和增强自信的方法。
能力目标：运用正确的方法，增强自信。
情感、态度、价值观：①在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
②在分析自己的优缺点的过程中，培养学生悦纳自己的愉快心态，增强自信心。
③引导学生将自信心升华为强烈的民族自信心。
教学方式：采用“基于行为体验建构性学习模式”进行教学。
2019-2020年七年级政治下册《唱响自信之歌》教学设计 人教新课标版
2019-2020年七年级政治下册《唱响自信之歌》教学设计人教新课标版故事导入：《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆(yu)的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。
朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答说：“不！我为什么要讨厌自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠(jiu)烤了吃；假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。
上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？”说明：问：上帝做错了吗？学生回答，教师总结：每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。
其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。
事例：曾经听说过这样一则故事：有个人问一位盲人：“你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗？”这位盲人回答说：“我痛苦干什么？和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。
生活如此善待我，我为什么要痛苦？相反，我活着很快乐，也很充实。
”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一颗乐观豁达的心。
看图说话：二、谁的本领大？从中悟出的道理？说明：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；应多看自己的优势和长处，不过分关注缺点。
活动：以小组为单位，分发纸片，让学生写出自己欣赏的同学姓名及他的的优势和长处，收上来后请被写的同学谈感受。
三、善于发挥优势与长处大胆尝试接受挑战创造成功自信是成功的产儿，没有成功，就不会自信。
什么是成功呢？是不是只有名人、学习优秀者才有成功呢？应该说，在每个人的生活经历中都有成功的记录。
例如，你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项比赛中取得好名次等等。
成功的生活经历，给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，使我们更加自信。
现在就让我们通过活动来回忆那幸福的时刻。
2019-2020年七年级政治下册 唱响自信之歌 教学案 人教新课标版
2019-2020年七年级政治下册唱响自信之歌教学案人教新课标版教学过程一、课前活动播放歌曲《相信自己》（零点乐队）二、导入新课同学们，刚才我们共同欣赏了一首充满激情的歌曲，相信对每一位同学都是一种激励，相信自己非常重要。
下面，让我们再来看看咱们学校杜雪葳的故事。
三、探究新知活动1：事例探究(大屏幕显示)（放录像--按照本校学生杜雪葳的故事制作成的录像）看完录像后，大屏幕上出现下列问题：师：1、同学们想想看，杜雪葳期中考试会考好吗？(大屏幕显示)生：会。
师：你认为考好的标准是什么？只有考第一才是考好吗？生：不是。
只要比以前有进步了，就是成功了。
师：是的。
杜雪葳非常自信地参加了期中考试，结果，她由年级的241名，考进了年级的43名。
杜雪葳成功了。
师：2、杜雪葳成功的秘诀是什么？(大屏幕显示)生：是自信。
师：通过她的哪些行为看出她很自信的？生：她写下了"我能行"，她努力学习，比以前积极乐观了。
师：是啊，自信好比土中的一块金子，当你发现它时，它才能发出夺目光彩；自信好比天上的太阳，有它时则万里晴空，没有时则漆黑一片。
杜雪葳用实际行动唱响了自己的自信之歌。
师：3、杜雪葳为什么能够写下"我能行？"(大屏幕显示)生：她回忆小学生活的一幕幕。
师：对，杜雪葳通过回忆小学时的成功体验，看到了自己的进步与长处，这是她建立自信的基础。
师：4、杜雪葳为什么会非常自信地参加期中考试？(大屏幕显示)生：因为她努力学习了，对自己充满了信心，。
师：对，她经过不断训练，为考试积累了信心与实力。
而实力，才是支撑自信重要的杠杆。
师：如果你是杜雪葳，你这次考试时发挥并不好，你打算怎么办？生：我仍然不会放弃，我会继续努力的。
师：你说的非常精彩。
师：老师把杜雪葳成功的经历剪成了几个片段，谁能把他们填到图表中？(大屏幕显示) 学生填表。
师：哪位同学能根据图表，说出增强自信的两种方法？生：看到进步与长处，增强信心与实力。
七年级政治下册 第二课 第3框 唱响自信之歌导学案(无答案) 新人教版
扬起自信的风帆课题第三框《唱响自信之歌》主备一、学习目标：1、能明确说出自己的进步和长处。
2、在日常生活中积累成功，树立信心。
3、知道做一个自尊自信，不是自负自卑的中国人的基本言行。
二、学习重点：积累成功树立自信心三、学习难点：做一个人自尊自信的中国人。
四、自学指导：1、阅读课本27----31页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1、有自信才能有，有成绩就会更。
２、经常体会点点滴滴的与，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
这样我们就会油燃而生一种肯定、欣赏自己的感觉，从而对自己充满，有足够的迎接挑战，迎接的未来。
３、发现自己的，是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多。
４、相信自己，才能大胆地，接受。
为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
同时，更要多做，力争把事情做成从中受到更多的鼓舞。
，才是支撑信心的最重要支柱。
５、自信永远是准确的和客观的，永远是一种和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大。
是我们人生道路上最宝贵的财富。
６、我们只有把的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
７、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉的展示我们中国人的和，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损的事情。
五、合作探究：１、发现自己的长处是自信的基础，但是每个人情况各不相同，你认为有什么方法才能更好发现自己的长处？2、结合自己的实际情况，说说你今后在哪些方面怎样做来增强自己的信心和实力？六、课堂检测：１.语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。
没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。
这说明（）A 自信心只有在获得成功时才能获得Ｂ只有他人给予积极评价才能获得Ｃ自信心是先天形成的Ｄ发现自己的长处是自信的基础２、支撑自信的最重要的支柱是（）Ａ魄力Ｂ.精神Ｃ.实力Ｄ.动力３、自信对于任何一个人都是至关重要的。
【七年级】第二课 第三框唱响自信之歌导学案
【七年级】第二课第三框唱响自信之歌导学案第二课第三框唱响自信之歌导学案目标：一、情感态度、价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
二、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，运用正确的方法，增强自信心。
三、知识目标：知道树立和增强自信的方法。
重点：树立、增强自信的方法教学难点：如何更全面、更客观地认识自我知识链接：看课本27页关于“弹琴的盲人”的故事。
思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌？故事：有一头母狮子，读了许多书，觉得自己的孩子迪奥完全可以被培养成为一头完美的狮子了。
大家说说这有可能吗?几年后，少年狮子迪奥发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但狮子有个明显的弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。
很多时候，正是因为这个弱点，羚羊从嘴边溜掉了。
通过查询文献和实验研究，它知道了，羚羊耐力好的原因是它们的食物。
于是，它瞒着母狮子，偷偷地吃草。
大家说这个办法能使狮子比羚羊跑得快吗?一周后，迪奥被母亲送到医院。
但迪奥在恢复了体力后，坚持要继续吃草，它说再给它几天时间，效果就出来了，它会成为真正的草原之王。
几经劝说无效，母狮子带小狮子定期去见心理医生。
心理医生首先帮迪奥认识到它的错误观念，那就是狮子没有缺点才是真正的草原之王。
他对小狮子说：不管有没有缺点，狮子从来就是草原之王。
狮子之所以可以成为草原之王，不是因为它没有缺点，而是因为它的优点突出。
它是靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳动作，而不是靠完美才称霸草原的。
没有缺点的狮子是不存在的。
迪奥可能成为最优秀的狮子，但一定不是完美的狮子。
接下来，迪奥在心理医生的帮助下开始努力正确对待自己的缺点和优点，这才是我们所说的真正的自信心的体现。
而心理医生也给它安排了行为治疗的作业：1、自己的优点和缺点都写在纸上，贴在墙上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案新人教版(II)
一、学习目标
1、明白怎样才能做到自信。
要自信就要看到自己的进步，发现自己的长处，同时还要勇于尝试，接受
挑战，不断增强自己的实力。
2、自信不仅是一个人成功的重要条件，而且是一个民族振兴的精神支柱，所以，我们都要做自信的中
国人。
二、学习重点
掌握树立和增强自信的三种基本方法。
三、自主学习
1、课本p27这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱好自己的自信之歌？
2、自信的基础是什么？有什么方法？
3、怎样增强信心与实力？
4、“在人生的战场上并不是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是
那些认为自己能胜的人。
”你同意这种说法吗？为什么？
5、民族自信与个人成长有什么关系？
6、我们学校有来自美国、德国的外教，我们应该怎样在日常生活学
习中表现出中国人的自信？
四、巩固与检测
1．树立自信的基本方法有（）
①看到自己的进步②发更自己的长处
③勇于尝试，接受挑战④战胜挑战，增强实力和信心
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．发现自己的长处是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（）
A．将来的我 B．立体的我 C．过去的我 D．现在的我
3．老子说：“胜人者有力，自胜者强。
”
这句话理解正确的是（）
A．战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者
B．只要胜利就是强者
C．要战胜别人先要有力量
D．战胜别人，再战胜自己
4．成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得更好就是成绩，因为我们进步了。
下列体现我们进步的有（）
①我课堂上随意讲话少了②你找到了锻炼嗓门的诀窍
③他擅长与人打成一片④我不能在同学面前出丑
⑤小霞的舞姿更优美了⑥我必须在任何时候都不落后于人
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．①③④⑥
5．“你并不是没有进步，而是你没有发现。
”只要你稍加留意，你就会发现你每天都在进步。
下列属于进步的表现有（）
①作业的正确率提高了②回家能主动与父母打招呼了
③课堂上随意讲话少了④今天欺负了小同学
A．①② B．①②③ C．②③④ D．③④
6．法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于失败的人，没有所谓的失败。
”这说明了（）A．人生道路中无所谓失败 B．自信的人不可能失败
C．自信的人能正确对待失败 D．失败只是对一部分人而言的
7．关于民族自信心与自信，下列说法正确的是（）
①一个有强烈民族自信心的人，必定是一个自信的人
②自信的人必定是有强烈民族自信心的人
③一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值
④缺乏自信的人是没有民族自信心的
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
8．鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中这样写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国人的脊梁。
”
（1）鲁迅认为中国人失掉自信了吗？为什么?
（2）当今的中国人是否应自信？为什么？
9、信心加油站
以小组合作的形式，小组内选一个成员，在认真思考的前提下，先写下自己发现的自己的优点和进步，然后其他成员说你眼中的这位同学的优点和进步。
并整理在优点卡上。
我们有自信的理由，至少说出五种以上理由。
五、交流与体验：
１、我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
２、经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：。