实习医生导师的任职要求

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医院带教老师工作制度

医院带教老师工作制度一、总则为了加强医院带教老师队伍建设，提高医疗教学质量，培养高素质的医疗人才，根据国家有关规定，结合医院实际情况，制定本制度。

二、带教老师的选拔与聘用1. 选拔条件（1）具备良好的职业道德，热爱教学工作，具有较高的业务水平和工作能力。

（2）具有中级以上专业技术职称，有一定的临床经验。

（3）具有本科及以上学历，有良好的教育教学背景。

2. 聘用程序（1）个人申请：符合条件的医师可向医院教育部门提出申请。

（2）资格审查：教育部门对申请人员进行资格审查，确定面试人选。

（3）面试考核：面试考核内容包括业务水平、教学能力、沟通能力等。

（4）聘用：根据面试成绩，确定聘用人员名单，颁发聘书。

三、带教老师的职责与义务1. 制定带教计划：根据学员实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。

2. 教学培训：对学员进行业务培训，提高学员的理论水平和实际操作能力。

3. 临床指导：带领学员参与临床工作，指导学员进行诊疗操作，培养学员的临床思维和判断能力。

4. 教学评估：定期对学员进行考核，了解学员学习情况，及时调整教学方法和要求。

5. 学术交流：组织或参与学术交流活动，提高学员的学术水平。

6. 填写教学记录：认真记录教学过程，填写教学日志，及时反馈教学情况。

7. 遵守医院规章制度，维护医院形象，为学生树立良好的职业榜样。

四、带教老师的权利与待遇1. 享有医院职工的合法权益，参加医院组织的各项活动。

2. 优先参加业务培训、学术交流等活动，提高自身业务能力和教学水平。

3. 获得相应的带教报酬，并根据教学质量和工作量，享受相应的绩效待遇。

4. 有权对教学工作和学员进行评价，提出意见和建议。

五、带教老师的管理与考核1. 管理：医院教育部门负责对带教老师进行管理，定期了解带教工作情况，提供必要的支持和帮助。

2. 考核：医院教育部门定期对带教老师进行考核，主要包括教学质量、学员满意度、教学成果等方面。

3. 奖惩：对表现优秀的带教老师，给予表彰和奖励；对教学质量不高、学员反映不佳的带教老师，给予批评教育，严重者取消带教资格。

医院实习、见习临床指导教师职责规定

医院实习、见习临床指导教师职责规定
一、见习临床指导教师职责
（一）医德师风：应有优良的医德师风和严谨的工作作风，树立教书育人的思想，言传身教。

（二）专业能力：应全面了解和掌握培训内容和要求，确保见习教学质量。

（三）指导监管：应根据临床教学内容和教学大纲针对学生的提问做出解答和指导;应承担指导、监管见习生的责任。

监管见习生临床实践学习。

（四）见习带教记录：根据见习带教要求做好记录并存档。

二、实习临床指导教师职责
（一）医德师风：应有优良的医德师风和严谨的工作作风，树立教书育人的思想，言传身教。

（二）专业能力：应全面了解和掌握培训内容和要求，熟悉医学新知识和新进展，不断改革教学法，确保实习教学质量。

（三）指导监管
1.指导：规范执行实习生培训计划，认真组织入科教育、教学查房、病历讨论、实习讲座、手术示教、出科考核等教学任务，，指导、修改实习生教学病历，培养实习生对疾病的分析、判断、综合、归纳能力及临床各项技能的操作能力。

2.监管：遵循《医学学员行为监督制度》的规定，在指导教师的
严格监控下进行实习培训工作，实习生擅自开展临床诊疗活动引起后果的，由实习生承担相应责任。

（四）日常管理
1.实习评价：实习生出科时，指导教师根据实习生临床实践表现，做好实习鉴定并认真填写实习鉴定表和实习手册。

2.考勤管理：做好实习生日常考勤管理，出科时指导教师要将学生出勤情况如实记录在毕业实习鉴定上。

医院实习带教老师管理办法

医院实习带教老师管理办法1.目的提高临床实习教学质量和水平，实行临床实习带教老师负责制。

2.标准2.1 适用于承担实习教学任务的病区。

2.2 凡符合担任实习带教老师条件的医师，均有权利和义务履行实习带教职责，任何个人和科室都不能以任何理由拒绝承担。

2.3 任职条件：本院在职职工，3年以上住院医师，并已取得《医师资格证书》、《医师执业证书》。

2.4 实施办法：2.4.1 接收实习生的病区设立教学区长，由科室主任指定具副高以上职称（含副主任医师）的医生担任。

2.4.2 教学区长根据本病区符合实习带教老师条件的医师人数和实习生人数，安排带教老师计划，于每轮实习医生进入病房前报教研室，再统一报科教信息部备案。

2.4.3 实习带教老师安排原则上要求“一对一”，即一位带教老师指导一位实习医生，特殊情况下可实行“一对二”即一位带教老师指导二位实习医生。

符合带教老师条件的人数多于实习医生的科室，采取轮流制，上一轮次未担任实习带教任务的，下一轮次优先安排。

2.5 带教老师职责：2.5.1 对指导的实习医生在本专科实习期间的教学质量、医德医风和劳动纪律等情况负全面责任;2.5.2 指导实习医生参加各项教学和医疗活动;2.5.3 指导和检查下级医生实习教学情况，包括病历文件批改情况;2.5.4 定期举行教学查房、体检及基本操作示范，每周教学查房2次以上，每轮次体检和实习大纲要求的基本操作示范1次以上。

2.5.5 认真修改实习医生书写的病历文件并签字（带教老师对病历文件的修改与住院医生的修改不能相互代替）;2.5.6 负责实习医生出科考试和毕业考试前辅导。

2.6 质量评估：2.6.1 专科实习结束时，实习带教老师与实习医生分别填写教学与实习情况评估表，签名后分别交教学区长和实习小组组长，并按规定时间上交科教信息部。

2.6.2 教研室和科教信息部采取问卷调查、座谈会、现场检查等办法定期对实习带教老师工作情况进行检查，检查结果予以通报并与考评、评先、职务晋升等挂钩。

安徽医科大学第二附属医院临床带教工作管理制度

为进一步加强临床实习医生的管理，使教学工作全面上水平，特制定临床带教工作管理制度。

一、临床带教教师上岗条件1、坚持党的四项基本原则，思想品德良好，作风正派，工作责任心强，具有一定的工作能力。

2、具备主治医师及以上职称的临床医生，已取得教师资格或相当于主治医师资格。

3、具有丰富的临床工作经验，临床基本技能操作娴熟。

二、带教要求及方法（一）带教要求：各科室应选派中级以上有较为丰富临床经验的教师担任实习带教工作，并保持相对稳定。

1、带教教师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学进行有计划的安排，要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置。

2、根据实习大纲，带教教师要对实习医生进行业务指导，要结合临床实际进行讲授，使实习医生能够正确书写病历及各种医疗文件，掌握本学科一般疾病的诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作（手术）技巧。

3、带教教师应重视实习医生的基本功训练，提高实习医生独立分析问题和解决问题的能力，积极调动学生学习上的主动性、积极性和创造性。

4、科室领导及带教教师对实习医生应严格要求，严格训练，严格管理，耐心指导，热情帮助，培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风，引导他们勤奋、好学、善思，善于将所学理论与临床实际相联系，要经常了解实习医生的实习情况，征求其意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。

5、对于基础扎实，工作能力强，成绩优秀、能完成好本职工作的实习医生，可以提出更高的要求，在带教教师指导下，进行更深一步的临床实践。

（二）带教方法带教教师应本着“三严” （严格、严谨、严密）的精神，给予学生规范正确的示教，注重学生临床技能的培训。

1、临床分散带教(1)门诊。

带教教师对实习医生全面负责，严格按照相关要求进行带教。

加强对学生医风医德的教育，临床典型病例示教2~3次，每周安排一次讲座辅导，定期检查学生的实习手册。

(2)病房。

病房带教采取每位教师对带教学生全面负责制。

一名教师带1~3名学生。

临床实习带教教师职责

临床实习带教教师职责为了进一步深化教育教学改革，建立健全临床带教制度，加强对临床带教工作的管理，切实提高临床医学生临床实习质量，实际动手操作能力，培养合格的医学人才。

特制定临床实习带教教师职责。

一、住院医师(助教)职责1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。

2、按实习大纲要求，精心指导，因材施教。

要重视实习生的基本理论、基本知识、基本技能的训练，培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力。

3、指导实习医生采集病史、体检，并对诊断及处理进行分析讨论，指导开写医嘱及各种处置。

4、指导实习医生书写完整病历及各种记录，对其所写病历要及时修改审查，并签名，对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。

5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等，要做到认真负责，一丝不苟，然后签名。

6、负责指导实习医生技术操作(包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等)，严格贯彻操作规程。

7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核，包括业务技能、工作态度、思想表现。

8、注意医德医风的培养，以身作则、言传身教、严格要求，培养学生良好的医德医风。

二、主治医师(讲师)职责1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学查房。

教学查房目的应明确，内容要符合教学大纲要求。

着重对学生的基础理论知识和临床技能的培养，也要突出重点，并有一定的深度和广度。

查房时对实习医生要有目的地进行提问与讲解，注意培养他们的临床思维能力。

2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导(包括病历批改、体检手法及其它操作等)每周安排检查一次(可与教学查房结合进行)，并做出讲评。

3、组织病例讨论，结合实习内容，进行小讲座或专题讲座。

4、配合教研室做好培养工作。

负责对实习医生的全面考核工作，实习医生出科应做出评语及成绩评定。

5、应对学生所做的教学内容作好详细记录，并保存。

三、带教秘书:1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及有关规定。

《住院医师规范化培训导师制度》

《住院医师规范化培训导师制度》一、实施对象及时间住院医师在轮转阶段实施导师制，即进入轮转科室，由科教科安排各专业导师负责带教，直至出科。

二、导师条件1．原则上本科学历、实际从事临床工作8年以上的主治医师。

2．在学术上有一定造诣，治学、表达和指导能力强。

3．热爱、关心学员，责任心强，懂得教学规律，有一定的教学经验。

4．近两年在省级及以上学术刊物上发表论文一篇以上（不含个案报道、综述），或市级以上科研立项一项，或获市、厅级以上科技成果奖（排名前二位）。

5、有较稳定的学科研究方向，目前承担院级及以上课题者优先。

三、导师职责1．导师对学员在本科轮转期间的医疗行为和职业道德负责，因管理不严导致学员违反规章制度的，导师应负同样责任。

2．导师独立带教，不受科内其他不利因素干扰。

3．导师应熟悉和了解学员的基本情况，包括其思想政治表现、学习态度、工作作风等，以便因材施教。

4．导师应熟悉医院的规章制度、教学管理制度及住院医师规范化培训的有关要求和规定。

5．导师应熟悉学员在本专业所要求达到的培养目标，并根据医院要求帮助学员制订在本科的学习计划，安排学习进程。

6．导师应及时检查并指导学员病历书写，修改后签署日期和姓名，并进行病历评价。

7．导师应关心学员的工作学习进程，根据学员的特长和兴趣，指导学员选择专业方向。

8．导师应培养学员的独立研究能力，重点加强其科研与交流能力的提高。

9．导师应对学员进行日常检查督促，定期检查学员培训记录本等有关内容记录情况，检查学员对所布臵的学习任务的完成情况。

针对检查中发现的问题，提出改进，使学员明确下一阶段的学习工作重点和要求。

11．导师应在学员培养的不同阶段对其作出考评意见，配合医院做好对学员各方面的考试考核，并提出建设性意见。

四、导师组织管理1．导师实行聘任制，由个人自愿报名，填写《人民医院导师申请表》，科室推荐，科教科及相关职能部门综合考察，医院审核发文，院长聘任。

2、医院每年对导师统一组织考评，考评结果分三级，其中综合评分90分以上为优秀，第二年继续聘任；60分以上为合格，第二年保留申请资格；60分以下为不合格，第二年取消申请资格。

实习指导教师岗位职责及工作要求

实习指导教师岗位职责及工作要求实习指导教师岗位职责及工作要求实习指导教师是大学教育中至关重要的一环，他们的职责是指导、辅助和评估学生的实习活动，并帮助学生提升专业知识和技能。

本文将介绍实习指导教师的岗位职责和工作要求。

一、实习指导教师的岗位职责1. 学生实习计划的制定：实习指导教师应根据所在院系或学校实习安排的要求，结合专业特点和学生的需求，制定学生的实习计划。

这包括确定实习任务、制定时间表、明确实习目标和要求等。

2. 实习指导的组织和实施：实习指导教师应组织实习指导活动，并根据学生的实际情况，制定详细的指导方案。

他们应指导学生进行实习前准备工作，提供必要的指导资料和参考书籍，为学生提供实习过程中的技术支持和帮助。

3. 实习实施的监督和评估：实习指导教师应监督学生实习的执行情况，并及时给予指导和评价。

他们应与学生保持密切的沟通，了解学生的实习进展情况，解决学生在实习过程中的问题，并在必要时提供必要的指导和建议。

4. 学生实习报告和评分：实习指导教师应要求学生按照规定的格式和要求撰写实习报告，并对学生的实习报告进行评分。

评分应综合考虑学生实习过程中的绩效、实习成果以及报告的质量等方面。

5. 实习总结和反馈：实习指导教师应组织学生进行实习总结和反馈。

他们应鼓励学生对实习过程进行全面的总结和评价，并根据学生的反馈和意见，对实习计划和指导方法进行改进和完善。

二、实习指导教师的工作要求1. 丰富的专业知识和技能：实习指导教师应具有扎实的专业知识和技能，并对所指导的实习内容有深入的了解。

他们应不断学习和更新专业知识，提高自己的专业水平，以更好地指导学生实习。

2. 果断和耐心的指导风格：实习指导教师应具备果断和耐心的指导风格。

他们应能够准确判断学生的学习能力和实践水平，选择合适的指导方法和技巧，针对学生的不同问题提供个性化的帮助和指导。

3. 良好的沟通和协作能力：实习指导教师应具备良好的沟通和协作能力。

他们应与学生保持密切的沟通，了解学生的需求和困惑，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。

医院实习带教管理制度

一、总则为加强医院实习带教管理，提高实习教学质量，培养高素质的医学人才，特制定本制度。

二、带教老师的职责1. 带教老师应具备良好的职业道德和业务水平，热爱教育事业，关心学生成长。

2. 带教老师应严格按照实习教学计划，指导实习生进行临床实践，确保实习生在实习期间能够掌握基本医疗知识和技能。

3. 带教老师应定期检查实习生的实习情况，对实习生的学习进度、技能水平、工作态度等方面进行评估，并及时反馈给实习生所在学校和实习单位。

4. 带教老师应关心实习生的生活，解决实习生在实习过程中遇到的问题，营造良好的实习氛围。

5. 带教老师应积极参加医院组织的各类培训活动，不断提高自身教学水平。

三、实习生的职责1. 实习生应遵守医院各项规章制度，尊重师长，团结同学，热爱本职工作。

2. 实习生应按照实习教学计划，认真学习，积极实践，努力提高自身临床技能。

3. 实习生应主动向带教老师请教，虚心接受批评，不断改进自己的不足。

4. 实习生应关心病人，热情服务，树立良好的医德医风。

5. 实习生应遵守实习纪律，按时完成实习任务，不得擅自离岗。

四、实习教学管理1. 医院设立实习教学管理部门，负责实习教学工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2. 实习教学管理部门应制定实习教学计划，明确实习内容、实习时间、考核标准等。

3. 实习教学管理部门应定期召开实习教学工作例会，总结实习教学经验，改进教学方法。

4. 实习教学管理部门应加强对带教老师的培训，提高带教老师的业务水平和教学能力。

5. 实习教学管理部门应定期对实习生进行考核，对考核不合格的实习生进行补考或重新安排实习。

五、实习纪律1. 实习生应按时参加实习，不得迟到、早退、旷工。

2. 实习生应遵守实习纪律，不得擅自离岗、串岗。

3. 实习生应爱护医院设施，不得损坏公物。

4. 实习生应遵守医德医风，不得收受病人红包、礼品等。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由医院实习教学管理部门负责解释。

外科带教老师带教资格标准

肝胆胰脾外科带教老师资格标准
（适用于实习生）
1、取得护士执业证后在临床工作满3年或以上，取得护师职称，
有大专或以上学历。

2、具有较强的护理基础理论知识和技术操作能力，熟悉本专科
护理常规，有较丰富的临床经验和良好的心理素质。

3、带教作风严谨，有较强的责任心和耐心；具有亲和力和沟通
能力，能做到以身作则，真正做到放手不放眼，能起到模范
表率作用。

4、能关爱学生，对于学生出现心理不良情绪、生活问题等，要
给予帮助，根据学生实际的接受能力因材施教。

对于学习能
力较差的学生能多指导、多鼓励、多沟通、循序渐进。

5、掌握肝胆外科专科理论知识和操作，具备独立评估病情的能
力，能独立护理常见急危重症患者，能配合组织完成抢救工
作。

备注：新护士、夜班准入护士、进修护士等带教老师安排由护士长遴选。

实习医生带教（五篇范例）

实习医生带教（五篇范例）第一篇：实习医生带教实习带教细则一、实习带教基本条件：①均有执业医师资格，②高尚职业道德和良好教师风范，③5年以上临床工作经验（不含见习）二、良好带教事半功倍，教学互长。

三、带教细则：1、教师负责制，一切诊疗工作必须带教指导下进行，注意医疗安全。

严格管理、严格要求、严格训练，耐心指导。

入科时由教学秘书进行入科教育，带教按照实习要求严格执行，学生没完成或态度不端正，应沟通、严肃批评，注意态度。

如仍不改正，汇报教学秘书，反馈后仍不改，再汇报科教科。

2、把实习医师当成带教的低年资医师，当成医疗组中的一个成员，不能因为流动性而不重视、不耐心。

向患者及家属介绍实习医师，称其为某医生，不能称为手下、学生、同学、兵。

3、对实习医师一视同仁，因材施教，调动实习生积极性，与实习生多交流。

一视同仁：目前实习医师基本都是临床医学，今后都是当医生的。

因材施教：每个学生理论水平、操作技能水平、积极性不同。

水平高的要求高，水平低的要求适当放低。

调动积极性：让其真正参与临床工作，而不仅是打杂。

4、刚来实习的实习医师因逐步指导，让其逐渐适应临床工作。

实习第1天查房，第1天查房时要简单介绍病情，示范阳性体征，示范开医嘱，开化验单，指导学生回去看书，并告诉他第2天提问。

比如本组有脑梗塞、面瘫的病人，就看脑梗塞、面神经炎、面神经查体章节。

注意第2天提问。

（入科时教学秘书会把肌力、肌张力、巴氏征、脑膜刺激征、腰穿录像等给学生）。

5、收病人是要认真问诊，查体，示范给学生看，尤其是典型病病历，如脑梗塞、脑出血、面神经炎、格林巴利、癫痫等。

下午让学生问诊新入院病人，指导其该病人的阳性体征及肌力、肌张力、巴氏征、脑膜刺激征检查。

检查完后让学生书写该病历，将该病历作为示教病例指导，重点批改。

实习生写好后纸质版打印出来，红笔修改，1个工作日内叫其写好再修改，修改好后作为示教病例手写出来，每周1份。

对该示教病例在第2、3天查房时要求其汇报病历（如何汇报病历？）。

规培带教老师岗位职责

规培带教老师岗位职责一、引言规培带教老师是医疗机构中非常重要的一份子，他们不仅需要具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，还需要具备良好的教育教学能力和管理能力。

规培带教老师是医疗机构中培养新一代医生的重要人才，他们需要负责指导实习生、住院医师和研究生等新进人员的专业技能培养，并且在工作中始终保持着高度责任感和职业道德水准。

本文将从岗位职责方面对规培带教老师进行详细介绍。

二、岗位职责1. 担任实习生、住院医师和研究生等新进人员的指导老师作为规培带教老师，首要任务就是担任实习生、住院医师和研究生等新进人员的指导老师。

在日常工作中，他们需要根据不同层次人员的专业知识水平和个性特点制定相应教学计划，并通过授课、讲解案例、现场演示等方式进行教学，帮助新进人员掌握专业技能和临床实践经验。

此外，规培带教老师还需要对新进人员的工作进行指导和监督，及时发现问题并进行纠正。

2. 参与医疗机构的教学工作除了担任新进人员的指导老师之外，规培带教老师还需要参与医疗机构的教学工作。

他们需要参与制定医疗机构的教学计划和课程设置，并根据实际需求开展相应的课程。

此外，在课程开展过程中，规培带教老师还需要对课程内容进行评估和改进，确保教学质量。

3. 参与科研工作规培带教老师不仅要担任实习生、住院医师和研究生等新进人员的指导老师，并且还需要参与科研工作。

他们需要积极开展科研项目，并根据科研成果对医疗服务进行改进。

此外，在科研项目开展过程中，规培带教老师还需要对相关内容进行讲解和解释，提高新进人员的科研能力。

4. 参与医疗机构的管理工作规培带教老师还需要参与医疗机构的管理工作。

他们需要积极参与制定医疗机构的管理制度和规章制度，并对新进人员进行相应培训，确保新进人员能够遵守相关规定。

此外，在日常工作中，规培带教老师还需要对新进人员进行考核和评估，并根据评估结果对新进人员进行相应奖惩。

5. 提高自身业务水平和教学水平为了更好地担任规培带教老师的职责，他们还需要不断提高自身业务水平和教学水平。

住培导师任职要求

住培导师任职要求篇一住培导师任职要求**引言：**为啥要有住培导师任职要求？这可太重要啦！现在医疗行业发展迅速，年轻医生的成长那是关乎患者健康的大事。

住培就是帮助年轻医生成长的重要阶段，而住培导师就像是引路人，责任重大呀！所以咱得明确要求，才能保证住培工作的质量，让年轻医生们真正学到本事。

**主体要求：****一、专业知识要求**1. 必须得是医学相关专业毕业的，这还用说？而且要有**至少五年**的临床工作经验，不然怎么给学员传授真功夫？2. 对本专业的常见疾病诊断、治疗那得门儿清，还得熟悉最新的诊疗指南和技术，不然怎么跟上时代的步伐？3. 掌握相关的医学法律法规和伦理规范，这可是底线，难道能瞎搞？**二、教学能力要求**1. 得有良好的沟通能力，能把复杂的医学知识讲得通俗易懂，总不能让学员听得云里雾里吧？2. 懂得因材施教，每个学员的基础和特点都不一样，能根据学员的情况调整教学方法，这可不是一般人能做到的哟！3. 要能组织有效的教学活动，比如病例讨论、学术讲座等，让学员在实践中学习，难道光靠嘴说就行？**三、职业素养要求**1. 要有高度的责任心，对学员的成长负责，可不能敷衍了事，你说是不是？2. 尊重学员，平等对待每一个人，不能搞歧视那一套！3. 具备团队合作精神，能和其他导师协作，共同提高住培质量。

**四、个人品质要求**1. 要有耐心，学员们可能会反复问同一个问题，可不能不耐烦，哼！2. 善于自我学习和提升，医学知识不断更新，自己不进步怎么教别人？3. 诚实守信，在教学中不弄虚作假，这是最基本的吧！**结尾：**这些要求可都是为了让住培工作更出色，让年轻医生们茁壮成长。

要是达不到这些要求，那可就耽误了学员们的前途，也影响了医疗事业的发展。

所以，各位想当住培导师的朋友们，可得好好努力啦！篇二住培导师任职要求**引言：**嘿，朋友们！咱们来说说住培导师任职要求这事儿。

为啥要聊这个？你想想，住培就像是年轻医生的练武场，导师要是不给力，那他们能学好功夫吗？不行，绝对不行！所以得把要求整明白，让导师们都够格，带着学员们在医学的大道上一路狂飙！**主体要求：****一、临床技能要求**1. 熟练掌握各种临床操作技能，像手术操作、穿刺技术等等，这可都是基本功，**至少能独立完成本专业常见的操作 20 例以上**，要不然怎么教别人？2. 对急危重症的处理要有丰富的经验，能在关键时刻做出正确的决策，这可不是闹着玩的！3. 能够准确解读各种检查结果，比如影像报告、实验室检查等，可别搞错了方向，那可就麻烦大啦！**二、学术研究要求**1. 近五年内得有相关的学术研究成果，比如发表过论文或者参与过科研项目，这才能给学员带来新的思路和方法，难道不是吗？2. 要关注学科前沿动态，能把最新的研究成果融入教学中，让学员们也能跟上时代的节奏。

医院规培导师管理制度范本

一、总则
为规范医院规培导师管理，提高规培教学质量，确保规培医师培养质量，特制定本制度。

二、适用范围
本制度适用于我院所有承担规培医师带教任务的导师。

三、导师选拔与聘任
1. 导师应具备以下条件：
（1）热爱医学教育事业，具有良好的职业道德和业务水平；
（2）具有中级以上专业技术职称，有丰富临床经验；
（3）具有较强的教学能力和组织协调能力；
（4）身心健康，能够承担带教任务。

2. 导师选拔与聘任程序：
（1）科室推荐：各科室根据导师选拔条件，推荐具备条件的医师担任导师；
（2）资格审查：医务科对推荐人选进行资格审查，确定拟聘任导师名单；
（3）公示：将拟聘任导师名单进行公示，接受群众监督；
（4）聘任：公示无异议后，由医院领导审批聘任。

四、导师职责
1. 负责规培医师的日常带教工作，确保规培医师在临床工作中得到全面、系统的培养；
2. 制定规培医师的培养计划，明确培养目标和具体措施；
3. 指导规培医师进行临床操作，确保其操作规范、安全；
4. 定期对规培医师进行考核，评估其临床技能和理论知识水平；
5. 关注规培医师的思想动态，做好心理疏导工作；
6. 参与规培医师的年度考核和结业考核。

五、导师培训与管理
1. 医院定期组织导师培训，提高其教学能力和管理水平；
2. 医院建立导师考核制度，对导师的教学工作进行定期考核；
3. 对考核不合格的导师，取消其导师资格，并进行相应处理。

六、附则
1. 本制度由医务科负责解释；
2. 本制度自发布之日起实施。

医院规培导师管理制度

一、目的
为了规范医院规培导师的管理，提高规培质量，促进医学人才的培养，特制定本制度。

二、适用范围
本制度适用于医院内所有承担规培任务的导师。

三、导师选拔与聘任
1. 导师选拔：
（1）导师应具备良好的职业道德和业务水平，具有丰富的临床经验；
（2）导师应具备较强的教学能力和沟通能力，能够为规培学员提供良好的学习氛围；
（3）导师应关注医学学科发展，具有较强的科研能力。

2. 导师聘任：
（1）医院根据导师选拔条件，组织评审委员会对申请导师资格的人员进行评审；
（2）评审通过后，由医院正式聘任导师，颁发聘书。

四、导师职责
1. 导师应按照规培要求，制定学员的学习计划，确保学员掌握所学知识和技能；
2. 导师应定期组织学员进行临床技能培训，提高学员的临床操作能力；
3. 导师应关注学员的成长，及时了解学员的思想动态，提供心理辅导和职业规划
指导；
4. 导师应与学员保持良好的沟通，及时反馈学员的学习情况和存在的问题，共同
解决；
5. 导师应积极参与医院组织的各项教学活动，提高自身的教学水平。

五、导师考核与评价
1. 导师考核分为年度考核和任期考核，考核内容包括导师的业务水平、教学能力、科研能力、学员满意度等；
2. 年度考核结果作为导师续聘、晋升的依据；
3. 任期考核结果作为导师能否继续担任导师的依据。

六、导师待遇
1. 导师享有医院规定的待遇，包括工资、奖金、补贴等；
2. 导师享有一定的进修、培训机会，提高自身业务水平。

七、附则
1. 本制度由医院人力资源部负责解释；
2. 本制度自发布之日起实施。

医院导师管理制度

医院导师管理制度第一章总则第一条为了加强医院导师队伍建设，提高医院导师队伍素质，发挥导师在医院的重要作用，制定本制度。

第二条医院导师是医院内身负教学指导任务的专职教师，担负着培养医学生、进修生的重要责任。

第三条医院导师应当具备一定的临床经验和临床教学能力，具有良好的综合素质和职业道德。

第四条医院导师应当秉承以病人为中心，坚持科学、规范、精细、人文的医学教育理念，全面提高学生、进修生的临床素质和综合能力。

第二章选拔与聘任第五条医院导师的选拔与聘任应当遵循公开、公平、竞争的原则。

医院应当建立健全导师招聘、任期评审和晋升制度，制定公平、公正的选拔标准。

第六条医院导师的选拔与聘任应当具备以下条件：（一）取得相关医学学位，并具有一定的临床医学工作经验；（二）具有丰富的临床经验和专业技能，具备较高的临床科研水平；（三）具备一定的临床教学能力，有较好的科研成果；（四）具有较好的职业道德和良好的医德医风。

第七条选拔委员会由医院院长、学术委员会主任、教务处主任和临床各科科主任组成。

选拔委员会根据医院的实际情况和需求，制定相应的招聘条件、程序和标准。

第八条医院对导师的任期评定和晋升应当定期进行评审。

对于工作成绩优秀、教学水平高、科研成果突出的导师，应当予以重用和提拔。

第三章工作责任第九条医院导师应当履行以下工作职责：（一）指导学生、进修生在临床实习期间进行日常临床诊治工作；（二）指导学生、进修生进行住院病人的临床诊治工作；（三）负责开展临床教学研究工作，积极参与临床医学科研项目；（四）编辑编写临床医学教材，提高医学教育质量；（五）定期进行教学检查和教学评估工作，对学生、进修生进行及时指导和纠正；（六）维护医疗秩序和文明规范，促进医患关系的和睦。

第四章绩效考核第十条医院应当根据导师的教学、科研、临床工作绩效，定期进行绩效考核。

绩效考核应当综合考虑导师的教学水平、科研成果、临床技术水平等因素，建立科学、公正、公平的考核制度。

医院主任导师制度模板

医院主任导师制度模板一、总则第一条为了加强医院主任导师队伍建设，提高医疗、教学和科研水平，充分发挥高年资主任医师在人才培养、专业发展等方面的引领作用，特制定本制度。

第二条主任导师制度是指在医院设立主任导师岗位，由具有丰富临床经验和教学科研能力的主任医师担任，负责指导中青年医师、硕士和博士研究生，提升医院整体实力。

第三条主任导师应具备高尚的职业道德，严谨的治学态度，较强的组织协调能力，充分发挥传帮带作用，为医院可持续发展贡献力量。

二、选拔与聘任第四条选拔条件1. 具有高级职称（主任医师）；2. 在临床、教学和科研方面具有丰富经验，业绩突出；3. 具有良好的道德品质和团队协作精神；4. 自愿从事主任导师工作，乐于为人师表。

第五条聘任程序1. 个人申请或科室推荐；2. 医院组织专家评审；3. 医院领导审批；4. 颁发主任导师聘书。

三、职责与权益第六条主任导师职责1. 指导中青年医师的业务工作，提高其业务水平；2. 指导硕士和博士研究生开展科研工作，提升其科研能力；3. 组织或参与科室培训、学术交流等活动，促进专业发展；4. 参与科室管理等事项，为科室发展提供决策建议；5. 完成医院交办的其他工作任务。

第七条主任导师权益1. 享有较高的薪酬待遇，体现其专业技术价值；2. 优先参加国内外学术会议、培训和交流活动；3. 优先获得科研项目资助和科研经费；4. 享有科室管理建议权，参与科室发展规划制定；5. 享有职称晋升、评优评先等方面的优先权。

四、考核与评价第八条考核周期1. 每两年进行一次全面考核；2. 年度考核与任期考核相结合。

第九条考核内容1. 业务水平：包括临床诊疗、教学、科研等方面；2. 指导能力：包括对中青年医师和研究生的指导效果；3. 团队建设：包括科室团队建设、学术交流等方面；4. 科室管理：包括对科室发展的贡献、管理建议的实施效果等；5. 职业道德：包括医德医风、师德师风等方面。

第十条考核程序1. 个人总结汇报；2. 科室、学生和同行评价；3. 专家评审；4. 医院领导审批。

临床见习带教要求

临床见习带教要求一、带教准备1.根据教学计划和大纲要求，教研室（科室）在学期开始前组织集体备课，确定本学期见习课内容、时间和专职带教老师，填入教学日历。

一旦确定，不得轻易更改，确需改动的，应由教研室（科室）主任提出，报上级教学管理部门批准。

2.见习课带教老师应具有较丰富的教学经验，一般由具有第三年住院医师以上资历的教师担任。

3.临床的见习教学以床边教学为主，为保证质量，每个见习小组学生不超过10一15人，教师应相对固定负责一个小组的带教，以便于教书育人、因材施教。

4.见习带教老师必须参加相关理论课的听课，并填写听课记录，以保证见习教学与理论课讲授内容的一致性、互补性。

5.带教老师应事先根据教学内容确定见习病种、床位，并对病人做好支持培养未来医学人才的思想工作。

病区教学干事及管床医生应予以配合，必要时请病区主任协调，以保证见习的顺利完成。

6.见习带教老师应事先填写见习教案，明确本次见习的病例、见习目的、教学内容、步骤、时间分配，需强调的重点。

要预先准备和熟悉病例（含典型病例、非典型病例和鉴别诊断病例）并准备好X光片、心电图等有关的辅助检查资料。

7.每次见习的具体时间、地点应事先明确，通知学生。

二、带教过程1.带教老师检查并记录学生出勤情况，带教开始时简短说明本次见习的目的、内容和时间安排。

2.见习教学内容应包括临床病史询问、检体示范、相关医学资料展示，病史综合分析讨论。

教师组织病例讨论时应在作一简要的全面分析基础上，结合理论课内容，分析该病种的临床特点，诊断与鉴别要点，特别是重要体征的意义及检查方法。

3.见习结束前应复核考勤，注明迟到、缺课的学生。

告知下次见习的内容，布置预习。

4.教师带教操作要严谨规范、以身作则，并注重培养学生“三严”（严密的方法、严肃的态度、严格的要求）的科学精神和良好的医德医风。

5.教师要注重培养学生的“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）及培养学生提出问题、分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力。

临床带教老师岗位说明书

临床带教老师岗位说明书
岗位名称
临床带教老师
岗位编号
HL-20
直接上级
病区护士长
所在部门
护理部
直接下级
临床护士
岗位职责
一、负责本科室实习生、进修生政治思想教育，掌握思想动态，重视学生全面能力培养和素质教育。
二、负责本科室实习生、进修生考勤和劳动纪律管理。
三、负责本科室实习生、进修生的实习和进修计划实施。
四、负责检查本科室实习计划的完成情况，发现问题，及时纠正，必要时向护士长、护理部报告。
五、负责获取实习生、进修生对教学工作的意见与建议，及时改进教学方法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六、负责完成实习生、进修生的出科考评和实习鉴定。
资质标准及任职条件
一、具有高度的责任心和敬业精神。
二、大专以上学历或护师以上技术职称。三、身心健康。
四、熟悉护理工作基本理论、技术的相关专科基本理论、技术。五、连续从事护理工作三年以上，熟悉带教内容。
六、有一定的带教管理能力。
岗位工作标准
一、掌握实习生、进修生思想动态，尊重爱护带教对象。二、实习生、进修生考勤和劳动纪律管理符合医院要求。
三、实习生、进修生的实习和进修计划按时落实，带教质量持续改进。
四、获取实习生、进修生对带教工作的意见与建议，改进带教方式和手段有效。
五、实习生、进修生的出科考评和实习鉴定实事求是、及时、项目齐全。
六、工作相关的规章制度、操作规程、质量标准等落实到位，无护理带教不当造成的不良事件。
七、每年在正规期刊发表护理论文 1 篇。