转述句、扩句、缩句
句子练习 直述 扩句 缩句 反问句 病句等
一、直述句改转述句：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”5、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”6、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”7、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”二、扩句(至少扩两处)：1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
三、缩句练习：1、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
2、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
3、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
4、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
5、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
6、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。
7、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
8、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
11、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
12、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
13、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
14、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
15、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
16、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
17.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。
18.敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。
19.张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
20.一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。
21.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
四、陈述句改成反问句：1、字典是我们的良师益友。
小升初复习 缩句和转述句
第一部分：缩句和转述句缩句一、确认句子成份在句中的位置含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。
指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。
”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。
“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：1、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。
“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。
定语对中心起了修饰和领属的作用。
2、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。
例如，“从昨天开始”，“在学校里”。
3、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。
例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。
一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。
二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。
问：什么耸立：江郎山耸立。
耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。
其余的是枝叶，要删除去。
这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。
三、借助结构助词，找准句子的主杆借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。
“的”字，是用在定语和中心词（主语、宾语）之间。
例：小明的爸爸认真地审阅市政府的工作报告。
“爸爸”，“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是主语，“工作报告”是宾语。
“地”字用在状语和中心词（谓语）之间。
上例中，“认真地审阅”，“审阅“前头有“地”字，可以定为“审阅”是谓语。
“得”字用在谓语和补语之间。
例：她笑得很开心，笑和开心之间在“得”字，那么“笑”字可定为谓语。
句式训练扩句缩句陈述句转反问句双重否定句,改转述句
句式训练（一）——扩句和缩句什么是扩句：扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
添枝加叶的方法：1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“的”形式的修饰词语；2、在表示动作的词语前添加“地”形式的修饰词语；3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；4、利用比喻的修辞手法来把句中的食物写生动。
练习巩固：1、礼堂里坐满了观众。
2、火车跨过长江大桥。
3、喜讯传到学校。
4、列车穿过山谷。
5、春风吹遍大地。
6、人们挥舞着鲜花。
7、柳条拂动着水面。
8、天下着雨。
9、话印在心上。
10、太阳升起来了。
11、同学们回答问题。
12、脸蛋上印着酒窝。
什么是缩句：缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
缩句的步骤：1、弄懂句子意思，确定句子主干（即：谁+动词+什么。
或：什么+怎么样。
）2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；3、检查缩句是否保留主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。
（的、地、得的修饰部分和所有修饰补充成分都得删除。
）缩句必须保留的枝叶1、紧跟在动词后“着、了、过”等时态助词要保留；2、否定句中的“不、无、没有”等否定词要保留；3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。
练习巩固：1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。
2、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
3、战士们像潮水一样冲向敌军司令部。
4、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
5、小小的争论打断了爸爸的思路。
6、簇拥在一起的小艇一会就散开了。
7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
8、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
修改病句转述句缩句
【修改病句】1.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
2.学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
3.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。
4.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”5.浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。
6.达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子出现的。
7.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。
8.少先队员发挥革命传统。
9.小兴安岭的夏天真美丽。
10..经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
11.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！12.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
13.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
14.下面一段话有两处语病。
①燃放烟花爆竹，在不少地方已经开禁。
②因为使男女老少都能参加到喜庆的氛围中来，善解人意的设计者设计出了一种安全性很高的冷光烟火。
③这种烟花使用的新型环保材料燃烧时不仅发生爆炸，而且不产生残渣，更没有刺激性气味。
15通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。
16这个富有创新的雕像，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
17我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
18广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
19下面一段话有三处错误三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。
尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。
20下面一段话有两处语病有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。
这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。
一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
答案：1.假日里，老师和蔼的笑容经常出现在我的眼前，抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
句子练习及方法(缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句)
句子练习及方法（缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句）综合训练一、缩句。
1、六年级的同学不参加学校举行的科技活动了。
2、作为祖国接班人的我们应该刻苦地学习科学文化知识。
3、盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看见过的波涛汹涌的大海。
4、这比山还高、比海还深的情谊我们永远不会忘记。
5、鲜艳的五星红旗冉冉升起。
6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫二、把肯定句改为否定句。
（否定词+原词的反义词）1、这次考试他考得很好。
2、这件衣服很便宜。
3、大家都要遵守交通规则。
三、把肯定句改为否定句。
（删去否定词，写反义词。
）1、张明对学习一点也不马虎。
2、大家都不讨厌张老师四、把肯定句改为双重否定句。
（在句中加入两个否定词）1、我承认自己错了。
2、这场晚会我一定要看。
3、大家都承认小明是个好学生4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的5、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
7、在共产党面前，什么困难都能克服。
五、把双重否定句改为肯定句。
1、他的话不无道理。
2、没有谁不惧怕他的威严。
3、他无非是想多捞点退休金罢了。
4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。
5、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可6、没有一个人不佩服他。
六、直述句改转述句。
1、孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”2、老师再三叮嘱我们说：“你们在假期一定要注意安全3、他说：“老师，我来帮您拿吧。
”4、老师说：“王明，你作业完成了吗？交给我吧5、老师对我说：“你作业完成了吗？交给我吧6、老红军对小红军说：“我背你走7、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
你送小军上学吧。
”老师对我说：“难道你还没完成作业吗？交给我吧直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
扩句、缩句与转述句
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2
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午自习时，五（4）班的同学在班里认真地做作业。 午自习时，五（4）班的同学在班里认真地做作业。
2.把表示时间、地点的词语去掉；
1）我吃着饭。 2）我吃了饭。 3）我吃过饭。
能不能缩成“我吃饭”？
3.含有“着”“了”“过”的词语要保留。
习题
第三单元第一大题第5小题（2）：
前来观看的游客们没有一个不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
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第四单元第一大题第7小题（1）： 机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小 平爷爷的骨灰。
习题
第三单元第一大题第5小题（2）：
前来观看的游客们没有一个不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
第四单元第一大题第7小题（1）： 机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小 平爷爷的骨灰。
03
(完整)小学生缩句、转述句、陈述句........转换注意事项、练习、关联词语练习
一、缩句小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄保温沥青泵园里像个刺球紧紧地缩成一团2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一导热油泵个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
二、转述句一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
转述句、扩句、缩句
一、缩句缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。
简单地说：缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
2、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
归纳：（1）去“枝”留“干”。
（2）把“的”、“地”前面的词语删除。
（3）“自我提问”：谁干什么或什么怎么样。
（4）去掉“在……中（里、上、下）的短语。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
_____________________________________________________________________ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
_____________________________________________________________________ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
_____________________________________________________________________ 4、我时常怀着深深地感激之情思念着我的启蒙老师们。
_____________________________________________________________________ 5、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
_____________________________________________________________________ 6、天空中的那匹马忽然变得模糊了。
_____________________________________________________________________ 7、一头大狮子很耀武扬威很镇静地蹲着。
_____________________________________________________________________ 8、大家用关切的目光默默地看着他。
三年级下册语文句子(改陈述句、改转述句、扩句、缩句)专项训练
三年级下册语文句子（改陈述句、改转述句、扩句、缩句）专项训练班级：姓名：座号：一、将下列句子改为陈述句。
1、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
2、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。
3、我怎么能离开自己的阵地呢？我不能离开自己的阵地。
4、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
5、可是你对我说这些又有什么用呢？可是你对我说这些没有用。
6、我怎么会忘记老师的关爱呢？我不会忘记老师的关爱。
7、我怎能不永远感激我的启蒙老师呢？我永远感激我的启蒙老师。
8、那么长的头发，平时不是很碍事吗？那么长的头发，平时很碍事。
9、生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！生活在八十年代的青年人很幸福。
10、勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。
二、将下列句子改为转述句1、枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”枣核说，大家都不用愁，他有办法。
2、裁缝说：“我和别的裁缝不一样我是个性子最慢的裁缝啊。
”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝.3、老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
4、老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！5、小象问小松鼠：“是你的牛奶打翻了吗？”小象问小松鼠，是不是小松鼠的牛奶打翻了。
6、爸爸说：“我今天不回来吃饭啊，我要开会。
”爸爸说，他今天不回来吃饭，他要开会。
7、爸爸说：“我明天要去北京出差。
”爸爸说，他明天要去北京出差。
8、妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”妈妈心疼地说，她的女儿一个人在家，该多没意思啊！9、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
小升初句子练习(修改病句、转述句、缩句)
2、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
缩句： 1、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。P270
2、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
5
句子练习 日期:2018 年
月
日
转述句: 1、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
2、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时 候叫你。”
缩句： 1、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。
2、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
4
句子练习 日期:2018 年
月
日
转述句: 1、“妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
病句： 1、如果你继续坚持错误，结果可想而知。P95
2、在敌人的鼓动下，许多不明真相的人也参与了这个事件。
2、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
10
句子练习 日期:2018 年
月
日
转述句: 1、父亲对我说：“你要像我一样坚强。”
2、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
病句： 1、祖孙俩备凶恶的老虎打死了。P176
2、解放军战士被洪水战胜了。
缩句： 1、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。
13
句子练习 日期:2018 年
月
日
转述句: 1、雨来的爸爸说：“我明天要到区上开会。
2、外公说：“这是向天椒，特别辣。”
病句： 1、张老师那慈祥的声音时时在我的脑海中出现。P78
2、乐手们尽情地吹着笛子和胡琴。
缩句： 1、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
五年级缩句、扩句、转述句练习
五年级缩句、扩句、转述句练习一、缩句练1.我班XXX同学认真地完成了当天的作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练射击。
7.XXX奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
8.XXX伯伯是XXX的老所长。
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
10.很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
11、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
12、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
13、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
14XXX的学生在操场上用力地做儿童广播体操。
15、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
16、XXX姥姥家的阳台上放着许多盆花。
17、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。
18、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
19、XXX贪婪地吮吸着春天的甘露。
20、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
21、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
22、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
23、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
24、我激动得流下晶莹的泪珠。
25、XXX的天空挂着一轮金黄的月亮。
26、工人们在节日里仍然坚持劳动。
27、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
28、老牧人XXX大叔老远就大声喊起来。
29、远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。
30、电机房里五台绿色的发电机组整齐地排列着。
31、她额上深深的皱纹刻满了求全的神色。
32、林业工人坚持在风雪中不停地工作。
33、河两岸的柳条像一丝丝绿绸垂挂在河面上。
34、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
35、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里二、扩句1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥动着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订进修计划。
7、柳条佛动着水面。
8、天空布满乌云。
9、我们要遵守纪律。
10．比赛在进行。
六年级上册缩句扩句和转述句的练习
六年级上册缩句、扩句和转述句的练习六年级上册缩句、扩句和转述句的练习缩句在缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面;在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句;例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒;若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”;在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒;在缩句中,有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留;如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼;很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼;”或“老人们去钓鱼;”这两个句子都没有正确理解句子原意,忽视了双谓语;正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼;1、春风轻柔地吹拂着她的头发;2、鸭嘴兽是世界上着名的珍稀动物;3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服;4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫;5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着;6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露;7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗;8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中;9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花;10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女;11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城;12、姐姐是第六人民医院的外科医生;13、我怀着兴奋的心情来到了动物园;14、1997年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中,发现了一块黝黑的雨花石;15、我深深地呼吸着雨后甜润的空气;16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原;17、小松鼠高兴得跳了起来;18、月亮在白莲花般的云朵里穿行;19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛;20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦;21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年;22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛;23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目;24、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜;25、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口;26、队员们激动得泣不成声;27、宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众;28、诺贝尔始终在顽强地向上攀登,终于到达了光辉的顶点;29、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗;30、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西;31、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里;32、原来温文沉静的云雾,这时竟成了诡秘的魔术师了;33、小燕子从南方赶来,为春天增添了许多生机;34、阳光透过云缝直射到水面上;35、我忍不住叽叽地笑出声来;36、我班王明同学认真地完成了当天的作业;37、观众的目光一起投向那位身穿“5”号背心的运动员;38、夏天的厂房热得像蒸笼一样;39、校园今年的圣诞节晚会开得非常成功;40、奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜;41、满身是汗的渔够吃力地拖着一张水淋淋的破渔网;42、我看到了乱蓬蓬的长发下那张平静而慈祥的脸;43、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家;44、心突突地跳得很厉害;45、白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着;46、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线;47、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息;48、一块块窗玻璃亮得可以照见人影;49、隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥;50、赵州桥横跨在37米宽的河面上;51、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行;52、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上;53、英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻;54、这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力;55、赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举;56、赵宇的眼里闪着激动的泪花;57、公园里开着红的、黄的、素的鲜艳美丽的花朵;58、她受到空前热烈的迎接;59、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章;60、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西;61、少先队员的红领巾是光荣的标志;62、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水;63、一群穿着破烂的纤够十分艰难地迈着沉重的步伐;64、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油;65、他从大树桩下边掏出四个手榴弹;66、鸟类飞翔的能力十分惊人;67、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画;68、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林;69、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去;70、英勇无畏的战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地;71、马玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主;72、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月;扩句至少扩两处1、老师批改作业;2、战士保卫边疆;3、洪水淹没了村庄;4、海鸥飞过海面;5、兄妹俩陶醉了;6、小马驹瞪着眼睛;7、几句话印在心上;8、同学们做作业;9、战士脸红;10、春风吹遍大地;11、少先队员挥舞着花束;12、同学们议论着消息;13、学校开展活动;14、我握着手;15、战士献出生命;16、我和小刚来到市场;17、玲玲做操;18、雨点落下来;19、鱼儿惊慌;20、野花开;21、体育健儿取得了成绩;22、列车奔驰;23、小蜜蜂飞来飞去;24、黑熊表演节目;25、浪花跳跃;26、猠捉老鼠;27、鲜花盛开了;28、小华做操;29、秧苗生长;30、船开得快;31、星星眨眼;32、枝叶展开;33、小蝌蚪游着;34、日本鬼子闯进学堂;35、老大娘摸着焦裕禄;36、同学们在听课;37、鬼子查看着每一个人;38、仲先生回答话;39、私塾先生讲着故事;40、旅客们走进车厢;41、白医天使工作;42、西湖在杭州;43、气球升上天空;44、太阳放射光芒;45、祖国在前进;46、他跑来了;47、叔叔是交通警察;48、同学们沉浸在喜悦中;49、他的话印在心上;50、李小明留下了泪花;51、白塔屹立在顶峰;52、飞机飞翔在天空中;53、同学们开展活动;54、游船飘荡在水面;55、水池闪耀着光彩;56、小朋友戴上了红领巾;57、河边停着船只;58、小蜜蜂飞在油菜花上;59、他询问情况;60、阳光照着大地;61、红旗飘扬;62、赵州桥横跨在河面上;63、小鱼船浮在湖面上;64、鸬鹚捕鱼;65、鸬鹚站在船舷上;1、喜讯传到学校;2、列车穿过山谷;3、脸蛋上印着酒窝;4、人们挥舞着鲜花;5、爸爸是工人;6、我制订学习计划;7、柳条拂动着水面;8、挑山工抽烟;9、我去动物园;10、体育馆有运动员;11、天下着雨;12、他望着南浦大桥;13、太阳升起来了;14、天空中挂着圆月;15、同学们回答问题;16、星星挂在天空;17、同学读书;18、解放军登上山顶;19海浪涌上沙滩;20猴子爬上了竿顶;1雪花飘落下来;2我数星星;3音乐吸引着观众;4阳光暖和;5心里充满希望;6梧桐树下有蚂蚁;7这是一条小路;8同学们踢球;9小鸟唱歌;10王军放风筝;11春风吹遍大地;12旅客感谢小学生;13我受到了教育;14月光照着大海;15爸爸笑了;16我和小王来到市场;转述句子练习直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称我、我们改为第三人称他、他们、她、她们;注：若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述；若没有具体所指,则不用变换;2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉;间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称他、他们、她、她们改为第一人称我、我们;注：若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称你、你们;2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号;转述的形式有假定第一者、第二者、第三者：形式一：第一者我说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”;如：我说：“从今天起我要努力学习,取得好成绩;”则可转述为：他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩;形式二：第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变;如：爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来;”这句话由“我”来转述给他人,则为：爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来;形式三：第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”;如：爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来;”这句话由第三者来转述,则为：爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来;说明：在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述;一、把下面句子改变人称换个说法;1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿;”2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国;3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记;二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了,我会不知道吗”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨,我们就不去秋游了;”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了,我站一会儿就行了;”4、王军不好意思地说：“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔;”三、把引述句转为陈述句 ;1、老师对我说：“我教你怎么写;”2、巴金说：“我爱月夜,但我也爱星天;”3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它”4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧;”5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意;”6、老师对我说：“你回去吧,我还要批改作业;”7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗我再给您弹一首曲子吧;”8、萌萌把馍递给我：“老师,您几天都没吃饭了;您吃吧,吃了身体就有劲了;”9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道,还不和你们是一条道”10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面”11、齐威王对田忌：“怎么,难道你还不服气”12、桑娜对丈够说：“咱们的邻居西蒙死了;”13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓,我说的话千真万确;相信我的话吧,赶快搬走”四、按要求给下面句子改变人称换个说法;1、他热情地和我握了握手,说：“我的国语讲得不好,是初学的;”改为不用引号的转述2、蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕谦将军吗”改为转述语句3、王老师对同学们说：“星期天,我们一起去滑雪”;改为间接引用4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢”改为间接引用5、爸爸对妈妈说：“明天我出发,你删去上班了;”改为间接引用6、有一天,妈妈忽然对我说：“莺儿,我们回唐山去;”改为间接引用7、父亲说：“这是我对你们的希望;”改为间接引用8、他热情地和我握了握手,说：“我的国语讲得不好,是初学的;”改为不用引号的转述9、王老师对同学们说：“星期天,我们一起去滑雪”;改为间接引用10、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢”改为间接引用11、爸爸对妈妈说：“明天我出发,你删去上班了;”改为间接引用12、有一天,妈妈忽然对我说：“莺儿,我们回唐山去;”改为间接引用13、父亲说：“这是我对你们的希望;”改为间接引用五、照样子,改写下列句子;例：罗蒙摇摇头说：“爸爸,我也要一本书”罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书;1、雷锋说：“大嫂,我送你们一程吧”2、大嫂吠着热泪激动地说：“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意;”3、小鸟对青蛙说：“朋友,不信请你跳出井口看一看吧”六、把句子改成另一角度的说法;1、周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事;2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗3、有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊4、妈妈对我说：“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了;”改为第三人称转述句：1老师对我说：“萍萍身体不好,你要多关心她;”2楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大够,没想到反让大够取笑了;”3晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了;”4爸爸想了想,笑笑说：“也许,你的想法再美些;”5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的;”6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他;”7他问小刚：“我的讲义,你能抄下来吗”8他轻轻地说：“我买不起,先生,我的钱不够;9一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国;”10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记;”改为第一人称叙述句：6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活;7、小红对妈妈说她要买本故事书;8、一位台湾同胞说他是中国人,他爱中国;9、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记;10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,他很高兴;。
陈述句反问句转述句扩写与缩写句子比喻句排比句拟人句的练习
陈述句反问句转述句扩写与缩写句子比喻句排比句拟人句的练习一、换一种说法，使意思不变。
1、少先队员怎么能向困难低头呢？2、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？3、他哪里知道人家要把他怎么样？4、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？5、为了实现自己心中的理想，我们应该努力学习。
6、等泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
7、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
8、如果下面没有泉水，这么热的天，泥土不会这么潮湿。
二、“把”字句和“被”字句。
1、我被这动人的情景吸引住了。
2、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
3、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
4、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
5、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
三、改成不用引号的句子。
1、老师对我说：“我教你怎么写。
”2、巴金说：“外婆爱月夜，但我也爱星天。
”3、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。
”4、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”5、贝多芬对盲姑娘说：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”四、扩句和缩句1、雨点落下来。
2、野花开。
3、汽车在奔驰。
4、春风吹遍大地。
4、观众的目光一齐投向那位穿着红背心的运动员。
5、夏天的厂房热得像蒸笼一样。
6、校园今年圣诞节的晚会开得非常成功。
7、谈迁用心血和汗水终于重新编写了一部《国榷》。
8、年青的战士们献出了宝贵的生命。
9、我看到了乱蓬蓬的长发下那张平静而慈祥的脸。
10、李时珍是我国古代一位伟大的医学家和药物学家。
五、填上带“然”字的词语。
1、天气预报说今天有雨，下午（）下起雨来。
2、经过几次尝试，小东（）没有成功，他有些失望。
3、才半年时间，毛毛（）长得比他妈妈还高一点。
小升初句子练习 修改病句 转述句 缩句
1、阿姆斯特朗说：“我走了一小步，可人类前进了一大步。
” P2812、明明说：“妈妈，我今天中午有活动。
你别等我吃饭了。
”病句：1、泰山是我国的五大名山。
P612、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
缩句：1、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
P2702、每当夜深人静时，远在他乡的母亲那慈祥的面容便清晰地浮现在我的脑海中。
句子练习日期:2018年月日转述句:1、我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！” P2812、他微笑着说：“我们到延安，是专门赶来采槐花蜜的。
”病句：1、那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶。
P652、那些倒卖车票的人，每到春节就开始轰轰烈烈的倒票行动。
缩句：1、好几只幼狮兴高采烈地打滚、玩闹。
P2712、小丫的爷爷是一位参加过二万五千里长征的老红军。
1、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支撑着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！” P2812、父亲坚决地对母亲说：“我是不会轻易离开北京的。
”病句：1、通过读了《画疍》一文后，很受教育。
P512、胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢博精神，终于夺得了冠军。
P53缩句：1、我只养些好种易活的自己会“奋斗”的花草。
P2702、在积雪的高山顶上，矗立着一块高高的纪念碑。
句子练习日期:2018年月日转述句:1、妈妈告诉我说：“我今天中午不回家吃饭，你到姑妈家去吃。
” P2822、放学时老师叮嘱我们：“你们过马路要小心。
”病句：1、自从改革开放以来，我国农村的经济情况，广大农民干劲十足。
P562、在2004年雅典奥运会上，我国选手刘翔金牌。
P57缩句：1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网。
P2702、燕子忙得历来我往，跟穿梭一般。
1、导游阿里笑着对我们说：“祝你们好运。
” P2812、蔺相如对韩勃说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”病句：1、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
小学语文---变换句子、扩句和缩写知识点讲解
小学语文---变换句子、扩句和缩写知识点讲解变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)如：马跑得越快，离楚国就越远。
马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
如：街上的人很多。
(“肯定句”改为“否定句”)街上的人真不少。
扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
缩句、病句修改、句型转换、反问句、第三人称转述句、关联词、标点符号
小学语文句子练习(缩句、病句、反问句、修辞、转述句、关联词、标点符号）一、缩句练习1、缩句方法及相关说明：（1）去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
（2）借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
（3）“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？（1）保持句子完整，注意主语。
（2）留住句子中的“着，了”。
（3）不改变句子原意。
3、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
二、修改病句修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。
1、在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
缩句和转述句
• 1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
• 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我 吃？”
武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐 的笑声。 花园里洋溢着笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长 的冬季。 巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 周围有小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 阳光照遍了田野。
• 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝 石般的珊瑚岛。 海面上撒着珊瑚岛。 • 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土 里钻出来。 菜秧钻出来。 • 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来 时，他激动得热泪盈眶。 •他激动。 • 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 同学们游泳。 • 10、北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园是公园。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
• 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
• 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈王他都不怕，不会怕廉将军。
5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
• 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
• 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
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转述句、扩句、缩句一、缩句缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。
简单地说：缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
2、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
归纳：（1）去“枝”留“干”。
（2）把“的”、“地”前面的词语删除。
（3）“自我提问”：谁干什么或什么怎么样。
（4）去掉“在……中（里、上、下）的短语。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
____________________________________________________________________ _2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
____________________________________________________________________ _3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
____________________________________________________________________ _4、我时常怀着深深地感激之情思念着我的启蒙老师们。
____________________________________________________________________ _5、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
____________________________________________________________________ _6、天空中的那匹马忽然变得模糊了。
____________________________________________________________________ _7、一头大狮子很耀武扬威很镇静地蹲着。
____________________________________________________________________ _8、大家用关切的目光默默地看着他。
____________________________________________________________________ _9、他的目光里充满着无法形容的悲哀。
____________________________________________________________________ _10、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
____________________________________________________________________ _11、高高的柳树悄悄地长出了翠绿的新叶。
____________________________________________________________________ _12、无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。
____________________________________________________________________ _13、我们在学雷锋活动的过程中，取得了成绩。
____________________________________________________________________ _14、珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。
____________________________________________________________________ _15、赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。
____________________________________________________________________ _二、扩句扩句就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。
更生动，更漂亮。
（1）不能改变句子原来的意思，即中心词和句子结构不能变。
（2）加上的修饰词要正确，必须与中心词搭配恰当。
（3）在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。
如：的+名词，地+动词练习：1、雪花飘落下来。
____________________________________________________________________ _2、我数星星。
____________________________________________________________________ _3、音乐吸引着观众。
____________________________________________________________________ _4、同学们踢球。
____________________________________________________________________ _5、少先队员挥舞着花束。
____________________________________________________________________ _6、梧桐树下有蚂蚁。
____________________________________________________________________ _7、微风吹拂着柳丝。
____________________________________________________________________ _8、阳光照耀着草地。
____________________________________________________________________ _9、翠鸟停在苇秆____________________________________________________________________ _10、人们观看演出。
____________________________________________________________________ _11、兄妹俩陶醉了。
____________________________________________________________________ _12、老师批改作业。
____________________________________________________________________ _13、天空中有一道彩虹。
____________________________________________________________________ _14、小鹿欣赏影子。
____________________________________________________________________ _15、黑熊表演节目。
____________________________________________________________________ _总结扩句和缩句的区别：不同点：扩句，把短句子写成长句子。
缩句，把长句子写成短句子。
相同点：在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。
三、直述句改为转述句。
（1）直接引语是直接引用别人的话，而转述句则是转达别人说的话，因此，直接引语改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
（2）去掉“说”后面的冒号和双引号，改为逗号。
常见类型及例句：（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
练习：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”____________________________________________________________________ _2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”____________________________________________________________________ _3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”____________________________________________________________________ _4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”____________________________________________________________________ _5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”____________________________________________________________________ _6、老师对我说：“我教你怎么写。
”____________________________________________________________________ _7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”____________________________________________________________________ _8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”____________________________________________________________________ _9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”____________________________________________________________________ _10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”____________________________________________________________________ _11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找,我找得见。
”____________________________________________________________________ _12、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。