24《金色的脚印》练习答案
人教新课标六年级上册《第24课_金色的脚印》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标六年级上册《第24课金色的脚印》同步练习卷（2）一、填空题1. 给下列加点字注音。
2. 比一比，再组词。
3. 找出句子中的错别字，并在括号里改正。
四只闪着清光的眼睛正直钩钩地盯着他。
________4. 找出句子中的错别字，并在括号里改正。
正太郎一不小心采到了悬涯边的积雪上，和雪块一起头朝下裁了下去。
________5. 按要求改写句子。
正太郎把小狐狸要了回来。
（改为“被”字句）________6. 老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。
（缩句）________7. 分析句子。
只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
老狐狸这样做的目的是什么？从中可以看出什么？________8. 分析句子。
他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
两只狐狸的行为使我们想到了“________”这个成语，此时此刻小正太郎心里一定会想：________。
9. 课内阅读。
正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。
每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。
过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轾松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。
小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。
（1）正太郎是怎样照顾老狐狸的？________（2）从哪里可以看出老狐狸对正太郎充满信任？________10. 在横线上分别填上合适的生肖。
参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第24课金色的脚印》同步练习卷（2）一、填空题1.【答案】kā,zuò,yōng,háo,diàn,jiá,duó,duō【考点】拼音金色的脚印【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语写出正确读音即可。
人教版语文六年级上册第七组第24课《金色的脚印》同步练习
人教版语文六年级上册第七组第24课《金色的脚印》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共72分)1. （4分）按照原文，选择恰当的词语填在句子中的横线上柔和的粉红色的粗糙的金色的耀眼的①过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，小狐狸一见正太郎，也会用_______、_______舌头舔他的手。
②迎着_______阳光，狐狸的脚印闪着_______光芒，一直延伸到密林深处。
2. （3分）作者在山中看到了他的朋友，它们都是什么样的？先读一读《山中访友》，再填一填。
_______的悬崖_______的白云_______的云雀3. （5分）写出几个描写小动物的成语。
_______ _______ _______ _______ _______4. （1分）读一读，选择一个不是同类的词语。
懒高矮瘦胖_______5. （8分）读拼音，写词语。
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡyìn yánɡ dùn cuò_______ _______ _______ _______rì kòu mái zànɡshí bēi yù xuè bó shā_______ _______ _______ _______6. （1分）按要求写句子。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。
（缩句）_______。
7. （8分）组词语。
秃_______窝_______秀_______涡_______易_______专_______踢_______转_______8. （4分）看拼音，写词语。
guāng tūtūhú li wōduō duo suōsuōjǐng tì____________________________9. （1分）读一读，用加下划线的词语写句子。
六年级上册语文试题-24《金色的脚印》课后作业(有答案) 人教新课标
课后作业-《金色的脚印》一、在正确的读音下画“√”。
柞树林（zhà zuò） 佣人（yōnɡ yònɡ）踱来踱去（dù duó）冲着（chōnɡ chònɡ）嗥叫（áo háo）喀嚓（kē kā）二、圈出下列词语中的错别字并改正。
1.逃跑 青脆 悲伤 可怜 ________2.仓房 哆嗦 讯速 放哨 ________3.警剔 虽然 即使 缘故 ________4.耀眼 延伸 栓着 竟然 ________三、在括号里填上恰当的词语。
湿漉漉的（ ） 直勾勾的（ ）热乎乎的（ ） 光秃秃的（ ）四、把词语补充完整。
目不（ ）（ ） 无（ ）无（ ）大（ ）大（ ） （ ）高（ ）烈五、按要求写句子。
1.正太郎真想替小狐狸解开铁链子。
（改为感叹句）_________________________________________________________________ 2.一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。
（缩句）_________________________________________________________________ 3.老狐狸救出了小狐狸。
（改为“被”字句和“把”字句）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.离开妈妈的小狐狸真可怜。
（改为反问句）_________________________________________________________________六、课文以“金色的脚印”为题的原因是（ ）（多项选择）A.狐狸的脚印在阳光照耀下闪闪发光。
部编版六年级语文上册第24课《金色的脚印》课后练习题(附答案解析)
部编版六年级语文上册第24课《金色的脚印》课后练习题（附答案解析）一、从课文中找出适合条件的词ＡＢＢ：二、填上合适的词（）不（）睛大（）大（）（）不（）心无（）无（）（）不（）心踱（）踱（）（）高（）烈三、比一比，组词语哨（）稍（）徒（）延（）捎（）梢（）徙（）廷（）链（）矇（）惕（）舔（）涟（）蒙（）踢（）添（）四、选词填空看盯眺瞪１、明天又是周末，我和哥哥准备一起去（）电影。
２、射击的时候，眼睛一定要（）住靶心，手拿稳枪。
３、他把眼睛都（）圆了。
４、登高远（），全湖风光尽收眼底，真是美不胜收啊！跑跃踱踩蹲跳５、男子一千米赛（），已经到了最后阶段，选手们开始奋力冲刺。
６、妹妹个子矮，只能（）在凳子上去贴窗花。
７、那两只老狐狸轻松自在地在屋里（）步。
８、小弟弟早走累了，（）着不肯起来。
９、只见那匹战马奋力一（），终于越过深深的壕沟。
１０、听了这话，他（）得老高，叫道：“不是我，不是我！”五、写一写１、小狐狸后来怎样了呢？请把你的想象写下来。
２、写出你喜欢的一种小动物具有哪些好的品质，不理解的知识向别入问或上网查寻。
【参考答案】一、从课文中找出适合条件的词光秃秃、冷清清、孤零零、湿漉漉、直勾勾、热乎乎。
二、填上合适的词目不转睛、大摇大摆、漫不经心、无影无踪、一不小心、踱来踱去、兴高采烈。
三、比一比，组词语哨兵稍微徒手延长捎带树梢迁徙宫廷铁链矇眬警惕舔一舔涟漪蒙骗踢球增添四、选词填空１、看２、盯３、瞪４、眺５、跑６、踩７、踱８、蹲９、跃１０、跳五、写一写略。
六年级语文金色的脚印课文解析及答案
六年级语文金色的脚印课文解析及答案
《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设’调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入’虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
1、光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”，这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。
2、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎幺啦？如此大胆？这不是自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计！回读时，自然。
2021年人教新课标版语文六年级上册24金色的脚印练习卷1
2021年人教新课标版语文六年级上册24金色的脚印练习卷1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．“金色的脚印”含义是：正太郞放了小狐狸，阳光照在他踏出的足迹上，闪出了金光。
（）2．读了《金色的脚印》这篇文章，我被老狐狸对儿女的爱感动了。
（）二、选择题3．读一读，选择一个不是同类的词语。
长江黑龙江松花江黄河河流________4．读一读，选择一个不是同类的词语。
曲艺报纸电影歌曲戏剧________5．按照原文，选择恰当的词语填在句子中的横线上柔和的粉红色的粗糙的金色的耀眼的①过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，小狐狸一见正太郎，也会用________、________舌头舔他的手。
②迎着________阳光，狐狸的脚印闪着________光芒，一直延伸到密林深处。
三、填空题6．看拼音写词语。
7．根据课文《金色的脚印》内容填空。
课文中有五个表示时间的词语：________、________、________、________、________，可以帮助我们把课文分为五部分：第一部分是________自然段，第二部分是________自然段，第三部分是________自然段，第四部分是________自然段，第五部分是________自然段。
8．组词语。
秃________ 窝________秀________ 涡________易________ 专________踢________ 转________四、句型转换9．照样子改写句子（不改变原句的意思）。
例句：老师语重心长的话真使我感动。
老师语重心长的话怎能不使我感动呢？现在是信息时代了，不学会使用电脑可不行。
五、书面表达10．课文的许多地方都留给我们无限的遐想，选择下面的一个角度，写一写。
①正太郎在去牧场的路上失去了知觉，他是怎样获救的呢？②正太郎与小狐狸一家分别的情景十分感人，你能把它写具体吗？③以《相亲相爱的狐狸一家》为题，续写这个故事。
最新精选小学语文六年级上册24 金色的脚印人教版课后练习第十九篇
最新精选小学语文六年级上册24 金色的脚印人教版课后练习第十九篇第1题【填空题】给下面的括号里填上合适的词语______的柞树林______地坐在窝里______的光芒______的月亮______地盯着______地叫着【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下列词语填在合适的位置严厉严格严冬严谨①三九______何所惧，一心丹心向阳开。
②______要求自己，争当学习标兵。
③这篇文章结构______，引人入胜。
④老师用______的目光看着我。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】按要求写句子。
嘎羧凝视着江面。
（扩句）______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写出词语。
①表示出乎意料，竟然。
______②无益地耗费力气。
______③随随便便，不放在心上。
______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】照样子写词语慢腾腾______ ______ ______ ______无影无踪______ ______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词碗______ 黯______ 徒______ 秃______ 婉______ 暗______ 徙______ 秀______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】读一读，选择一个不是同类的词语。
长江黑龙江松花江黄河河流______ 【答案】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】【答案】：第13题【填空题】【答案】：【解析】：第14题【语言表达】漫步句子关。
第二天，正太郎把小狐狸要了回来。
“被”字句：______【答案】：【解析】：第15题【写作题】课文的许多地方都留给我们无限的遐想，选择下面的一个角度，写一写。
①正太郎在去牧场的路上失去了知觉，他是怎样获救的呢？②正太郎与小狐狸一家分别的情景十分感人，你能把它写具体吗？③以《相亲相爱的狐狸一家》为题，续写这个故事。
第24课 金色的脚印(六年级)同步测试.doc
第24课金色的脚印（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音，写词语。
【答案】缘故清脆漫不经心消瘦黯淡兴高采烈【解析】本题考查学生能够正确、规范书写课本生字表要求掌握的生字。
读准拼音，是正确书写生字的前提。
书写的基本要求有两个：1.使用正楷书写。
2.书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。
此外不能出现错别字，也是非常重要。
【题文】给加点字选择正确读音，画“√”。
炸（zhà zhá）豆腐冲（chòng chōng）着踱（duó d ù）来踱去慢腾（téng tēng）腾零（līng líng ）零【答案】zhá chòng duó tēng līng【解析】此题考查学生对生字读音正确掌握的能力，尤其是多音字读音，要根据具体的词意，进行正确的选择。
冲：[ chōng ]①用水或酒浇注，水撞击：～茶。
～剂。
～洗。
～荡。
②向上钻，直上：～腾。
～入云霄。
③破解不祥：～喜。
④空虚，谦虚：“大盈若～，其用不穷”。
～挹（yì）。
谦～。
⑤幼小：～昧。
～弱。
～龄。
⑥不顾一切，一直向前：～锋。
横～直撞。
⑦猛烈地撞击：～力。
～突。
⑧情感强烈：～动。
兴（xìng）～～。
[ chòng ]①对着，向着：～着太阳。
②凭，根据：～你这么好学，一定能有成就。
③猛烈；强烈：～劲。
这酒真～。
④一种使金属板成形或在金属板上打孔的专用设备称“冲床”。
评卷人得分⑤在冲床上加工金属工件：～压。
【题文】比一比，再组词。
哨（）  稍（）  徒（）  延（）捎（）  梢（）  徙（）  廷（）链（）  豪（）  惕（）  舔（）涟（）  蒙（）  踢（） 添（）【答案】放哨稍等徒弟延续捎走树梢迁徙朝廷铁链富豪警惕舔一舔涟漪雨蒙蒙踢球添加【解析】本题考查学生对形近字的辨别能力。
人教版六年级语文上册《金色的脚印》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《金色的脚印》同步练习1一、将下列词语补充完整。
（）名（）妙（）不转（）大（）大（）（）不（）心（）松（）在（）高（）烈二、用\划去不正确的读音炸（zhà zhá）豆腐冲(chònɡ chōnɡ)着踱( duï dù)来踱去慢腾（tãnɡ ténɡ）腾孤零（līnɡ línɡ）零三、、看拼音写词语duō duō suō suō tú láo jǐnɡ tì( ) ( ) ( )四、比一比，再组词。
踱( ) 漫( ) 桩( ) 眶( )渡( ) 慢( ) 脏( ) 框( )五、选择恰当的关联词语填空无论……都……虽然……却……即使……也……不但……而且……1.奇怪的是，小狐狸( )仍旧不吃东西，( )在一天天长大。
2.( )多么艰难，老狐狸( )没放弃过救小狐狸。
3.姐姐( )有好的学习习惯，( )花的时间少，学习效果好。
4.( )我一再请求，妈妈( )不肯答应。
六、理解课文，填空1、我通过读课文，知道了本文主要内容是_____________________________________________2、我能理清文章的写作顺序。
《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。
文章的起因部分是课文的（）自然段，主要讲了。
课文的（）自然段是第二部分，主要讲了_________ 。
最后__________________ 。
3、在学习的过程中，我有几点疑问，想与大家交流一下：参考答案一、莫名其妙目不转睛大摇大摆漫不经心轻松自在兴高采烈二、略三、略四、略五.1、虽然……却…… 2.无论……都……3.不但……而且……4.即使……也……《金色的脚印》同步练习2 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
不禁（jīn jìn）踱步（duódù）粗糙（zào cāo）柞树（zuòzhà）叼着（diāo dāo）嗥叫（háo ɡāo）冲着（chōnɡchònɡ）不禁（jīn jìn）三、火眼金睛（辨字组词）。
人教版六年级语文上册24《金色的脚印》课后作业
24《金色的脚印》课后作业一、给加点字选择正确的读音（用横线“____”划出来）不禁．（jīn jìn）粗糙．（zào cāo）柞．树（zuòzhà）禁．止（jīn jìn）嗥．叫（háo ɡǎo）踱．步（duódù）叼．着（diāo dāo）冲．着（chōnɡ chònɡ）二、辨字组词舔（）徒（）延（）添（）陡（）廷（）概（）惕（）慨（）踢（）三、把词语补充完整（）不（）心（）来（）去（）大（）大无（）无（）（）高（）烈毛色（）（）四、选词填空警觉警惕1、过了一会儿，狐狸爸爸发出了（）的叫声。
2、情况突然发生了变化，老李立刻（）起来。
觉醒觉察觉悟1、老狐狸（）到，无论如何也咬不断那铁链。
2、小明终于（）了，不再沉迷于电子游戏。
3、学校每周都要进行品德教育，以提高学生的思想（）。
五、根据所给的意思，写出词语。
1、形容走路挺神气，满不在乎的样子。
（）2、对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
（）3、无益地耗费力气。
（）4、一点影子、一点踪迹都没有了，形容消失的干干净净。
（）六、按要求写句子1、正太郎真想替小狐狸解开铁链子。
（改为感叹句）____________________________________________________________ 2、一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。
（缩句）____________________________________________________________ 3、老狐狸救出了小狐狸。
（改为“被”字句和“把字句”）“被”字句____________________________________________________ “把”字句____________________________________________________ 4、离开妈妈的小狐狸真可怜。
最新精选人教版小学六年级上册语文第七组24 金色的脚印习题精选二十一
最新精选人教版小学六年级上册语文第七组24 金色的脚印习题精选二十一第1题【多选题】课题“金色的脚印”是指( )A、阳光照耀下，狐狸一家的脚印非常好看。
B、“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义的东西。
这脚印，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的情感。
C、这脚印，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情，以及它们对人类的友善，因此这脚印，也是对美好、崇高情感的赞美。
【答案】：【解析】：第2题【判断题】读了《金色的脚印》这篇文章，我被老狐狸对儿女的爱感动了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】“他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀”这句话是心理描写。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【填空题】读一读，选择一个不是同类的词语。
长江黑龙江松花江黄河河流______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语填在合适的位置严厉严格严冬严谨①三九______何所惧，一心丹心向阳开。
②______要求自己，争当学习标兵。
③这篇文章结构______，引人入胜。
④老师用______的目光看着我。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】照样子写词语慢腾腾______ ______ ______ ______无影无踪______ ______ ______【答案】：【解析】：第9题【填空题】读一读，选择一个不是同类的词语。
阴险顽固奸诈正直______【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列词语的反义词。
轻松—______ 粗糙—______ 冷清清—______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出反义词温顺—______ 热闹—______ 粗糙—______【答案】：【解析】：第12题【填空题】按要求写句子。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。
（缩句）______。
部编人教版六年级上册语文同步练习-24金色的脚印(有答案)【精编】【精品】.doc
金色的脚印一、将下列词语补充完整。
（）名（）妙（）不转（）大（）大（）（）不（）心（）松（）在（）高（）烈二、区别字组词。
佣（）仓（）踱（）蹭（）惕（）甬（）苍（）镀（）增（）踢（）三、选词填空。
1、拼命玩命（1）老狐狸发现了铁链，它用牙齿（）地咬。
（2）高速公路上开飞车，简单就是（）。
2、延长延伸（1）狐狸们的脚印，闪着金色的光芒，一直（）到密林深处。
（2）由于课时调整，课后班时间（）到四点半。
四、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1、正太郞捉了一只小狐狸。
（）2、“他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀”这句话是心理描写。
（）3、大狐狸叼着鸡是为了吃掉它。
（）4、正太郞从悬崖边上摔了下去，大狐狸救了他。
（）5、“金色的脚印”含义是：正太郞放了小狐狸，阳光照在他踏出的足迹上，闪出了金光。
（）6、读了这篇文章，我被老狐狸对儿女的爱感动了。
（）五、把下面顺序混乱的句子重新排序。
（1）两三天前，佣人捉了只小狐狸，正太郞觉得它很可怜。
（2）第二天，正太郞从牧场把小狐狸要了回来，把小狐狸放了。
（3）但是，小狐狸什么也不吃，却没有死。
（4）半夜，正太郞看见大狐狸来救小狐狸，可惜没能救走，于是，狐狸妈妈给小狐狸喂奶。
（5）原来老狐狸在地板下安了家。
（6）小狐狸吃了奶后，老狐狸离开了。
（7）正太郞听说安田先生带走了小狐狸，就朝山那边跑去，却从悬崖上摔了下去。
（8）老狐狸救了正太郞。
正确顺序是：（）六、阅读选段，回答问题。
不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。
它脖子挺得直直的，为它们放哨。
过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声，狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。
两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。
后来，老狐狸再也没来过。
1、在营救小狐狸的过程中，狐狸爸爸的任务是2、“后来，老狐狸再也没来过”原因是部分答案：一、莫名其妙目不转睛大摇大摆漫不经心轻松自在兴高采烈二、佣人仓库踱步磨蹭警惕甬路苍蝇镀金增加踢球三、1、（1）拼命（2）玩命2、（1）延伸（2）延长四、1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、√五、（1）（4）（6）（3）（5）（7）（8）（2）六、1、引开狗。
六年级语文上册第七组 24、金色的脚印 教案 学案及答案-经典教学教辅文档
24、《金色的脚印》学案【学习目标】1、读记“缘由.黯淡.消瘦.知觉.空落落.光秃秃.冷清清.直勾勾.大摇大摆.无影无踪”等词语。
2、用比较快的速度浏览课文，了解课文内容。
3、了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。
4、引导先生经过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上一切生命和谐相处的道理。
【材料袋】1.关于作者的简介：椋鸠十，日本著名的儿童文学家。
代表作《独耳大鹿》《雁王》《老鼠岛的故事》。
其中多篇作品被指定编入中小先生的教材。
2.关于狐狸的简介：哺乳动物，外形有点像狼，但形体要比狼要小一些，狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，毛色通常是赤黄色。
狐狸生性狡猾多疑。
3.柞树：也叫栎树或橡树，落叶乔木，叶子可以豢养柞蚕，木材可以做家具。
树皮可做染料。
叶子为长椭圆形，花为黄褐色。
活动一1、初读课文，读准字音。
2、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文的方法理解词语。
3、成员互相检查对生字、字词的掌握情况。
4、完成下方习题。
（一）给以下的字选择正确的读音，用“——”标出。
佣．人（yòng yōng) 踱．（duó dú)着惦．记（diàn diān)拽．开（yé zhuài) 嗥．（háo hǎo) 叫哆嗦．（suō suǒ)（二）辨字组词。
掂（）柞（）佣（）舔（）惦（）炸（）拥（）添（）（三）近义词我会写。
居然—（）缘由—（）黯淡—（）白费—（）（四）根据意思写出相应的词语。
1、眼珠一动不动地盯着看，描述留意力高度集中。
（）2、马马虎虎，不放在心上。
（）3、一点影踪也没有，描述完全消逝，不知去向。
（）4、指兴味高昂，情绪热烈。
（）活动二1、课文中重点写了哪几个角色？2、用较快的速度朗读课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些甚么？3、老狐狸救援小狐狸的过程中，哪些情景最使你感动？4、课文为甚么以“金色的脚印”为标题？“金色的脚印”表面意思是甚么？实践含义是甚么？5、“我”和狐狸一家不再为敌，友好和睦相处，你还知道哪些人与动物，动物与动物之间发生的真情故事？同学们交流本人的材料。
六年级上册 语文试题 精练测试 第24课 金色的脚印 人教新课标版含答案
24 金色的脚印基础训练厅一、用“√”给句中加点的字选择正确的读音。
两只狐狸从门缝．( féng fèng)里挤进来,冲．( chŌng chÒng)着正太郎发出声音,舔．(tiān tiǎn)他的手,轻松自在地．(de dì)在屋里慢腾腾地踱．(dù duÓ )来踱去,吃炸．( zhà zhá)豆腐。
二、词语综合运用。
1.“金色”本是指一种材质色,一种略深的黄色。
“金色”在这里用来形容（）。
A.色泽鲜艳迷人的光辉B.十分珍贵,最美好的、最有意义的事2.这里的“脚印”是指_______________________________________________________。
3.“金色的脚印”既是对全文的__________________，也是对_____________________的赞美。
三、根据要求完成句子练习。
小狐狸一．见老狐狸,就．不停地哼叫着,用鼻子蹭着老狐狸的身子。
1.“蹭”写出了小狐狸见到妈妈时_________________的样子。
2.用加点的关联词写句子：________________________________________________________文本回放屋四、阅读课文片段,完成练习。
光秃秃的柞(zuÒ)树林上边,露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥(háo)叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
正太郎目不转睛地看着小狐狸。
他想,小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！1.“光秃秃”“冷清清”“孤零零”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出小狐狸_____________、_______________的情感氛围。
2.作者描述的这清脆的、悲伤的声音,深深刻在了正太郎的心上,这是为了（）A.给下文正太郎对狐狸的救助埋下伏笔B.突出小狐狸的可怜和悲伤快乐小笔头五、相信这篇课文一定给你留下了深刻的印象,尤其是读到一对老狐狸置危险于不顾,舍身救子那段时,会深深地打动你,请把你这时的感受写下来吧。
六年级语文《金色的脚印》课文解析及答案
六年级语文《金色的脚印》课文解析及答案《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设'调虎离山'之计营救小狐狸”和“老狐狸入'虎穴'做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！1、光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”，这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。
2、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！3、他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。
六年级语文上册 24 金色的脚印 教案 学案及答案
24、《金色的脚印》学案【学习目标】1、读记“缘故。
黯淡。
消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清。
直勾勾、大摇大摆、无影无踪”等词语。
2、用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。
3、了解故事的内容及意义,明白动物也有亲情,也有伟大的爱、4、引导学生通过这个故事认识人与动物的关系,明白人应与地球上所有生命与谐相处的道理。
【资料袋】1、关于作者的简介:椋鸠十,日本著名的儿童文学家。
代表作《独耳大鹿》《雁王》《老鼠岛的故事》、其中多篇作品被指定编入中小学生的教材、2.关于狐狸的简介: 哺乳动物,形状有点像狼,但形体要比狼要小一些,狐狸嘴尖面长,脸呈三角形, 耳朵也是三角形的,毛色一般为赤黄色、狐狸生性狡猾多疑。
3.柞树:也叫栎树或橡树,落叶乔木,叶子能够饲养柞蚕,木材能够做家具、树皮可做染料。
叶子为长椭圆形,花为黄褐色。
活动一1、初读课文,读准字音。
２、再读课文,画出不理解的词语,利用工具书或联系上下文的方法理解词语。
3、成员互相检查对生字、字词的掌握情况。
4、完成下面习题。
(一)给下列的字选择正确的读音,用“--”标出。
佣．人(yòngｙōｎg) 踱．(duó dú)着惦．记(ｄiànｄiān)拽．开(yé zｈｕài) 嗥．(háo hǎo) 叫哆嗦．(suō suǒ)(二)辨字组词、掂( ) 柞( ) 佣( ) 舔( )惦( ) 炸( ) 拥( ) 添( )(三)近义词我会写。
居然—( ) 缘故—( )黯淡—( ) 徒劳—( )(四)依照意思写出相应的词语。
1、眼珠一动不动地盯着看,形容注意力高度集中。
( )2、随随便便,不放在心上。
( )3、一点影踪也没有,形容完全消失,不知去向。
( )４、指兴致高昂,情绪热烈。
( )活动二１、课文中重点写了哪几个角色?2、用较快的速度朗读课文,说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?3、老狐狸营救小狐狸的过程中,哪些情景最让您感动?４、课文为什么以“金色的脚印”为题目？“金色的脚印”表面意思是什么?实际含义是什么?５、“我"与狐狸一家不再为敌,友好与睦相处,您还明白哪些人与动物,动物与动物之间发生的真情故事?同学们交流自己的资料、达标测评一、带着问题来读书。
最新精选小学六年级上册语文24 金色的脚印人教版知识点练习八十八
最新精选小学六年级上册语文24 金色的脚印人教版知识点练习八十八第1题【多选题】课题“金色的脚印”是指( )A、阳光照耀下，狐狸一家的脚印非常好看。
B、“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义的东西。
这脚印，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的情感。
C、这脚印，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情，以及它们对人类的友善，因此这脚印，也是对美好、崇高情感的赞美。
【答案】：【解析】：第2题【多选题】正太郎为狐狸一家做了哪些事情？( )A、给饿着肚子的老狐狸投送食物。
B、替小狐狸解开了铁链子。
C、当得知小狐狸让安田先生带走后，马上把小狐狸要了回来。
D、和爸爸一起，把小狐狸放了。
【答案】：【解析】：第3题【判断题】“金色的脚印”含义是：正太郞放了小狐狸，阳光照在他踏出的足迹上，闪出了金光。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】在《金色的脚印》这篇课文中，大狐狸叼着鸡是为了吃掉它。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】读一读，选择一个不是同类的词语。
曲艺报纸电影歌曲戏剧______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《金色的脚印》内容填空。
课文中有五个表示时间的词语：______、______、______、______、______，可以帮助我们把课文分为五部分：第一部分是______自然段，第二部分是______自然段，第三部分是______自然段，第四部分是______自然段，第五部分是______自然段。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】按要求写词语含有动物名称的成语：______ ______ ______描写人物神态的成语：______ ______ ______描写人物动作的成语：______ ______ ______描写声音的成语：______ ______ ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】词语改错目不转晴______漫不精心______毛色暗淡______ 兴高彩烈______金色光茫______迫不急待______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】写出近义词珍稀—______ 疼爱—______ 轻松—______ 【答案】：【解析】：第13题【填空题】照样子写词语慢腾腾______ ______ ______ ______无影无踪______ ______ ______【答案】：【解析】：第14题【语言表达】漫步句子关。
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24*《金色的脚印》练习答案
一、巩固提高
1.比一比，组词语。
哨（哨兵）徒（徒手）延（延长）
捎（捎带）徙（迁徙）廷（宫廷）
梢（树梢）舔（舔一舔）涟（涟漪）
稍（稍微）添（增添）链（铁链）
2.填一填。
（目）不（转）睛大（摇）大（摆）（漫）不（经）心无（影）无（踪）（一）不（小）心踱（来）踱（去）（兴）高（采）烈哆（哆）嗦（嗦）
3.选词填空。
居然虽然
（1）秋田狗（虽然）猛冲出去，却什么也没有抓到。
（2）哈哈！（居然）敢在白天来，可真够大胆啊！
觉察觉得
（3）正太郎（觉得）小狐狸很可怜。
（4）老狐狸（觉察）到无论如何也咬不断那铁链。
看盯眺瞪
（5）明天又是周末，我和哥哥准备一起去（看）电影。
（6）射击的时候，眼睛一定要（盯）住靶心，手拿稳枪。
（7）他把眼睛都（瞪）圆了。
（8）登高远（眺），全湖风光尽收眼底，真是美不胜收啊！
二、比较阅读
母爱
这是一个真实的故事。
故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。
终于有一天，一头一直被人们认为温
顺的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。
运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。
老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。
五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。
人和牛这样对峙着，运水车不能前进。
性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。
牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。
它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。
一旁的运水战士哭了，司机也哭了。
最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。
1.牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛？下列说
法更有道理的是（B）。
A.牛主人不喜欢这头倔强的老牛。
B.自家的牲畜违反驻军的军纪，牛主人很没面子，打它是表明表明自己的态度。
C.这头老牛太瘦了，还好吃懒做。
D.像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。
2.“牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。
”请你想一想，此时，老牛在心里会说些什么？
老牛会说：主人呀，我不是为了我自己。
我的孩子口渴得快不行了，如果它再不喝水，就会死的。
为了孩子，我也是没办法呀。
请你原谅我吧。
3.短文的最后一段就像一幅静默的油画，如果要你给这幅画命名，
你会给它命一个什么名字呢？说说你的道理。
取名为：《超越生命的爱》；取这个题目的理由是：因为老牛不顾生命危险地向运水战士给小牛要水喝，所以我取名叫《超越生命的爱》。
三、检测反馈
1.按要求写句子。
（1）孩子们欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。
改为“被”字句：树枝上的积雪都快被孩子们欢乐的叫喊声震落下来了。
（2）四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。
缩句：眼睛盯着他。
（3）正太郎发现两只老狐狸。
两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡了。
合并成一句：正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡了。
2.读句子，完成练习。
只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
老狐狸这样做的目的是把秋田狗引开，好让狐狸妈妈去救小狐狸，从中可以看出狐狸是很有智慧的动物。
他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
老狐狸这样做是因为正太郎是为了救小狐狸而受的伤，狐狸要报答正太郎，看到此情此景，我想说人类与动物和谐相处，这个世界会更加美好。
3课文为什么要用“金色的脚印”做题目？
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。
深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。