《纪念白求恩》优秀课件
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加拿大女子露易斯说，她在中国旅行时 因在旅行包上写了“我来自白求恩的故乡” 9个字而备受欢迎：“这几个字简直胜过护 照，不管是在机场、宾馆，还是火车上，他 们只要一看到包上的字，就立刻投来友好的 目光，饭馆老板甚至不肯收我的饭钱。”白 求恩是谁？他有什么样的人格魅力让中国人 民如此善待他的加拿大同胞？让我们从毛泽 东的《纪念白求恩》中去寻找答案。
背景链接
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的 国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外 科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加 拿大共产党的派遣，白求恩率领由加拿大人和 美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，经 延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在 医治伤员时不幸手指感染破伤风杆菌，于1939 年11月12日在河北省唐县因治疗无效逝世。白 求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东写下了 《学习白求恩》这篇文章来纪念白求恩同志。
整体把握
本文概述了白求恩同志的哪些主要事 迹？
不远万里来到中国；对工作极端 负责，对同志满腔热忱；对技术精益 求精。
整体把握
白求恩同志的这些表现分别体现了 什么精神？概括地讲，这些是一种 什么精神？
国际主义精神；毫不利己专门利 人的精神；对技术精益求精的精神。
概括地讲，这些都是共产主义精 神。
整体把握
划分文章的结构层次。
第一部分(1-3)：从三个不同方面 阐述白求恩的精神。
第二部分( 4 )：总结全文，阐述 学习白求恩的深刻意义。
合作探究
将第1自然段划分层次并概括层意，说说 哪些内容是“叙”，哪些是“议”。
第一层(从开头至“不幸以身殉职”)： 高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个 中国共产党员都要学习这种精神”)：高度 概括白求恩的思想和行动。
字音字形
派遣(qiǎn) 晋察冀(jì) 纯粹(cuì) 以身殉职(xùn)
狭隘(ài) 拈轻怕重(niān) 鄙薄(bǐ) 满腔热忱(chén)
词语释义
①派遣：命人到某处做某项工作。 ②狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 ③满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱，情意。 ④拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重 的。拈，抓、捏。 ⑤麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。文中 指不关心别人，缺乏热情。 ⑥漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。 ⑦见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。 文中指不安心工作，事业心不强。 ⑧鄙薄：轻视。
合作探究
“白求恩同志是加拿大共产党员，五十 多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受 加拿大共产党和美国共产党的派遣，不 远万里，来到中国。”“五十多岁了” “不远万里”能否删去，为什么？
不可以删去。突出年龄、里程更能 表现白求恩精神的可贵。
Biblioteka Baidu
合作探究 把第2自然段十句话分成三层，概括每
层的意思。说说哪些句子是“叙”， 哪些句子是“议”。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 第一层：先高度概括白求恩精神的具 体表现，后号召每个共产党员都要学习他 。 第二层：先联系“不少的人”的表现 ，后分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白 求恩的评价，后号召学习他的精神。 “叙”的句子是：①③④⑤⑧⑨；“
作者为什么先举“前线回来的人”的 例子，再举“晋察冀边区军民”的例 子？
从前线进一步扩大到整个边区， 用广大军民的反映证明自己的论断， 从而证明第二段中两个“极端的”的 判断是准确的。
合作探究
第3自然段哪些句子是“叙”，哪些句 子是“议”？作者是怎么写的？
合作探究
第2自然段哪些话是正面介绍白求恩？ 哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么 作用？
“白求恩毫不利己专门利人的精神 ……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
合作探究
第三层(从“列宁主义认为”至最后)： 引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大 的国际主义精神。
第一层是叙，后两层是议。
合作探究
文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些 内容？有什么作用？
他是资本主义国家中无产阶级先锋队 的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担 ，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
扣住国际主义的原则概述白求恩同志 的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求 恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读 角度来说，让读者先产生“情”，再认识 “理”，情理结合，大大增强了议论的逻 辑说服力。
知识链接
表达方式
（1）叙述：作者对人物的经历和事件的发展变化
过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
（2）描写：把描写对象的状貌、情态描绘出来，
再现给读者的一种表达方式。
（3）抒情：抒发和表现作者的感情。它是抒情文
体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙
文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
（4）议论：作者对某个议论对象发表见解，以表
明自己的观点和态度。
（5）说明：有简明扼要的文字，把事物的形状、
性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表
达方式。
知识链接
议论文 议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作 者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方 式，以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也 不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有 理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。 议论文的三要素：论点、论据和论证。 论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、 比喻论证。 结构：提出问题(引论)——分析问题(本论) ——解决问题(结论)。
学习目标
1 、 掌握文中的生字、生词，了解文章结 构，理清各段之间的内在联系。 2、通过分析课文的记叙和议论，理解本 文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作 用。 3、了解并掌握对比论证的论证方法。 4、学习白求恩的伟大精神，做一个品德 高尚的人。
作者简介
毛泽东(1893-1976），字润 之，笔名子任，湖南湘潭韶山人。 中国现代政治家、思想家、军事 家、文学家和书法家，中华人民 共和国开国领袖。毛泽东被视为 现代世界历史中最重要的人物之 一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100人之一。
加拿大女子露易斯说，她在中国旅行时 因在旅行包上写了“我来自白求恩的故乡” 9个字而备受欢迎：“这几个字简直胜过护 照，不管是在机场、宾馆，还是火车上，他 们只要一看到包上的字，就立刻投来友好的 目光，饭馆老板甚至不肯收我的饭钱。”白 求恩是谁？他有什么样的人格魅力让中国人 民如此善待他的加拿大同胞？让我们从毛泽 东的《纪念白求恩》中去寻找答案。
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诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的 国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外 科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加 拿大共产党的派遣，白求恩率领由加拿大人和 美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，经 延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在 医治伤员时不幸手指感染破伤风杆菌，于1939 年11月12日在河北省唐县因治疗无效逝世。白 求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东写下了 《学习白求恩》这篇文章来纪念白求恩同志。
整体把握
本文概述了白求恩同志的哪些主要事 迹？
不远万里来到中国；对工作极端 负责，对同志满腔热忱；对技术精益 求精。
整体把握
白求恩同志的这些表现分别体现了 什么精神？概括地讲，这些是一种 什么精神？
国际主义精神；毫不利己专门利 人的精神；对技术精益求精的精神。
概括地讲，这些都是共产主义精 神。
整体把握
划分文章的结构层次。
第一部分(1-3)：从三个不同方面 阐述白求恩的精神。
第二部分( 4 )：总结全文，阐述 学习白求恩的深刻意义。
合作探究
将第1自然段划分层次并概括层意，说说 哪些内容是“叙”，哪些是“议”。
第一层(从开头至“不幸以身殉职”)： 高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个 中国共产党员都要学习这种精神”)：高度 概括白求恩的思想和行动。
字音字形
派遣(qiǎn) 晋察冀(jì) 纯粹(cuì) 以身殉职(xùn)
狭隘(ài) 拈轻怕重(niān) 鄙薄(bǐ) 满腔热忱(chén)
词语释义
①派遣：命人到某处做某项工作。 ②狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 ③满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱，情意。 ④拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重 的。拈，抓、捏。 ⑤麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。文中 指不关心别人，缺乏热情。 ⑥漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。 ⑦见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。 文中指不安心工作，事业心不强。 ⑧鄙薄：轻视。
合作探究
“白求恩同志是加拿大共产党员，五十 多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受 加拿大共产党和美国共产党的派遣，不 远万里，来到中国。”“五十多岁了” “不远万里”能否删去，为什么？
不可以删去。突出年龄、里程更能 表现白求恩精神的可贵。
Biblioteka Baidu
合作探究 把第2自然段十句话分成三层，概括每
层的意思。说说哪些句子是“叙”， 哪些句子是“议”。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 第一层：先高度概括白求恩精神的具 体表现，后号召每个共产党员都要学习他 。 第二层：先联系“不少的人”的表现 ，后分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白 求恩的评价，后号召学习他的精神。 “叙”的句子是：①③④⑤⑧⑨；“
作者为什么先举“前线回来的人”的 例子，再举“晋察冀边区军民”的例 子？
从前线进一步扩大到整个边区， 用广大军民的反映证明自己的论断， 从而证明第二段中两个“极端的”的 判断是准确的。
合作探究
第3自然段哪些句子是“叙”，哪些句 子是“议”？作者是怎么写的？
合作探究
第2自然段哪些话是正面介绍白求恩？ 哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么 作用？
“白求恩毫不利己专门利人的精神 ……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
合作探究
第三层(从“列宁主义认为”至最后)： 引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大 的国际主义精神。
第一层是叙，后两层是议。
合作探究
文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些 内容？有什么作用？
他是资本主义国家中无产阶级先锋队 的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担 ，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
扣住国际主义的原则概述白求恩同志 的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求 恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读 角度来说，让读者先产生“情”，再认识 “理”，情理结合，大大增强了议论的逻 辑说服力。
知识链接
表达方式
（1）叙述：作者对人物的经历和事件的发展变化
过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
（2）描写：把描写对象的状貌、情态描绘出来，
再现给读者的一种表达方式。
（3）抒情：抒发和表现作者的感情。它是抒情文
体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙
文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
（4）议论：作者对某个议论对象发表见解，以表
明自己的观点和态度。
（5）说明：有简明扼要的文字，把事物的形状、
性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表
达方式。
知识链接
议论文 议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作 者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方 式，以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也 不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有 理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。 议论文的三要素：论点、论据和论证。 论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、 比喻论证。 结构：提出问题(引论)——分析问题(本论) ——解决问题(结论)。
学习目标
1 、 掌握文中的生字、生词，了解文章结 构，理清各段之间的内在联系。 2、通过分析课文的记叙和议论，理解本 文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作 用。 3、了解并掌握对比论证的论证方法。 4、学习白求恩的伟大精神，做一个品德 高尚的人。
作者简介
毛泽东(1893-1976），字润 之，笔名子任，湖南湘潭韶山人。 中国现代政治家、思想家、军事 家、文学家和书法家，中华人民 共和国开国领袖。毛泽东被视为 现代世界历史中最重要的人物之 一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100人之一。