转基因生物安全性辩论赛规则
转基因辩论
转基因辩论
尊敬的评委、各位观众，今天我们将围绕转基因技术展开一场
激烈的辩论。
转基因技术作为一种颠覆性的生物技术，一直以来备
受争议。
支持者认为转基因技术可以增加作物产量、改善作物抗病性、减少农药使用，从而有助于解决全球粮食安全问题。
然而，反
对者则担心转基因作物对环境和人类健康可能造成的不良影响。
支持转基因技术的一方认为，转基因作物可以通过基因编辑和
转移，使作物具有更强的抗病性和抗虫性，从而减少对农药的依赖。
这不仅可以减少农药对环境的污染，也可以降低农民的成本，增加
农作物的产量。
此外，转基因作物还可以通过增加作物的营养价值，改善人类的饮食结构，对解决全球饥饿问题具有积极意义。
然而，反对转基因技术的一方则认为，转基因作物可能对生态
环境造成不可逆的影响。
转基因作物的大面积种植可能导致生态系
统的破坏，影响野生动植物的生存。
此外，转基因作物可能对人类
健康产生潜在的风险，例如可能导致过敏反应、耐药性菌株的产生等。
另外，一些反对者还担心转基因作物的专利化可能导致农业的
垄断，对农民的利益造成不利影响。
在这场转基因辩论中，我们将就转基因技术的风险与利益展开激烈的辩论，希望能够就这一复杂的议题取得一致的看法。
无论您是支持者还是反对者，我们都欢迎您参与到这场辩论中来，共同探讨转基因技术对人类社会的影响。
谢谢！。
转基因生物和转基因食品安全性辩论赛
问题二：转基因到底安不安全？
答：第一，权威评判标准评判。
经过一系列安全性评价以后，才能判断其是否安全。
上市的产品则都是经过安全性评价后的。
我国的评判标准为：从实验室研究的阶段就开始进行，走到田间，小规模的中间试验，再是大规模的“环境释放”、生产性实验、安全证书申请的评估，就是五个阶段。
为国际上独一无二的评判标准。
国际上的评判标准为：①美国模式：针对产品，研究出来的产品，不管是转基因技术还是什么技术，就是对这个产品进行评估。
②欧盟模式：对过程进行评估，只要是使用转基因技术，都对技术过程进行评估。
第二，权威科研机构研究。
从全球的角度，有众多权威科研机构对这些转基因产品进行了大量的研究工作。
这些研究工作总体的结论也证明已经批准上市的转基因食品是安全的。
第三，种植经验。
美国已经有20年转基因玉米和大豆的商业化种植经验，种植的面积是接近30亿亩。
实践证明，没有发现一例因食用转基因的农产品带来任何健康问题。
第四，客观认识。
并不是网上反复炒作和流传那样。
比如转基因玉米和大豆会导致癌症，转基因玉米导致广西大学生精子活力的下降，转基因食品导致不育，欧美人不吃转基因食品，转基因马铃薯致实验大鼠中毒，转基因玉米导致老鼠减少、母猪流产，转基因正成为超过原子弹的杀伤武器。
有很多这样和那样的，我们准确的说不符合实际、也不符合科学的说法。
其实是谣言，这些都是毫无事实依据，也被科学界一一的否定。
转基因技术课堂辩论
物或产物。
2．转基因生物存在安全性的原因
(1)目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限；
(2)目的基因往往是异种生物的基因； (3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。
3．理性看待转基因生物 (1)转基因生物的优缺点分析 优 点 缺 点
1. 解决粮食短缺问题 2．减少农药使用，减少环境污 染 3．增加食物营养，提高附加值 4．增加食物种类，提升食物品 质 5．提高生产效率，带动相关产 业发展
课堂辩论
转基因技术对人类是利 大于弊还是弊大于利？
利大
弊大
1．安全性问题 (1)食物安全方面：可能合成出毒蛋白，出现新的过敏原，改变食 物的营养成分。 (2)生物安全方面：有可能造成“基因污染”，危害生物的多样性。
(3)环境安全方面：有可能打破物种界限，改变生态系统的能量流
动和物质循环；造成二次污染或产生出危害动、植物和人类的生
1. 可能产生新病毒或新过敏原 2．可能产生抗除草剂的杂草 3．可能使疾病的传播跨越物种 障碍 4．可能会损害生物多样性 5．可能干扰生态系统的多样性
(2)对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不能因噎废食。
转基因辩论
转基因辩论
尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在一起，就转基因这一热门话题展开辩论。
转基因技术是一种在生物体基因层面进行改良的技术，它被认为是一种能够提高粮食产量、抵抗病虫害、改善作物品质的重要手段。
然而，转基因也引发了许多争议，有人认为它可能会对生态环境和人类健康造成潜在风险。
在这场辩论中，我们将就转基因技术的利与弊展开激烈的辩论。
支持者认为，转基因技术可以提高作物产量，满足人类日益增长的粮食需求。
通过转基因技术，科学家可以将抗病虫害的基因导入作物，使其具有更强的抗性，减少农药的使用，从而降低环境污染。
此外，转基因技术还可以改善作物的营养价值，提高作物的抗旱、抗盐碱能力，有助于解决全球粮食安全问题。
然而，反对者则认为，转基因技术可能会对生态环境和人类健康造成潜在风险。
转基因作物可能会对周围的自然生态系统产生影响，破坏生物多样性。
此外，转基因作物中可能存在未知的毒素或过敏原，对人类健康造成潜在威胁。
另外，转基因技术也可能会导致农业生产的垄断化，使少数跨国公司控制全球的粮食生产，加剧贫富差距。
在这场辩论中，我们将就转基因技术的利与弊进行深入的探讨，希望能够找到一个既能够提高粮食产量、保护环境、又能够确保人
类健康和社会公平的解决方案。
让我们共同努力，为人类的未来找
到一条可持续发展的道路。
谢谢！。
转基因生物和转基因食品安全性辩论赛实录
转基因⽣物和转基因⾷品安全性辩论赛实录2019-08-28辩题：转基因⽣物和转基因⾷品是否安全，是否值得推⼴。
主持⼈发⾔：同学们，通过⽣物课的学习，我们已经掌握了许多⽣物育种⽅法，如常规的杂交育种，能产⽣新基因、新性状的诱变育种，还有多倍体育种和单倍体育种，这些育种⽅法给我们⼈类带来了福⾳，养活了泱泱⼤国的⼗六亿多⼦孙，解决了中国⼈⾯临的粮⾷危机。
⽽转基因⽣物和转基因⾷品的诞⽣，标志着⽣物科技发展到了⼀个新的⽔平，但是⼈类创造的转基因⽣物和转基因⾷品是否会危害整个⽣物圈，包括⼈类⾃⾝？这些问题曾引起了全球范围内的⼤辩论，今天我们在此⼀聚，就转基因⽣物和转基因⾷品的安全性问题展开辩论，希望正、反双⽅各抒⼰见，仁者见仁、智者见智，下⾯有请正、反⽅代表出场，进⾏⼀辩观点陈述。
正⽅观点：转基因⽣物和转基因⾷品是⼈类定向改造⽣物的产物，是⽣物科技尖端领域发展的重要⾥程碑，使⼈类拥有了只有⼤⾃然才拥有的改造⽣物、创造⽣物的能⼒。
其安全性是可靠的，应该⼤⼒推⼴。
反⽅观点：转基因⽣物和转基因⾷品虽然是⽣物科技进步的象征，但并不标志着⼈类有权利按照⾃⼰的意愿去操纵地球上的⽣命，其安全性只是理论上的，但实践中却有很多问题，已有多⽅多例报道转基因⽣物和转基因⾷品给⼈类带来了悲剧，其安全性值得质疑，不应⼤⼒推⼴。
主持⼈发⾔：刚才正、反双⽅各⾃陈述了⾃⼰的辩论观点，下⾯有请双⽅代表进⼊⼀辩发⾔。
正⽅⼀辩发⾔：⼈类从选择育种到基因⼯程的发展历程，说明了⼈类⽣产实践对⽣物科学技术发展的迫切需求，任何科技理论上的突破必然会带来技术上的进步，从⽽推动⽣产⽔平的提⾼和⼈类⽂明的发展。
基因⼯程的诞⽣也是如此，它不仅使⼈们能按照事先所设计的蓝图，实现跨越种间鸿沟的基因转移，进⽽定向地改变⽣物的遗传特性，创造出⽣物新类型。
我⽅认为，这种⽣物科技上的突破给⼈类带来的是福⾳⽽不是灾难，我们应该⼤范围推⼴。
反⽅⼀辩发⾔：转基因⽣物和转基因⾷品固然是科技进步的产物，但它毕竟是⼀种新⽣事物，其安全性只是停留于理论成分、数据的分析，还有待于实践的检验；转基因⽣物是按照⼈们的主观意愿把⼀种⽣物的基因强加于另⼀种⽣物，这种外源基因的加⼊扰乱了该⽣物的正常秩序，影响了该⽣物的正常⽣活，是否还会影响该⽣物的传种接代，有待于证实；这种转基因⽣物进⼊⽣态系统，其⽣活⼒、适应⼒是否会受影响，对其它⽣物的⽣存是否构成威胁，都还是未知。
转基因辩论
转基因辩论
尊敬的评委，各位观众，今天我们聚集在一起讨论一个备受争
议的话题——转基因。
转基因技术被广泛应用于农业、医学和工业
领域，但它也引发了许多争论和质疑。
在这场辩论中，我们将探讨
转基因技术的利与弊，以及它对我们的社会和环境可能产生的影响。
支持转基因技术的人认为，转基因作物可以提高农作物的产量
和抗病能力，从而帮助解决全球粮食危机。
此外，转基因作物还可
以减少对化学农药和农业化肥的依赖，有助于保护环境。
在医学领域，转基因技术也为人类提供了许多新的治疗手段，例如基因编辑
技术可以用于治疗一些遗传疾病。
因此，支持者认为转基因技术有
着巨大的潜力，可以为人类社会带来许多好处。
然而，反对转基因技术的人则担心转基因作物可能对人类健康
和环境造成潜在的风险。
他们认为转基因作物可能会引起新的过敏
反应或毒性反应，对生态系统产生不可逆的影响。
此外，转基因技
术的广泛应用也可能导致农业生产的垄断化，加剧贫富差距。
因此，反对者呼吁对转基因技术进行更严格的监管和评估，以确保其安全
性和可持续性。
在这场辩论中，我们将就转基因技术的风险与机遇展开激烈的辩论。
我们希望通过充分的交流和辩论，能够更好地理解转基因技术对我们的社会和环境可能产生的影响，从而为我们未来的发展做出明智的选择。
谢谢。
生物辩论会(转基因食品的安全性)
生物辩论会论据论题：转基因食品的安全性一、简述转基因食物是否会产生毒素、是否可通过DNA蛋白质过敏反应、是否影响抗生素耐性等方面。
现在转基因至少存在三方面的不确定性：一是对生命结构改变后的连锁反应不确定；二是导致食物链潜在风险不确定；三是污染、增殖、扩散及其清除途径不确定。
二、种植转基因作物对生态的影响简述：如果贸然将转基因作物大面积投放到大环境，尤其是一个国家的主粮生产环境中去，就会损害自然生态系统。
长期下去，将影响人类的身体健康和粮食安全。
现有研究表明，转基因作物将破坏自然生态系统，降低生物多样性和食物多样性一问：过于匆忙地推广转基因植物是否可能影响农业和生态环境？有特殊功能的基因“流窜”到相近的野生植物品系中去，使之具有抗除草剂的能力而难以控制。
二问：有些小生物吃了具杀虫功能的转基因植物可能灭绝，可能引起的生态不平衡问题怎么解决?三问：如果基因逃逸，将会造成大面积基因污染，怎么解决？由于转基因稻米在种植过程中可能发生转基因逃逸，通过花粉和种子，转基因会转移到相邻的同类型非转基因品种中。
容易发生转基因逃逸，造成大范围内的基因污染。
三：对人类的影响一问：转基因植物DNA重组后合成对人体有害的Pr怎么办？转基因植物的DNA经过重组后，有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质。
转基因农作物所表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统，从而对人体健康造成隐性的伤害，食用者在过了若干年或者一两代之后，问题才显现出来。
二问：出现新的过敏原怎么办？转基因植物合成的某些新的蛋白质，也许大多数人食用后没事，但是具有过敏体质的人群，使用后可能会出现严重后果。
在自然条件下存在许多过敏源。
转基因作物通常插入特定的基因片断以表达特定的蛋白,而所表达蛋白若是已知过敏源,则有可能引起过敏人群的不良反应。
实例：为增加大豆含硫氨基酸的含量,研究人员将巴西坚果中的2S清蛋白基因转入大豆中,而2S清蛋白具有过敏性,导致原本没有过敏性的大豆对某些人群产生过敏反应,最终该转基因大豆被禁止商品化生产。
转基因辩论
转基因辩论正方，支持转基因技术的利益方。
反方，反对转基因技术的社会团体。
主持人，各位观众朋友，大家好。
今天我们将就转基因技术展开一场激烈的辩论。
在这场辩论中，正方将为转基因技术进行辩护，认为它对农业和食品生产有着重要的作用；反方则将提出转基因技术可能存在的风险和问题，主张禁止或限制其使用。
让我们期待一场精彩的辩论吧！正方，转基因技术是一项革命性的科学技术，可以为农业生产带来巨大的好处。
通过转基因技术，我们可以培育出抗虫、抗病、耐旱的作物品种，提高农作物的产量和质量，从而解决世界范围内的粮食安全问题。
同时，转基因作物还可以减少对化学农药和化肥的使用，降低农业对环境的影响，促进可持续发展。
反方，但是，转基因技术可能带来一些潜在的风险和问题。
首先，转基因作物可能会对生态系统造成影响，引发生态灾害。
其次，转基因作物可能会对人体健康造成不良影响，例如引发过敏反应或导致抗药性。
此外，转基因技术还可能导致农业生产的垄断化，削弱农民的权益，加剧贫富差距。
因此，我们主张对转基因技术进行严格的监管和限制，甚至禁止其使用。
正方，我们理解反方的担忧，但是我们认为，转基因技术并非一无是处。
在严格的监管下，我们可以最大限度地发挥转基因技术的优势，同时避免其潜在的风险。
我们可以通过科学研究和实践，不断改进转基因技术，确保其安全性和可持续性。
我们应该相信科学，而不是盲目地排斥一项技术。
反方，但是，我们不能忽视转基因技术可能带来的风险和问题。
即使在严格监管下，转基因技术仍然存在不确定性和风险。
我们应该更加重视生态环境的保护和人类健康的安全，而不是盲目地追求高产量和经济利益。
我们主张采取谨慎的态度，暂时停止或限制转基因技术的使用，等待更多科学证据的支持。
主持人，各位观众朋友，你们对转基因技术有何看法呢？请在评论区留下你们的观点和想法。
让我们一起探讨这个重要的话题，共同寻求最佳的解决方案。
感谢大家的参与！。
转基因生物和转基因食品安全性辩论赛实录
转基因生物和转基因食品安全性辩论赛实录转基因生物和转基因食品安全性一直以来都是备受关注的话题。
不同的人有不同的看法，有些人支持转基因生物和转基因食品，认为这是一种科技进步，可以增加产量、提高品质，有助于解决全球粮食问题；而有些人则反对转基因生物和转基因食品，认为它们可能会给人体带来危害，健康无法得到完全保障，环境和生态系统也可能会受到威胁。
主持人：各位观众，今天我们聚集在此，主题是转基因生物和转基因食品的安全性。
我们邀请了两支辩论队伍，一支代表支持转基因生物和转基因食品的团队，一支代表反对转基因生物和转基因食品的团队。
让我们听听双方的观点，看看哪一方更有说服力。
支持方辩论代表：尊敬的评委、主持人和各位观众，我们认为转基因生物和转基因食品是一种安全且可持续的选择。
转基因技术可以为农业生产提供更多的选择，通过改变作物DNA，使其能够更好地适应不同的气候和环境条件，增加产量、提高品质。
同时，转基因技术也可以帮助解决世界粮食不足的问题。
200万人口增长一天，我们需要向着富饶、高产的方向去发展农业。
而转基因技术则是我们向着这一方向发展的重要工具。
此外，反对转基因技术的人认为它会带来健康风险，而实际上，转基因食品经过长达数年的科学研究和各种测试，已经证明是安全的。
反对方辩论代表：尊敬的评委、主持人和各位观众，我们认为转基因生物和转基因食品是一种有潜在危险的选择。
我们反对转基因技术，因为它可能会对人体和环境产生不可预知的影响。
对于消费者而言，他们并没有获得足够的信息来了解这些食品的安全性，因此不能自由选择是否要食用这些食品。
这是一种违反消费者权益的行为。
此外，我们也担心转基因食品可能会破坏生态系统平衡，危害自然资源。
转基因食品已被证明会对虫子产生等致命影响。
如果转基因食品被大量使用，则可能会导致各种不可预知的生态问题。
在这种情况下，我们必须为未来世代考虑，以确保我们的行动不会破坏环境和生态系统。
主持人：好的，两边都说得很好。
《转基因食品的安全性辩论赛》教案
《转基因食品的安全性辩论赛》教案时间:2017/5/13 地点:高二(1)班执教者:XXXX一、教学目标转基因食品的安全性就是人教版选修三生物专题四中一个内容。
通过举办辩论赛为广大学生提供一个展示自己能力的平台,进而形成一种勤于思考,敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。
同时,增强学生对生物知识的认知,积极主动的参与到学习中来,培养学生的科学素养,引导学生全面发展。
二、教学重点1、对转基因生物食品的安全性问题多层面、多角度的关注。
2、运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析与讨论。
三、教学难点1、从关注整个生物圈的与谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物食品的安全性。
2、了解有关转基因生物食品安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教与伦理道德背景。
3、保证课堂讨论、辩论会,以及社会调查的组织工作有序而有效地实施。
四、教学方法:课堂辩论赛五、教学过程第一部分:开场白(介绍辩论的主题,辩论的正、反方)第二部分:介绍评委、评分方法第三部分:介绍比赛规则1、每位辩手在指定发言时间外不得高声谈论,故做姿态,或随意打断别人的话;2、双方言论行为均不可涉及个人隐私,也不得进行人身攻击或人格批评;3、在比赛各环节中,提问者应提出与题目有关的合理而清晰的问题,被问者在没有听清楚问题时,可以要求提问者重复其质询内容,但提问者可以任意选择重复其内容或拒绝重复;4、辩手发言结束时应以言语形式向主席示意发言完毕;5、辩手在比赛期间不得使用任何道具。
第四部分:比赛过程(一)立论阶段正方一辩就本方观点进行陈词(2分钟)反方一辩就本方观点进行陈词(2分钟)(二)攻辩阶段正方二辩提问,反方攻辩(2分钟)反方二辩提问,正方攻辩(2分钟)正反三辩提问,反方攻辩(2分钟)反方三辩提问,正方攻辩(2分钟)正方一辩攻辩小结(2分钟),反方一辩攻辩小结(2分钟)(三)自由辩论阶段在此环节中,双方各累计时十五分钟(四)总结陈词反方四辩进行总结陈词(3分钟)正方四辩进行总结陈词(3分钟)(五)评选获胜辩方与最佳辩手评判团进行商议评判;评判代表分析赛情;主席宣布本轮比赛获胜方与最佳辩手(六)结束语第五部分:评分标准1、团体部分:【审题】准确把握辩题内涵与外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理与化解。
关于转基因产品安全性的争论辩论赛稿
关于转基因产品安全性的争论大辩论。
概括起来主要表现在以下两个方面：第一，转基因生物的释放可能对环境质量、生态系统或生态平衡产生不利的影响。
一些科学家认为，转基因生物在自然界中释放将污染自然资源库，打破原有的生态平衡，对生态环境产生难以预料的冲击，其潜在威胁不亚于核扩散。
具体表现有：（1）转基因作物本身可能会转变为杂草。
（2）转基因作物的基因漂流可能会导致新型杂草产生。
（3）转基因作物可能会导致新型病原体产生。
（4）转基因作物可能会对生态系统中的非靶标生物造成伤害。
（5）转基因生物可能危机生物的多样性。
转基因生物对生态系统来说是一个具有竞争优势的外来物种，其引入可能对整个生态系统的平衡造成破坏，产生无法估量的损失。
第二，转基因生物可能对人体健康产生不利影响，严重的可能致癌和其他遗传病。
（1）转基因生物可能含有毒性。
（2）转基因食品可能会导致过敏反应。
（3）转基因食品可能产生对抗生素的抗药性。
（4）转基因食品可能会改变食品的营养成分。
（5）转基因食品有可能会降低生物的免疫力世界粮农组织、世界卫生组织及经济合作组织这些国际权威机构都表示，人工移植外来基因可能令生物产生“非预期后果”。
即是说我们到现在为止还没有足够的科学手段去评估转基因生物及食品的风险。
1 转基因生物对生物多样性的影响［4］1.1 转基因生物对非目标生物的影响释放到环境中的抗虫和抗病类转基因植物，除对害虫和病菌致毒外，对环境中的许多有益生物也将产生直接或间接的不利影响，甚至会导致一些有益生物死亡。
1.2 增加目标害虫的抗性和进化速度研究表明，棉铃虫已对转基因抗虫棉产生抗性。
转基因抗虫棉对第一、第二代棉铃虫有很好的毒杀作用，但第三代、第四代棉铃虫已对转基因棉产生抗性。
如果这种具有转基因抗性的害虫变成对转基因表达蛋白具有抗性的超级害虫，就需要喷洒更多的农药，将会对农田和自然生态环境造成更大的危害。
1.3 杂草化释放到环境中的转基因植物通过传粉进行基因转移，可能将一些抗虫、抗病、抗除草剂或对环境胁迫具有耐性的基因转移给野生亲缘种或杂草。
[中学教育]转基因正方辩论稿
![[中学教育]转基因正方辩论稿](https://img.taocdn.com/s3/m/462155f0b9f67c1cfad6195f312b3169a451eab2.png)
作为辩论的正方，我将从五个方面来论证转基因生物是安全的。
一转基因技术的推广是必要的就世界范围来说：全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。
要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。
目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。
再从我国来看，在21世纪，我国的转基因食品会得到很快的发展，一方面因为我国的生物技术研究越来越接近世界水平，甚至有些方面已达到世界水平，为其发展提供了可靠的技术支持；另一方面，我国对转基因食品的市场需求很大，我国人均耕地面积少，不可能完全依靠扩大耕地面积来满足人们的食品需求，只能走高科技发展之路，生物技术无疑是其中1个重要手段，亦是提高食品质量的1种重要方式。
如果我们自己不发展，这个潜在的市场就会被国外的转基因食品所抢占。
二转基因技术的优点（1）育种时间短。
过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但品质差，所以必需一次一次地进行选育。
而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
（2）基因组合的范围广。
传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。
而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。
比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入番茄之中，培育出耐寒番茄。
（3）提高作物质量和产量，降低成本，缓解粮食短缺现状。
通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。
转基因是否安全辩论赛方案
关于举行转基因安全性问题辩论赛的实施方案一、辩论题目正方意见转基……因安全反方意见转基因……不安全二、活动目的：1、通过本次活动培养高二理科班学生对生物科学的兴趣2、通过本次活动提高学生的组织能力和口才表达能力3、通过本次活动培养创新和团队精神。
三、活动时间：2020年5月19日四、活动地点：小学部阶梯教室五、主办单位：宜昌英杰学校高中部承办单位：高二生物组六、参赛要求参赛队伍高二理科班辩手要求每班组建两支队伍共六人，每支队伍由3人组成。
要求辩手口齿清晰思维敏捷赛前做好充分准备七、比赛规则一、比赛程序、用时及相关要求1、陈词阶段正、反方一辩发言，毎方上限90秒；正方二辩发言，反方二辩发言毎方时间上限1分钟；正方三辩发言，正方三辩发言毎方时间上限1分钟2、提问阶段正方二辩提问，反方自由回答；反方二辩提问，正方自由回答，时间120秒3、自由辩论阶段共用时10分钟双方自由发言，正方先开始。
若一方被另一方辩驳10秒之内无反应，适当扣分；对方已经明确回答仍然揪着不放的，适当扣分。
4、回答观众提问阶段用时3分钟。
全场观众向双方二辩自由提问。
5、总结陈词阶段共用时3分钟双方三辩总结陈词，毎方用时上限90秒。
二、评判标准团体部分以全国辩论赛的通行办法为准共300分1按辩论阶段评分计200分陈词35分攻辩40分自由辩论60分回答观众提问30分总结陈词35分2综合印象分计100分语言风度50分团体配合临场反应50分每场评出最佳辩手两名优胜队伍一支.三、评分原则1、团体部分1审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解,，论点鲜明，对方难点能有效处理和化解。
2展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰能给人以层层递推的美感。
3辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了，回答直面问题，有理有据，注重针对辩题正面交锋。
4配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
转基因生物安全性辩论赛规则
转基因生物安全性辩论赛一、赛制本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队选出四名选手上场参加比赛，在赛前进行分工，分为四个辩手，中途不得更换选手。
比赛由队员陈词、盘问、自由辩论、总结陈词四部分组成。
比赛要求用普通话表述。
1、一辩：开篇立论；在攻辩阶段结束后做小结，攻辩共分为四轮；参加自由辩论2、二辩、三辩：参加攻辩和自由辩论3、四辩：参加自由辩论；进行陈词二、比赛时间、地点、班级安排：2014年5月6日上午第3节微格教室 2015级1班三、辨题：转基因生物安全性正方：转基因生物是安全的反方：转基因生物是不安全的四、辩论赛程序（由主持人介绍）1、选手入场2、辩论开始3、宣布辩题4、介绍参赛代表队及所持立场5、各代表队展示自我特色以及介绍参赛队员6、介绍规则、评委及点评嘉宾7、辩论比赛8、评委、嘉宾确定比赛结果9、评委对此次比赛进行点评10、宣布比赛结果11、辩论赛结束赛场规则1、自比赛开始起各队不准中途更换队员，一经发现，工作组将有权在任何时间任何情况下取消其比赛资格。
2、对阻挠工作人员者，经劝阻无效的，将被清出场外。
3、辩手发言期间或将要发言时，观众不得鼓掌打断或阻碍辩手发言。
4、在观众提问阶段，对于每个观众提问的问题，辩手回答时间至多为1分钟，允许团队内部互相补充。
六、评判标准（一）同学推荐评委，对比赛进行全程评议。
（二）评分标准项目：1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
（三）评分项目。
转基因生物与生物安全辩论赛
转基因生物与生物安全辩论赛作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人，经常被问到的一个问题是：转基因食物这样“安全性还没有得到完全确认”的食物，你敢吃吗?我的回答是这样的：只要是上市的食物，我根本不考虑是不是转基因的，只要好吃、便宜我就吃。
实际上，美国市场上的食物除非特别说明，默认都是含有转基因成分的。
而那些贴着“非转基因”标签的，一是贵，二是没有显示什么好的地方，所以我是一贯敬而远之。
算起来，我吃那些“转基因食物”的年头，也快XX年了。
恐慌，经常来自于不了解。
对于大多数公众来说，最担心的还是“这东西会不会不安全”。
我的专业知识告诉我：“绝对安全”的食物根本就不存在，相对于传统食物，转基因食物“有害”的可能性不会更高。
在某些方面，它的安全风险甚至较低。
对于引起许多人忧心忡忡的转基因水稻，最常见的疑问是：“虫子吃了会死，难道对人不会有害吗?”与传统水稻相比，目前的转基因水稻不过是转入了一个bt基因而已。
这个基因的作用就是表达出一种蛋白质。
它被昆虫吃下去之后，能与昆虫体内的受体结合，从而产生毒性，杀死昆虫。
所以，从某种程度上来说，bt 蛋白相当于“虎符”的一半，而受体是“虎符”的另一半，只有两部分结合，才能发挥作用。
对于人体来说，受体这一半根本就不存在，所以bt蛋白在人体内不会产生“毒性”。
实际上，用细菌生产出bt蛋白，作为农药喷洒到农作物上的做法，已用了几十年，而且是作为一种“无公害”的“绿色农药”来使用的。
转基因不过是让这种“绿色农药”的生产直接在植物体内进行而已。
还有人会担心，这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用。
其实，所有的蛋白质被人吃了之后基本上都会被分解成单个的氨基酸。
来自不同蛋白质的氨基酸对于人体来说都是一样的。
只有一小部分没有分解完全的蛋白质片段(多肽)，可能在肠道内引发人体的过度免疫反应，从而产生过敏。
在我们的传统食物中，很多都能够导致过敏，比如花生、鸡蛋、海鲜等。
科技节之“转基因食品的安全性”辩论赛活动方案
“转基因食品的安全性〞辩论赛活动方案一、活动目的与意思：转基因食品的安全性是人教版选修三生物专题四中一个内容。
通过进行辩论赛为宽阔老师供应一个展示自己才干的平台，近而，在全校范围内形成一种勤于思索，勇于思辨、善于思辨的积极探求的优良氛围。
同时，增强老师对生物知识的认知，积极主动的参与到深造中来，培养老师的科学素养，指导老师单方面展开。
二、活动时刻：待定三、参赛东西：高二级理科班老师。
四、指导教师：各班生物科组教师五、赛程安排：待定六、比赛须知1、请各位参赛队伍仔细阅读比赛须知，熟悉寒会的日程安排。
2、请各参赛队员及结构人员务必比赛时按规则时刻到达比赛现场，同时，各赛场的黑板装饰由对战双方调跟商定，在比赛前三特别钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备义务的顺利停顿。
3、遵守赛会的法则及规那么规则，请在每场比赛之前做好细致的准备义务，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。
4、各班可专门结构本班同学不雅观看本队伍参与的比赛，并可结构、准备适当的宣传用具，标语标语，但不得阻碍比赛现场的畸形次第，不要喊标语或喝倒彩，所有阻碍比赛畸形停顿的举动，组委会都有权利制止并恳求其离开比赛现场。
六、关于辩论赛奖项设置：本次大年夜赛设冠军、亚军各一组，设最准确辩手一名，团体及团体奖状。
【附件1】东江中学辩论赛比赛规那么一、比赛过程：a)主席致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员跟比赛规那么；b)正反一辩就本方不雅观念停顿陈词〔三分钟〕反方一辩就本方不雅观念停顿陈词〔三分钟〕；c)攻辩正反二辩选择反方二辩或三辩停顿一对一攻辩〔两分钟〕，反方二辩选择正方二辩或三辩停顿一对一攻辩〔两分钟〕，正反三辩选择反方二辩或三辩停顿一对一攻辩〔两分钟〕，反方三辩选择正方二辩或三辩停顿一对一攻辩〔两分钟〕，正方一辩攻辩小结〔两分钟〕，反方一辩攻辩小结〔两分钟〕；d)自由辩论：双方各累计时十五分钟；e)各方四辩停顿总结〔各三分钟〕f)由不雅观众停顿提征询，时刻三分钟；g)评判团停顿磋商评判；h)请本场的评判代表分析赛情；i)主席宣布本轮比赛掉利方；j)本轮比赛终了，退场。
高中生物学科节辩论赛流程及规则
理化生学科节辩论赛策划方案一、辩论题目：转基因食品是否安全二、时间及地点：时间：1、预赛阶段：周二、四下午。
2、决赛阶段：5月19日下午地点：录播室（准备东西：1、两个投票箱子；2、印制的评分细则若干份；3、计时器；4、话筒1个）三、辩论赛事项及流程。
1、主席开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评委人员，然后宣布比赛开始。
2、参赛双方进行辩论。
3、幸运观众抽奖活动。
4、评委成员商议比赛结果。
5、评委团代表点评赛况。
（在辩论结束后，评委团推选一名代表，综合所有评委的意见，发表对该场辩论的评价。
分析两队的表现及优缺点，提出双方需要改进的地方。
由于时间限制，评语应言简意赅。
）6、主席宣布评比结果，比赛结束。
四、辩论流程及规则执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并开始比赛。
1、第一阶段（陈词阶段）（1）立论陈词正方一辩陈词2分钟，反方一辩陈词2分钟。
（2）驳立论陈词正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。
2、第二阶段（质辩阶段）（1）正方三辩提问，（每次提问只限一个问题）反方任何选手一名选手回答。
（2）反方三辩提问，正方任何选手（只限一名）选手回答。
（3）提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。
3、第三阶段（三辩小结）（1）正方三辩质辩小结，1分30秒（2）反方三辩质辩小结，1分30秒4、第四阶段（自由辩论阶段）由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。
用时共计10分钟，每方用时5分钟。
5、第五阶段（总结陈词阶段）反方四辩总结陈词，用时3分钟。
正方四辩总结陈词，用时3分钟。
6、观众提问观众可分别向正反方提问1—2个问题。
观众提问不影响得分。
五、赛制具体说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二）驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
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转基因生物安全性辩论赛
一、赛制
本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队选出四名选手上场参加比赛，在赛前进行分工，分为四个辩手，中途不得更换选手。
比赛由队员陈词、盘问、自由辩论、总结陈词四部分组成。
比赛要求用普通话表述。
1、一辩：开篇立论；在攻辩阶段结束后做小结，攻辩共分为四轮；参加自由辩论
2、二辩、三辩：参加攻辩和自由辩论
3、四辩：参加自由辩论；进行陈词
二、比赛时间、地点、班级安排：
2014年5月6日上午第3节微格教室 2015级1班
三、辨题：转基因生物安全性
正方：转基因生物是安全的反方：转基因生物是不安全的
四、辩论赛程序（由主持人介绍）
1、选手入场
2、辩论开始
3、宣布辩题
4、介绍参赛代表队及所持立场
5、各代表队展示自我特色以及介绍参赛队员
6、介绍规则、评委及点评嘉宾
7、辩论比赛
8、评委、嘉宾确定比赛结果
9、评委对此次比赛进行点评
10、宣布比赛结果
11、辩论赛结束
赛场规则
1、自比赛开始起各队不准中途更换队员，一经发现，工作组将有权在任何时间任何情况下取消其比赛资格。
2、对阻挠工作人员者，经劝阻无效的，将被清出场外。
3、辩手发言期间或将要发言时，观众不得鼓掌打断或阻碍辩手发言。
4、在观众提问阶段，对于每个观众提问的问题，辩手回答时间至多为1分钟，允许团队内部互相补充。
六、评判标准
（一）同学推荐评委，对比赛进行全程评议。
（二）评分标准
项目：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
（三）评分项目。