小班幼儿健康教案《生病时候》
幼儿园小班教案《生病的时候》含反思
幼儿园小班教案《生病的时候》含反思教案名称：《生病的时候》教学目标：1.能够听懂生病的概念，并简单了解生病的原因和防备方法。
2.能够正确使用常见的生病相关语言，如医生、口罩、打针、吃药等。
3.能够培育团队合作精神，相互照料、挂念病友。
4.能够在绘画、手工制作以及游戏活动中表达对感冒、发烧等生病状态的理解。
教学内容：1.感冒、发烧、咳嗽、嗓子疼、肚子疼等常见的生病情况。
2.正确使用口罩、勤洗手、避开接触生病人等防备生病的方法。
3.谈论看病的阅历，如看医生、打针、吃药等。
教学过程：1.热身活动：听录音比赛老师准备录音，随机播放包括生病相关话题的录音，然后让同学听录音，尽可能多说出其中包含的内容，并与其他同学比赛。
2.讨论生病的概念和原因老师在黑板上写下“生病”两个字并带领同学讨论生病的概念和原因。
通过让同学共享他们本身或四周人生病的经过来引出相关内容。
3.学习使用生病相关语言老师依据同学把握程度，教授生病相关语言，如医生、口罩、打针、吃药等，并引导同学练习讲解这些词汇的正确用法。
4.讨论防备生病的方法老师询问同学有哪些防备生病的方法，然后让同学一起讨论，并在白板上列出几个常见的防备生病方法，如洗手、戴口罩、少去人多拥挤的地方等。
5.游戏活动：团队合作医院老师将教室设置为医院环境，让一部分同学扮演医生，一部分同学扮演病人，然后进行角色扮演游戏。
医生可以询问病人的症状，并依据病情给出诊断和治疗方案。
6.手工制作：制作带着生病标识的口罩老师准备卡纸、口罩橡皮筋等材料，让同学制作带着生病标识的口罩。
制作完成后老师可以穿上口罩讲解生病防备方法，以加添同学的爱好和参加度。
7.绘画活动：画出本身生病的样子老师请同学想象本身生病的样子，并画出来。
老师可以在画纸上供给一些画面元素，如床、体温计、药等，以帮忙同学完成绘画活动。
反思：1.本教案突出了互动性和趣味性，让同学在玩中学，不仅深化了对生病学问的认得，也提高了综合素养，可操作性很强的活动对幼儿园小班同学更为适合。
2024年小班健康《生病的时候》教案(
2024年小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为《生病的时候》。
通过本章学习，让学生了解生病的原因，学会表达身体不适，掌握基本的生病应对方法。
二、教学目标1. 让学生了解生病的原因，知道生病时需要表达自己的感受。
2. 培养学生关心他人，关注自身健康的好习惯。
3. 使学生掌握基本的生病应对方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：生病原因的理解，表达身体不适的方法。
教学重点：生病时的应对方法，关心他人和自身健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，视频。
2. 学具：画纸，画笔，彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生病的小动物图片，引导学生关注生病这个话题。
a. 让学生观察图片，说出小动物怎么了。
b. 引导学生讨论生病的原因。
2. 讲解生病的原因及表达不适的方法a. 教师通过PPT讲解生病的原因。
b. 演示如何表达身体不适，如咳嗽、发烧等。
3. 实践情景引入：分组扮演医生和小病人，进行角色扮演。
a. 学生分组讨论，如何照顾生病的小伙伴。
b. 各组展示，教师点评。
4. 例题讲解：讲解生病时的应对方法。
a. 让学生举例说明生病时应该怎么做。
5. 随堂练习：让学生画一幅生病时的注意事项海报。
a. 教师发放画纸，学生自行设计海报。
b. 展示作品，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《生病的时候》2. 内容：a. 生病原因b. 表达身体不适的方法c. 生病应对方法七、作业设计1. 作业题目：我的生病日记a. 描述一次自己或家人生病的经历。
b. 写出在生病时，你是如何应对的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生了解生病的原因、表达身体不适的方法及应对策略。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的参与情况，提高课堂效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
小班健康《生病的时候》教案(
小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三节《生病的时候》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解生病的原因，认识常见疾病的症状，学会基本的生病护理方法，提高自我保健意识。
二、教学目标1. 了解生病的原因，知道生病时需要注意的事项。
2. 认识常见疾病的症状，学会基本的生病护理方法。
3. 培养幼儿关爱他人，关心同伴的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因，掌握基本的生病护理方法。
教学重点：认识常见疾病的症状，养成健康的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书、生病时的道具（如口罩、体温计、药盒等）。
2. 学具：彩笔、画纸、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生病小朋友的故事，引起幼儿对生病话题的关注。
2. 讲解：展示挂图和PPT，讲解生病的原因、常见症状及护理方法。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿在实践情景中学会关心和照顾生病的朋友。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、使用体温计等生活技能。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，练习生病时的自我护理方法。
六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：a. 生病的原因b. 常见疾病的症状c. 生病护理方法d. 健康生活习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于生病时如何照顾自己的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出生病时的护理方法，如戴口罩、多喝水、按时吃药等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、情景模拟等形式，让幼儿了解生病的原因和护理方法，培养了他们的自我保健意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同讨论如何预防疾病，提高家庭健康水平。
同时，教师可组织相关主题活动，如健康小卫士、我是小医生等，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计的清晰度和逻辑性4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的情景引入情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园小班健康《生病了》教案
幼儿园小班健康《生病了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材的第三章《身体的变化》，详细内容为“生病了”。
通过本章的学习，使幼儿了解生病的原因，认识生病时的常见症状，学会基本的生病防护方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，提高预防生病的意识。
2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的不适，主动寻求帮助的能力。
3. 教会幼儿掌握基本的生病防护方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生病的原因及生病时的症状。
2. 教学重点：培养幼儿在生病时的自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、生病时的道具（如体温计、药瓶等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，引导幼儿观察并讨论：图中的小朋友怎么了？他为什么会生病？2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解生病的原因、生病时的常见症状以及预防生病的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何照顾生病的小朋友？每组派代表分享讨论成果。
4. 活动环节（10分钟）①让幼儿扮演生病的小朋友，其他幼儿扮演医生，进行角色扮演游戏。
②指导幼儿制作简单的生病防护卡，如画出戴口罩、勤洗手等防护措施。
六、板书设计1. 板书《生病了》2. 板书内容：生病的原因生病时的常见症状预防生病的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的生病防护小超人，并介绍他的防护措施。
答案：幼儿可自由发挥，画出心中的生病防护小超人，如戴口罩、勤洗手、多喝水等。
2. 家长协助完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在生病防护方面的薄弱环节进行反思和改进。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的健康成长，提醒家长注意幼儿的生活习惯。
社会实践：组织幼儿参观医院，了解医生的工作，进一步认识生病防护的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班社会课“生病的时候”教学教案
幼儿园小班社会课“生病的时候”教学教案一、教学目标1.让幼儿了解生病是一种常见的生活现象，正确认识生病的原因和表现。
2.帮助幼儿学会关心他人，懂得照顾他人。
3.培养幼儿的自我保护意识，使其懂得预防疾病。
4.提高幼儿的合作能力和观察力，培养团队意识。
二、教学内容1.什么是生病？2.生病的表现有哪些？3.生病时应该怎么做？4.如何预防生病？三、教学准备1.图书、图片或幻灯片：生动形象地展示生病的情景。
2.医学道具：血压计、听诊器等，让幼儿近距离了解医学器械。
3.角色扮演道具：玩具医生服、装饰品等，激发幼儿参与兴趣。
四、教学过程第一课时：认识生病1.通过图片或幻灯片展示生病的情景，引导幼儿讨论。
2.聊天互动：询问幼儿自己或家人曾经生病的经历，听取幼儿的回答，引导关注他们的感受。
3.角色扮演：让幼儿穿上医生服，模拟医生护士的情景，帮助幼儿更深入地理解生病的过程。
4.书籍阅读：读取关于生病的绘本，激发幼儿的想象力和兴趣。
第二课时：生病的表现1.通过游戏形式，请幼儿观察不同玩偶的表情与动作，猜测它们是不是“生病”了。
2.再现生病的情景：模拟头痛、发烧等症状，引导幼儿辨认生病的表现。
3.配合医学道具：展示血压计测量血压，听诊器听取心跳声音等，让幼儿近距离感受医学检查。
第三课时：生病时应该怎么做？1.讨论生病时应该如何照顾自己或他人，引导幼儿思考。
2.角色扮演：模拟照顾生病人的情景，让幼儿体验关心他人的重要性。
3.制作生病的小贺卡，写上祝福的话语，学会表达关怀和祝愿。
第四课时：预防生病1.了解生病的原因：通过简单科普，让幼儿明白病毒、细菌对人体的危害。
2.生活小常识：分享洗手、避免接触传染源等简单预防措施，培养幼儿良好的卫生习惯。
3.互动游戏：设计生动有趣的游戏环节，让幼儿在娱乐中学会如何预防生病。
五、课后延伸1.家庭作业：请幼儿与家人讨论生病的话题，可以有家庭小实验、绘画等形式。
2.扩展阅读：推荐相关生病和保健的图书，并鼓励幼儿自主阅读。
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》 (2)
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》教案主题：生病的时候教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因和常见的症状。
2. 培养幼儿正确对待生病的态度，知道生病时应该如何保健和治疗。
3. 提高幼儿的自我保护意识和健康观念。
教学准备：幻灯片或图片、模型、绘本《爱心小医生》。
教学过程：1. 创设情境教师可以和幼儿一起玩假装医生的游戏，让一名幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演病人，进行体检和诊断，为病人开药方等，通过游戏引发幼儿的兴趣。
2. 引导探究通过幻灯片或图片，展示不同的病症，让幼儿认识各种生病的症状，感受不同病症对身体的影响，并引导幼儿讨论生病的原因，例如感冒的原因是受凉、不注意锻炼等。
3. 绘本阅读教师出示绘本《爱心小医生》，并带领幼儿一起阅读，讨论其中的内容，引导幼儿体会生病时医生的工作和病人的感受。
4. 互动讨论教师可以提问幼儿，如何预防生病？生病时应该如何保健和治疗？鼓励幼儿积极提出自己的观点，并给予肯定和鼓励。
5. 模型展示教师可以使用模型展示人体的器官，例如心脏、肺和脑等，并解释它们在身体健康中的作用，引导幼儿养成良好的生活习惯和保护好自己的身体。
6. 活动游戏教师可以组织幼儿进行一些与健康相关的活动游戏，例如跳绳、踢毽子等，让幼儿通过运动来增强身体的抵抗力和免疫力。
7. 总结回顾教师和幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿总结如何预防生病和保护好自己的身体，鼓励幼儿在日常生活中根据学到的知识来保持健康。
教学延伸：教师可以邀请一位医生来幼儿园，为幼儿讲解生病的知识，展示医生的工作内容，让幼儿亲身体验医生的工作。
同时，教师还可以引导幼儿制作简单的急救箱，学习一些基本的急救知识。
幼儿园小班教案《生病的时候》
幼儿园小班教案《生病的时候》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的变化》，详细内容包括：认识生病，了解生病的原因，学会表达生病时的感受，掌握基本的生病护理方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病是身体的一种自我保护反应。
2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，增强与家长的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因及生病时的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具医生工具箱、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、健康小手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，为幼儿检查身体，引导幼儿关注生病。
（2）邀请幼儿分享生病时的经历，让幼儿初步了解生病。
2. 讲解生病的原因（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解生病的原因，如细菌、病毒感染等。
（2）引导幼儿讨论如何预防生病。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事卡片，讲述一个生病的小故事，引导幼儿关注生病时的感受。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生病时的感受，提高幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生病时的自己。
（2）教师组织幼儿相互分享画作，引导幼儿学会关心同伴。
5. 学生病护知识讲解（10分钟）（1）教师演示基本的生病护理方法，如量体温、喝热水等。
（2）教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 生病的原因：细菌、病毒感染等。
2. 生病时的感受：不舒服、疼痛、发烧等。
3. 生病护理方法：量体温、喝热水、休息等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己生病时的感受，并与家长分享。
答案：幼儿根据自己生病时的感受完成画作，与家长进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了生病的原因和生病时的感受，掌握了基本的生病护理方法。
但部分幼儿在表达自己生病时的感受时，语言表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班教案《生病的时候》
2.利用教具和角色扮演，增强情景的真实感，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
一、教学内容
1.是否涵盖了生病的原因、身体变化和防护方法等核心知识。
2.是否结合幼儿的生活实际，使教学内容更具针对性和实用性。
二、教学方法
1.是否运用了多种教学手段，如PPT、图片、实物等，提高教学效果。
这一环节是培养幼儿自我保护意识的关键。教师应通过示范、讲解、互动等多种方式，让幼儿掌握基本的防护方法。如：教授正确的洗手方法，演示如何佩戴口罩，提醒幼儿注意保暖等。此外，还可以设计一些小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
四、作业设计中的题目与答案
作业设计要注重幼儿的参与度和实践性。题目应具有一定的开放性，让幼儿发挥想象，表达自己的感受。例如：画出生病时的感受，并写出生病时应该注意的事项。答案部分可以简单描述，如：“我生病时很难受，要按时吃药，多喝水，注意休息。”
1.实践情景引入的设计。
2.例题讲解中关于生病原因和身体变化的认识。
3.教学过程中基本防护方法的学习。
4.作业设计中的题目与答案。
5.课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、实践情景引入的设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。应设计贴近幼儿生活的情景，如：通过讲述一个幼儿常见的小故事，如小明因为着凉而生病，引发幼儿对生病原因的思考。同时，可以配合教具（如医生服装、听诊器等）进行角色扮演，让幼儿更直观地感受生病时的情境。
2.是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达。
三、课堂互动
1.是否充分调动了幼儿的积极性，让每个孩子都能参与到课堂活动中。
2.是否关注到每个Hale Waihona Puke 儿的学习情况，给予个别辅导和鼓励。
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》
教案详案：生病的时候
一、教学目标：
1.了解生病的一般表现；
2.学会正确的做法，如吃药、休息；
3.培养关心、照顾他人的意识。
二、教学内容：
1.生病的一般表现；
2.正确的做法，如吃药、休息；
3.关心、照顾他人。
三、教学过程：
引入：通过展示一幅生病的图片，引起幼儿的兴趣和情感共鸣。
步骤一：生病的一般表现
1.幼儿自由发言，描述自己生病时的感觉。
2.教师引导幼儿了解生病的一般表现，如发烧、咳嗽、流鼻涕等。
3.教师示范吐口水、揉眼睛等与生病有关的不良习惯，并引导幼儿找出正确的做法。
步骤二：正确的做法，如吃药、休息
1.教师向幼儿介绍吃药和休息是生病时正确的做法，并解释各自的重要性。
2.教师示范如何吃药，并引导幼儿模仿。
3.教师讲解休息的意义，如提醒幼儿躺下休息时要保持安静，并提供合适的睡眠环境。
步骤三：关心、照顾他人
1.教师分组，让幼儿轮流扮演“病人”和“医生”，并进行角色扮演。
2.教师引导幼儿在扮演“医生”时要关心和照顾“病人”，如询问病情、给予安慰等。
四、教学总结：
1.复习本节课学过的内容。
2.提醒幼儿要注意自身的健康，保持良好的生活习惯。
五、教学延伸：
可通过故事、歌曲等形式，进一步加深幼儿对生病和健康的认识，并培养他们的关心、照顾他人的意识。
同时，可以组织幼儿参观医院、请医生来幼儿园进行讲解等活动，
帮助幼儿更深入地了解生病和健康的知识。
幼儿园小班教案《生病的时候》含反思
活动目标：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与咱们生活的关系。
2.明白医生能帮忙病人恢复健康，碰到打针和吃药时不用可怕。
3.能学会用连番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.明白检查躯体的重要性。
活动预备：1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或其他替代物。
活动进程：一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿爱好1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。
2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢？3.讨论：该带她们到哪里去？4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结：原先去医院看病，医生会帮咱们检查躯体，有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿明白医生是帮忙病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1.请幼儿观看：娃娃和小熊来到医院找谁看病？2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗？如何帮娃娃和小熊检查呢？3.教师别离点击各医疗器具，请幼儿观看医生是怎么给娃娃们看的。
幼儿从各类物品中寻觅出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，仿照医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水；小熊的病轻一些，只需要打一针就能够够了。
课件二【打针吊盐水】，1.医生给小熊和娃娃预备了什么。
2.请幼儿观看医生是如何打针和吊盐水的。
3.寻觅对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊医治。
课件三【吃药片喝药水】1.小熊和娃娃是怎么说的？如此行不行？2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，因此专门快就好了！小结：原先生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。
三、保健教师来了——引导幼儿在碰到打针和吃药时不用可怕1.说说保健教师天天早晨为咱们做什么，咱们在幼儿园生病了去找谁？2.保健教师向大伙儿介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
幼儿园小班教案《生病的时候》含反思
幼儿园小班教案《生病的时候》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《生病的时候》章节。
详细内容包括：认识生病时的常见症状，如发烧、咳嗽、流鼻涕等；了解生病的原因，如着凉、病毒感染等；学习生病时的简单护理方法，如多喝水、按时吃药等。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的常见症状，提高对自身健康的关注。
3. 教会幼儿生病时的简单护理方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因，掌握生病时的护理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具医生工具箱等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，为幼儿检查身体，引导幼儿关注生病时的常见症状。
（2）邀请幼儿扮演小医生，互相检查身体，分享生病时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、卡片等教具，讲解生病的原因及常见症状。
（2）教师示范生病时的简单护理方法，如喝水、吃药等。
3. 随堂练习（10分钟）4. 巩固知识（5分钟）（1）教师出示玩具医生工具箱，引导幼儿说出各种工具的用途。
（2）幼儿动手操作，模拟给生病的小伙伴进行治疗。
（2）教师邀请幼儿分享生病时的经历，讨论如何更好地照顾自己。
六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 板书内容：（1）生病的原因：着凉、病毒感染等。
（2）常见症状：发烧、咳嗽、流鼻涕等。
（3）护理方法：多喝水、按时吃药、保持休息等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画生病时的自己。
2. 答案：幼儿根据自己的经历，画出生病时的模样，并标注生病时的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医生的工作，增强幼儿对生病时的护理方法的掌握。
（2）邀请家长参与课堂活动，共同探讨如何预防疾病，提高幼儿的生活质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《生病的时候》小班健康教案(精选
《生病的时候》小班健康教案(精选一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容围绕“生病的时候”展开，通过讲解生病的原因、生病时的身体变化、如何照顾自己及预防疾病等知识，帮助幼儿建立起基本的健康观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，认识到保持良好生活习惯的重要性。
2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，学会照顾自己，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生病的原因及生病时的身体变化。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书、玩具医生工具箱等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为一名“生病”的幼儿进行检查，引导幼儿观察并描述生病时的症状。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示生病的原因、生病时的身体变化等知识，让幼儿了解生病的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿结合生活实际，分享自己生病时的经历，讨论如何照顾自己。
4. 小组讨论（10分钟）5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作预防疾病宣传画，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保持健康的重要性。
六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：生病的原因生病时的身体变化如何照顾自己预防疾病的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生病时的感受，并分享给家人。
2. 答案：幼儿根据自身经历，用画笔表达生病时的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与，共同关注幼儿的生活习惯，提高幼儿的健康意识。
同时，开展“家庭医生”活动，让幼儿在家庭中实践所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对生病原因的理解和生病时身体变化的认识。
幼儿园小班教案：生病的时候
幼儿园小班教案：生病的时候教案主题：生病的时候教学对象：幼儿园小班（3岁-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解生病的感觉，并学会关心他人。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
3. 学会简单的保健知识，如饮食搭配、避免感冒传播等。
教学准备：1. 学具：幻灯片、教案副本2. 材料：图片、幼儿图书、卫生用品（纸巾、洗手液、口罩等）3. 桌椅布置：教室整洁、干净，并摆放好幼儿的座位。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍今天的主题：“生病的时候”。
引导幼儿们回忆一下他们是否曾经生过病，并询问他们在生病时是如何感觉的。
2. 演示与讲解（10分钟）：呈现几张生病的图片，让幼儿们观察图片中的人是如何感觉的。
然后向幼儿们解释生病就是身体不舒服，可能会有头疼、发烧、咳嗽等症状。
让幼儿们知道生病时应该休息、吃药、多喝水等。
3. 游戏与活动（15分钟）：活动1：医生游戏幼儿们分成小组，其中一人扮演医生，其他人扮演病人。
医生需要用玩具医疗工具给病人做检查，并开出药方。
通过这个游戏让幼儿们了解医生的工作，并培养他们关心他人的意识。
活动2：传递纸巾幼儿们坐成一圈，每人手上拿一张纸巾。
播放音乐时，幼儿们将纸巾传递给旁边的人，当音乐停止时，手上拿着纸巾的人需要说出一种预防疾病的方法。
例如，洗手、避免与生病的人接触等。
通过这个游戏，让幼儿们学会预防疾病的方法。
4. 分组讨论（10分钟）：将幼儿们分成小组，每个小组给一些关于生病的问题，例如“为什么会生病”、“如何预防疾病”等。
让幼儿们讨论并在小组中分享自己的看法。
老师可以帮助幼儿们解答问题并给予肯定和鼓励。
5. 教学总结（5分钟）：总结今天的学习内容，强调生病时的正确做法，如注意休息、保持好的卫生习惯等。
并鼓励幼儿们关心身边的人，尤其是生病的人。
6. 作业布置（5分钟）：要求幼儿家长帮助幼儿培养良好的卫生习惯，如勤洗手、饭前洗蔬菜水果等，并记录下实施情况，下次上课时一起分享。
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》教学目标1.了解常见的感冒和腹泻的症状；2.掌握正确的洗手方法；3.培养正确清洁饮食和卫生习惯；4.培养合作意识和互助精神。
教学准备1.听众：小班幼儿；2.主题：《生病的时候》；3.授课材料：白板、挂图、洗手液、肥皂、纸巾等；4.教学环境：教室。
教学过程预习老师在教具推广区域放置模型和图片，并鼓励家长与幼儿一起探讨生病的原因和如何预防感染。
导入1.班级集体活动中播放一首《洗手歌》，教育幼儿如何洗手。
2.让幼儿角色扮演生病的患者和医生。
正文1.介绍感冒和腹泻的常见症状及图例（咳嗽、流鼻涕、发热、腹泻等）。
2.强调如何预防感冒的重要性，如经常洗手、注意个人卫生、避免与病人接触等。
3.介绍正确的洗手方法：•洗手液与流水搓手约20秒；•手心和手指间也要洗干净；•把手指缝、指甲和手腕都擦干净。
4.在洗手台和餐具上张贴“请勤洗手”和“勿用手指接触食物”等提示标志。
5.强调合理膳食和清洁饮食的重要性。
6.在班级活动期间，老师会通过谈话和体温计检查幼儿的身体状况。
7.在安全食品周或课程中，引入如何正确分离生食和熟食材料的内容。
总结1.回顾教学过程中的重点；2.强调幼儿如何保持清洁卫生、预防疾病；3.预防生病对个人和群体的影响。
教学效果评估1.观察幼儿是否掌握洗手、清洁和卫生等习惯；2.家长反馈；3.活动评价。
教学要点•感冒和腹泻的常见症状；•防止感冒的方法，如洗手、个人卫生、防止接触病人等；•正确的洗手方法；•合理的膳食和清洁卫生习惯的养成。
注意事项•着装整齐，形象端庄；•不得传递生病的病菌；•严格遵守卫生规定，确保教学环境干净卫生。
教学体会在幼儿园教育中，重要的是要注重生动有趣的方法，有效引导幼儿如何保持良好的卫生习惯，以减少感冒和其他疾病的发生。
教学课程以趣味和实际为基础，并强调如何预防疾病对幼儿园幼儿的健康状况的重要性。
同时，通过与家长的沟通，共同创造一个安全和健康的校园环境。
小班幼儿健康教案《生病的时候》
小班幼儿健康教案《生病的时候》教案名称：小班幼儿健康教案《生病的时候》教案对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因及常见的症状。
2. 培养幼儿正确面对生病的态度，增强对健康的重视。
3. 学会简单的健康保健知识，如洗手、吃水果、饮食均衡等。
教学准备：1. 课件或图片资料：生病的图片、洗手的图片、水果的图片等。
2. 幼儿喜欢的绘本故事：如《小熊和感冒》《小兔子感冒了》等。
3. 纸、彩色笔等。
教学过程：步骤一：情景导入（5分钟）呈现一些生病的图片，引导幼儿观察并讨论：你们有没有看到过这些图片中的人们呢？他们在做什么？为什么看起来不舒服？引导幼儿讲述自己生病的经历，比如发烧、感冒等，进一步了解幼儿对生病的认知。
步骤二：故事分享（10分钟）通过阅读绘本《小熊和感冒》或《小兔子感冒了》等，让幼儿了解小动物生病的情况，如何照顾自己的身体等。
阅读绘本后，与幼儿进行简单的讨论：故事中的小动物为什么生病了？发烧和流鼻涕是什么感觉？他们是怎么照顾自己的身体的？步骤三：健康护理知识教授（10分钟）1. 通过图片展示洗手的方法，引导幼儿认识洗手的重要性，并简单讲解为什么要洗手。
2. 介绍一些简单的健康保健知识，如饮食均衡、多吃水果和蔬菜、多喝水等。
与幼儿进行互动问答，让幼儿参与其中。
步骤四：绘画活动（5分钟）让幼儿自由发挥，用彩色笔和纸在上面画出自己认为能够帮助身体保持健康的事物，如水果、蔬菜、健康食品等。
步骤五：总结与反思（5分钟）与幼儿一起总结今天学到的内容，询问他们对生病的理解以及如何保护和照顾自己的身体的方法。
教学延伸：1. 邀请一位医生或护士来幼儿园讲解生病知识，并展示一些常见的医疗器械，如体温计、医用口罩等。
2. 观看相关的动画片或视频，让幼儿更加直观地了解生病的原因和症状。
3. 引导幼儿和家长一起制定并遵守健康生活习惯，如定期锻炼身体、早睡早起等。
教学评价：通过观察幼儿的参与和表现，以及课后的问答、绘画作品等，进行综合评价。
幼儿园小班教案《生病的时候》
幼儿园小班教案《生病的时候》幼儿园小班教案《生病的时候》（精选6篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家整理的幼儿园小班教案《生病的时候》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《生病的时候》篇1设计思路：我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。
活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。
活动目标：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。
活动准备：1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
活动过程：一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿兴趣1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。
2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?3.讨论：该带她们到哪里去?4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。
幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】，1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》
小班幼儿健康教案详案《生病的时候》教学目标1.学习如何预防生病；2.学习如何正确治疗感冒、发热等疾病；3.培养幼儿控制自我情绪的能力，适应生病过程中的不适感。
教学内容1.预防生病：如勤洗手、不随手乱扔纸巾、避免接触生病的人等。
2.感冒的症状和治疗方法：如打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等，可以通过多喝水、休息、吃水果、吃药等方式缓解。
3.发热的情况：如感觉头疼、身体不舒服、发热等，可以通过在家休息、多喝水、使用冷毛巾等方式降温。
教学重点1.学习如何预防生病；2.学习如何正确治疗感冒、发热等疾病。
教学难点1.培养幼儿控制自我情绪的能力，适应生病过程中的不适感。
教学方法1.讲解教学法：通过课件讲解我们平时预防生病的方法，并讲解感冒和发热的症状和治疗方法；2.游戏教学法：通过把幼儿分组玩游戏，来加深他们对预防生病方法的了解；3.观看视频教学法：通过播放相关视频，让幼儿对一些护理疾病的方法更直观的理解；4.表演教学法：通过让幼儿模拟生病和看病的场景，让他们更好地理解生病后的不适感和应对方法。
教学过程活动一：做干净的小书1.材料：纸、颜料、刷子；2.活动过程：1.老师先讲解为什么要勤洗手，然后让幼儿们在纸上画出自己勤洗手的场景；2.幼儿们用颜料和刷子画出自己的勤洗手小书。
活动二：感冒捉迷藏1.游戏规则：1.将所有的幼儿分成两队；2.感冒队的人数为两队人数的1/3；3.感冒队的人数在藏匿后，另外一队的人要去找感冒队的人；4.找到感冒队的人后，用手轻轻地摸摸感冒者的头，表示找到了；5.找到感冒队的人后，不得与其他幼儿互动，并回到自己的队伍；6.游戏结束后，检查感冒队的人，看看有没有其他幼儿被感染。
活动三：模拟看病1.活动过程：1.老师让几位幼儿模拟生病的情景，包括说话发音不清、体温偏高、鼻子流鼻涕等；2.老师讲解幼儿看病的步骤和注意事项；3.老师再让幼儿模拟看病，看看他们是否能正确地应对。
教学评价1.教学过程中，幼儿们参与度较高，学习兴趣较高；2.幼儿们能够掌握预防生病的方法；3.幼儿们能够掌握感冒和发热的症状和处理方法；4.幼儿们逐渐掌握了控制自我情绪的能力。
幼儿园小班精品教案《生病的时候》含反思
幼儿园小班精品教案《生病的时候》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道生病的原因，了解生病时的症状。
2. 培养幼儿关心同伴，乐于助人的品质。
3. 使幼儿掌握基本的卫生保健知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因及症状。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、故事书、玩具医生工具箱。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友生病的故事，引导幼儿关注生病的原因和症状，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解生病的原因和症状（10分钟）利用挂图、PPT展示生病的原因和常见症状，让幼儿了解并认识生病。
3. 例题讲解（5分钟）以感冒为例，讲解生病时的症状、治疗方法以及如何预防。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出生病时的感受，并用贴纸装饰。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何照顾生病的同伴，培养关心他人的品质。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《生病的时候》2. 内容：生病的原因常见症状感冒的预防和治疗保健知识七、作业设计1. 作业题目：画出生病时的感受，并写出照顾生病的同伴的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强对幼儿的引导，让幼儿充分表达自己的感受。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力，提高课堂参与度。
3. 针对不同幼儿的学习情况，进行个性化的辅导和拓展延伸。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他常见疾病，如咳嗽、发烧等，并让幼儿了解预防措施。
同时，鼓励幼儿在家中照顾生病的家人，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 讲解生病原因和症状的深度与易懂性。
3. 例题讲解的针对性和互动性。
4. 小组讨论的引导和反馈。
5. 课堂小结的强化教育。
6. 作业设计的实用性和开放性。
7. 课后反思的针对性和拓展延伸的深度。
一、实践情景引入引入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。
【幼儿教案】幼儿园小班教案：生病的时候
参考范本【幼儿教案】幼儿园小班教案：生病的时候______年______月______日____________________部门设计思路：我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。
活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣；第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生；第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕；第四环节：延伸活动。
活动目标：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。
活动准备：1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或其他替代物。
活动过程：一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿兴趣1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。
2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢？3.讨论：该带她们到哪里去？4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病？2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗？怎样帮娃娃和小熊检查呢？3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。
幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水；小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】，1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班幼儿健康教案《生病时候》Lesson plan for children's health in small class
小班幼儿健康教案《生病时候》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计思路：
活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣；第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生；第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕；第四环节：延伸活动。
教学目标：
1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的
关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不
用害怕。
教学准备：
1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或其他替代物。
教学过程：
一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿兴趣
1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。
2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢？
3.讨论：该带她们到哪里去？
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病？
2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗？怎样帮娃娃和小熊检查呢？
3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。
幼儿从各种物品中寻找
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水；小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】，
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1.小熊和娃娃是怎么说的？这样行不行？
2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了！
小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕
1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁？
2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸
找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。
小结：我们一起去保健室参观一下吧。
-------- Designed By JinTai College ---------。