高中生物有氧呼吸与无氧呼吸专题辅导
高中生物有氧无氧教案
高中生物有氧无氧教案
年级：高中
课时数：1课时
教学目标：
1. 理解有氧呼吸与无氧呼吸的区别；
2. 掌握有氧呼吸的过程及示意图；
3. 理解细胞在缺氧条件下进行无氧呼吸的原理。
教学内容：
1. 有氧呼吸的过程和示意图；
2. 无氧呼吸的原理。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师通过提出问题引导学生思考，如“我们为什么需要呼吸？呼吸的过程是怎样的？”
二、学习有氧呼吸（15分钟）
1. 教师简要介绍有氧呼吸的过程，鼓励学生积极参与讨论并记录重要知识点；
2. 展示有氧呼吸的示意图，并解释每个环节的作用。
三、学习无氧呼吸（15分钟）
1. 教师简要介绍无氧呼吸的原理，引导学生思考在缺氧条件下细胞是如何产生能量的；
2. 让学生分组讨论，总结无氧呼吸与有氧呼吸的区别。
四、练习与检测（10分钟）
1. 给学生布置练习题，让学生运用学到的知识回答问题；
2. 收集学生的答案，讨论并纠正错误。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 教师总结本节课的重点内容，强调有氧呼吸和无氧呼吸的重要性；
2. 提出延伸问题，鼓励学生自主学习相关知识。
教学反思：
本节课内容较为简单，学生容易理解和掌握。
但需要注意引导学生思考，在学习过程中注重培养学生的思辨能力和自学能力。
同时，通过小组讨论和练习题的设计可以检验学生的学习效果，帮助他们更好地掌握知识。
高考呼吸作用知识点
高考呼吸作用知识点呼吸作为生物体维持生命活动的重要过程，在高考中是一个常见的考查点。
了解并掌握呼吸作用的相关知识点，对于高考生来说是非常必要的。
本文将就高考呼吸作用的知识点进行介绍和总结，帮助考生们更好地应对高考。
一、呼吸作用的基本概念和过程呼吸作用是指生物体通过氧气的供应，与细胞内的营养物质进行氧化反应，从而产生能量、释放二氧化碳和水的过程。
呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
1. 有氧呼吸有氧呼吸是指在缺氧条件下，细胞对有机物进行氧化反应，产生能量、二氧化碳和水的过程。
它主要分为三个阶段：糖酵解、酸性环境下的异路框中德系呼吸和正常呼吸。
2. 无氧呼吸无氧呼吸是指在缺乏氧气的条件下，细胞对有机物进行氧化反应，在不产生水的情况下释放能量，产生乳酸或酒精的过程。
二、高考重点考查的呼吸作用知识点1. 呼吸过程中的气体交换呼吸过程中，氧气和二氧化碳通过物质的扩散实现气体交换。
氧气进入体内通过呼吸道到达肺泡，与血液中的血红蛋白结合成氧合血红蛋白，再通过血液运输到各个组织细胞。
而二氧化碳则相反，从细胞中释放出来，经血液运输到肺泡再被排出体外。
2. 呼吸调节机制人体的呼吸会受到一系列因素的影响而进行调节，主要包括神经调节和体液调节。
神经调节分为主动和被动调节，主动调节由中枢神经系统控制，被动调节则是呼吸中枢对血氧和二氧化碳浓度的敏感性反应。
体液调节主要通过血液中的pH值和钙离子浓度来调节呼吸。
3. 呼吸系统的结构和功能呼吸系统主要包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺泡等组织和器官。
它们的主要功能是将氧气输送到体内，并将二氧化碳排出体外，同时还具有过滤、加湿、调节温度和声音形成等作用。
4. 呼吸系统的常见疾病呼吸系统常见的疾病有哮喘、支气管炎、肺结核等。
了解这些疾病的病因、症状和治疗方法对于考生来说是非常重要的，因为这些内容在高考中常常出现在相关的题目中。
三、高考解题技巧和注意事项1. 注意理解题目要求在高考中，关于呼吸作用的题目可能涉及到呼吸过程、气体交换、呼吸调节、呼吸系统的结构和功能等方面的内容。
高二生物知识点有氧呼吸和无氧呼吸笔记
高二生物知识点有氧呼吸和无氧呼吸笔记高二生物知识点有氧呼吸和无氧呼吸名词：1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物的无氧呼吸。
语句：1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)。
2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)③高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。
②氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。
③能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ 左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ 储存在ATP中。
2020高考生物复习资料：有氧呼吸和无氧呼吸
2020高考生物复习资料：有氧呼吸和无氧呼吸名词：1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物的无氧呼吸。
语句：1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)。
2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。
③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。
④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。
⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。
高考生物呼吸作用光合作用考点总结
高考生物呼吸作用光合作用考点总结高考生物考题中，呼吸作用与光合作用是常常涉及的重要概念。
下面是对两个考点的总结：一、呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的一种代谢现象，主要包括有氧呼吸和无氧呼吸。
1.有氧呼吸：有氧呼吸是指生物体在充分供氧的情况下进行的呼吸作用，可分为三个阶段：糖解（糖原的分解）、Krebs循环和氧化磷酸化。
糖解：将葡萄糖分子分解成两个三碳的丙酮酸，然后通过有机酸分解成乙醇。
反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATPKrebs循环：乙醇进一步被氧化成乙醛酸，最终释放出二氧化碳。
反应方程式为：2C3H6O3 + 9ADP + 9Pi + 6NAD+ + 6FAD → 6CO2 +6C2H4O2 + 9ATP + 6NADH + 6FADH2氧化磷酸化：乙醛酸被氧化成乙酸，并通过线粒体呼吸链最终生成水。
反应方程式为：6C2H4O2+24ADP+24Pi+18O2→12CO2+12H2O+24ATP2.无氧呼吸：无氧呼吸是指在缺氧的情况下进行的呼吸作用，主要产生能量的方式为乳酸发酵和乙酸发酵。
乳酸发酵：糖在肌肉中发酵产生乳酸，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATP乙酸发酵：细菌在无氧条件下将糖转化为乙酸和二氧化碳，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C2H5OH+2CO2+2ATP二、光合作用：光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（葡萄糖）的过程。
1.光化学反应：光能被吸收，激发叶绿素a的电子，产生高能电子；水分子被光解，产生氧气和两个氢离子。
反应方程式为：光能+2H2O→2H++1/2O22.光合糖合成反应：高能电子通过光合色素系统传递，最终与二氧化碳反应生成葡萄糖。
反应方程式为：6CO2+18ATP+12NADPH+12H+→C6H12O6+18ADP+18Pi+12NADP++6H2O 值得注意的是，光合作用不仅出现在植物中，还出现在一些浮游植物和光合细菌中。
新高考2024版高考生物一轮复习：细胞呼吸(有氧呼吸与无氧呼吸)
专练24细胞呼吸(有氧呼吸与无氧呼吸)1．苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。
下列叙述正确的是()A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生2．生物的呼吸方式由无氧呼吸到有氧呼吸是进化中的一个飞跃。
在进化中，能进行有氧呼吸的物种获得了空前的发展。
下列对有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，正确的是() A．有氧呼吸第一阶段将葡萄糖中的化学能大部分以热能的形式散失B．为了探究动物细胞的无氧呼吸类型，可用重铬酸钾溶液进行检验C．有氧呼吸推动物种发展的原因是供能效率得到了显著提高D．同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，O2消耗量一定大于CO2产生量3．某动物组织，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比为1∶3，则该组织消耗的氧气量与产生的二氧化碳量之比是()A．1∶2B．2∶1C．3∶1D．1∶14．[2023·湖北重点中学联考]种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子的有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，不正确的是()A．若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸且产物是乳酸，则吸收O2分子数等于释放CO2分子数B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放的CO2多C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则不吸收O2也不释放CO2D．若产生的CO2多于乙醇的分子数，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸5．下图表示人体在不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比(假设能量全部来自糖类的分解)。
下列叙述正确的是()A．100米跑时，人体产生的CO2主要由无氧呼吸产生B．1500米跑时，两种呼吸方式消耗的葡萄糖量不相等C．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大D．马拉松跑时，糖类分解产生的能量主要用于肌肉收缩6.[2023·全国乙卷]植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。
高中生物教案：浅谈有氧呼吸、无氧呼吸及其差异
高中生物教案：浅谈有氧呼吸、无氧呼吸及其差异一、引言呼吸是人体生命活动中不可或缺的过程。
在生物体内，呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种。
有氧呼吸需要氧气作为能量来源，是生物体内大量生成 ATP 的过程；无氧呼吸则不需要氧气，但产生的ATP 数量较少。
本文将从生物体能量获取的角度，探究有氧呼吸和无氧呼吸的特点和差异。
二、有氧呼吸1. 特点有氧呼吸是生物体利用氧气来分解分子中可供呼吸利用的高能化合物，最终产生 ATP 的过程。
这个过程发生在细胞的线粒体内，可以分为三个步骤：糖解、Krebs 循环和氧化磷酸化。
其中，糖解和Krebs 循环是生成 ATP 的关键步骤。
通过分解糖类、脂肪和蛋白质，能让细胞有充足的能量供应，同时产生二氧化碳和水。
2. ATP 产量有氧呼吸能够生产大量的 ATP。
分解葡萄糖的完整过程，能产生大约 38 个 ATP。
而利用脂肪分解生产 ATP 的过程，需要更多步骤和氧气， ATP 产量会更高，可以达到 129 个 ATP。
而利用蛋白质生成ATP 的过程，则需要通过转化成糖类的方式，产量比较低，只有 36 个 ATP。
3. 适用物种有氧呼吸在所有的生物物种中均有发生。
脊椎动物特别是哺乳动物，因为需要耗费更多的能量维持生命，它们的线粒体数量会明显增多，从而增加 ATP 的产量。
三、无氧呼吸1. 特点无氧呼吸指的是在没有氧气的情况下产生 ATP 的过程。
这种情况下，生物体无法通过正常途径进行有氧呼吸的糖解或 Krebs 循环，而是采用发酵代替，将糖类分解为乳酸、酒精或产生其他有机酸。
耐受无氧环境的微生物，如乳酸菌或发酵细菌，往往都采用无氧呼吸来获取能量。
2. ATP 产量由于无氧呼吸采用的是发酵代替正常的糖解和 Krebs 循环，生产ATP 的效率比较低。
发酵成果产量较少，每一次糖类的分解只能产生2 个 ATP。
3. 适用物种一些微生物，如乳酸菌、酵母等，可以在缺氧环境下进行无氧呼吸，但在大多数生物物种中，它只是一种临时手段，因为它产生的ATP 数量远远不够。
高二生物知识点有氧呼吸和无氧呼吸笔记
高二生物知识点：有氧呼吸和无氧呼吸1. 引言有氧呼吸和无氧呼吸是生物体内能量供应的两种方式。
无论是人类还是其他生命体，都需要通过呼吸来获取能量，并将其转化为细胞需要的化学能。
有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别在于氧气的存在与否。
本篇笔记将详细介绍这两种呼吸方式的原理、过程和产物。
2. 有氧呼吸有氧呼吸是指生物体利用氧气来进行能量代谢的过程。
它主要发生在细胞的线粒体中，包括三个主要的步骤：糖解、Krebs循环和电子传递链。
2.1 糖解糖解是有氧呼吸的第一步，它发生在细胞质中。
该过程将葡萄糖（C6H12O6）分解为两个分子的丙酮酸（C3H4O3），同时生成两个ATP分子和两个NADH分子。
这个过程不需要氧气，因此也可以在无氧条件下进行。
2.2 Krebs循环Krebs循环是有氧呼吸的第二步，它发生在线粒体的基质中。
在这个过程中，丙酮酸经一系列反应被氧化为二氧化碳（CO2）。
同时，释放出能量并通过一系列的酶反应储存为ATP分子和载氢体NADH和FADH2。
2.3 电子传递链电子传递链是有氧呼吸的第三步，它发生在线粒体内膜。
在这个过程中，NADH和FADH2通过一系列的氧化还原反应释放出电子。
这些电子经过一系列的酶反应在线粒体内膜上跳跃，并最终被氧气接受，生成水。
这个过程的关键是通过这些反应释放出的能量来产生ATP。
2.4 产物有氧呼吸的主要产物是能量（ATP）和水（H2O）。
每个葡萄糖分子可以产生最多36个ATP分子。
3. 无氧呼吸无氧呼吸是指生物体在缺氧条件下进行能量代谢的过程。
它主要发生在细胞质中，包括两个主要的步骤：糖酵解和乳酸发酵。
3.1 糖酵解糖酵解是无氧呼吸的第一步，它发生在细胞质中。
该过程将葡萄糖分解为两个分子的乳酸（C3H6O3），同时生成两个ATP分子和两个NADH分子。
由于缺氧的存在，NADH分子无法在线粒体中进一步氧化，因此无法继续通过 Krebs 循环和电子传递链产生更多的ATP。
3.2 乳酸发酵由于细胞内缺氧，NADH不能被进一步氧化。
高中生物有氧无氧教案全套
高中生物有氧无氧教案全套
一、教学目标
1. 了解有氧与无氧呼吸的定义和特点；
2. 掌握有氧呼吸与无氧呼吸在生物体内的发生地点和化学反应过程；
3. 理解有氧呼吸与无氧呼吸对生物体能量的产生过程；
4. 能够通过实验和示意图展示有氧与无氧呼吸的过程。
二、教学内容
1. 有氧呼吸的定义、特点及发生地点和反应过程；
2. 无氧呼吸的定义、特点及发生地点和反应过程；
3. 有氧与无氧呼吸对生物体能量的产生过程。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过举例引入有氧与无氧呼吸的概念，让学生了解这两种呼吸方式对生物体能量的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）
讲解有氧与无氧呼吸的定义、特点、发生地点和反应过程，让学生了解它们之间的区别和
联系。
3. 实验演示（20分钟）
组织学生进行有氧呼吸和无氧呼吸的实验，通过观察实验现象来理解这两种呼吸方式对生
物体能量的产生过程。
4. 小组讨论（15分钟）
让学生分组讨论有氧与无氧呼吸在生物体内的作用和重要性，共同探讨这两种呼吸方式对
生物体的影响。
5. 总结（5分钟）
总结有氧与无氧呼吸的基本概念和特点，提醒学生在日常生活中注意保持良好的呼吸习惯。
四、作业布置
要求学生根据所学知识，撰写一篇关于有氧与无氧呼吸的简要文章，并在下节课上进行交流和讨论。
五、教学反思
通过本节课的教学内容和教学方法，引导学生深入理解有氧与无氧呼吸的原理和作用，增强学生对细胞呼吸的认识和理解。
同时，培养学生的观察和实验能力，激发学生对生物学知识的兴趣和热爱。
高中有氧呼吸和无氧呼吸考点总结
高中有氧呼吸和无氧呼吸考点总结高中生物学中的有氧呼吸和无氧呼吸是重要的考点之一。
有氧呼吸是指生物体在有氧条件下将有机物质分解为二氧化碳和水，产生大量能量的过程。
而无氧呼吸则是在缺氧条件下进行的，产生的能量相对较少。
下面将详细介绍这两个过程的基本原理和特点。
有氧呼吸是细胞利用氧气氧化有机物质，产生能量的过程。
它包括三个阶段：糖酵解、乳酸发酵和卡尔文循环。
首先是糖酵解阶段，糖类物质被分解成三碳化合物丙酮酸，产生少量ATP和NADH；然后是乳酸发酵阶段，丙酮酸被进一步分解为乳酸，产生少量ATP；最后是卡尔文循环阶段，乳酸被氧化为二氧化碳和水，同时产生大量ATP。
有氧呼吸产生的能量相对较多，一个葡萄糖分子可以产生38个分子的ATP。
此外，有氧呼吸还能充分利用脂肪和蛋白质进行能量代谢，使能量利用更加高效。
有氧呼吸主要发生在线粒体内，需要大量的氧气参与反应。
因此，有氧呼吸只能在有足够氧气供应的情况下进行，通常发生在高氧浓度条件下。
与有氧呼吸相对应的是无氧呼吸。
无氧呼吸是指在缺氧条件下进行的代谢过程，产生能量的同时生成乳酸、酒精等产物。
无氧呼吸包括糖酵解和乳酸发酵两个阶段。
在糖酵解阶段，糖类物质被分解为丙酮酸，产生少量ATP和NADH；然后在乳酸发酵阶段，丙酮酸被进一步分解为乳酸，产生少量ATP。
与有氧呼吸相比，无氧呼吸产生的能量较少，一个葡萄糖分子只能产生2个分子的ATP。
无氧呼吸通常发生在缺氧环境下，如肌肉剧烈运动时产生的乳酸堆积。
无氧呼吸速度快，能够迅速产生能量，但不能持久供应。
无氧呼吸产生的乳酸会导致肌肉酸痛和疲劳感。
有氧呼吸和无氧呼吸在能量产生、氧需求和产物生成等方面有着明显的差异。
有氧呼吸产生的能量多且持久，需要大量氧气参与反应，产生的产物为二氧化碳和水；而无氧呼吸产生的能量少而短暂，无氧环境下进行，产生的产物为乳酸或酒精。
高中生物学中的有氧呼吸和无氧呼吸是生物体能量代谢的重要过程。
通过有氧呼吸，生物体可以从有机物质中释放出大量的能量，维持生命活动的正常进行。
有氧呼吸和无氧呼吸
无氧呼吸无氧呼吸：1．概念：无氧呼吸是指生物在无氧条件下，把有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
2．场所：细胞质基质。
3．过程(1)第一阶段：C6H12O6丙酮酸+[H]。
(2)第二阶段：①生成酒精：对于高等植物和酵母菌等生物，进行无氧呼吸一般产生酒精。
丙酮酸+[H]2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量②生成乳酸：对于高等动物、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）细胞、乳酸菌进行无氧呼吸一般产生乳酸。
丙酮酸+[H]2C3H6O3（乳酸）+少量能量③总反应式：C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量；C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量。
4．能量的产生：每摩尔葡萄糖生成酒精释放的能量为225.94kJ，生成乳酸释放的能量为196.65kJ，其中都有61.08kJ的能量转移到ATP中(生成2mol ATP)，其余部分以热能的形式散失。
5．发酵：对于微生物（如酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸，习惯上称为发酵。
∙∙易错点拨：1、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同。
2、无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP。
3、由于酶的不同决定了丙酮酸被还原的产物也不同：大多数植物、酵母菌、水果果实进行无氧呼吸的产物为酒精和CO2；有些高等植物的某些器官在进行无氧呼吸时产生乳酸，如玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根等；而高等动物、人及乳酸菌的无氧呼吸只产生乳酸。
∙有氧呼吸∙有氧呼吸:1．线粒体的结构和功能(1)形状：粒状、棒状。
(2)功能：有氧呼吸的主要场所。
(3)结构：具有内、外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，大大增加了内膜表面积，嵴周围充满液态的基质，内膜上和基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶。
2．有氧呼吸的概念有氧呼吸是指细胞在O2的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解成C02和H2O，并释放能量，生成大量ATP的过程。
高中生物关于“有氧呼吸、无氧呼吸”的相关知识点
高中生物关于“有氧呼吸、无氧呼吸”的相关知识点名词：1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物的无氧呼吸。
语句：1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)。
2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。
③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。
④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ 左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ 储存在ATP中。
高中生物第二课时 有氧呼吸和无氧呼吸
场所和条件
有氧呼吸场所：线 粒体
无氧呼吸场所：细 胞质基质
有氧呼吸条件：氧 气充足
无氧呼吸条件：缺 氧或无氧气
反应过程
有氧呼吸：葡萄糖 在细胞质基质中分 解成丙酮酸然后进 入线粒体进行彻底 氧化分解释放能量
第三章
反应过程比较
有氧呼吸：葡萄糖分解为丙酮酸产生二氧化碳和水释放能量 无氧呼吸：葡萄糖分解为乳酸不产生二氧化碳释放少量能量 反应场所：有氧呼吸在线粒体中进行无氧呼吸在细胞质基质中进行 反应条件：有氧呼吸需要氧气参与无氧呼吸不需要氧气参与
能量转换比较
有氧呼吸释放的 能量更多主要用 于合成TP并产生 少量热能。
无氧呼吸释放的 能量较少主要用 于合成TP并产生 大量乳酸和少量 热能。
有氧呼吸需要氧 气参与而无氧呼 吸不需要。
有氧呼吸释放的 能量更稳定而无 氧呼吸释放的能 量不稳定。
场所和条件比较
有氧呼吸场所：细胞质基质、线粒 体基质和线粒体内膜
有氧呼吸条件：需氧在细胞质基质 和线粒体内膜上进行
添加标题
添加标题
有氧呼吸和无氧呼吸是细胞 代谢中的重要程为生命活 动提供能量
无氧呼吸是细胞在缺氧条件 下获取能量的方式通过糖酵
解产生TP
有氧呼吸和无氧呼吸对于维 持细胞代谢的稳定和生命活 动的正常进行具有重要意义
在生物体生命活动中的作用
提供能量：有氧呼吸和无氧呼吸都能产生能量为生物体的生命活动提供动力。
代谢调节：有氧呼吸和无氧呼吸在代谢过程中发挥调节作用维持生物体的稳态。
无氧呼吸场所：细胞质基质
添加标题
添加标题
无氧呼吸条件：不需氧在细胞质基 质中进行
重难点高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲
呼吸作用一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能状况第一阶段细胞质基质C6H12O6酶2 丙酮酸 +4[H]+ 能量少许能量第二阶段线粒体基质2 丙酮酸 +6H 2O酶能量少许能量6CO +20[H]+第三阶段线粒体内膜酶大批能量24[H]+6O 212H 2O+ 能量总反应式及物质转移：C6H 12O6+6H 2O+6O 2酶6CO2+12H 2O+能量2、无氧呼吸阶段场所物质变化产能状况第一阶段酒精发酵：C6H12O6酶少许能量细胞质基质2C2H 5OH+2CO 2+能量酶第二阶段乳酸发酵：C6H12O6不产能2C3H 6O3+能量二、 O2浓度对细胞呼吸的影响ATP CO 2有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸O2浓度O2浓度三、细胞呼吸的能量变化热能（内能）酶有机物中稳固的化学能ATP 中活跃的化学能★当 CO2开释总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件O2和酶酶同产物CO2和 H2O C2H5OH 和 CO2或乳酸点能量大批能量少许能量相本质分解有机物，开释能量同点联系第一阶段的场所及转变过程同样光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分别”实验中滤纸条上色素分布4胡萝卜素： 橙黄色叶绿素 a （蓝绿色）叶绿素主要汲取：含 3 叶黄素： 黄色（含量约占 3/4）叶绿素 b （黄绿色） 蓝紫光 和红光量叶绿体中的色素排胡萝卜素（橙黄色）叶绿素 a ：蓝绿色名 1 类胡萝卜素 主要汲取：：（含量约占 1/4）蓝紫光2叶绿素 b ：黄绿色叶黄素（黄色）二、光合作用过程H 2O分解O 2水在光下2C 3CO 2[H]供氢固酶定叶绿体供能ATP多种酶光能还中的色素参加催化酶C 5ADP+Pi原(CH 2O)光反应阶段 暗反应阶段总反应式：CO 2+H 2O 光能(CH 2O)+O 2叶绿体物质转移（以生成葡萄糖为例）：6CO 2+12H 2O光能C 6H 12O 6+6O 2 +6H 2O叶绿体三、光照和 CO 2 浓度变化对植物细胞内C 3、 C 5、 [H] 、 ATP 和 O 2 及 (CH 2O) 含量的影响[H]ATP O 2 产生量C 3 C 5 (CH 2O) 光照强→弱减少减少上涨降落减少减少CO 2 供应不变光照弱→强增加增加降落上涨增添增加CO 2 供应不变光照不变 相对增添减少降落上涨相对减少相对增添CO 2 供应减少光照不变 相对减少增添上涨降落相对增添相对减少CO 2 供应增添 四、专有名词辨析1、本质光合作用速率（强度）：真切的光合作用强度。
高二生物呼吸作用知识精讲 人教版
高二生物呼吸作用知识精讲 人教版一. 教学内容： 呼吸作用二. 学习内容：什么是呼吸作用？比较了有氧呼吸、无氧呼吸，总结呼吸作用的意义。
有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常说的呼吸作用就是指的有氧呼吸，有氧呼吸分为三个阶段，各阶段的反应场所和产物都不一样。
无氧呼吸在什么条件下发生，主要内容是什么，高等植物无氧呼吸产生酒精，高等动物、人体进行无氧呼吸时产生乳酸，部分高等植物也可无氧产生乳酸。
三. 学习重点：1. 有氧呼吸、无氧呼吸的概念2. 有氧呼吸、无氧呼吸过程3. 呼吸作用的意义四. 学习难点：1. 有氧呼吸、无氧呼吸过程2. 呼吸作用的意义五. 教学过程：生物的呼吸作用1. 概念能量（其他产物）（氧化分解）糖类脂肪蛋白质+++→-⎪⎭⎪⎬⎫O H CO 22 呼吸作用=生物氧化生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他物质的过程⎩⎨⎧无氧条件时无氧呼吸物）主要方式（高等动、植有氧呼吸呼吸作用⎩⎨⎧过程胞利用氧气氧化物质的内呼吸：细胞呼吸，细，氧气进入肺泡外呼吸：肺泡换气过程呼吸作用分为 2. 有氧呼吸（1）概念：细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程（2）特点： ① 活细胞的代谢过程 ② 有氧的参与，酶的催化③ 物质氧化彻底，最终产物是水和二氧化碳④ 能产生大量的能量（大部分是热能，一部分是活跃化学能）（3）主要场所：线粒体（真核生物必须有线粒体才可有氧呼吸，原核生物无线粒体也可进行）（4）常用物质：葡萄糖 是细胞内有氧呼吸最常用的物质 （5）氧化关系：C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2−→−酶6CO 2 + 12H 2O + 能量 （6）详细过程： 可以分为三步：第一阶段：在细胞质基质中进行C 6H 12O 6 −→−酶2丙酮酸+少量[H] +少量能量 第二阶段： 在线粒体中进行丙酮酸线粒体酶−→−CO 2+大量[H]+少量能量 第三阶段：在线粒体中进行[H] +O 2线粒体酶−→−H 2O +大量能量 （7）反应图解（8）能量变化氧化后葡萄糖中的化学能释放出来，一部分以热能的形式散失，一部分储存在A TP 分子中。
高一生物有氧无氧呼吸知识点
高一生物有氧无氧呼吸知识点呼吸是生物体进行代谢过程中的重要环节之一，是为了提供细胞所需的能量而进行的。
有氧和无氧呼吸是呼吸过程中的两种不同方式，它们在产生能量的方式、需氧条件、产物等方面存在明显的差异。
有氧呼吸是指在有氧条件下，通过氧气参与进行代谢的一种呼吸方式。
它以葡萄糖为主要代谢物质，并在线粒体内进行。
有氧呼吸所产生的能量较多，全过程可以产生38个ATP分子（细胞内的能量分子），结合氧气从而产生大量的能量。
这是因为有氧呼吸过程中，分解葡萄糖产生的高能物质可以完全被氧气氧化，从而达到更高效的能量释放。
无氧呼吸是指在无氧条件下进行的一种呼吸方式。
它可以以多种有机物质为代谢物质，如葡萄糖、乳酸、乙酸等。
无氧呼吸所产生的能量较少，全过程只能产生2个ATP分子。
这是因为无氧呼吸过程中，无氧条件下无法将有机物完全氧化，能量释放效率较低。
有氧呼吸与无氧呼吸之间的关系是相互依赖的。
当细胞内氧气充足时，细胞会选择进行有氧呼吸，以获得更多的能量。
而当细胞无氧状态下，如在运动过程中肌肉缺氧，细胞就会选择无氧呼吸来获得所需的能量。
无氧呼吸通常发生在线粒体之外的细胞质内。
有氧呼吸和无氧呼吸都是由一系列酶参与调控的。
其中，有氧呼吸中的关键酶是细胞色素C氧化酶，而无氧呼吸中的关键酶是酒精脱氢酶。
这些酶的活性和调控有助于细胞内各种代谢过程的正常进行。
呼吸过程中产生的产物也存在明显的差异。
在有氧呼吸条件下，葡萄糖完全被分解为二氧化碳和水，并释放出能量。
而在无氧呼吸过程中，产生的产物则有乳酸、乙酸、酒精等。
这些产物在代谢过程中要进行排除或进一步处理，以保证细胞内环境的平衡和稳定。
总结起来，有氧呼吸和无氧呼吸是生物体进行呼吸代谢的两种不同方式，它们在能量产生、氧气依赖、产物等方面存在差异。
通过对这两种呼吸方式的了解，可以帮助我们更好地理解生物体的呼吸过程及相关代谢调控的机制。
了解这些知识点对于高一生物学的学习和理解具有重要意义。
高一生物(有氧呼吸和无氧呼吸)
1、温度（影响的主要因素)
说明： 在一定温度范围内，
呼吸速率随温度的升高 而增加，超过最适温度， 呼吸速率会随温度的增 加而下降
应用：贮存蔬菜、水果时为什么要降温？
降低温度能够降低呼吸酶的活性，抑制呼吸作用达到保鲜目的。
但：温度不能降低到破坏植物细胞的程度，否则，细胞受损坏，
对病原微生物的抵抗力大减，也易. 腐烂损坏。
为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所？
有氧呼吸所释放的能量有哪些去向？
.
12
四、有氧呼吸的过程
① 葡萄糖的初步分解
场所：细胞质基质
酶 C6H12O6
2CH3COCOOH +4 [H] + 能量（少量） （丙酮酸）
② 丙酮酸彻底分解
场所：线粒体基质
2CH3COCOOH （丙酮酸）
③ [H]的氧化
酶 +6H2O
(3)B—C段O2浓度已很低， C原O因2浓是度_几_有_乎_氧_不_呼_上_吸_升_进_，_行__得。很慢
而无氧呼吸尚被氧气所抑。制
(4)为了有益较长时间地贮
藏大白菜，应把地窖里的O2
浓度控制在____Ｂ__—__Ｃ__段
范围内。
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分析：虚线表示的是？消失点表示的是？
CO2释放量
耗氧量 消失点
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1.右图是种子萌发成幼 苗时糖类含量的变化， 请据图回答：
（l）导致AB段淀粉 下降的原因是
萌发时呼吸旺盛，
淀__粉__分__解__，_为__萌__发__提_供__物__质__和__能_量__。
（2）葡萄糖在D点之前含量增加，葡萄糖的来
源是_淀__粉__的__水__解__。
（3）在B点后淀粉含量开始增加，其原因是
高三生物呼吸作用人教版知识精讲
高三生物呼吸作用人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：呼吸作用二. 学习内容：什么是呼吸作用？比较有氧呼吸、无氧呼吸，总结呼吸作用的意义。
有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常说的呼吸作用就是指的有氧呼吸，有氧呼吸分为三个阶段，各阶段的反应场所和产物都不一样。
无氧呼吸在什么条件下发生，主要内容是什么，高等植物无氧呼吸产生酒精，高等动物、人体进行无氧呼吸时产生乳酸，部分高等植物也可无氧产生乳酸。
三. 学习重点：1. 有氧呼吸、无氧呼吸的概念2. 有氧呼吸、无氧呼吸过程3. 呼吸作用的意义四. 学习难点：1. 有氧呼吸、无氧呼吸过程2. 呼吸作用的意义五. 教学过程：酶1. 新陈代谢：是活细胞中全部有序的化学变化的总称。
理解：新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。
要将新陈代谢同普通的物理变化和化学变化区分开。
这一点主要在三点上：①新陈代谢是活细胞中发生的过程；②是有序的化学反应，是受控过程；③新陈代谢的本质是化学反应，涉及物质变化和能量变化；对细胞、对生物体而言，这种有序变化是其存在的基础，是以生物体表现出生长、发育、遗传和变异为特征。
细胞才以活的姿态出现，表现出生长、分裂、完成生命活动等特征。
2. 酶（1）发现1783年，意大利科学家，斯巴兰让尼鹰的消化实验实验目的：区分鸟类的胃的消化过程。
是进行物理性消化，还是存在化学性消化。
实验设计：将肉块放入小巧的金属笼，让鹰将金属笼吞入，既保证肉块不受物理性消化的影响，同时胃液可流入笼内。
实验结果：隔一段时间后，将小笼子取出，发现笼内的肉块消失了。
结果分析：胃内具有化学性消化作用1836年，德国科学家施旺，从胃液中提取出消化蛋白质的物质（蛋白酶）1926年，美国萨姆纳从刀豆种子中提出脲酶结晶，并证实脲酶是一种蛋白质。
20世纪30年代酶是一类具有生物催化作用的蛋白质20世纪80年代美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA 也具生物催化作用（2）本质：酶，是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物理解：绝大多数酶是蛋白质成分，即一些具有生物催化作用的有机物，如RNA并非是蛋白质成分，它们具有生物酶的特点：①是活细胞可以合成的②能够催化反应进行③是生物体内的有机物，所以，有几点要注意：酶的化学组成来看，可分成单纯酶和结合酶两大类。
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高中生物有氧呼吸与无氧呼吸
呼吸作用永远是各种考试的重点，出题量大且难度高。
我们从三个方面来比较一下有氧呼吸与无氧呼吸。
一. 区别
二. 联系
仔细分析呼吸作用的过程，我们不难发现，两种呼吸类型也是有共同点的。
1. 从物质和能量的变化看，两者都是分解有机物释放能量。
2. 从反应过程来看，这两种呼吸类型的第一步反应，都是在细胞质基质中把葡萄糖分解成丙酮酸。
3. 从生物进化的角度看，原始地球的大气不含氧气。
所以，那时候的生物的呼吸方式都为无氧呼吸。
当蓝藻等自养型生物出现以后，大气中有了氧气，才出现了有氧呼吸。
可见，有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上发展而成的。
三. 优劣
从能量供应角度看，有氧呼吸每分解1mol葡萄糖，可以释放2870kJ的能量。
而无氧呼吸分解1mol葡萄糖，只能释放196.65kJ的能量。
对于需氧型生物来说，生命活动所需要的能量，大部分由有氧呼吸提供，无氧呼吸所提供的能量无法满足维持生物生命活动的需要。
所以，对于提供能量来说，有氧呼吸要优于无氧呼吸。
从产物的角度看，有氧呼吸的终产物是二氧化碳和水，对生物体是无害的。
而无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳。
乳酸的形成，会使动物出现一些不良反应，如肌内酸痛。
乳酸过多还可能引起稳态的改变、乳酸中毒等。
酒精对植物细胞有很强的毒害作用。
所以，需要型生物的无氧呼吸，基本上是为了帮助生物度过一些缺氧的不良环境，不能长时间地进行。
所以，从终产物有无毒害这一角度看，有氧呼吸要优于无氧呼吸。
用心爱心专心。