国示范与高水平示范实训基地建设

5
6 广告制作实训室
目标：能承担广告设计制作、三维效果图设计、多媒体制作。
(二）对接职业岗位，构建三大实训中心
网络工程 实训中心
产品信息
信息服务 实训中心
效果图
业务来源
传媒制作 实训中心
(三）依托工作室制，组建四个教学团队
方法：将专业教师进行专业方向规划，形成教学团队，全面 投入到实训中心建设中，形成“人人参与，人人建设，大家
(二）对接职业岗位，构建三大实训中心
网络组建管理实训室 网络综合实训室
2
3
网络工程 实训中心
1
网络操作系统实训室
4
网络工程工作室
目标：能承担网络工程与弱电系统的设计、安装、调试与维 护；能产生相关光缆尾纤等产品。
(二）对接职业岗位，构建三大实训中心
工具软件实训室 2
3 笔记本维修及数据恢
复实训室实训室
国示范与高水平示范实训基地建设
(一）加强专业调研，科学设置专业方向 (二）对接职业岗位，构建三大实训中心 (三）依托工作室制，组建四个教学团队 (四）生产性实训室，变消耗性为生产性
(五）建集训训练室，打造优才培养工程
(六）成立策划小组，提升基地运行效益 (七）成立工作小组，全面投建扎实推进
(一）加强专业调研，科学设置专业方向
5.以常州市教师成长五级级梯评定为目标，促进教师专业成长。
(四）生产性实训室，变消耗性为生产性
方法：学习的结果能极大地促进学生学习兴趣，提升教师的 专业能力。
序号
1
教学团队
广告设计 多媒体制作 网络工程
实习产品
各类广告展板、横幅 光缆尾纤等辅助产品 网络工程、光缆熔接 电脑维修、数据恢复
年生产规模
应用，共同维护”的局面。
序号
1 2 3
wk.baidu.com实训中心
网络工程实训中心 信息服务实训中心 传媒制作实训中心
教学团队
网络工程 信息服务 广告设计
专业负责人
1名 1名 1名
多媒作制作
1名
(三）依托工作室制，组建四个教学团队
1.以技能大赛、二课评比为抓手，促进教师知识、技能的提高。 2.以产学研为突破口，促进教师专业能力的提高。 (1)立足教学，开展技术性课题研究。 (2)开展精品课程建设。 (3)加强校企合作，增加项目实战。 4.以实训基地建设为载体，促进教师专业建设能力的提高。
计算机维修实训室
1
信息服务 实训中心
4 信息服务中心工作室
电子商务实训室
5
6 电子商务销售平台
目标：能成为笔记本电脑维修及数据恢复中心，特约维修站， 能进行电子商务交易。
(二）对接职业岗位，构建三大实训中心
图形图像实训室
2
3 影视动漫实训室
绘图实训室
1
传媒制作 实训中心
4 传媒制作中心工作室
图文创作实训室
生提供“双证”考核机会。
6.社会服务目标。能实现笔记本电脑维修、硬盘数据恢复、智能楼宇、三维效果图等市场 化运作的对外培训任务，形成年社会培训600人次。 7.运行管理目标。能策划并制作广告业务，生产光缆尾纤等信息设备辅助耗材、硬盘数据
恢复、承担弱电工程设计与施工等生产性项目，实训基地实际到帐资金不低于50万。
3.各教学团队教师划分。
4.确定各实训基地平面布置图。 5.确定各实训室主要功能及器材清单。
6.确定各实训室环境设计方案。
7.设计各实训室效果图。 8.第一次研讨，并作修改。
9.与企业合作共同建设，完善设计方案，形成施工图纸。
10.设计对外宣传网站。 11.教学资源开发。安排
谢谢！
趋势：复合型高技能人才。 定位：以计算机网络技术为核心能力，整合部分物联网、楼
宇智能的核心能力，形成计算机网络技术专业的复合型人才 培养方案；以计算机平面设计为核心能力，整合部分艺术设
计、影视动漫核心能力，形成计算机平面设计专业的复合型
人才培养方案。依据 步骤：一是成立专业建设指导委员会；二是深入进行职业分 析与教学分析；三是改革课程结构，整合课程内容；四是履 行严格的审批程序。
企合作产学研项目等形式，配套相关课程，出台激励政策，
系统性地培养技能尖子。
(六）成立策划小组，提升基地运行效益
成立实训基地运作策划小组，积极开拓对外培训市场，承 接外来加工任务，做好实训基地宣传工作，将实训基地打造成 产、学、研、训、赛一体化运行模式。
(七）成立工作小组，全面投建扎实推进
1.成立工作领导小组。 2.确定教学团队负责人，基地运行策划小组负责人。
600张或条 10000根 5000点 500台 2000件
年产值
15万元 15万元 10万元 10万元 10万元
2
3
信息服务
电子信息产品销售
变学生“布置”性作业为“创收”性作业。
(五）建集训训练室，打造优才培养工程
在实训基地专项建设信息技术专业集训队训练室，根据 职业岗位对专业技能的具体要求制订每学期技能目标，在提 高全体学生技能的基础上突出“优才培养工程”，通过第二 渠道活动、技能兴趣小组、技能集训队、教师助手，参与校
提升内涵创示范
服务经济促发展
关于国示范与高水平示范实训基地建设
江苏省武进中等专业学校
2013.01.11
国示范与高水平示范实训基地建设
以工作过程为导向规划实训基地，构建“三大实训中心，四个教学团队”，实现“证书性 学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段工学结合的人才培养模式，服务2个以上专业群，使 实训基地集教学、培训、鉴定和生产于一体。 1.场地建设目标。面积达4000平方米，生均面积6平方米左右。 2.设备建设目标。笔记本电脑维修，硬盘数据恢复，光缆熔接，广告制作等核心设备达到 行业企业先进水平，能够同时容纳800名学生实训、实习。 3.信息化水平建设目标。开发《笔记本电脑维修》等5门核心课程的信息化教学资源，更新 《网络操作系统》等12门实训项目课程。 4.教学团队建设目标。组建四个团队，培养市级以上专业带头人3人，骨干教师6人。 5.技能鉴定目标。能满足计算机操作员、计算机网络管理员、安全防范系统安装维护员、 智能楼宇管理师、多媒体制作员、数字视频合成师、动画绘制员、计算机维修工等项目，为学