自考计算机及应用心得（推荐）

自考计算机及应用心得（推荐）

第一篇：自考计算机及应用心得（推荐）

自考计算机及应用心得

学渣的心得。

因为喜欢计算机，就报了计算机及应用自考。计算机及应用的科目在自考专业里算多的，看其它专业居然有1年考完本科的，在计算机应用基本别想了，就算每次都能过，重叠的那几课也得至少1.5年考完，再加上毕设，所以一般人3年能考完就不错了。

考试科目如下：

1.03708.中国近现代史纲要

2.03709.马克思主义基本原理概论

3.00015.英语

（二）[可以拿公共英语3级代替] 4.03684.综合英语

（四）[可以拿公共英语3级代替] 5.00023.高等数学（工本）

6.0219

7.概率论与数理统计

（二）7.02324.离散数学

8.04737.C++程序设计

9.04738.C++程序设计实践 10.02326.操作系统

11.02327.操作系统（实践）12.02331.数据结构

13.04734.数据结构（实践）14.02325.计算机系统结构 15.04735.数据库系统原理

16.04736.数据库系统原理（实践）17.02333.软件工程

18.02334.软件工程（实践）19.04741.计算机网络原理

20.04747.Java语言程序设计

（一）21.04748.Java语言程序设计

（一）（实践）22.10027.计算机及应用专业毕业设计

另外,专科是其它专业的要加考下面两门：23.00342.高级语言程序设计

（一）24.02318.计算机组成原理

所以首先要查一下4月和10月的考试计划，先考那些简单的和重叠科目多的。现在一个科目一年都能考2次，所以你还得计划如果一科你复习了，但没过，下次考试的话能节省考试时间，但别和其它科目重叠了。我建议考试先拿下简单的，然后再考难的，刚开始肯定会信心慢慢，所以考简单的，这样考试过了之后会有动力。如果初次考就被打击得不行，那后面放弃的可能性就很大。自考虽然容易报名，但不是意味着容易毕业，哪怕你只剩1门，都无法毕业，所以自考是个绝对考察人的上进心、恒心、自制力的考试。

首先你要知道，自考是考核类的考试，不是选拔类的考试，不存在看通过人数卡分这种情况。所以是否通过完全靠个人努力+一点运气。参加自考不光要毕业还要拿学位，但本专业的学位也算是好拿的，对考试成绩没有要求:笔试科目都及格+论文良（要求3个实践考试至少有1个良以上）以上即可。

自考技巧：

课本例题+近5年真题。你可以总结一下，近5年真题的出题范围来来回回就那么几个知识点，偏差不会超过10分。所以如果你熟练掌握近5年真题，能触类旁通，考80分完全不是问题。但之前说了，不要求考80分，只要60分就够了，那就是弄懂5年真题，考试做题时，对于后面的计算题，哪怕只写出过程，也能得一半分，那么及格就是运气的事了。

我对各科目的经验：

a:1.没什么说的，书过一遍，然后背题，全书大概能有110个简答题，我的做法是把题目打印在A4纸上，背一道划掉一道，背5遍基本就OK了。别问我为什么用那么笨的办法，年纪大了记不住，没辙。

b:2.听了一遍音频，然后对着书做了一次思维导图，剩下的就在考卷上吹牛B，这样让我考过了。这课学完了会让你怀疑人生。c:3/4.我考的3，一开始以为会很难，但看了2篇真题，发现真不难，选择题基本上是7选5、12选10这样，用排除法都能做了。平时积累单词，多看点美剧，会容易过。

d:5.6.7书老老实实过一遍，近5年真题理解，必过。这几科的知

识点多，要花的时间比较多。

e:8.20.12.10.14.这几科按这个顺序过吧。过了8，20基本上是送的。12要多练，靠上机来理解，这科如果全盘掌握，对日后工作帮助也是极大的。10.14的话看书+真题。

f:15.17.19上机+看书+真题，这2科和其它科目没什么关系，先考后考都行。其中19.这个得看书+真题+收集简答，别被这门科的名字给骗了，这门课我翻船了3次，要靠背的，而且要背的内容很多，能总结出30多道简答或论述。

g:23.24属于专科是非计算机专业，考本专业时要加考的2个科目，放在e类科目之前学。

实践课程一般是一年考1次，笔试出了成绩之后（6月初和12月初）报名，出什么就报什么吧。群共享里有以往的考题，自己上机学会练熟，没参加过笔试也可以直接考上机，没有谁线谁后的要求。考试的时候如果没编译出结果，也要保证程序能编译通过，然后要保持代码良好风格，老师看你认真，可能就给过了。

关于教材：

就考试指定的教材即可，不需要买辅导资料，只要去网上下载真题。

第二篇：计算机应用基础—心得

计算机教学心得

《计算机应用基础》是中职学校的基础课程，熟练掌握这门课程，可以为以后课程打下坚实的基础。对我们计算机老师而言，怎样教好计算机这门课程就显得很重要，在教学过程中，我们要使得教学具有充分体现“学生是学习的主人”的这一个特性，整个教学过程从始至终体现以学生的发展为主体的这一特性，让学生积极主动地参与，主动地探究，生动活泼地发展，群体性主体参与率高，创新性思维活跃，使学生真正获得自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，激发学生创造的欲望，促进学生主动发展。我觉得我们可以从下面这几块做起：

一、注重学生的学习心理

学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要，非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。

二、激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。教师从预习出发，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的参与意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

三、营造和谐的学习氛围

营造民主、和谐、愉快的学习氛围，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上的师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓，给学生提供充分展示自己的机会。学生们无拘无束地表现自己的能力，轻松愉快地表达自己的见解，在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。

四、培养学生的创新能力

计算机作为培养学生创新能力和实践精神的课程，在中专教学中扮演着重要的角色。教师既要注重学习任务的设计与布置，也要注重