小学一年级下册综合实践教案-全册

小学一年级下册综合实践教案-全册

本文介绍了一项名为“研究必备”的活动，旨在帮助学生感受成长与变化带来的喜悦，提高口语表达能力，激发参与综合实践活动的兴趣。活动分析中，通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实

践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。活动建议2

课时完成，具体活动过程包括导入、想一想、看一看、写写画画、说一说、做一做和写一写等。同时，文章也提到了让孩子快乐成长的重要性，只有让孩子们快乐成长，才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。

感知规则在日常生活中的存在非常重要，特别是对于儿童生活中的规则。在集体生活中，遵守规则也是非常重要的，它是人类社会性活动顺利进行的必要保障。一个有序的社会必须人人具有强烈的规则意识，这不仅是一个人讲究社会公德的基本表现，更是一个公民的基本素养之一。因此，人们是否具有规则意识，在一定意义上表现了社会的文明程度。

从小抓起，培养儿童的规则意识非常重要。一年级的学生已经能够意识到规则的存在，但还没有形成对规则的正确认识，

还不能真正体会到规则在他们生活中的作用和重要意义。因此，让学生在实践活动中感受和体验规则的重要性，是综合实践活动课程的基本理念。在游戏和集体研究中，通过“看一看”、“找一找”、“讲一讲”、“玩一玩”和“说一说”、“议一议”等实践

活动，让学生感受规则与生活的关系，以使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。

本活动建议2课时完成。活动过程建议如下：1.观察学生

间玩老鹰捉小鸡的游戏图片，初步感知到生活中处处有规则。2.发现在日常生活的场合中有哪些规则，引导学生讨论生活中

还有哪些规则。3.讲述游戏规则，让学生明白只有遵守规则，

才能玩得开心，玩得痛快。4.分小组或集体活动，玩游戏。5.

让学生说出学校生活里都有哪些规则，并明确必须遵守的行为准则。6.引导同学们议论放学后在家里、在朋友家里、在商店

等场合应该如何遵守规则。

最后，我们要明确规则的重要性，它不仅是社会文明程度的体现，更是人类社会性活动顺利进行的必要保障。从小抓起，培养儿童的规则意识非常重要，让他们在实践活动中感受和体验规则的重要性，以使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。

通过玩泥巴，可以让他们发现土的乐趣，并初步了解事物的方法。同时，也可以让学生了解泥土的作用，培养他们的探究兴趣。本活动建议2课时完成。

在活动过程中，首先让学生通过观察多色土的样本或图片，认识泥土的不同种类和颜色。接下来，室外考察，通过感官接触周围的土，用放大镜观察泥土的表面，拍一拍泥土，听听发出的声音，向泥土里倒一点水，看看水去了哪里。教师还可以引导学生用铲子挖开泥土，切出一个“横切面”，以便更清楚地观察泥土中有些什么。

在原地休息时，让同学们说说自己的发现和感受，交流对泥土的认识。接着，让孩子们玩得尽兴，可以用泥土和着水捏泥玩具，也可以让孩子们滚泥球，挖泥洞等。最后，分组进行种植活动，适当的时候让学生把他们的“成果”带到学校来，让大家欣赏。一年级学生可以用文字配合图画（拼音）的方法记录自己的感受。

在活动中要注意卫生和安全，玩泥土前教师要清理场地，以免有危险物品而发生意外等等。同时，学生用泥土种植，并

不一定都能成功，一方面教师应引导学生种植较易萌发的植物，另一方面要积极引导，发现原因，及时鼓励。

大多数孩子特别是男孩子，喜欢玩水、泥土和棍棒等自然物品。这些东西是他们最好的玩具，可以带给他们快乐。在幼儿阶段，孩子们最接近自然本性，他们眼中的世界是美好的，对任何事物都感兴趣，喜欢新鲜、自然的事物。因此，泥土也成为了他们的好朋友和玩伴。

本活动旨在通过“看一看”、“说一说”、“做一做”、“想一想”等实践活动，让学生亲近自然，观察了解小草，和小草做

朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。通过了解小草的作用，培养学生的环保意识和口语交际能力。

建议本活动在两节课内完成。活动过程包括观察小草、了解小草在生态系统中的作用、唱儿歌、设计保护草坪的牌子等。通过这些活动，学生可以初步认识小草在环保方面的作用，并从小草的团结友爱中汲取力量。

草地、草坪、草原等词汇在语义上存在差异，可以通过阅读报纸、杂志等资料来了解。

草原是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被，内蒙古草原、青海、甘肃的荒漠草原都属于草原类型。

草场是指草原以及各种类型的草地，一旦被用来放牧或割草等，即称之为草场，也就是说，草场是已被人们进行开发利用的草地。

草坪是人工建造并管理的具有特殊功能的草地，是一种具有特殊功能的草地。

草地是指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草场、草坪都被包括在其中。

活动目的为培养学生的观察能力和问题意识，尝试用实验和探究的方式研究，并通过活动对蚯蚓有初步的了解。

在经历了“土的乐趣”、“小草青青”两个活动之后，我们安

排了“蚯蚓本领大”这个主题活动。一年级的学生具有强烈的探究意识，尤其喜欢户外活动，让孩子们走出校园去亲近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是这次主题活动的目的。

活动建议2课时完成。

导入部分讲述了故事《一粒种子》并引导学生观察蚯蚓，了解其形状和特征，然后进行小实验，观察在震动、光照、噪音的条件下蚯蚓的反应，通过以上实践活动，培养学生的观察能力和问题意识，尝试用实验和探究的方式研究。

活动的组织分为三个部分：找一找、读一读和观察。在找一找环节中，学生需要进行小计划，分工合作，检查小组的工具是否齐全，并认真做记录。在读一读环节中，学生了解蚯蚓的种类和大小。在观察环节中，学生观察蚯蚓的外形和特征，并鼓励他们大胆去摸、去闻，用“我发现”说一句完整的话，谈谈自己的发现。有条件的学校可以带学生到户外去活动，效果会更好。

4.进行小实验，让学生抓三条均匀的蚯蚓放在杯子里，按

照图示要求进行观察和记录。教师要及时指导学生观察和记录，让他们发现问题并分组讨论结果。可以尝试将蚯蚓切成两截，观察其变化。这对一年级学生来说是初次经历，需要耐心和仔细观察，记录要尽可能详实和完整。

5.组织学生开展“探索蚯蚓的秘密”主题班会，要求学生整

理观察和实验得出的结论、搜集到的资料以及在活动中的体验