《纪念白求恩》优秀课件
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《纪念白求恩》优质课件
教学方法和手段
教学方法
采用多种教学方法，包括 讲授、案例分析、小组讨 论、角色扮演等。
教学手段
利用多媒体教学，包括 PPT、视频、图片等，增 强学生的视听感受和记忆 效果。
教学辅助工具
使用教学软件、在线平台 等，方便学生进行自主学 习和交流。
教学重点与难点
01
教学重点
帮助学生了解白求恩的生平和事迹，学习他的奉 献精神和爱国情怀。
在新中国成立后的工作
课程内容
白求恩对中国医疗事业的贡献 建立医疗体系
培训医疗人员
课程内容
推动医疗技术的发展
对中国医疗事业的影 响
白求恩在中国的影响 力和意义
课程内容
01 对中国人民的感情影响
02 对世界医疗事业的影响
02
白求恩的生平和贡献
白求恩的早年生活
01 家庭背景
白求恩出生于一个加拿大安大略省的小镇，他的 父母都是虔诚的天主教徒，这对他的成长产生了 深远的影响。
加强实践教学，通过 组织参观、社会实践 等形式，让学习者更 直观地了解白求恩的
事迹和精神。
开展跨学科、跨领域 的教学合作，将《纪 念白求恩》课程与相 关学科进行有机结合 ，提高教学效果。
加强对学习者的心理 疏导和价值观引导， 帮助他们更好地理解 和接受白求恩精神。
07
参考文献和拓展阅读
参考文献列表
人物特点
白求恩是一位医术高超、富有同情心和责任心、积极投 身社会公益事业的医生。他的到来给中国带来了先进的 医疗技术和医疗理念，对中国医疗事业的发展产生了重 要影响。
白求恩在中国的影响
医疗事业
白求恩在中国创建了多个医疗单位和培训中心， 培养了大批的医务人员，为提高中国的医疗水平 做出了重要贡献。
12 《纪念白求恩》课件(28张PPT)
引起读者的注意。
2.双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感
动。”
加强肯定的语气。
3.排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精 神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调 向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞 颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此 结尾，更加有力。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是 全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同 志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的 共产主义精神（即是中心论点）。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实 根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也 “叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示 事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样 夹叙夹议的。
第二自然段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表
现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的 极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。
第三自然段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对
技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩对技术精益求精的精神。
第四自然段重点句： “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际 主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。
第12课《 纪念白求恩》 课件(22张PPT) 部编版语文七年级上册
课后练习：
二、片段训练：
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之！”
在我们的班级当中，一定有值得我们学习的榜样，也有
一些不太好的现象！请你以“向
同学学习”为题，
写一学习的优点，然后用具体的事例来论证。 2、也可先写出这个人的优点和别人与之相对应的缺点，然后用对比的
1）项羽有没有在认真学本事，学技术？第三段中一班人 和项羽有无相似之处？他们对工作的要求和白求恩的精 神是否形成对比关系？
2）以上三种人，你觉得更应该向谁学习？ 白求恩同志对技术精益求精的精神值得我们学习
你知道白求恩是怎么牺牲的吗？
一次，一位头部化脓的伤员急需做手术。
而此时，遇到了两个难题。一是医生动手术用的橡皮手套没有了，二是白求恩医生 的手指也正处于发炎状态。对于医生来说，这是最要命的。因为没有了橡皮手套，一 旦被病菌侵入发炎的手指，那可是要命的。
新人教版七年级语文上册
纪念白求恩 毛泽东
听录音，思考：
• 白求恩同志身上有哪些精神值得 我们学习？
提示：
1、要抓住前面三段的关键句或关 键词。
2、可用“白求恩同志有
精神
值得我们学习”这一句式来回答。 。
国际主义精神 白求恩同志有 毫不利己，专门利人的精神 值
精益求精的精神 得我们学习！
品味学习白求恩的精神
见异思迁鄙薄技术的一班人
白求恩拜师学艺
• 白求恩大夫在整个八路军义务系统中，是一个技术精湛的战地外科医生。 为了把工作做得精益求精，他还经常向本地的木匠、铁匠、裁缝、理发师 拜师学艺。
• 他利用学来的木匠技术，能几下子把木板锯断、刨平，迅速地制成简易 的救助器械，如支架、夹板、木床等。
• 他利用学来的铁匠技术，能自制了探针、镊子、桶、盆等用具；他利用 学来的理发技术，能非常及时的为脑部受伤的战士快速的剔除伤口周围的 头发，他利用学来的裁缝技术，学会了做床单、褥子、枕头……
《纪念白求恩》ppt课件
……
贡献：
创建了一个新中国——中华 人民共和国；建设了一个先进的 党——中国共产党；缔造了一支 人民的军队——中国人民解放军 ；创立了一个科学的理论——毛 泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己 命运和国家面貌的一代伟人。《 时代》杂志也将他评为20世纪最 具影响力的百人之一。
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医 生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共 产党的派遣率领加拿大美国医疗队，于1938年初 来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安， 不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一 次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11 月12日在河北省唐县逝世。
——《钢铁是怎样炼成的》
知识拓展
我国古代对医生对称谓
疾医：周代医官名，相当于后世内科医生。
医师：始称于春秋战国时代。
太常：医官名。至西汉景帝时，设太常、少府官职。属太常
的为百官治病，属少府的为宫廷治病，魏晋南北朝沿置。
太医令：东汉曹魏时设置，隋唐改称天医署令。此系掌管医
疗的职官。
医博士：北魏置天医博士以教弟子。
创作背景
1939年11月12日凌晨，伟大的国际主义战士白求恩 同志以身殉职。12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼 大会，毛泽东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求 恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作 热忱。”12月21日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》 一文，让白求恩这个名字在中国家喻户晓。
总
质
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分 别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
贡献：
创建了一个新中国——中华 人民共和国；建设了一个先进的 党——中国共产党；缔造了一支 人民的军队——中国人民解放军 ；创立了一个科学的理论——毛 泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己 命运和国家面貌的一代伟人。《 时代》杂志也将他评为20世纪最 具影响力的百人之一。
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医 生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共 产党的派遣率领加拿大美国医疗队，于1938年初 来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安， 不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一 次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11 月12日在河北省唐县逝世。
——《钢铁是怎样炼成的》
知识拓展
我国古代对医生对称谓
疾医：周代医官名，相当于后世内科医生。
医师：始称于春秋战国时代。
太常：医官名。至西汉景帝时，设太常、少府官职。属太常
的为百官治病，属少府的为宫廷治病，魏晋南北朝沿置。
太医令：东汉曹魏时设置，隋唐改称天医署令。此系掌管医
疗的职官。
医博士：北魏置天医博士以教弟子。
创作背景
1939年11月12日凌晨，伟大的国际主义战士白求恩 同志以身殉职。12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼 大会，毛泽东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求 恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作 热忱。”12月21日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》 一文，让白求恩这个名字在中国家喻户晓。
总
质
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分 别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
《纪念白求恩》ppt课件
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。
第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？ 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁 加拿大共产党员 五十多岁 帮助中国的抗日战争 了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产 党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。 去年 五台山 去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以 殉职 身殉职。 年龄
对比手法的好处：
突出了白求恩的高贵品质的难能可 贵，强调了向白求恩学习的必要性。 明确了应该克服的缺点和今后努力的 方向，从而有力地证明学习白求恩的 必要性。
将第4段这一段划分为两个层次，并说 说两个层次之间是如何过渡的。
两层之间通过过渡句“现在大家纪念 他，可见他的精神感人之深”来过渡的， 从第一层“我是很悲痛的”引出“现在大 家纪念他”，“可见他的精神感人之深”， 自然过渡到第二层号召学习他的精神，思 路清晰。
本文的语言有什么特色? ⑴如：“这是什么精神?这是国际主义 的精神，这是共产主义的精神。” 设问句，引起读者的注意。 ⑵如：“从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服他，没有一个不为他的精 神所感动。”
双重否定句，连用两个，极其有力地强调了无 一例外、每个人都佩服，每个人都感动的事实。 比一般的陈述句更加强肯定的语气。
对同志、人民的 对工作 对工作的态度 态度 的要求 白求恩
极端的负责任 极端的热忱 精益求精
不少的 人
不负责任，拈轻怕重，把 重担子推给人家，自己挑 轻的。一事当前，先替自 己打算。出了一点力就觉 得了不起，喜欢自吹，生 怕人家不知道。
不是满腔热忱，而是 冷冷清清，漠不关心， 麻木不仁。
见异思迁， 鄙薄技术工 作以为不足 道、以为无 出路。
来中国的目的
《纪念白求恩》ppt课件
整体感知
1、白求恩有哪些高贵的精神品质？找出每段中最能表现作 者观点的句子，并说说它们之间的关系。
共产
主义
精神
(从党员 身份来
说）
1、学习白求恩同志的国际主义精神
并
（是公德，是境界---每一个中国共产党员） ） 2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神 （是私德，是品行---- 每一个共产党员 ）
2、用词准确，使语言周密，有说服力。
①第二段中两个“极端”有什么好处？
（强调了白求恩对工作对同志对人民的热忱达到了极 点，高度赞扬了其毫不利己专门利人的精神。）
②每一个共产党员一定要学习这种精神！ （“每一个”强调了无一例外。 “一定”强调了学习白求恩的必要性）
③“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。 可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没 有。 （遗憾、惋惜）
自结
学了本文，你有哪些收获启示？ （可从写法、句式、用词、精神等方面来谈）
李永强
学习目标
1、理清文章思路，归纳各段要点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”
的特点。 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
检 查 预 习 — — 1 、读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
点击播放影视歌曲 怀念白求恩
“不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你 拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永 永远远，你在我们心上。”这首歌表达了对白求恩同 志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东 同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神 值得我们学习。
12 纪念白求恩
《纪念白求恩-》-课件
号召全党学习白求恩同 志毫无自私自利之心的精 神。
再读课文.理清文章要点
1.勾画叙述与评价。
用小括号圈画文中叙述白求恩情况的语句，并简要概括。用横线 勾画文中评价白求恩的关键语句。
2.借助圈点勾画的内容，说说作者对白求恩的印象感受。 3.梳理课文四个段落之间的关系。
再读课文.理清文章要点
1.叙述部分
叙述白求恩 的生平经历O
叙述从前线 回来的人和晋察冀 边区的军民都为白 求恩感动。
1.叙述部分
再读课文.理清文章要点
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过 许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他 收到没有。
叙述自己和白求恩的交往。
再读课文，理清文章要点
1.评价部分
①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什 么精神？这是国际主义的精神,这是史产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
“不少人”的人生态度是渣坦金他们的人生漫无目标，自私自利，缺乏进取心；对工作不负责任，对他 人冷漠，对自己的专业缺乏敬业精神，对社会对国家做不了多大贡献。
而白求恩的人生态度是积极的。怀着一颗积极进取的心的爱生活、热爱人生；对工作极端负责，对他人 极其热忱，对职业有极高的要求，一生尽己所能为他人为社会奉献自己。
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纪念白求恩
导入新课
你可知道卢沟桥事变？你可知道战争中的一位舍己为人的医生吗?
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年
到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过， 手术台就是我的阵地。他就是—白求恩。
导入新课
告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望就是能够 多有贡献。
13 纪念白求恩 课件(30张PPT)
★本文的“夹叙夹议”有何好处?
“叙” 为“议”提供了事实依据使立论有根有据 ，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认 识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什 么，为什么要向他学习。
★本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如“这是什么精神?这是国际主义的精神，这 是共，一个雕塑，他是一个有血有肉的 人，因为有了这样的苦闷、挣扎、痛苦，所以当我们读到这样的文字的 时候，才会觉得可亲可敬。因为有了对爱人朋友的思念，对祖国的怀念， 对美好物质生活的向往和对和平的渴望，我们才会深深的感受到他这种 无私奉献的精神是多么难能可贵，多么让人敬佩。我们也应该向白求恩 学习，学习他毫无自私自利的精神，学习他对工作精益求精的态度，努 力做一个有益于社会的人。
冷冷清清，漠不关心 麻木不仁
精益求精
对比论证
鄙薄技术工作以为不足 以为无出路，见异思迁
表达方式：
夹叙夹议
重点语句理解
1、这是什么精神?这是国际主义的精神，这 是共产主义的精神。
采用设问句，引起读者的注意，赞美了 白求恩同志的共产主义精神。
重点语句理解
2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
⑵双重否定句，如“没有一个不佩服他，没有一个不为他 的精神所感动。”加强肯定的语气。
⑶排比句，如最后一句，采取排比增强了语言的气势， 使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长， 以此结尾，更加有力。
文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？ 有什么作用？
介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、 年龄、来华目的、经历及牺牲情况。 作用：突出白求恩年龄大路途远，更显得他的 做法难能可贵。为后面的论述提供依据，增强 了说理效果。
对工作 对人民 对技术
《纪念白求恩》ppt课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
白求恩不仅关注伤员的医疗救治，还 积极与当地军民交流互动，了解他们 的生活和文化，增进相互之间的了解 和友谊。
情感纽带的建立 通过共同抵抗侵略者的经历，白求恩 与中国军民建立起深厚的情感纽带， 他的事迹和奉献精神在军民中广为传 颂。
对中国医疗事业的深远影响
医疗技术的传播
白求恩不仅在战争期间提供紧急医疗服务，还致力于医疗技术的传播和培训， 培养了一批批优秀的医疗人才。
早年教育
白求恩在少年时期接受了 全面的教育，包括文学、 数学和科学等。
兴趣爱好
白求恩从小就对艺术和文 学有着浓厚的兴趣，善于 绘画和写作。
投身医疗事业
医学启蒙
白求恩在青少年时期对医 学产生了浓厚兴趣，开始 自学医学知识。
医学教育
白求恩考入多伦多大学医 学院，毕业后成为一名合 格的外科医生。
职业发展
情感纽带
白求恩与中国军民的情感纽带，使得 他在中国的工作和生活更加充实和有 意义。
CHAPTER 04
白求恩的历史地位与纪念意 义
在中国历史上的地位
抗日战争中的英雄
白求恩在中国抗日战争中发挥了重要作用，他率领医疗队参与救治伤员，为中国人民的抗战胜利作出了巨大贡献 。
医疗事业的先驱
白求恩在中国推动了医疗事业的发展，他创立了晋察冀边区模范医院，改善了边区医疗条件，为新中国医疗卫生 事业的建立奠定了基础。
弘扬爱国主义精神
纪念白求恩有助于弘扬爱国主义精神 ，激励人们为国家和民族的繁荣富强 而奋斗。
传承国际主义精神
弘扬医德医风
白求恩作为一名杰出的医生，他的医 德医风成为后人学习的典范，纪念他 有助于弘扬医德医风，提高医务工作 者的职业道德水平。
《纪念白求恩》ppt课件
白 求 恩 生 平
文体知识
议论文
（1）议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性； 语言具有概括性。
（2）议论文的基本要素： 论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。 论据：证明论点的理由根据。 论证：运用论据证明论点的过程和方法。
常见的论证方法：
1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 2.引用论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的 名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比 中证明论点。 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 5、道理论证：运用讲道理的方法，科学原理、定理、公 式等来证明观点。
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白 求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今 天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求 恩同志的哪些精神值得我们学习。
作
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。
者 伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、
书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人 民共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论
议 论
中国共产党员都要学习这种精神……
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他 的国际主义精神。
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现， 后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分 析“不少的人”的实质。
解释下列词语。
狭隘： 心胸、气量、见识等不宽广。 热忱： 热情。忱，情意。 拈轻怕重： 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
《《纪念白求恩》ppt课件
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的 人
“极端的负责任”
“极端的热忱” “满腔热忱”
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕人家不 知道”
“冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁”
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议
第一层： 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层： 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层： 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生……他的医 术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第1段：
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事 业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精 神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习 这种精神。
主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工
作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
先叙后议。 先简叙白求恩对技术
的钻研和医术高明，由此 及彼联系两种“一班人” 给以批评教育。
第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我 是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交
往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
• 回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先说了会面和 通信，语言非常朴实，感情非常真挚。从我的心情 到大家的心情，思路十分顺当。
工作地点
去世的原因
《纪念白求恩》精选优秀课件
4、《家乡的秋天》 小时候的 秋天也 是家乡 的秋天 ，总是 蓝蓝的 ，让人 心醉， 偶尔飘 过的云 朵，变 换着各 种图形 ，任你 遐想无 际。然 而中年 的秋天 也是异 乡的秋 天，总 是不见 那时的 思绪。 前几日 到临沂 ，在高 速路上 ，望着 窗外的 蓝天与 白云， 似又回 到了童 年与故 乡。 秋天象征 着成熟 ，能给 人们带 来收获 的喜悦 。记得 在霜地 的黄昏 里，在 不远处 的袅袅 炊烟里 ，抱着 又圆又 大的地 瓜，那 心情用 现在的 话说是 多么的 “爽” 啊！再 大些， 用枯叶 烧起的 黄豆稞 里，寻 觅着无 尽的秋 香，我 敢说那 是这世 界上最 美味的 豆香！ 至少在 现在的 城里从 来还没 有 闻到过！ 秋天又是 “焜黄 物华衰 ”的季 节。原 本翠绿 的树叶 渐渐地 失去了 生命的 本色， 在风霜 雪雨的 侵袭下 ，一天 比一天 枯黄， 然后悄 悄地随 风漂落 。在那 欣赏美 景的时 刻，不 得不用 线将那 精美的 黄叶穿 成一串 ，晾挂 在屋檐 下，等 待享用 它燃烧 后上面 飘来的 大煎饼 的清香 。快流 口水了 吧 ，能干的 小伙子 一气能 吃进十 个去。 离家之 后的飘 荡中， 再也没 有闻到 这么亲 切的香 味！
3、《秋姑娘》 秋姑娘不 知不觉 地来到 人间， 她一来 就不停 地忙起 来。 她给高粱 抹红了 “脸蛋 ”；给 玉米穿 上了桔 红色的 “裙子 ”；给 稻谷穿 上了金 色的“ 西装” 。一阵 阵秋风 吹来， 稻谷连 忙弯下 了身子 ，像在 给秋姑 娘致谢 。 秋姑娘来 到了森 林里， 一片片 黄叶像 一只只 蝴蝶在 空中飞 舞。只 有松树 和柏树 的叶子 是绿的 ，他们 挺直了 身体， 威武地 站在山 坡上。 秋姑娘又来到了果园里。果园里的果 子成熟 了，葡 萄架上 挂满了 一串串 紫里透 红的大 葡萄， 它们相 互掩映 着自己 的身体 ，太阳 出来了 ，照射 在葡萄 上就像 一颗颗 透明的 紫色宝 石。桔 树上， 一个个 金黄色 的桔子 ，让人 看了忍 不住想 咬一口 。假如 你剥开 桔皮， 你就可 以看见 一瓣瓣 桔子就 像一弯 弯亏月 时的月 亮，… …
3、《秋姑娘》 秋姑娘不 知不觉 地来到 人间， 她一来 就不停 地忙起 来。 她给高粱 抹红了 “脸蛋 ”；给 玉米穿 上了桔 红色的 “裙子 ”；给 稻谷穿 上了金 色的“ 西装” 。一阵 阵秋风 吹来， 稻谷连 忙弯下 了身子 ，像在 给秋姑 娘致谢 。 秋姑娘来 到了森 林里， 一片片 黄叶像 一只只 蝴蝶在 空中飞 舞。只 有松树 和柏树 的叶子 是绿的 ，他们 挺直了 身体， 威武地 站在山 坡上。 秋姑娘又来到了果园里。果园里的果 子成熟 了，葡 萄架上 挂满了 一串串 紫里透 红的大 葡萄， 它们相 互掩映 着自己 的身体 ，太阳 出来了 ，照射 在葡萄 上就像 一颗颗 透明的 紫色宝 石。桔 树上， 一个个 金黄色 的桔子 ，让人 看了忍 不住想 咬一口 。假如 你剥开 桔皮， 你就可 以看见 一瓣瓣 桔子就 像一弯 弯亏月 时的月 亮，… …
《纪念白求恩》ppt课件
在中国历史上的地位
革命先驱
白求恩在中国革命历史中占有重 要地位，作为国际主义战士，他 为中国的抗日战争做出了巨大贡 献。
医疗事业奠基人
白求恩的到来，推动了中国医疗 事业的现代化进程，他创建的模 范医院成为当时中国最先进的医 疗中心。
国际社会的广泛赞誉与纪念
加拿大最高荣誉
加拿大政府授予白求恩加拿大勋章，以表彰他在中国抗日战争中的杰出贡献。
《纪念白求恩》ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 白求恩的生平简介 • 白求恩在中国 • 白求恩的精神品质 • 白求恩的历史地位与纪念意义
01
白求恩的生平简介
出生背景与早年经历
01
02
03
家庭背景
白求恩出生于加拿大安大 略省的一个中产阶级家庭 ，其父为律师，母亲为钢 琴家。
02
白求恩在中国
抗日战争时期的医疗救援
01
抗日战争期间，白求恩率领医疗 队来到中国，积极参与战地救援 工作，为伤员提供及时、高效的 医疗救治。
02
白求恩和他的医疗队在艰苦的条 件下，克服重重困难，为中国的 抗日战争做出了巨大来自贡献。与中国军民的深厚友谊
白求恩与中国军民建立了深厚的友谊 ，他关心普通士兵和民众的健康，为 他们提供医疗服务和精神支持。
感谢观看
THANKS
共同应对人道主义危机。
对医疗事业的执着追求
精湛医术
白求恩在医疗实践中不断提高自 己的医术，致力于为患者提供最
好的医疗服务。
创新精神
白求恩勇于探索，不断推动医疗技 术的进步，为现代医学的发展奠定 了基础。
职业操守
白求恩坚守医疗道德，以患者的利 益为最高准则，始终保持对医疗事 业的敬畏和热爱。
《纪念白求恩》PPT优秀课件
大家热烈鼓掌，战地输血在中国军队野战外科史上第一次取得成功。第二个 病人推来了，白求恩主动躺在了病人的身旁不容置否地说，“我是O型血,抽我 的。”白求恩因此被群众称赞为“群众血库”
自主学习 1.默读勾画，分析性格。
请用3分钟的时间默读全文，勾画关键语句，回答问题： 毛泽东笔下的白求恩是个怎样的人？
中心主旨
中心主旨：
作为一名加拿大共产党员，为了反法西斯的正义的解放事业， 不远万里来到中国，为中国人们服务。作者高度赞扬了白求恩的 爱国主义精神、毫不利己专门利人的品德以对技术精益求精的职 业精神，表达对白求恩的怀念，号召大家学习他的高尚品质。
合作探究 1.小组合作，精读探究。
课文第2、3段运用了对比的手法，请默读这两段，勾画出相 应文字，完成下表，并分析运用对比的效果。
课后作业
①背诵文章第四段。 ②仿写课上两句特殊句式。
不少的人
鄙薄技术工作以为不
不负责任、拈轻怕重、 冷冷清清、漠不关心、
足道、无出路，见异
喜欢自吹
麻木不仁
思迁
表达效果： 不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，
所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质
显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了
默读提示：注意勾画文章每段的关键语句，特别是体现人 物品质的词句。
自主学习
最突出的特质是？
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
先 政治
认识原则
第二段：赞扬白求恩同志的毫不利己专门为人的精神。
后 业务
第三段：赞扬白求恩同志高超的医术，以及对技术精益求精的精神。
自主学习 2.再次默读，思考问题
本文写于1939年12月21日，原文标题为《学习白求恩》，在 编入《毛泽东选集》时题目改成《纪念白求恩》，你认为“学习” 与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷？
自主学习 1.默读勾画，分析性格。
请用3分钟的时间默读全文，勾画关键语句，回答问题： 毛泽东笔下的白求恩是个怎样的人？
中心主旨
中心主旨：
作为一名加拿大共产党员，为了反法西斯的正义的解放事业， 不远万里来到中国，为中国人们服务。作者高度赞扬了白求恩的 爱国主义精神、毫不利己专门利人的品德以对技术精益求精的职 业精神，表达对白求恩的怀念，号召大家学习他的高尚品质。
合作探究 1.小组合作，精读探究。
课文第2、3段运用了对比的手法，请默读这两段，勾画出相 应文字，完成下表，并分析运用对比的效果。
课后作业
①背诵文章第四段。 ②仿写课上两句特殊句式。
不少的人
鄙薄技术工作以为不
不负责任、拈轻怕重、 冷冷清清、漠不关心、
足道、无出路，见异
喜欢自吹
麻木不仁
思迁
表达效果： 不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，
所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质
显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了
默读提示：注意勾画文章每段的关键语句，特别是体现人 物品质的词句。
自主学习
最突出的特质是？
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
先 政治
认识原则
第二段：赞扬白求恩同志的毫不利己专门为人的精神。
后 业务
第三段：赞扬白求恩同志高超的医术，以及对技术精益求精的精神。
自主学习 2.再次默读，思考问题
本文写于1939年12月21日，原文标题为《学习白求恩》，在 编入《毛泽东选集》时题目改成《纪念白求恩》，你认为“学习” 与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷？
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“
”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以（ 议论 ）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明
（ 作者观点或主张 ） 的文体。 2.议论文的三要素是：（ 论点、论据、论证方法 ） 3. 论据的类型有：（ 事实论据、道理论据 ） 4.常用的论证方法：（ 举例论证、道理论证、 ）
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
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人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
(朗读第三段)
重点句：
“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精 的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精 以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意：“麻木不仁”的【近义词】： 无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】： 耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经 过敏
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
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人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
《纪念白求恩》ppt课件
本文的语言有什么特色? 1 . 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神， 这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
2.双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
3 .排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一 个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
诺尔曼 · 白求恩(1888—1939),伟大的 国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科 医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大 共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医 疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋 察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线 医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工 作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12 日在河北省唐县逝世。
主旨点睛 文章概述了白求恩同志不远万里来到中国帮助中国人
民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念 之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己 专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向 白求恩同志学习。
课堂小结
主要内容
本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的 国际主义精神、毫不利已专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并 号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。
精神。
第三自然段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙， 其余是议论。
先叙后议。 先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
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毛泽东
学习目标
1、默读课文，勾画关键语句，归纳出各段要 点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中 “叙”的特点和以“议”为主的写法。
3、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习 白求恩同志伟大的共产主义精神。
一、请找出各段的重点句（关 键句），归纳各段内容要点。
提示：重点句（关键句），是对表现文章内容
白求恩 对工作 对人民
不少人和一些人
对技术
对比 突出了白求恩的高贵品质，
强调了向他学Biblioteka 的现实意义和迫切性。向白求恩学习的意义是什么？ 是从哪些角度来说的？
从人格、品质、修养、志趣、人生意 义五个方面强调向白求恩学习的意义。
奉献自己吧，哪怕仅仅是 一个浅浅的微笑，一句真诚 的话语，一双略显单薄的小 手……
起重要作用的句子，有的就是中心句。这些句子 是我们概括一段文章和一篇文章的依据。
二、跳读课文，找出文中对白求恩 同志的介绍。并交流其作用。
“记叙”是为证明白求恩所具备的精神品质提供事实根据。
“记叙”和“议论”是两种不同的表 达方式。
本文采用夹叙夹议（叙议结合）的写 法，以议为主。
三、朗读 2、3段，完成表格。