小学美术成长档案袋
人教版五年级上册美术《美术学习纪录袋》教学设计教案
人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案第14课美术学习纪录袋教学目标：1、指导学生学习档案资料的搜集、整理和保存方法。
2、指导学生完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。
学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，打算制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程：1、引导阶段教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？〔装文件等〕。
再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比拟，有什么不同？〔特意装美术作品、特征鲜亮〕学生商量美术学习记录袋的作用。
2、开展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，翻开一个美术学习记录袋看看，学生展开商量，后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1〕、选择自己中意的作业、或作业的照片。
2〕、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
3〕、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。
4〕、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
5〕、搜集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6〕、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。
师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋？观赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。
师：画面的设计形式？效果？表现方法？3、安排作业：设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋。
4、学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员商量，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
小学美术成长档案袋的设计
小学美术成长档案袋的设计随着教育水平的提高和家长对孩子学习的重视，小学生的美术课程也越来越受到重视。
在学习美术的过程中，积累作品是非常重要的一部分，而为了更好地保存这些作品并展示学生的成长历程，设计一个美观实用的档案袋变得尤为重要。
本文将探讨小学美术成长档案袋的设计。
首先，小学美术成长档案袋的设计应该考虑到学生的审美需求。
档案袋的外观设计应该简洁大方，色彩明快，富有童真趣味。
可以选择一些常见的色彩，如蓝色、粉色、黄色等，搭配可爱的图案或卡通形象，让档案袋看起来更加生动有趣。
此外，还可以在档案袋上添加一些与美术相关的元素，比如调色盘、画笔、调色板等，以突出美术的主题。
其次，小学美术成长档案袋的设计要考虑到实用性。
档案袋的大小应该适中，既能容纳标准的A4纸作品，又不会显得太过笨重。
材质选择上可以采用环保的纸质材料或者塑料材料，坚固耐用且易于清洁。
另外，设计师还可以考虑在档案袋的内部加入一些小袋或夹层，方便学生分类存放作品，并加入一些透明的袋子，让学生可以直观地看到档案袋内部的作品，方便挑选和展示。
最后，小学美术成长档案袋的设计还应该考虑到档案袋的功能性。
除了存放作品外，档案袋还可以设计一些便签夹或笔筒等小功能，让学生可以在档案袋内方便地存放文具用品，以备随时作业。
此外，还可以考虑在档案袋的外部设计一些便签或贴纸，让学生可以在档案袋上记录美术课程的心得体会或者画作的创作灵感，一举多得。
综上所述，小学美术成长档案袋的设计应该兼顾审美性、实用性和功能性，从外观、材质、大小和内部功能等方面进行全面考虑，为学生提供一个既美观实用又功能齐全的档案袋，让他们可以更好地保存和展示自己的美术作品，记录成长的点点滴滴。
希望设计师们可以根据这些设计思路，为小学生打造出更加完美的美术成长档案袋。
小学美术《美术档案袋》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术档案袋相关的实际问题，如如何选择作品、如何描述创作过程等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。学生将动手制作自己的美术档案袋，并尝试将作品进行分类整理。
举例解释：
-在制作美术档案袋时，重点强调作品的分类整理，如何将不同类型的作品有序地放入档案袋中。
-在实践美术创作方法时，以绘画为例，重点教授学生如何运用线条、色彩等基本元素创作出富有表现力的作品。
2.教学难点
-美术技法的灵活运用：学生往往难以将所学技法灵活运用于实际创作中，需要教师在教学过程中进行针对性指导。
-审美评价的标准与技巧：学生评价作品时，难以把握评价标准，容易受到主观意识的影响，需要引导他们从多角度进行客观评价。
-主题创作的思路拓展：学生在面对特定主题时，可能陷入创作思路的困境，需要教师提供启发性的指导，帮助学生拓宽创作思路。
-团队协作与沟通：在自评、互评过程中，学生可能存在沟通不畅、协作不积极等问题，需要教师引导他们建立良好的沟通与协作机制。
举例解释：
-在教授美术技法时，针对学生在绘画中遇到的线条运用难题，教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握线条的表现力。
-在培养审美评价能力时，教师可以设计一系列评价标准，如色彩搭配、构图合理性等，让学生按照这些标准进行评价实践。
-在主题创作过程中，教师可以提供相关参考资料，引导学生从不同角度思考主题，激发创作灵感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解美术档案袋的基本概念。美术档案袋是用于收集、整理自己美术作品的工具，它能帮助我们记录学习过程，提高创作水平。
小学美术成长档案袋的设计
小学美术成长档案袋的设计美术是小学生们非常重要的一门课程，通过绘画与创作，孩子们可以培养自己的创造力、观察力和艺术修养。
为了记录小学生在美术方面的成长轨迹，设计一款美术成长档案袋是非常有必要的。
本文将围绕小学美术成长档案袋的设计展开论述。
一、美术成长档案袋的意义美术成长档案袋是帮助小学生记录自己的美术学习进展的工具。
它不仅可以使小学生们对自己美术创作的学习情况有一个全面的了解，还可以激发小学生们对美术学习的兴趣和积极性。
此外，美术成长档案袋还可以帮助家长和老师更好地了解小学生的美术学习情况，为他们提供更有针对性的指导。
二、美术成长档案袋的设计原则1. 简洁而美观的外观设计美术成长档案袋的外观设计应简洁、美观，能够吸引小学生的注意力。
可以选择明亮的颜色和有趣的图案来设计档案袋的封面，采用简单清晰的排版方式来呈现档案袋的内容。
2. 合理的内部结构和分类档案袋的内部结构应该合理划分，方便小学生将不同类型的作品分类整理。
可以设计纸质文件夹、塑料袋或袋袋等不同的隔层，用于放置不同类别的作品，例如素描、水彩画、手工制作等。
3. 易于操作和管理档案袋的设计应考虑到小学生们的操作习惯和能力。
例如，可以在每个隔层的上方标注作品的名称和日期，方便小学生们进行分类归档。
另外，还可以加入方便拆卸的文件夹或文件夹标签，便于小学生们随时整理和查阅自己的作品。
三、美术成长档案袋的具体设计细节1. 外观设计美术成长档案袋的外观设计应该根据小学生的年龄特点和审美倾向进行。
可以选择明亮的主题色调，例如红色、黄色、蓝色等。
同时，在封面上可以绘制一些与美术相关的形象，例如调色板、画笔、画布等，以增强与美术主题的相关性。
2. 内部结构和分类美术成长档案袋的内部结构应采用分层的设计，方便小学生将自己的作品按照不同的类别进行分类。
每个隔层可以使用不同颜色的文件夹或袋袋进行装载，以增加色彩层次感。
同时，在每个隔层的上方可以用彩色纸或便签纸标注作品的名称和日期，以方便小学生们进行整理和查阅。
小学美术学生成长档案
2014 年度
等级
自我评价 教师评价 操行评语：
项目 阅读能力 表达能力 书写能力 团结协作能力 艺术能力 体育能力
日常行为规范能力
2009 年度
等级
爸爸 妈妈 兄弟姊妹
个人基本情况信息表
填表日期：
性别
民族
出生年月
身体状况
政治面貌
家庭住址
E- mail 地址
其他联系方式
姓名
星座 吉祥物
家庭重要成员 工作单位
联系电话
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
奖项
级别 校级 市级 省级级 国家级
授奖单位
时间
自我评价 教师评价 操行评语：
项目 阅读能力 表达能力 书写能力 团结协作能力 艺术能力 体育能力
没 插
入
有 个
性
比 名
言
人 更 高 的 山 ， 没 有 比 较 更 长 的 路 。
姓名
个人成长记录册
学生姓名： 所在班级： 联系方式： 电子邮箱： QQ 号码： 制作时间：
济源市下冶镇第二中心小学
姓名 出生地 身份证号 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想
血型 宠物 愿望
四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版(2014秋)PPT教学课件
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四年级上册美术《最后再画上自己喜爱的图案吧
四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版（2014秋）PPT教学课件
四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版（2014秋）PPT教学课件
美术档案袋
你知道什么是美术档案袋
吗？
• 美术档案袋可以让我们很好的保存美术 作品及重要的资料，记录成长所得，我 们要好好保存。
美术档案袋欣赏
看了上面的图片，你有什 么印象和感受，想不想自 己动手做一个呢？
制作美术档案袋
四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版（2014秋）PPT教学课件 四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版（2014秋）PPT教学课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
赶紧动手做一个好 看的美术档案袋吧！
四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版（2014秋）PPT教学课件
四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版（2014秋）PPT教学课件 四年级上册美术《美术档案袋》 浙美版（2014秋）PPT教学课件
1．西方资本主义迅猛发展，急需开辟 更大的 商品销 售市场 和原料 产地 2．列强拥有强大的经济实力和船坚炮 利的军 事优势
3．当时中国正值封建社会末期，国力 渐衰， 内部危 机严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
如何设计小学美术成长档案袋
如何设计小学美术成长档案袋如何设计小学美术成长档案袋美术成长档案袋主要是收集学生的美术作业、记录美术上学生自己、教师、家长或同伴对美术作品做出评价的有关资料等，它重视学生美术发展的全过程，能记录学生的美术成长历程，提供学生美术学习和发展的证据，它的应用能够反映儿童美术学习与发展过程中的重要信息。
美术成长档案袋的设计与别的成长档案袋一样注重学生的参与。
不同的是美术成长档案袋有美术学科的特点，成长档案袋的制作、内部成长评价表的制定等这些都是由学生自主设计的，每个学生的成长档案袋都不一样，充分发挥了学生的自主性和创新性。
小学里，美术是孩子们非常喜欢的一门学科，但也是孩子们容易忽略的一门学科。
为什么这么说呢？新改后的今天，很多教育界和社会界的人士认为美术、音乐类的学科在我们的生活中是很重要的，但现实中还有不少人忽略美术的重要性。
特别对于我们这样一个外民工学校说，家长的观念跟不上教育发展的新观念。
很少有家长关心孩子的美术作业，很少有家长关注孩子的美术学习成长过程，有的家长甚至还会没经孩子的同意，自作主张将他的作业扫出门外。
也许这是少数，但从多年的上实践中，我发现孩子们经常会找不到自己的作业。
原因可能很多，也许是学生自身作业保管意识太差，也许是其它原因。
不管是什么原因，我们美术教师除了教好学生画好画，还应该让学生们养成良好收集保存作业的习惯和认识美术学习过程的重要性。
另外，美术成长档案袋有助于教师发现学生的个体差异，提供适合每一学生特点与水平的教学与指导；它十分重视评价过程中的主体性，特别是学生的自我评价与自我反思，这将充分发挥学生的主体性，尤其是学习的内在动机；通过美术成长记录袋积累有关学生学习与发展的各种数据与证明，促进形成性评价与终结性评价的有机结合，使教、学与评价有机地结合起。
为了实现这一愿望，我要求学生每人设计一个美术成长档案袋，将自己认为最满意、最喜爱或最重要的作品装进成长记录袋，让每个孩子都看到自己的进步和努力，体验到成功的快乐，从而培养他们进一步学习美术的情感与态度。
如何设计小学美术成长档案袋
艺术发展组合主要收集学生的艺术作品，记录艺术学校学生自己，教师，家长或同伴评价艺术相关材料的作品，它重视学生艺术发展的整个过程，可以记录学生的艺术发展历史，为学生提供艺术学习和发展证据，其应用可以反映儿童艺术学习和发展过程中的重要信息。
成长袋的设计与投资组合的增长是一样的。
不同的是艺术学科组合的艺术，组合的生产的增长，内部成长评价表的发展等。
这些是由学生设计的，每个学生的成长组合是不一样的，充分发挥学生自主创新。
在小学里，艺术班是孩子们非常喜欢的一门学科，但它也是一个孩子容易忽视的学科。
你为什么这么说？今天，在新课程之后，许多教育家和社会圈子相信艺术和音乐在我们的生活中很重要，但有许多人忽视了艺术课的重要性。
特别是，对于我们这样的移民学校，父母的概念不能跟上新的教育发展观。
很少父母关心孩子的艺术品，很少父母关心孩子的艺术学习过程的增长，一些父母甚至没有孩子的同意，他的工作的自我主张扫荡了门。
也许这是一个少数，但从多年的实践，我发现，孩子们经常找不到他们的家庭作业。
可能有很多原因，也许学生自己保管的意识差，或许是出于其他原因。
无论出于什么原因，我们的艺术教师除了教学生绘画画外，还应该允许学生培养收集和存储作品的良好习惯，并理解艺术学习过程的重要性。
此外，艺术发展组合帮助教师找到学生的个体差异，提供每个学生教学和指导的特点和水平;它非常重视主体性的评价过程，特别是学生的自我评价和自我反思将充分发挥学生的主体性，特别是学习的内在动机;通过记录袋的增长积累学生的学习和发展的各种数据和证据，促进形成评价和有机结合的评价，教学，学习和评价的有机结合。
为了实现这个愿望，我要求学生设计一个艺术生长的投资组合，把自己最满意，最喜欢或最重要的作品放到成长记录袋里，让每个孩子看他们自己的进步和努力，体验幸福的成功，以便进一步发展他们对艺术情感和态度的进一步研究。
艺术种植者组合与其他增长组合不同，并有自己的特点。
主要在以下几个方面：1，艺术生长组合是一个多功能的学习包。
小学美术浙美版四年级上册《5美术档案袋》教学设计
5 美术档案袋教学设计1教学目标1、知识与技能目标：了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
2、过程与方法目标：①通过学生喜爱的歌曲，让学生在愉快的氛围中学习。
②通过完成美术学习资料搜集，设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的美术档案袋。
了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。
③本课综合使用对比法，教师示范法，任务型教学法等教学方法。
④充分利用交互式一体机，师生互动，让学生主动参与课堂教学，充分体现学生的主体地位。
3、情感、态度、价值观目标：①培养学生爱惜自己每一张习作、每一份收获的情感。
②通过小组合作学习，培养学生合作、交流、探究、创新的能力。
2学情分析“美术档案袋”这一节课属于“设计应用”领域，教学对象是四年级的学生。
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反应学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。
本课时，通过交互式一体机等媒介让学生观看精美的图片以及悦耳的声音，使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的美术档案袋的设计与制作方法；通过学生主动参与，亲自动手操作、小组讨论、合作探究等活动了解和学习，亲自体验美术设计的乐趣。
3重点难点分析通过交互式一体机让学生观看精美的图片以及悦耳的声音，使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的美术档案袋的设计与制作方法；通过学生主动参与，亲自动手操作、小组讨论、合作探究等活动了解和学习制作能突出个性的美术档案袋，将美术档案袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。
4教学过程活动1【导入】一、情境导入激趣新知1、搜集师生书画展准备的材料。
2、启发：师：早上收到咱们四（2）班同学这么多珍贵的照片与书法绘画作品，证书等，我很激动，你们太了不起了。
昨天我回家看到了家里妹妹的成长档案袋（出示女儿的档案袋的）解说这个档案中的功能。
我想把我们班的这些成就也装入到这样的一只档案袋里。
3.示范制作一只简易的档案袋。
“美术学习档案袋”的实施与思考
“美术学习档案袋”的实施与思考作者：张永红来源：《教育实践与研究·小学版》2016年第05期摘要：为适应新课改，我们在小学生中建立美术学习档案袋，探索美术学习档案袋在美术教学中的指导和运用等方面的作用。
实践表明，美术学习档案袋的建立和使用，有效地激发了学生学习的主动性，促进了学生的发展；有效地促进教师反思教学行为，及时改进教学，提高了教学的时效。
关键词：小学美术；美术学习档案袋；学生发展中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）14-0077-04“为促进学生发展而进行评价”是美术课程标准的基本理念。
改变传统教学评价内容单一的现状，实现评价内容、方式的多样性，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力，是课程评价的首要问题，也是我们每个美术教师应该关注和思考的问题。
为此，我们尝试在三、四年级的学生中建立美术学习档案袋，较好地解决了上述问题，取得了良好的效果。
一、美术学习档案袋的建立（一）激发兴趣，明确目的兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。
美术学习档案袋对学生来说是个新鲜的事物，对于它既好奇又陌生。
我们就抓住这个特点，利用美术课的时间上了一节《我的美术学习档案袋》，在课上我们展示了许多同龄孩子制作的美术学习档案袋。
形式多样的材料，花花绿绿的图案，富有个性的设计，很容易激发起学生也想制作和拥有的兴趣。
紧接着，我们把美术学习档案袋分别发给小组让学生看看里面都有什么“宝贝”，通过查看都了解到了什么。
在小组的探究中有的孩子说，我知道了美术学习档案袋可以装很多和美术相关的资料；有的说我知道这个同学很喜欢美术，而且画画得很好……老师夸奖大家观察得仔细。
的确，建立美术学习档案袋可以帮助我们记录下成长的足迹，也可以更好地展示自己……使学生对美术学习档案袋的作用也有了基本的了解。
为今后的使用在意识和心理上做好了准备。
（二）巧手制作档案袋美术学习档案袋的制作是一次很好的美术设计制作活动。
浙美版美术四上第5课《美术档案袋》课件2
本节课将介绍《美术档案袋》课程的内容，让学生了解美术档案袋的作用和 学习目标，通过参与活动提升艺术创造力。
《美术档案袋》课程介绍
通过介绍美术档案袋的概念和重要性，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
学习目标
帮助学生了解如何使用美术档案袋进行艺术创作，发展他们的审美意识和观察力。
课程重点
重点讲解美术档案袋的构成和功能，如何组织和保护艺术作品，以及如何展示和分享自己的创作。
美术档案袋的作用
1 艺术作品保护
美术档案袋提供良好的保 护环境，防止作品受到损 坏或氧化。
2 组织与整理
学生可以使用美术档案袋 整理和分类自己的作品， 从而更好地展示自己的创 作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3 艺术作品分享
美术档案袋可以将学生的 作品整齐地展示给他人， 使他人欣赏和借鉴。
教学方法
示范演示
通过示范演示，向学生展示如 何使用美术档案袋，并让学生 亲自操作。
小组合作
将学生分成小组，让他们共同 尝试使用美术档案袋进行艺术 创作。
讨论与分享
组织学生讨论，分享彼此的作 品和使用美术档案袋的心得体 会。
学生参与活动
1
探索艺术品
学生将使用美术档案袋研究并欣赏一幅艺术品，了解艺术家的创作方法和意图。
2
个人创作
学生根据探索的艺术品创作自己的作品，并使用美术档案袋保存。
3
展示和评估
学生将展示自己的作品，并进行同伴评估以及艺术创作的反思。
总结与展望
通过本课程，学生将深入了解美术档案袋及其作用，提升艺术创作技能和审美能力，并为未来的艺术学习奠定 基础。
《美术档案袋》课件
03
CATALOGUE
美术档案袋的应用实例
小学美术课程中的应用
激发学习兴趣
通过美术档案袋，学生可以收集 自己感兴趣的美术作品和素材， 从而激发他们的学习兴趣和积极
性。
培养创意思维
小学生可以在美术档案袋中自由发 挥，记录自己的创意和想法，从而 培养他们的创意思维和想象力。
提高美术技能
通过整理和分类美术档案袋，小学 生可以学习如何鉴别和评价美术作 品，并从中吸取营养，提高自己的 美术技能。
02
CATALOGUE
美术档案袋的制作方法
确定主题与目的
要点一
总结词
明确、清晰地定义主题和目的，为制作美术档案袋奠定基 础。
要点二
详细描述
在制作美术档案袋之前，需要确定档案袋的主题和目的。 主题是指想要表达的特定内容或领域，例如“中国古代美 术”或“印象派绘画”。目的是指通过这个档案袋传达什 么信息或知识，例如了解中国古代美术的发展历程或印象 派绘画的特点和影响。通过明确主题和目的，可以更好地 组织素材、选择作品和编排内容。
美术档案袋还可以帮助学生提高自信心和自尊心，因为学生可以通过展示自己的作品和资料来获得老 师和同学的认可和尊重。此外，美术档案袋还可以帮助学生提高对美术的兴趣和热爱，因为它能够让 学生感受到自己在艺术领域中的成就和价值。
美术档案袋的分类
• 美术档案袋可以根据不同的分类标准进行分类，如按照学科领域、作品类型、时间顺序等。其中，按照学科领域分类是最 常见的一种方式。按照学科领域分类的美术档案袋可以分为绘画档案袋、雕塑档案袋、书法档案袋、设计档案袋等。
04
CATALOGUE
美术档案袋的评价与反思
评价标准与方法
01
新时代中小学美术成长档案袋如何设计与实施
研究新时代中小学美术成长档案袋如何设计与实施陈子文摘要：一直以来，学生的综合素养和全面发展都是全社会共同关注的教育问题，在素质教育不断深化的过程中，美术教学的地位尤显重要。
如何提升美术教学水平和质量，成为每个美术教师要认真思考的问题。
而将学生的美术学科的成长档案袋融入日常美育过程中，是一个有效地教学手段，它能够帮助教师及时地、全面地、完整地记录学生的美术成长历程；通过档案袋去发现学生的优势和缺点，进行深入的研究和适当的调整，以此来帮助学生更好、更全面的地发展。
基于此，本文展开了相关地研究，论述了在新时代背景下，中小学新型的美术成长档案袋如何设计与实施。
关键词：新时代背景；中小学美术成长档案袋；新型的；设计与实施在《基础教育课程改革纲要》中提出，建立中小学成长档案袋，成为一种教学的需求，而且教师需要借助档案袋挖掘学生更多方面地优势，了解每个学生的发展需求和问题，帮助学生们及时地认识自我，促进学生身心健康成长和综合素养全面发展。
因此，将新型的美术学科成长档案袋运用到中小学美术教学中，也成为一个必然趋势。
美术教师需要认识到其中的价值和作用，结合美术学科的特点和性质，采取先进的设计理念、合适的实施手段，以此来提升美术成长档案袋的使用效果。
但是，目前受到各方面教学限制和观念影响，成长档案袋的设计和实施并没有得到充分地重视，其价值和功能也没有充分地发挥。
因此，首先要让一线岗位上的美术教师提升对成长档案袋使用的重视。
一、提高认识，开展探索研究，提升建档水平由于很多美术教师对成长档案袋没有充分地认识，没有发现成长档案袋的价值和功能，在日常的美术教学中，没有对成长档案袋进行思考与设计，遇到需要收集、保留、整合的资料也不会进行认真的归纳记录和分析，导致成长档案袋使用率不高。
为了改变这一现状，首先需要加强美术教师对美术学科的成长档案袋的重视，丰富美术教师对新型美术成长档案袋的相关知识和技能，让教师能够积极地将新型成长档案袋运用到实际教学过程里，与美术教学融合。
小学美术档案袋教案
小学美术档案袋教案教案标题：小学美术档案袋教案教学目标：1. 了解档案袋的基本结构和功能。
2. 学习使用档案袋整理和保护美术作品。
3. 发展学生的美术创作能力和审美意识。
教学资源：1. 档案袋2. 美术作品和材料3. 彩色纸、剪刀、胶水等教学准备：1. 准备足够的档案袋和美术作品。
2. 确保教室有足够的工作空间和材料。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一个档案袋，并询问他们是否知道这是什么。
解释档案袋的基本结构和功能，以及在生活中的应用。
主体活动：2. 让学生观察并分析一些美术作品的特点和分类方式。
例如，颜色、形状、材料等。
3. 引导学生思考如何使用档案袋来整理和保护美术作品。
让学生讨论并提出自己的想法。
4. 分发档案袋和美术作品给学生，让他们根据自己的分类方式将作品整理进档案袋中。
5. 引导学生使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，为档案袋设计个性化的标签和装饰。
鼓励他们发挥创造力，并展示自己的作品。
总结活动：6. 邀请学生展示自己设计的档案袋，并分享整理和保护美术作品的经验和想法。
7. 总结本节课的学习内容，强调档案袋的重要性和使用方法。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中继续使用档案袋整理和保护自己的美术作品，并与家人分享他们的创作。
评估方法：1. 观察学生在整理和装饰档案袋时的参与程度和创造力。
2. 评估学生在分享中表达自己的能力和对档案袋的理解。
教学延伸：1. 引导学生学习如何使用数字工具来创建和管理电子档案袋。
2. 组织学生参观美术馆或美术展览，了解更多关于美术作品的保护和展示方法。
注意事项：1. 确保学生使用安全工具，并在整理和装饰档案袋时给予必要的指导和监督。
2. 鼓励学生尊重他人的作品，并遵守档案袋的使用规则。
美术档案袋教案小学教学
美术档案袋教案小学教学1.初步了解有关资源的学问，初步学习招贴设计的根本方法。
2.通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的熟悉，知道用美术的方式关注生活。
3.初步学习利用招贴画宣传节省水资源，唤起以实际行动爱护和节省水资源的意识。
重点、难点：重点：了解水资源学问，能设计爱护水资源的宣传招贴。
难点：奇妙地设计并进展一次以节省用水为主题的美术宣传活动。
教学课时：2课时教学过程：第一课时1.课前预备。
2.引导学生在小组内争论沟通名画家笔下水姿势的观赏体会，完成第一次练习：用适宜的线条画某一种水的.姿势。
3.展现学生用线条描绘的各种水姿势的作业，师生共同进展简洁的评价。
4.引导学生观看、分析水资源被破坏前后的现状比照，启发学生关注身边的水资源。
5.引导学生小组争论、调查了解家乡水资源的现状，总结爱护水资源的方法，制定针对该方法的宣传活动方案。
6.学生在进展小组作业时，教师巡察并进展个别辅导。
7.引导学生展现介绍完成的作业，相互欣赏并进展价。
8.启发学生观看、讨论中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源爱护方法。
9.拓展：要求学生课后查找关于水的各种学问的材料。
其次课时一、课前预备(学生）彩色水笔或油画棒等。
(教师）多媒体课件、招贴画实物等。
二、教学过程1.请学生展现第一课时学习后搜集的关于水的各种学问的资料。
2.引导学生进展小组学习：依据课本的图片观赏，争论以下2个问题：(1)什么是招贴画？(2)招贴画的特点是什么？3.教师在学生小组代表汇报之后进展小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个局部：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。
4.观赏各种爱惜水资源的招贴画，学习招貼设计的多种方法。
5.提出本课时作业要求：设计一幅爱惜水资源的宣传招贴画。
6.学生完成招贴设计，教师巡察并进展个别辅导。
7.引导学生展现完成的招贴画，相互欣赏并进展评价。
8.教师小结本课内容的学习，鼓舞学生在课后连续关注水资源，进展水资源爱护的宣传活动。
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小学美术成长档案袋
美术成长档案袋主要是收集学生的美术作业、记录美术课上学生自己、教师、家长或同伴对美术作品做出评价的有关资料等，美术成长档案袋的设计与别的成长档案袋一样注重学生的参与，不同的是美术成长档案袋有美术学科的特点，成长档案袋的制作、内部成长评价表的制定等这些都是由学生自主设计的，每个学生的成长档案袋都不一样，充分发挥了学生的自主性和创新性。
操作思路
1、制作美术成长档案袋
美术成长档案袋设计分为外部设计和内部结构设计。
外部设计有封面和封底设计。
封面上要注明标题、作者、班级等部分，可以图文并茂，注重美观又有个性。
内部结构设计重点要设计存放作业的位置、大小、形式。
开学第一个星期，美术老师可安排2个课时，要求每个学生选用自己喜欢的材料、方法、风格，自己设计、动手制作一个有趣、美观、创意的美术成长档案袋。
2、开出美术工具清单
期初，美术老师列出全册美术教材中要上的课题及内容，学生可以根据教师早已制定好的这份计划表，开出本学期要用到的美术工具清单。
在同类美术创作
工具中，学生可以选择自己喜欢的工具列在清单中，最后将清单贴在美术成长袋容易看到的地方，这样方便他们及早做好下一次的材料准备工作。
美术工具清单表格样本如下：
3、制定美术成长表格
成长表格中，必须包括这么几个项目：作者、主题、创意想法、同伴交流、教师留言。
同伴和教师可以根据学生的多方表现情况，客观地给学生打上相应的星星。
根据以上内容，学生制定自己喜欢的成长表格。
表格样本如下：
4、填写美术成长表格
每一次美术创作后，学生要及时反思，反思“我感受到了什么”、“我的创作灵感来自什么”或者“我有什么收获”。
反思后，并及时填写好成长表格中的每一项内容。
5、按时存放美术作业
当学生完成作业、教师批改作业后，美术教师应该提醒学生把成长表格贴在作业的背面，统一存放到成长档案袋中，避免丢失。
最后，组织全班学生将作业成长档案袋上交存到书架上，有班级专业人员保管。
6、评定期末美术成绩
期末的时候，由学生各自整理自己的美术成长档案袋，将每次美术作业与成长表格按次序先后排列好，若有美术类比赛的证书也可放入其中。
所有美术学习的相关资料都可放置到成长袋中。
最后统一上交，通过学生一学期来收集的材料，教师可以给每个学生评定出一个合理、客观的期末美术成绩。