药学专业人才培养方案
沈阳药科大本科药学培养方案
沈阳药科大本科药学培养方案
沈阳药科大学的本科药学培养方案主要包括以下几个方面：
1. 培养目标：本专业的培养目标是培养具有药学学科基本理论、基本知识和实践技能，能够在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事药物设计、药物合成、药物制剂及质量控制等方面工作的高级专门人才。
2. 培养要求：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握药学学科的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉药品研发、生产、流通、使用及监管等方面的基本知识；具备药物合成、药物分析、药物制剂等方面的实验技能和实验设计能力；了解药事管理的法律、法规和政策，熟悉药学领域的学术动态和发展趋势。
3. 主干学科：药学、化学、生物学。
4. 核心课程：无机化学、有机化学、生物化学、物理化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学等。
5. 实践教学：包括课程实验、生产实习、毕业论文等环节，注重培养学生的实践能力和创新精神。
6. 毕业要求：学生必须修满规定的学分，同时通过毕业论文答辩，符合毕业要求，方可毕业。
总的来说，沈阳药科大的本科药学培养方案注重培养学生的实践能力和创新精神，同时也注重培养学生的综合素质和社会责任感，为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案（专业代码：630301）一、专业定位（一）市场需求分析根据市场需要，确定了药学专业主要就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售和药品营销。
学生的职业范围涉及医院（乡镇卫生院）药房、医药公司、制药企业、社会药房、药检机构、科研机构等。
（二）职业范围和职业岗位具体就业岗位如下：二、人才培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院（乡镇卫生院）药房、医药公司、制药企业、社会药房等单位从事药品生产、经营、药学服务等工作，也能够在药品检验监督部门从事药品检验监督管理，在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学辅助等工作的高等技术应用型药学专门人才。
三、人才培养规格要求（一）社会能力、专业能力、方法能力的描述1.社会能力（1）具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力；（2）具有药品生产经营、质量控制意识，各部门间协调、合作能力；（3）具有医药信息的收集与处理能力；（4）具有适应职业变化的终身学习能力；（5）具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律维护企业和个人合法权益。
2.专业能力（1）具有药用化学、药用植物学、人体解剖生理学、疾病学基础等基本知识与技能；（2）具有药物化学、天然药物化学、天然药物学、药理学、药物分析、药剂学、药物制剂技术、药事管理、药品营销技术等方面的基本知识与技能；（3）具有药物开发、生产及药动学、药效学的基本理论及药物的专业知识，了解最新进展；（4）熟悉国家关于药物的生产标准、质量控制、药品营销等方面方针政策及相关法律法规；（5）具有执业药师考证所需的基本知识和技能；（6）具有药学专业所需要的英语阅读、会话能力；（7）具有药学专业所需要的计算机操作与应用能力。
成都医学院四年制药学本科专业人才培养方案版
成都医学院四年制药学本科专业人才培养方案版一、专业定位与目标1.专业定位：药学专业作为我国医药事业的重要组成部分，旨在培养具备良好职业道德、扎实理论基础、丰富实践经验和创新能力的药学人才。
2.培养目标：本专业致力于培养具有药学专业知识、技能和素养，能在医药企事业单位、医疗机构、药品监督管理部门等领域从事药品研发、生产、检验、销售、管理等工作的高级应用型人才。
二、课程设置与教学安排1.课程设置：本专业课程分为公共课、专业基础课、专业核心课和实践课四大模块。
（1）公共课：包括思想政治、英语、体育、计算机基础等课程，培养学生的综合素质。
（2）专业基础课：包括生物、化学、物理、数学等课程，为专业学习打下坚实基础。
（3）专业核心课：包括药物化学、药剂学、药物分析、药理学、临床药学等课程，培养学生的专业素养。
（4）实践课：包括实验课、实习课、社会实践等，提高学生的实践能力。
三、实践教学与创新创业1.实践教学：本专业注重实践教学，通过实验课、实习课等环节，培养学生实际操作能力。
（1）实验课：设置药物化学、药剂学、药物分析、药理学等实验课程，让学生掌握基本实验技能。
（2）实习课：安排学生在医药企事业单位、医疗机构、药品监督管理部门等地进行实习，了解行业现状，提高实践能力。
（1）设立创新创业基金，资助学生开展创新创业项目。
（2）提供创新创业指导，帮助学生解决实际问题。
（3）举办创新创业大赛，激发学生创新潜能。
四、师资队伍与教学资源1.师资队伍：本专业拥有一支结构合理、学术水平高的师资队伍。
教师队伍中，具有博士学位的占一定比例，同时聘请行业专家、企事业单位负责人担任兼职教师，为学生提供丰富多样的教学资源。
五、质量保障与评价体系1.质量保障：本专业实施严格的教学管理，确保人才培养质量。
（1）完善教学计划，确保课程设置合理。
（2）加强师资队伍建设，提高教学质量。
（3）严格考试制度，确保学生掌握专业知识。
2.评价体系：本专业建立科学、全面的人才评价体系，包括课程成绩、实习表现、创新创业成果等方面，全面评估学生综合素质。
药学专业人才培养方案
引言：药学专业是医药领域中的一门重要学科，培养出优秀的药学专业人才对于医药事业的发展具有重要意义。
本文将详细介绍药学专业人才培养方案，旨在为相关培养机构提供参考指导，确保培养出具备丰富知识和专业能力的药学人才。
概述：药学专业人才培养方案旨在通过系统的课程设置和实践培训，培养学生的药学知识与技能，提升其研究能力和创新能力，使其成为具有扎实理论基础、实践能力强、具备创新精神的药学专业人才。
本文将从五个大点来阐述药学专业人才培养方案。
正文：一、课程设置1.1 基础理论课程：药学专业的基础理论课程包括有机化学、生物化学、药理学等。
这些课程为学生打下坚实的理论基础，为后续课程的学习做好准备。
1.2 专业核心课程：药学专业的核心课程包括药物化学、制药工程、药物分析等。
这些课程旨在教授学生药物研发、药物制备和药物测试等领域的知识和技能，提升学生的实践能力。
1.3 选修课程：选修课程涵盖了药物生物技术、药物管理、药物临床实践等方向。
学生可以根据个人兴趣和发展方向选择相应的选修课程，提升自身知识结构和专业素养。
二、实践培训2.1 实验教学：药学专业的实验教学环节非常重要，通过实验，学生可以掌握药物制备和测试的技术方法，培养实验操作能力和科研思维。
2.2 校外实习：药学专业人才培养方案中应包括校外实习环节，让学生到医院、制药企业等实践机构进行实习，亲身参与药物研发和临床实践，提高实践能力和专业素养。
2.3 学术科研实践：药学专业人才培养方案还应鼓励学生参与学术科研实践，如参与科研项目、发表学术论文等。
这有助于培养学生的研究能力和创新意识，加深他们对药学领域的深入理解。
三、师资队伍建设3.1 高水平教师：培养优秀的药学专业人才需要高水平的教师团队。
学校应重视招聘、培养和评价教师，确保有足够的教师资源和高水平的教学质量。
3.2 专业导师制度：建立专业导师制度，为每位学生分配专业导师，指导学生的学习和科研工作，帮助他们制定个人发展计划和培养方向。
药学专业人才培养方案
药学专业本科人才培养方案一、学院、专业代码及专业名称学院：药学院（college of pharmacy）专业代码：100801专业名称：药学（pharmacy）二、专业培养目标培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、管理、使用、研究与开发领域从事鉴定分析、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高素质的复合型高级人才。
三、专业特色和培养要求专业特色：主要覆盖中药学、药物制剂两个专业的培养目标，服务范围较宽，适应面较广，适用于生产、检验、流通、管理、使用、研究与开发领域。
培养要求：学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1. 掌握药剂学、药理学、生药学和药物分析等学科的基本理论、基本知识。
2. 掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；药物制剂、体内药物和药物分析的基本方法。
3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
4. 具有药物制剂的初步设计、选择药物分析方法、新药药理实验与评价、参与临床合理用药等能力。
5. 熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识。
6. 了解现代药学的发展动态。
四、学制与学位学制：四年学位：理学学士五、主干学科化学、生物学、基础医学六、相近专业中药学七、课程体系普通教育课程：思想道德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论教程、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、大学物理、概率论与数理统计、大学英语、大学计算机基础、计算机程序设计基础Visual FoxPro、体育与健康、管理学基础、市场营销专业教育课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、药用植物、生药学、药物化学、药理学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学、生物药剂与药物动力学综合教育课程：入学教育、军事训练、军事与国防教育、公益劳动、社会志愿者工作、大学生就业指导、毕业教育与鉴定、形势与政策教育、药品营销学、创业教育特色课程及学科前沿性和综合性课程：药学类学科概论、药物新剂型与新技术、临床药理学八、集中实践性教学环节说明与要求1.社会实践思想政治理论课综合实践安排在第4学期暑假进行，时间为2周，活动内容可自拟，也可选定指导教师提供的题目，方式可以是独立进行，也可以组成小组，由教师指导，开展社会调查、社会实践活动。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案学科门类医学专业代码100701 授予学位理学学士（2016级本科生开始执行）一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，能适应医药卫生事业发展需要，具备宽广扎实的以药学、化学、生物学与医学基础为支撑的药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能够从事药物（特别是海洋药物）的研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理、教育等工作的药学专门人才和创新人才。
具体培养目标：（1）德智体美全面发展，具备良好的职业道德和操守，理解技术伦理和个人价值取向；（2）具备药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知识；（3）具备药物化学、药物分析、药理学、药剂学、微生物与生化药学、生药学等相关学科基本技能；（4）能够从事药物生产、药物质量控制、药物流通、使用和管理方面的工作；（5）能够从事药物研究与开发、创新创业、跨专业领域的工作。
二、毕业生能力要求1.掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能；2.掌握药物分析、药物化学、药物制剂、药理学、微生物与生化药学、生药学等学科的基本实验技能、方法、技术；3.具备药物生产、药品质量控制、药物管理与安全使用的基本能力；4.具备从事药物研究与开发、创新创业、跨专业领域的工作能力。
5.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，逐步树立科学的世界观和人生观；具有高尚的道德品质、健全的法制意识、诚信意识和集体主义精神；具有较强的社会责任感和药学职业道德。
6.养成良好的体育锻炼、文娱活动和卫生习惯，拥有良好的身体与心理素质。
具备技术伦理学知识，能够认识技术发展可能带来的社会问题，并加以判断和自我约束。
三、支撑学科支撑本专业的一级学科：药学、化学、生物学、医学支撑本专业的二级学科：药物化学、药理学、药物分析化学、药剂学、微生物与生化药学、生药学。
四、毕业学分要求五、专业核心课程1. 药物化学（48课时，3学分）7. 天然药物化学（32课时，2学分）2. 药理学（48课时，3学分）8. 有机化学（96课时，6学分）3. 药物分析（48课时，3学分）9. 生物化学（64课时，4学分）4. 药剂学（48课时，3学分）10. 有机化学实验（96课时，3学分）5. 微生物学与免疫学（48课时，3学分）11. 生物化学实验（32课时，1学分）6. 生药学（32课时，2学分）六、专业特色课程1. 海洋药物学（32课时，2学分）2. 糖药物学（32课时，2学分）3. 海洋学III与海洋学实习（2周，2学分）七、实践环节（一）必修实践环节：（46学分）1. 大学物理实验（48课时，1.5学分）11. 生药学实验（32课时，1学分）2. 无机化学实验（48课时，1.5学分）12. 药学分子生物学实验（32课时，1学分）3. 分析化学实验（64课时，2学分）13. 药剂学实验（32课时，1学分）4. 有机化学实验（96课时，3学分）14. 药物分析实验（32课时，1学分）5. 物理化学实验（48课时，1.5学分）15. 天然药物化学实验（32课时，1学分）6. 生物化学实验（32课时，1学分）16. 药学综合设计实验（80课时，2.5学分）7. 人体解剖生理学实验（32课时，1学分）17. C程序设计（32课时，1学分）8. 微生物学与免疫学实验（32课时，1学分）18. 专业实习（2周，2学分）9. 药物化学实验（32课时，1学分）19. 毕业论文（12周，12学分）10. 药理学实验（32课时，1学分）20. 创新创业教育（64课时，2学分）21. 军事训练（2周，1学分）22. 体育I-IV（128课时，4学分）23. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（64课时，2学分）（二）选修实践环节（可以二选一，可以不选，但不可以全选）1. 海洋学Ⅲ与海洋学实习（2周，2学分）2. GMP实习（2周，2学分）八、课程设置及修读要求（一）公共基础及通识教育层面（二）专业教育层面十、有关说明1.创新创业教育学分为非课程学分，其申请和认定按照《中国海洋大学大学生创新创业教育学分认定办法》（海大教字［2013］132号）执行。
四年制药学专业人才培养方案
四年制药学专业人才培养方案一、培养目标培养具有良好的职业道德、创新精神和终身学习能力，具有较扎实的药学基本理论、实践技能和一定的医学基本知识及其相关社会科学知识，能够从事药物研究与开发、药品生产、药品检验、医药营销、医院药学与药事管理等工作的高素质药学人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质方面1．热爱祖国、遵纪守法；树立科学的世界观、人生观和价值观，愿为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．具有崇高的敬业精神和良好的职业素养。
3．具有科学态度、创新和分析批判精神以及集体主义精神。
4．了解国家有关方针、政策和法规，树立依法从业的法律观念，学会用法律保护他人和自身的权益。
5．身心健康，体魄健全，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）知识与技能方面1．系统掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学和分子生物学等的基本知识。
2．掌握药剂学、药理学、药物化学、药物分析的基本理论和知识；掌握药物制剂质量控制、药效学和药物安全性评价的理论和方法及临床合理用药的基本原则。
3．熟悉基础医学和临床医学的相关知识。
4．掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力，可以阅读本专业的外文书刊。
具有良好的计算机应用能力。
5．具备自主学习和终生学习能力。
6．具备一定的交流与沟通能力。
三、主干学科和主要课程（一）主干学科：化学、药学。
（二）主要课程：思想政治理论课、英语、计算机应用基础、人体解剖学、生理学、医学微生物学与免疫学、病理生理学、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学、药用植物学、生药学、药理学、临床药物治疗学、药物毒理学、药事管理、临床医学概论。
四、主要实践教学环节（一）军事训练2周，安排在第一学期进行，计2学分。
（二）药学综合技能培训80学时，安排在第一至第六学期，计5学分。
（三）社会实践2周，安排在假期，计2学分。
（四）毕业实习及毕业论文18周，计18学分。
临床药学人才培养方案
临床药学人才培养方案目标本方案旨在培养具备临床药学专业知识和技能的高素质人才，以满足医疗机构对临床药学服务的需求。
具体目标如下：1.培养学生深入了解药物治疗原理、用药安全和合理用药等基本理论知识；2.培养学生掌握临床药物治疗的实践技能，包括药物调配、给药途径选择、用药监测等；3.培养学生具备与医务人员沟通合作的能力，能够为患者提供个性化的用药指导和咨询服务；4.培养学生具备持续自我学习和更新知识的能力，跟上医疗行业的发展。
实施步骤第一阶段：基础教育1.招收具备相关科目基础的高中毕业生或同等学历人员；2.开设临床药学专业本科教育，设置必修课程包括：有机化学、生物化学、解剖学、药物治疗学、药剂学、药理学等；3.强化实验教学环节，提供药物调配和用药监测等实践操作的机会；4.鼓励学生参与科研项目，培养科研能力和创新精神。
第二阶段：临床实习1.安排学生到医疗机构进行临床实习，与医务人员合作开展工作；2.实习期间，指导教师对学生进行临床技能培训，包括用药指导、用药监测和不良反应处理等；3.学生参与患者用药管理工作，了解临床用药的具体情况，并提供个性化的用药建议；4.实习结束后，进行实习总结和评估，为下一阶段的培养提供反馈。
第三阶段：专业进修1.提供硕士和博士研究生教育，培养高级临床药学人才；2.研究生课程设置包括：临床试验设计与管理、新药开发与评价、个体化用药等专业课程；3.鼓励研究生参与科研项目和学术交流，提高专业水平和科研能力；4.指导研究生开展课题研究，完成学位论文。
第四阶段：继续教育1.提供临床药学继续教育课程，满足从业人员的持续学习需求；2.开设在线学习平台，提供网络课程和资源，方便从业人员随时随地学习；3.组织临床药学领域的专题讲座和研讨会，促进行业内的交流与合作；4.定期评估并更新教育内容，根据行业需求调整课程设置。
预期结果通过本方案的实施，预期达到以下结果：1.培养出一批具备临床药学专业知识和技能的本科毕业生，并满足医疗机构对临床药师的需求；2.培养出一批具备高级临床药学知识和创新能力的硕士、博士毕业生，为行业发展提供人才支持；3.提高医务人员对临床药师的认识和认可度，加强医药团队合作，改善患者用药安全和效果；4.建立健全的临床药学人才培养体系，推动临床药学学科的发展和进步。
药学人员计划书
药学人员计划书一、背景和目标药学是医药领域的重要学科，负责研究药物的制备、性质、作用机制以及药物的安全性和有效性评价等方面。
药学人员在医疗机构、药企和药品监管部门等单位都扮演着重要的角色，他们的专业知识和技能对于保障人民的健康和药物的质量安全至关重要。
因此，建立一个科学合理的药学人员培养计划对于药物领域的发展和人民健康具有重要意义。
本计划旨在制定一套完善的药学人员培养方案，培养具备扎实的理论基础和实践技能的药学人才，以满足药物领域对高素质药学人员的需求。
二、培养目标根据药物领域的需求和未来发展趋势，本计划的培养目标如下：1.培养具备扎实的药学理论基础和实践能力的药学人员；2.培养具有创新精神和科研能力的药学人才；3.培养掌握现代药物研发和制备技术的专业人员；4.培养具备良好职业道德和团队合作精神的药学人员。
三、培养内容和方式1. 培养内容1.药学基础知识：包括药物化学、药物代谢与药物动力学、药物分析等方面的基础知识；2.药物研发技术：包括新药开发、药物设计、药物评价等方面的技术知识；3.药物制备技术：包括药物制剂、药物包装等方面的技术知识；4.药学实践技能：包括药物分析实验、药品审评等方面的实践技能。
2. 培养方式1.学术培养：通过课堂教学、实验室实践和学术讲座等方式，传授药学基础理论知识和实践技能；2.实践培养：通过参与科研项目，在实际工作中不断提升药学专业的实践能力；3.职业素养培养：通过培养学生的职业道德和团队合作能力，提高他们在药物领域的职业素养。
四、培养阶段和课程设置1. 基础阶段•药物化学基础•药物代谢与药物动力学•药物分析基础2. 理论与实践阶段•药物设计与合成•药物评价与安全性评价•药物制剂与包装3. 实践培养阶段•实验室实训•科研项目参与•药品审评实践五、评估与认证为了保证药学人员培养的质量，我们将建立一套科学有效的评估与认证体系，包括学术评估、实践评估和职业能力考核等方面，以评价药学人员在知识、实践和能力等方面的表现。
药学专业本科人才培养方案
药学专业本科人才培养方案()一、培养目标（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展的，有较强的社会适应能力和创新意识，具备扎实的药学学科基本理论、基本知识和实验技能，有较强的药物制剂、药物分析等专业实践能力，能在药品研发、生产、鉴定、流通、使用和监督管理等领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、临床合理用药、药品营销、药品零售及监督管理等方面工作，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型药学人才。
本专业设置药物分析和药物制剂两个专业方向。
（二）人才培养规格．社会适应能力方面（）有坚定的政治信念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握中国特色社会主义基本理论。
（）有正确的世界观和价值观。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题，具有社会主义民主和法制观念、较强的社会责任心和良好的诚信道德，品行优良，行为规范。
（）具有积极的人生观。
有良好的心理素质、健全的人格，有较强的合作精神，能正确面对竞争，懂得与环境和谐相处。
（）有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（）具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。
．业务素质能力方面（）掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识和基本技能；（）掌握药物化学、药物分析、药剂学、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；（）具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、新药药理实验与评价、药物临床应用等方面的基本能力；（）受到药物药物制剂、药物分析研究方法和技能的专项训练，具备从事药物制剂、药物质量控制等业务工作的基本能力与素质，掌握药物制剂、质量控制岗位技能，具备顶岗工作的能力；（）熟悉药事管理的法律、法规和政策；（）了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；（）掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能熟练地阅读本专业的外文资料；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
药学专业(五年高职)人才培养方案
2017级药学专业人才培养案一、专业名称与代码专业名称：药学专业代码：二、教育类型及学历层次全日制高等职业教育、专科层次教育三、入学条件初中毕业生四、学制五年（初中起点）五、职业面向（一）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。
主要职业岗位群：药物制剂生产岗位、药品质量检验岗位、药学服务岗位、药品营销岗位。
即在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。
相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。
（二）发展岗位群：在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。
在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。
在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。
六、工作任务与职业能力表1 药学专业相关岗位、工作任务及职业能力七、培养目标（一）人才培养总目标把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合，引导医学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为自己的职业责任。
培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论，药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品生产、检验、药品调剂、合理用药指导、药品销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才。
（二）具体的能力目标、知识目标、素质目标1.能力目标：（1）具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力；（2）具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力；（3）具有依据药品相关管理规及各项法律法规要求，并按照处正确、独立完成药品调剂工作的能力；（4）具有运用所学医学和药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；（5）初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；（6）初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；（7 ）具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料，解决实际问题的能力；（8 ）具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，具备分析、归纳、总结的能力；（9 ）初步具有阅读专业论文，填写、编写相关专业文件的能力；（10 ）能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力；（11 ）具备继续学习和适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力；（12 ）具备与人沟通的能力，能够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息；（13）具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务；（14）能够处理好人际关系，与人和谐相处。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案一、培养目标面向地方、面向基层，培养适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好的社会责任感和职业道德，实践能力突出、综合素质高，具备可持续发展能力和创新精神，系统掌握药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能在药品生产企业、医药经营企业、医疗卫生机构、药品质量分析检验机构等单位从事药品生产、经营、使用和药品质量监督管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养要求（一）知识要求1.自然科学知识：具备生物学、化学、医学基础理论和基本知识。
2.人文社会科学知识：具有一定的人文科学知识，包括政治学、哲学、历史学、心理学、法学等。
3.专业知识：在系统学习化学和医学基础理论的基础上，掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科基础理论、基本知识；掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法；熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识，具备现代医药企业管理的基本知识；了解临床医学和临床用药等方面的基本知识。
4.工具性知识：掌握文献检索、资料查询的基本方法；具备基本的外语知识；具有基本的计算机知识；了解数据的统计应用方法。
（二）能力要求1.具有独立思考、自主判断、明辨是非的能力，良好的自学及多渠道获取知识的能力，较好的语言表达及交流能力。
2.具有分析和解决问题的能力，在系统学习化学和医学基础理论的基础上，掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科基本技能；能够综合利用所学知识，分析学习和工作中遇到的实例，并提出合理的解决方案。
3.具有药物制备、调剂、药品管理、药品质量控制评价及指导临床合理用药等药学工作的基本能力，较强的调查研究、组织策划与管理能力及一定的药事管理和药品营销能力。
4.具有一定的计算机信息技术应用能力、外语交流和英文文献查阅能力及一定的创新创业能力。
（三）素质要求1.思想道德素质和身体素质：包括正确的政治方向，遵纪守法、诚信为人；具有良好的敬业精神、团队协作精神和创新意识；良好的医学伦理观念；富有同情心和爱心，尊重患者权利；具有符合规范的人际交往能力和良好的人际交往习惯；具有求真务实精神；具有健康的体魄、良好的心理素质及生活习惯。
药学专业本科人才培养方案100701
药学专业本科人才培养方案(100701)一、培养目标（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展的，有较强的社会适应能力和创新意识，具备扎实的药学学科基本理论、基本知识和实验技能，有较强的药物制剂、药物分析等专业实践能力，能在药品研发、生产、鉴定、流通、使用和监督管理等领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、临床合理用药、药品营销、药品零售及监督管理等方面工作，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型药学人才。
本专业设置药物分析和药物制剂两个专业方向。
（二）人才培养规格1．社会适应能力方面（1）有坚定的政治信念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握中国特色社会主义基本理论。
（2）有正确的世界观和价值观。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题，具有社会主义民主和法制观念、较强的社会责任心和良好的诚信道德，品行优良，行为规范。
（3）具有积极的人生观。
有良好的心理素质、健全的人格，有较强的合作精神，能正确面对竞争，懂得与环境和谐相处。
（4）有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（5）具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。
2．业务素质能力方面（1）掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识和基本技能；（2）掌握药物化学、药物分析、药剂学、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；（3）具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、新药药理实验与评价、药物临床应用等方面的基本能力；（4）受到药物药物制剂、药物分析研究方法和技能的专项训练，具备从事药物制剂、药物质量控制等业务工作的基本能力与素质，掌握药物制剂、质量控制岗位技能，具备顶岗工作的能力；（5）熟悉药事管理的法律、法规和政策；（6）了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；（7）掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能熟练地阅读本专业的外文资料；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
药学专业人才培养方案
五年制高职药学专业人才培养方案一、专业与专门化方向药学专业主要就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售和药品营销。
学生的职业范围涉及医院药房、医药公司、制药企业、社会药房、药检机构、科研机构等。
根据学生的职业范围分为医院药学、药品营销和制药技术共三个专门化方向，以适应将来的就业需要。
二、入学要求与基本学制（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：五年（三）办学层次：专科三、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，能适应科技进步和社会发展需要。
与我国医药现代化建设要求相适应，熟练掌握必须的文化基础知识和药学专业知识，具有较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位一线工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业面向1.主要就业岗位西药药剂员：从事医院药房、社会药店和药品经营企业服务工作，包括处方调剂、医院制剂、药品采购与保管、用药指导等工作。
2.其他就业岗位（1）医药商品购销员：从事医药物流管理、医药商品采购销售与咨询、药品保管与养护等工作岗位。
（2）药物制剂高级工：从事药物制剂的生产及管理工作；车间生产设备的使用、保养、维护及管理工作；药品半成品及成品的质量分析、检验工作等岗位。
（二）职业资格及继续学习本专业学生应取得以下职业资格证书（任选其一）西药药剂员医药商品购销员药物制剂高级工五、综合素质及职业能力（一）综合素质1、素质要求（1）思想道德：热爱祖国，热爱人民，有科学的世界观、人生观和价值观。
能遵纪守法，自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德。
能吃苦耐劳，乐于奉献，诚实守信，有事业心和责任感；（2）人文素质：能谦逊正直，与领导、同事团结合作，努力追求自我发展和自我完善，有求知欲和终身学习的精神以及良好的社会行为习惯；（3）身心素质：具备一定的心理调整能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，身心健康。
高职药学专业人才培养方案
高职药学专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)专业名称:药学(520301)二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力的毕业生三、基本修业年限三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：(一)素质要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1〜2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1〜2项艺术特长或爱好。
(二)知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识口(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握人体解剖结构、生理等医学基础知识。
(4)掌握药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量分析方法。
(5)掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用。
(6)掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能。
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果洛职业技术学校药学人才陪养方案药学专业人才培养方案专业名称药学招生对象普通高中毕业生/中职学校毕业生学制与学历三年专科一、指导思想药学专业人才培养方案围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作的道路”的现代高职教育理念，以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成【2011】12号）等相关文件精神为总体指导，以医药行业一线岗位对药学高端技能型人才需求为导向，以服务医药行业、培养职业能力和职业素养为基本要求，坚持走“校企合作，工学结合”的专业改革发展道路，建立规范性与多样性相统一的教学机制和理论教学与实践相融合的教学体系。
二、专业分析：1.行业背景及发展现状全球医药市场继续保持增长，预计全球药品销售总体将保持3%～6%的增速，到2015年达到约11000亿美元。
美欧日等发达国家市场仍居全球药品消费主导地位。
我国由于人口快速增长、老龄化加速、疾病谱变化、医保体系不断完善以及居民支付能力增强，医药消费持续快速增长，目前已成为全球第三大药品市场，预计到2020年将超过日本成为仅次于美国的全球第二大药品市场。
“十二五”期间，福建省医药行业将持续健康发展，到2015年，福建省医药产业力争实现工业总产值550亿元，年均增长25％；到2015年，福建省药品销售总额达到290亿元，年均增长13%以上。
2. 人才需求状况在国内外医药行业蓬勃发展的大形势下，福建省医药行业也保持较快的增长速度，“十二五”期间，福建省医药产业将继续通过增强创新能力和促进产业集聚，以化学制药、中成药为主导，以现代生物制药、医疗器械为突破，实现产业结构优化，医药经济总量快速扩大，同时鼓励开展多种形式培养大批面向生产一线的专业技术人才和高技能人才，为医药工业转型升级提供人才保障。
3. 就业面向（1）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。
主要职业岗位群：药物制剂生产岗位、药品质量检验岗位、药学服务岗位、药品营销岗位。
即在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。
相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。
（2）发展岗位群：在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。
在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。
在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。
三、人才培养目标与要求（一）总体人才培养目标培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论，药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品生产、检验、药品调剂、合理用药指导、药品销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才。
（二）知识、能力及素质的要求1. 知识要求（1）具备一定的人文和自然科学知识；（2）掌握一定的英语、计算机和法律基础知识；（3）掌握专业所需的医药学基础知识；（4）掌握常用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量检验分析方法等知识；（5）掌握药品生产、流通、使用过程中的基本法律法规知识；（6）掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用等知识；（7）掌握药物制剂的基本工艺知识，常见剂型的制备技术及药品质量检验的基本知识和方法。
（8）掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识；（9）掌握相应工种岗位的标准操作规程和技术安全操作规程；（10）掌握医药市场营销、药品质量管理与物流管理、零售服务等方面的基础知识。
2．能力要求（1）具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力；（2）具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力；（3）具有依据药品相关管理规范及各项法律法规要求，并按照处方正确、独立完成药品调剂工作的能力；（4）具有运用所学医学和药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；（5）初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；（6）初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；（7）具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料，解决实际问题的能力；（8）具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，具备分析、归纳、总结的能力；（9）初步具有阅读专业论文，填写、编写相关专业文件的能力；（10）能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力；（11）具备继续学习和适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力；（12）具备与人沟通的能力，能够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息；（13）具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务；（14）能够处理好人际关系，与人和谐相处。
3．素质要求（1）思想品德素质掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；热爱祖国，坚持为人民服务。
能遵守国家有关法律、法规，有法制观念、公民意识，能遵纪守法。
有科学的世界观和正确的人生观、价值观，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感。
自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德，具有较高的道德素质。
（2）科学文化素质努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，有健康的审美情趣和一定的文化艺术鉴赏水平，有一定的兴趣爱好，有较强的信息意识。
自尊心强、自立自律、诚实守信、谦虚正直、沟通合作、卫生整洁。
（3）专业素质具有较强的专业素质，具有医药相关行业第一线的高端技能型人才技能，能够从事医药行业中药品生产、检验、管理、经营和服务等工作。
具有依法从业的观念；热爱本职工作，具有强烈的质量、安全卫生意识，富有责任感；能以患者为中心，主动服务，富有爱心和同情心。
（4）身心素质严谨细致，诚实守信，踏实认真工作，能够吃苦耐劳。
能正确地对待困难和失败，具有理智、乐观、豁达的气质，具备自我心理调整能力，对胜利和成功有自制力；对挫折和失败有承受力；有健康的体魄，养成锻炼身体的好习惯，达到大学生体育合格标准。
（三）主要就业岗位描述1.药物制剂生产工作职责：按照操作规程进行制剂生产。
工作任务：（1）领料并填写相关记录；（2）按量投料并填写相关记录；（3）各种制剂生产并填写相关记录；（4）清场。
2.药品质量检验工作职责：完成原料药、中间体、成品的质量检查。
工作任务：（1）抽样；（2）按照质量标准完成原辅料、中间体、成品质量检查；（3）出具检验报告。
3.药品调剂工作职责：审查并调配处方，审核并发放药品。
工作任务：(1)接收处方、按照“四查十对”的原则对处方进行审查；(2)调配处方；(3)审核、发放药品；(4)退药处理。
4.静脉配置工作职责：配置静脉输液药物。
工作任务：(1)接收处方、按照“四查十对”的原则对处方进行审查；(2)贴签摆药；(3)核对、包装、贴签；(4)混合调配；(5)成品核对、包装、密封。
5.药库管理工作职责：药品出入库管理。
工作任务：（1）制定采购计划、资质审核；（2）入库验收、上账；（3）药品存放管理；（4）药品出库管理。
6.药品营销工作职责：市场调研、药品销售。
工作任务：（1）了解药品及市场信息；（2）制定销售计划；（3）药品销售；（4）反馈市场信息。
（四）职业核心能力：（1）药事管理相关法规的理解、实践应用能力（2）药物化学性质及其药理作用分析应用能力（3）处方设计能力（4）药品质量标准查阅能力（5）仪器设备使用、管理、维护保养能力（6）合理采集、分析数据能力（7）基本药品营销能力（8）药品调剂能力（9）药品采购与库存能力（10）临床用药咨询能力（11）制剂生产能力（12）质量分析能力（13）生产管理能力四、课程体系与核心课程（教学内容）（一）课程设置架构及说明本专业课程设置是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上，按照药学相关岗位工作任务和国家对专科层次的高等教育的现行要求，对传统的课程体系进行系统改革，除国家规定的思政课程、军事课程、职业发展与就业指导以及体育课程以外，将其他课程按照高端技能型人才培养的一般规律，并结合发展的岗位工作内容，对相关知识、技能和素质要求进行梳理，将课程体系划分成公共基础、专业基础、专业核心、专业方向、素质教育等五个模块，每个模块均有其明确的目标任务，并有若干课程组成。
其中，公共基础和专业基础模块围绕专业核心模块的要求而安排理论与实践教学内容；素质教育和专业方向为职业发展提供必要的素质保障。
因此，在专业核心模块的教学内容中是以体现完成药学相关岗位工作任务的知识、技能、素质的综合应用为核心的，同时辐射相近岗位和发展岗位群的工作内容的要求。
专业核心课程模块中尤其突出与岗位工作任务匹配的综合实训和生产实习，并把它们作为专业核心模块的中心内容。
课程的基本架构是以药学相关岗位的工作任务和工作过程对高端技能型人才要求作为课程体系架构的核心。
并以此为核心组织基础和素质等课程，形成课程体系架构图，见图1.图1 课程体系架构图（二）课程体系结构表1 课程体系结构明细表课程类型课程名称公共基础模块思想政治教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策等健康与安全教育心理健康教育、体育、军事理论、安全教育等职业发展与就业指导教育职业发展与就业指导（含学业教育、职业生涯规划、职业素养提升，创业就业指导）等三）实践教学体系构建以能力为重点、以职业岗位需求为主线，设立了基础实验平台（基础技能训练）、专业单项技能训练、综合实训（单项及综合技能实训内容及要求见图2）及生产实习平台，加强了实践教学在教学计划中所占比例（超过50%），满足职业技能需要。
图2 药学专业实践教学体系图表2 单项及综合实训具体内容及要求实训项目实训内容实训要求专业技能实训模拟药房实训主要包括药品调剂、用药指导、出入库管理、药品保养等日常药剂科工作内容的实践训练。
通过本课程的操作训练，使学生掌握医院药剂科日常工作内容和流程。
使学生具备一定的药品调剂和用药指导能力。
临床合理用药指导实训主要包括常见疾病的药物治疗、药物不良反应监测、静脉用药集中调配质量管理规范、药学监护等内容的学习与实践。